幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)(十五篇)

第頁共頁幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)(十五篇)幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇一1、學習認識紅、黃、綠的顏色，并且看顏色標記給物體進展分類。2、樂意參加活動，并體驗樂趣。1、布置場景：長滿蘋果大樹2、紅綠黃籃子各一個，錄音機，音樂磁帶一、觀察提問，情景導入師：“蕾蕾們，你們看這里有什么呢？恩這里許多是蘋果，這些蘋果長在三棵蘋果樹上。今天，李老師要請你們摘蘋果，誰想先來摘呢？””師：“你摘了一個什么顏色的蘋果？”幼：“紅色”師“還有什么水果也是紅紅的？再請個小朋友來摘，這次請你摘與這個顏色不一樣的蘋果?！薄八耸裁搭伾?”幼：是綠色的。師：“什么水果是綠綠的？再請一個小朋友摘一個與這兩個顏色都不一樣的蘋果?！睅煟耗銈兿胂肟?，什么水果是黃黃的？二、出示籃子，演示找家?guī)煟骸拔覀儼颜玫奶O果放到籃子里，你們說說看，這三個籃子是什么顏色的呢？”幼：一個籃子紅、一個籃子綠一個籃子是黃色的師：紅籃子說她是蘋果寶寶的家，綠籃子是綠蘋果寶寶的家，黃籃子是黃蘋果的家，那你們說，紅蘋果應該放在哪個籃子里？綠蘋果呢？還有黃蘋果呢？”老師請個別小孩子來放，邊放邊說：“紅蘋果放到紅籃子里，綠蘋果放到綠籃子里。黃蘋果放在黃色的籃子里?！比?、動手操作，蘋果找家?guī)煟骸叭缃?，請孩子們來摘蘋果，聽清老師的要求，摘一個蘋果，然后放到籃子里?！仓攸c：每個人只能摘一個〕活動延伸：師“孩子們都把果園里的蘋果摘下來了，你們的蘋果都找到家了嗎？幼：找到了。師：我們摘了這么多的蘋果，你們想嘗一嘗蘋果的味道嗎？我們回教室去嘗一嘗吧。幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇二幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇三1、感知物體大小，引導幼兒給物體進展大小分類。2、學說“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里?！?、樂意參加數(shù)學活動，并體驗其樂趣。1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。2、大小籃子各一個3、興趣練習-比擬腳的大小1、老師：小朋友們，告訴你們一個好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?2、出示課件-豐收的蘋果老師：樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開場摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個。看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)1、老師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?2、要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個小)。1、出示兩個籃子。老師;你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?(一個籃子大、一個籃子小)2、老師：我們要把摘到的蘋果放進籃子里，你們說，大蘋果應該放在哪個籃子里?小蘋果呢?3、老師請個別小朋友來放，邊放邊說：大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。老師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進展分類，真能干!其實，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇四1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的根底上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。2、使幼兒懂得吃東西前要洗手?；顒又攸c：在理解兒歌內(nèi)容的根底上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手?；顒与y點：嘗試改編兒歌。食物卡片假設干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物〔蘋果〕假設干個、圖片〔小朋友、小蘋果〕各一個、小口袋一個。一、導入活動，引起興趣1、老師出示小口袋〔內(nèi)裝有大蘋果一個〕，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？二、初步理解，學習兒歌內(nèi)容1、老師模擬大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？2、〔出示圖片小朋友〕“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？3、老師帶軍軍洗洗手。三、欣賞和學念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》〔1〕老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”〔2〕大蘋果唱歌。2、幼兒學念兒歌〔1〕幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌?！?〕請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。四、嘗試仿編兒歌1、〔出示傷心小蘋果〕看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？〔為小蘋果編歌〕小蘋果笑了。2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？〔老師引導幼兒如何仿編兒歌〕3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學習仿編兒歌。4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌?！?〕今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：〔出示背景圖片〕“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！薄?〕請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。6、個別幼兒仿編兒歌。7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。五、知識遷移1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”2、引導幼兒吃東西前要洗手。3、幼兒品味蘋果。幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇五1、閱讀圖畫，并描繪圖畫內(nèi)容。2、嘗試講述故事中的主要情節(jié)。3、理解“鄰居”的含義。4、喜歡并安靜地傾聽故事，感受鄰居之間友好相處的樂趣。1、經(jīng)歷準備：家長幫助幼兒認識自家附近的鄰居。2、課件：故事圖片、音樂、故事cd。3、幼兒用書。一、導入。今天我們班來了一只小兔，它有件事想請小朋友們幫助。我們來聽一聽是什么事。展示小兔課件原來小兔家附近沒有一個鄰居，它很孤單。小朋友，你們愿意介紹你的家給小兔，讓它搬來和你做鄰居嗎？說說你家住在什么樣的房子。展示課件小結(jié)：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。還有一個小朋友，它也有鄰居，來看看她的鄰居是誰。展示課件并傾聽故事。二、觀看課件聽故事《小蘋果的鄰居》，提問：〔1〕這個小朋友叫什么？她最喜歡什么？〔2〕樓上住著誰？在干什么？〔3〕家對面住著誰？在干什么？〔4〕它有個很特別的去處——“跳蚤市場”〔展示課件〕〔5〕你去過這樣的地方嗎？這是干什么的地方？三、邊看幼兒用書，邊再次聽故事。四、請幼兒講述故事主要情節(jié)。五、小蘋果請小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居，小蘋果和她的鄰居在準備干什么？小蘋果準備了什么？六、游戲：找鄰居請住在一個小區(qū)的幼兒一起拉拉手，說一說找一找你的午睡鄰居，她〔他〕有什么特點？語言角：說說我和鄰居之間有趣的事。社會小理論：小小跳蚤市場。美術(shù)活動：畫畫我的小鄰居。幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇六1.學習自主選擇顏色撕貼水果。2.能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。假設干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。你們都認識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊？對了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎？我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服啊？好。1.老師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。2.請幼兒跟著老師徒手練習。3.在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。4.將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。5.粘好后用毛巾把手擦干凈。6.你們看這個蘋果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎？我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？1.給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。2.幼兒自由選擇色紙進展撕貼。3.提醒幼兒膠水涂得少點。4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。5.老師巡回指導，并幫助個別有困難的幼兒。6.請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，老師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇七蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的。當我們關注它時，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因此在以蘋果全家福為情景脈絡的活動編排中，我們不是讓幼兒去學習關于蘋果的標準答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中，學習分類；在動手操作中，感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實情景親密相關的知識和經(jīng)歷。1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有幾口，感受家的快樂。1、大蘋果胸飾一個〔正面紅色，反面綠色〕；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜。2、蘋果樹〔掛著與人數(shù)一樣的大小，紅、綠蘋果?！?；蘋果全家福一張。3、眼鏡、頭發(fā)、小圓片等假設干，鼓、錄音機、像機。一、創(chuàng)設情景，激起興趣1、觀看老師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩胸飾，學習區(qū)分大小。2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散思維1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？〔先說紅的，再說綠的?！?、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的`和小的嗎？〔先說大的，再說小的?！橙?、聽指令：找朋友1、放《抱一抱》的，邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，停后，朋友互相抱一抱。2、采用同樣的方法，請找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。四、活動：蘋果全家福1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓知道一家有3口。2、聽鼓聲模擬爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?、三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片〔眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛〕貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。4、鼓勵做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇八1、知道動物有不同的本領2、感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講ppt、蘋果出示蘋果，說說蘋果?！策@是什么呀？什么樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過蘋果嗎，什么感覺的？你說說看，是呀。咦，蘋果長在哪里的呢？恩，長在蘋果樹上。哎呀，除了小朋友愛吃啊，其實也有小動物愛吃哦?！程釂枺禾O果是長在哪里呢？數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果？1、介紹鼠小弟，引出故事2、出示ppt,看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿”〔看呀，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來，我們來看看哦。這個就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看，12345678，小鳥來了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？〕3、出示鼠小弟的動作圖，想想鼠小弟在模擬誰，感知句型“要是我也有……”〔看著樹上的蘋果越來越少了，小老鼠著急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好方法，看看他在學誰的樣子?！?、模擬鼠小弟的動作〔這些動作小老鼠都做了，我們也來做做好不好，看看小老鼠的心情會怎樣。我們來試試看，全體起立。準備好了嗎？〕講述鼠小弟與海獅的對話。感受句型“你有〔會〕……”〔海獅說：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受傷了。小老鼠說：我想吃蘋果。海獅說：讓我來幫助你吧。小老鼠問：你會飛嘛？你有爬樹嗎？你有長長的脖子嗎，你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅說：這些本領我都沒有，可我有一個本領可以幫助你哦?！程釂枺菏笮〉茉趺磿跇渖系?，海獅用了什么本領幫助鼠小弟。老師完好講述故事。幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇九：蘋果全家福：水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當我們關注它時，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因此在以蘋果全家福為情景脈絡的活動編排中，我們不是讓幼兒去學習關于蘋果的標準答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中，學習分類;在動手操作中，感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實情景親密相關的知識和經(jīng)歷。1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有幾口，感受家的快樂?；顒訙蕚洌捍筇O果胸飾一個(正面紅色，反面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)一樣的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等假設干。鼓、錄音機、像機。一、創(chuàng)設情景，激起興趣1、觀看老師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩老師胸飾，學習區(qū)分大小。2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的。)2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的，再說小的。)三、聽指令：找朋友1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。四、活動：蘋果全家福1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。2、聽鼓聲模擬爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。4、老師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇十1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進展簡單的仿編。2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體安康有好處。3、激發(fā)幼兒對蘋果的興趣。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編才能與合作才能。立體“蘋果樹”〔可隨時取放“蘋果”〕、音樂。一、在音樂律動中導入活動，激發(fā)幼兒興趣。1、一起去看看果園里熟了的果子。2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關的數(shù)經(jīng)歷。1、〔出示立體樹〕這是一棵什么樹？2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個？這些蘋果是什么顏色的？3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。三、在模擬摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？〔可以把它們從樹上摘下來〕那我們一起來摘蘋果了。2、聽音樂模擬摘蘋果的動作?！部梢哉垈€別才能強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果?！?、有節(jié)奏地念歌詞，再次模擬摘蘋果的動作。4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最正確水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的安康，身體就會棒棒的。5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果?！?〕老師邊模擬摘蘋果，邊演唱歌曲?！?〕幼兒和老師一起邊唱邊模擬摘蘋果。四、引導幼兒交換簡單的歌詞，進展仿編。1、剛剛我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？〔黃蘋果、青蘋果〕黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，如今我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。1、交換歌詞〔黃蘋果、青蘋果〕。2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果?；顒油戤叄航裉煺嗽S多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。附歌曲：蘋果1=c樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好?；顒友由欤河米约翰煌膭幼鞅憩F(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇十一1、引導幼兒認真觀察畫面，通過畫面理解故事內(nèi)容。2、嘗試用較完好的話教書故事中的主要情節(jié)。3、理解“鄰居”的含義，用簡單的語句介紹自己的鄰居。1、故事畫面2、指偶——小蘋果1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居：住在自己家附近的人)2、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪里?是什么樣子?3、老師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容：剛剛許多小朋友介紹了自己的鄰居，有叔叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領嗎?1、出示小蘋果指偶：今天，我們班來了個小客人——小蘋果。(引導幼兒和客人打招呼)2、小蘋果家附近也有許多鄰居，他們都有誰?有什么本領呢?讓我們吧。3、出示小蘋果畫面：你看見了什么?還有什么東西?這些東西是誰的?小蘋果為什么要把這些東西拿出來?(介紹禮拜天的跳蚤市場)4、出示阿姨做餅干的畫面：小蘋果家樓上住著誰?(引導幼兒識別穿藍色衣服的是阿姨，粉紅色衣服的是小蘋果的媽媽?)這個阿姨有什么本領?阿姨和媽媽在做餅干，小蘋果在干嗎?5、出示哥哥的畫面：小蘋果家對面的巷子里住著誰?這是阿宇哥哥，你們看出來他有什么本領嗎?他做機器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機器人，他們都向阿宇哥哥訂購機器人，訂購時什么意思?6、星期天終于到了，我們一起到跳蚤市場看看?(出示市場畫面)你們看到了什么?聽聽小蘋果是怎么介紹跳蚤市場的?1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事?2、邊播放畫面、老師完好講述故事。3、提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?小蘋果和他的鄰居在準備干什么?小蘋果準備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么?請幼兒回到家去理解理解自己鄰居的本領。幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇十二1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?2.出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3.老師邊朗讀“我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5.老師范唱，幼兒跟唱。6.請幼兒輪流摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。。1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有局部很排擠吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，到達喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)歷相對缺乏，所以老師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進展下去。蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇十三小班泥工活動：蘋果1．學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。2．喜歡泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。物質(zhì)準備：紅、黃、綠橡皮泥假設干，泥工板假設干、葉子假設干、實物蘋果一個。知識準備：幼兒已初步觀察理解過蘋果。1．播放課件直接導入，引起幼兒興趣。師：今天，有一個小動物想請小朋友來幫幫助！我們一起來看一看它是誰？師：小白兔和它的好朋友小熊，每人種了一棵蘋果樹。一天天地過去了，蘋果樹越長越大開場結(jié)出大大的蘋果了。許多天過去以后，小熊種的蘋果樹長出了許多大大的蘋果，可是，你們瞧！小兔種的蘋果樹上有沒有結(jié)出蘋果呀？小兔子很傷心，它都著急地哭了呢，它只好來請小朋友幫幫助了。談老師想到了一個好方法，我們呀一起來用橡皮泥做出大大的蘋果送給小白兔的蘋果樹，好嗎?2.引導幼兒觀察實物蘋果的形狀及顏色。師：那我們來一起看一看，蘋果是什么形狀的呀？蘋果有些什么顏色呢？哦，圓圓的蘋果，摸起來滑滑的，有紅色的紅蘋果、黃色的黃蘋果、綠色的青蘋果。我們來仔細看一看，蘋果除了有大大的果實還有什么呀？對了！還有一個短短的蘋果柄呢！那么蘋果柄長在什么地方呢？3．老師示范制作蘋果師：那小朋友們快來跟著談老師一起學做好吃的蘋果吧！老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果柄。?。∫粋€大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來做大蘋果吧。4．幼兒操作，老師適當指導。5．分享活動快樂，積累經(jīng)歷。師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來！我們?nèi)グ烟O果送到小兔子的樹上吧！幼兒園小班蘋果教案藝術(shù)篇十四1.通過美工活動的進展學習運用手部小肌肉進展“撕、貼”活動。2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。3.通過活動的進展讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。3.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作才能。蘋果圖片，固體膠，紙〔畫有蘋果〕，紅色卡紙一、出示蘋果1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？〔鼓勵幼兒大膽發(fā)言〕2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡送的方式把它請出來吧3.師：小朋友們，老師給你們帶來了什么好吃的水果？它是什么形狀的？它穿什么顏色的衣服？4.播放哭的背景音師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？5.出示沒有顏色的蘋果寶寶師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？二、老師范畫1.老師示范方法。雙手的食指雨大拇指相