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1/31.3《萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和抽象概括的能力。3．初步培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練進(jìn)行數(shù)的大小比較?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：1．學(xué)生匯報(bào)收集到的關(guān)于五岳的資料。2．教師也收集了一些數(shù)據(jù)，（課件出示五岳的高度。）二、探究：1．位數(shù)相同的數(shù)比較大?。盒〗M合作，完成題目。學(xué)生匯報(bào)：先看千位，千位上的數(shù)一樣；看百位，百位上的數(shù)一樣；看十位，十位上的數(shù)一樣；再看個(gè)位。2．試一試學(xué)生獨(dú)立完成，重點(diǎn)交流1055和996的比較方法。3．教師小結(jié)并揭題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較的方法：先比位數(shù)：位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。位數(shù)相同的數(shù)比大?。簭淖罡呶槐绕穑瑪?shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比后一位，一位一位往后比。三、練習(xí)教材“練一練”1、2、3題。學(xué)生參與數(shù)據(jù)的收集，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生自己找出方法。教師用系統(tǒng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言，總結(jié)概括學(xué)生的方法。鞏固知識(shí)?！窘虒W(xué)反思】學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，所以比較萬(wàn)
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