孫權(quán)勸學(xué)字詞解釋

孫權(quán)勸學(xué)初〔當(dāng)初〕，權(quán)謂〔對(duì)……說(shuō)〕呂蒙曰：“卿〔你〕今〔現(xiàn)在〕當(dāng)涂〔當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)馈痴剖隆舱乒苷隆常豢刹粚W(xué)！〞當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！〔學(xué)習(xí)必要性〕蒙辭〔推托〕以〔用〕軍中多務(wù)〔事務(wù)〕。呂蒙用軍中事務(wù)繁多推托。1整理ppt權(quán)曰：“孤〔我〕豈〔難道〕欲〔想〕卿治經(jīng)〔研究儒家經(jīng)典〕為〔成為〕博士〔官職名，不用翻譯〕邪〔通“耶〞，語(yǔ)氣詞〕！但〔只是〕當(dāng)〔應(yīng)當(dāng)〕涉獵〔粗略閱讀〕，見(jiàn)〔了解〕往事〔歷史〕耳〔罷了〕。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？只是應(yīng)該粗略閱讀，了解歷史罷了?！矊W(xué)習(xí)目的)2整理ppt卿言多務(wù)，孰〔誰(shuí)〕假設(shè)〔比得上〕孤？孤常以為〔以之為，認(rèn)為它是〕大有所益。你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)比得上我〔事務(wù)多〕？我常常讀書(shū)，自認(rèn)為大有好處。〔現(xiàn)身說(shuō)法〕蒙乃〔于是，就〕始〔開(kāi)始〕就學(xué)。呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。3整理ppt及〔等到……的時(shí)候〕魯肅過(guò)〔到〕尋陽(yáng)，與蒙論〔討論〕議〔議事〕，大驚曰：“卿今者才〔才干〕略〔謀略〕，非復(fù)〔不再是〕吳下阿蒙！〞蒙曰：“士別三日〔幾日〕，即〔就〕更〔重新〕刮目相待，大兄何〔為何〕見(jiàn)事〔認(rèn)清事物〕之晚乎！〞肅遂〔于是〕拜〔拜見(jiàn)〕蒙母，結(jié)友而別〔分別〕。4整理ppt等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，與呂蒙討論議事，〔魯肅〕非常驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在在軍事和政治上的才干和謀略，不再是以前吳縣的那個(gè)呂蒙了。呂蒙說(shuō)：“和別人分別了幾天，就應(yīng)該用新的眼光看待，長(zhǎng)兄怎么這么晚才認(rèn)清事物呢？于是魯肅拜見(jiàn)了呂蒙的母親，(和呂蒙)結(jié)為朋友，然后各自分別了。魯肅贊學(xué)通過(guò)魯肅吃驚的反響和言語(yǔ)，表達(dá)呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化。5整理ppt掌握兩個(gè)成語(yǔ)的含義吳下阿蒙：指以前那個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的呂蒙。后泛指缺少學(xué)識(shí)才干的人，比喻學(xué)識(shí)尚淺。士別三日，刮目相待：指別人已有進(jìn)步，當(dāng)用新的眼光看待。6整理ppt思考題一、比較?孫權(quán)勸學(xué)?與?傷仲永?相同點(diǎn)：1、主題相同，表達(dá)學(xué)習(xí)重要性；2、表達(dá)手法相同，運(yùn)用方仲永和孫權(quán)的前后變化比照，表達(dá)學(xué)習(xí)重要性。不同點(diǎn)：1、例子一正一反，?孫權(quán)勸學(xué)?是呂蒙年長(zhǎng)好學(xué)、學(xué)有所成；?傷仲永?是幼天資聰明，但幼年不學(xué)、竟無(wú)所成。2、寫(xiě)作手法不同。?孫權(quán)勸學(xué)?主要運(yùn)用人物對(duì)話；?傷仲永?主要是表達(dá)和議論相結(jié)合。7整理ppt二、從?孫權(quán)勸學(xué)?中你得到什么啟示1〕開(kāi)卷有益，不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)。2〕要善于聽(tīng)取他人的建議或意見(jiàn)3〕我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要