廣東省汕頭市龍湖區(qū)碧華實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量評估化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量評估九年級化學(xué)說明：本次考試滿分100分，考試用時60分鐘。請在答題卷上做答?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H:1C:12O:16N:14Cl:35.5K:39一、選擇題：（本題共15小題，每題3分，共45分）1．下列四大名著的部分語句中，主要涉及化學(xué)變化的是()A．《紅樓夢》：賈不假，白玉為堂金作馬B．《西游記》：棒是九轉(zhuǎn)鑌鐵煉，老君親手爐中煅C．《三國演義》：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄D．《水滸傳》：虛名薄利不關(guān)愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤

2．下列位置張貼的標(biāo)識錯誤的是()

A．可回收垃圾B．存放酒精的試劑瓶桶C．濃硫酸 D．學(xué)校水龍頭旁邊3．下列實驗操作不正確的是()A．檢驗氫氣純度B．探究蠟燭火焰溫度C．讀取液體體積D．點燃酒精燈4．下列宏觀事實的微觀解釋正確的是()A．將水體制成冰體積變大——水分子體積變大B．氫氣在氧氣中燃燒生成水——化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分C．自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變D．食物腐爛變質(zhì)——食物中的分子種類不變,但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化5．下列選項中，物質(zhì)的所屬類別正確的是()選項物質(zhì)類別A冰水混合物、澄清石灰水、氯化鉀化合物B氫氣、鐵粉、稀有氣體單質(zhì)C空氣、海水、52度高粱酒混合物D液氧、過氧化氫、二氧化碳氧化物6．空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是 ()A．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是21%B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣C．二氧化碳是空氣污染物D．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用7．下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識不正確的是()A．能量觀：木炭與氧氣反應(yīng)的過程中放出熱量B．微粒觀：水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的C．轉(zhuǎn)化觀：氧氣和水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D．守恒觀：石蠟燃燒生成二氧化碳和水，則石蠟中一定含有碳、氫可能含有氧元素8．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。圖甲是元素周期表的部分內(nèi)容，圖乙是某些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是()

A．X的元素名稱為氯B．兩圖共涉及五種元素圖乙中，a易得到2個電子形成陰離子D．圖乙中，b和d均是具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子9．下列關(guān)于水相關(guān)知識的描述完全正確的是()A．過濾可降低水的硬度B．鑒別硬水和軟水，加肥皂水產(chǎn)生泡沫多的為硬水C．由電解水實驗可知水由氫氣和氧氣組成D．電解水時，正、負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶210．認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確記錄和仔細(xì)分析實驗現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是()A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂11．下列實驗設(shè)計不能夠達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?) A．測定空氣中氧氣含量B．探究分子運動C．鐵絲在氧氣中燃燒D．收集氫氣12．以下對O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)組成的說法中，正確的是()A．都含有氧分子B．都是非金屬元素C．都含有氧元素D．都含有2個氧原子13．中國“智”造的“中國芯”在各領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，它的主要材料是高純度的單質(zhì)硅。如圖是工業(yè)制取高純硅的反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是()

A．甲的化學(xué)式為SiH3ClB．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．該反應(yīng)中有單質(zhì)生成D．該反應(yīng)中丙和丁的分子個數(shù)比為1∶114．李蘭娟院士的研究團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)：達(dá)蘆那韋(化學(xué)式C27H37N3O7S)能顯著抑制新冠肺炎病毒復(fù)制。下列有關(guān)達(dá)蘆那韋的說法正確的是 ()A．從分類上看：達(dá)蘆那韋屬于混合物B．從微觀上看：每個達(dá)蘆那韋分子由74個原子構(gòu)成C．從宏觀上看：達(dá)蘆那韋由碳、氫、氮、氧、硫五種元素組成D．從質(zhì)量上看：達(dá)蘆那韋中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為27∶37∶715．分別在圖甲裝置的燃燒匙內(nèi)放置足量鐵粉、白磷，用電熱絲引燃(鐵粉能在空氣中燃燒)。氧氣含量隨時間的變化情況如圖乙，下列說法錯誤的是()

A．溫度傳感器顯示，燃燒過程中瓶內(nèi)溫度均升高B．待鐵粉或白磷熄滅后，應(yīng)立即打開彈簧夾C．分析圖乙可知，用鐵粉測定空氣里氧氣含量的結(jié)果更準(zhǔn)確D．利用電熱絲引燃，無需打開瓶塞，實驗測定結(jié)果更準(zhǔn)確二、填空題：（本題包括2小題，共21分）16．（14分）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。（1）①“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)（如圖1所示），下列說法中不正確的是。A．水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的B．太陽為水分子提供了能量C．天然循環(huán)實現(xiàn)了水資源的重新分配D．在循環(huán)過程中水分子保持水的物理性質(zhì)②在三態(tài)變化的過程中，水分子沒有改變的是。A．自身的能量B．運動速率C．相互的間隔D．構(gòu)成分子的原子數(shù)量、種類及組合方式（2）小亮同學(xué)要凈化在家收集的雨水，制作簡易凈水器如圖2所示：小卵石、石英沙和膨松棉的作用是，活性炭的作用是。（3）如圖3是自來水廠的生產(chǎn)過程。①該過程中屬于化學(xué)變化的是。②可用來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水。長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，生活中我們可采取的方法。（4）節(jié)約用水，大家倡議“一水多用”。請你說出生活中的一項具體措施。（5）18世紀(jì)末，人們就開始了對水的組成的研究。①英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實驗，確認(rèn)所得液滴是水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。基于卡文迪許的實驗，可得出水是由組成的結(jié)論。②后來科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實驗（如圖4所示）證明水的組成，實驗中得到氧氣的試管是（填“1”或“2”），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。17．（7分）圖甲是某實驗小組設(shè)計的一個探究分子運動實驗，實驗室會聞到一股難聞的氨氣（NH3）臭味，于是他們重新設(shè)計了如圖乙所示的實驗裝置。實驗操作：①向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。②取少量上述溶液于試管中，向其中緩慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。③在E、F試管內(nèi)分別倒入2mL操作①燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在D、G試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖乙連接好，并將G試管放置在熱水中，打開鐵絲夾，觀察幾分鐘。請回答：（1）按圖甲裝置實驗容易聞到刺激性氣味，說明分子。（2）請用化學(xué)符號表示3個氨氣分子。（3）操作③中圖乙，燒杯中放熱水的目的是，實驗時可觀察到E、F試管中的實驗現(xiàn)象分別是、。（4）對比E、F試管中的實驗現(xiàn)象還可以得到的一個新結(jié)論是。為了使新結(jié)論更可靠，在實驗時要注意控制的條件是（寫一條）。三、實驗題：（本題包括2小題，共20分）18．（11分）某實驗小組利用圖示裝置進(jìn)行實驗。

(1)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性。如圖所示將活塞緩慢向外拉，若觀察到________________________，則裝置不漏氣。寫出實驗室用裝置C代替裝置B制取氧氣的優(yōu)點：__________________________________。實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填序號)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。若用裝置D收集氧氣，氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)管通入。(3)裝置E中的實驗中瓶底留少量水，水的作用是。裝置E發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為。(4)硫化氫(H2S)氣體有毒，是一種大氣污染物，溶于水會形成酸。某同學(xué)用G、H組合收集H2S，用裝置G收集H2S，說明其密度比空氣______(填“大”或“小”)；已知氫氧化鈉和硫化氫可以反應(yīng)，生成硫化鈉和水，裝置H的作用是；19．（9分）定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。（1）如圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律（B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑，C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu），A中小氣球的作用為，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。三個實驗中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ㄟx填序），理由是。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（填序號）。①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量（3）自然界中綠色植物的光合作用可用下式表示：CO2+H2O淀粉+O2，淀粉中一定含有的元素是（填元素符號），可能含有的元素是（填元素符號）。（4）在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：試推斷該容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類型為反應(yīng)。物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g22845反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24014四、綜合能力題：（本題包括1小題，共8分）20．(8分)某工廠生產(chǎn)高錳酸鉀的流程如圖所示。請回答下列問題：(1)“混合加熱室”發(fā)生的主要是(填“物理變化” 或“化學(xué)變化”)。

(2)“電解室”反應(yīng)中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素有、 (填元素符號)。

(3)生產(chǎn)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是(填化學(xué)式)。

(4)寫出電解室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2K2MnO4+2KMnO4+2KOH+↑。(5)本流程中出現(xiàn)的下列物質(zhì)中屬于氧化物的是(填字母)。

A．空氣 B．KOH C．MnO2D．KMnO4E．K2MnO4F．H2五、計算題：（本題包括1小題，共7分）．（7分）某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)「咤i酸鉀15.8g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質(zhì)量/g15.