幼兒園中班美術(shù)南瓜豐收了教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)南瓜豐收了教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)時(shí)段2019年10月，幼兒園中班，共計(jì)8堂課，每堂課時(shí)長為40分鐘。二、課程背景本課程主題為“南瓜豐收”。此次課程的目的是幫助孩子們了解秋季的特點(diǎn)，感受秋天果實(shí)的豐收，通過活動從而提高孩子們對良好繪畫作品的品嘗能力。通過此次課程，孩子們將學(xué)到繪畫、手工、認(rèn)知、情感和語言等方面的知識。三、教學(xué)目標(biāo)1.掌握簡單畫南瓜的方法;2.了解南瓜成長的過程和實(shí)際使用價(jià)值;3.了解北方秋季豐收的特點(diǎn);4.通過制作南瓜燈裝飾校園，增強(qiáng)孩子們的組織協(xié)調(diào)能力。四、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容1)秋季的特點(diǎn)和南瓜的知識介紹；2)繪制南瓜底稿的方法；3)給南瓜添加顏色和紋理；4)制作南瓜燈。2.教學(xué)方法1)情境創(chuàng)設(shè)法；2)老師講授配合實(shí)物展示法；3)示范教學(xué)+同步練習(xí)法；4)同伴互助、小組合作，及個(gè)人自主實(shí)踐。五、教學(xué)流程1.入門環(huán)節(jié)（1）出示秋季的圖片，并與孩子們分享秋季的特點(diǎn)。（2）帶領(lǐng)學(xué)生在秋季圖片中找到南瓜。并與學(xué)生互動交流:“這是什么呀？它長得好像什么？你們喜歡吃南瓜嗎？”2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）準(zhǔn)備南瓜手稿，建議老師現(xiàn)場畫出大的南瓜手稿，同時(shí)可以請家長提前帶來自家園中的南瓜，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)物展示，增加孩子們對南瓜的認(rèn)知。（2）老師進(jìn)行南瓜圖示演示，同時(shí)與孩子們一起制定南瓜繪畫的步驟。3.授課環(huán)節(jié)（1）南瓜底稿的繪制：根據(jù)老師演示過程進(jìn)行繪制。伴隨著老師的講解，每個(gè)孩子都有機(jī)會通過互動方式檢查自己的工作。（2）添加顏色和紋理：使用不同顏色的畫筆，讓孩子們?yōu)樽约旱哪瞎侠L制“臉譜”，同時(shí)讓孩子探索不同顏色和斜線如何創(chuàng)造出南瓜表面的紋理。這里可以有一部分自主創(chuàng)作，讓孩子們嘗試不同的繪畫風(fēng)格。（3）制作南瓜燈：通過制作南瓜燈，讓孩子們深入了解南瓜除了食用之外，還有如此多用處。學(xué)生可以根據(jù)老師的示范，自己動手制作南瓜燈，這樣可以培養(yǎng)孩子的操作能力和手工能力。同時(shí)，讓孩子們參與校園“南瓜燈展”中，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（1）介紹南瓜燈，讓孩子們能夠理解南瓜的實(shí)際用途。（2）繪畫過程，讓孩子們回應(yīng)學(xué)習(xí)過程中的問題。我們可以問孩子們:“你們覺得南瓜繪畫很難嗎？知道南瓜怎樣成長的嗎？etc”。5.課后拓展（1）學(xué)生可以將自己的南瓜繪制片放在教室展示區(qū)，展示孩子們的作品，供他人欣賞和回應(yīng)。（2）老師可以為孩子們準(zhǔn)備南瓜元素的拼圖游戲，這對孩子們來說是一種放松身心的方式。六、教學(xué)反思這節(jié)課為中班幼兒園中的美術(shù)課程奠定了基礎(chǔ)。整個(gè)課程主題的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容都很緊密地與教學(xué)主題相關(guān)。孩子們在整個(gè)課程中都表現(xiàn)得很積極，并認(rèn)真完成了每一項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)孩子們拿到自己的南瓜繪畫和南瓜燈時(shí)，足以證明他們已經(jīng)獲得了對秋天、對南瓜、對繪畫和對手工的意識。然而，在教學(xué)中我們也留下了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)：1.注重示范教學(xué)：孩子們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果與老師的示范教學(xué)有著密切的關(guān)系。在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該明確表達(dá)自己的思考和信息，讓孩子們能夠第一時(shí)間獲取必要的知識。2.激發(fā)孩子們的想象力：孩子們的成長過程中，往往會有一些驚人的想法。在課堂中，老師應(yīng)該及時(shí)聽取孩子們的想法，為他們提供一個(gè)充滿自由和探索的空間，讓他們盡情地發(fā)揮自己的想象力。3.促進(jìn)互助、合作和分享：在課堂