北師大數(shù)學二年級下冊一 除法 第2課時 搭一搭（一）教案

北師二下第一單元《除法》第2課時搭一搭（一）課題搭一搭（一）課型新授課教材分析本節(jié)內(nèi)容主要學習有余數(shù)的除法。教材從學生貼近的用小棒搭正方形的活動入手，結合搭正方形的過程，使學生認識余數(shù);并且通過用一組連續(xù)根數(shù)的小棒分別搭正方形的活動，探索余數(shù)和除數(shù)的關系;學生在用不同根數(shù)的小棒搭正方形的過程中，驗證探索活動的發(fā)現(xiàn)。學情分析在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)有了以下兩個方面的知識基礎:一、在二年級上冊“分一分與除法”的內(nèi)容中，教科書呈現(xiàn)了分物還有剩余的問題，使學生初步體會到在平均分物過程中，有時不能全部分完，雖然沒有給出余數(shù)的概念，但為學習有余數(shù)除法積累了數(shù)學活動經(jīng)驗。二、學生已經(jīng)熟練掌握了表內(nèi)除法的計算方法。教學策略1.創(chuàng)設情境，講解引導。2.觀察發(fā)現(xiàn)，小組討論，歸納總結。教學內(nèi)容北師大版二年級下冊教科書第4頁，5頁教學目標1.結合措正方形操作過程，認識余數(shù)，經(jīng)理探索余數(shù)和除數(shù)的關系，理解有余數(shù)除法的意義。2在探索余數(shù)和除數(shù)的關系中，初步形成對數(shù)學的好奇心和探索欲望，能順利參與教學活動。3.學生在自主探究解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗成功的喜悅。教學重點認識余數(shù),理解有余數(shù)除法的意義教學難點經(jīng)歷探索余數(shù)和除數(shù)的關系，體會余數(shù)一定比除數(shù)小。教學準備多媒體課件，小棒課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、創(chuàng)設情境情境導入出示課件師:同學們好！歡迎來到狀元成才路慕課堂，今天我們一起來學習北師大版小學數(shù)學二級下冊第一單元的第2課時搭一搭（一）。師：小朋友們，看！我們的好朋友淘氣和笑笑，他們正在玩小棒搭圖形的游戲呢，你知道他們在搭什么嗎？師：哦，原來他們在搭正方形啊，那我們和他們一起搭一搭吧。二、探究體驗經(jīng)歷過程師：4根小棒可以搭一個正方形，那13根小棒可以搭幾個正方形，還剩幾根呢？小朋友們，利用你課前提前準備好的小棒，動手搭一搭吧。師：哪位小朋友能說一說自己搭了幾個正方形？來，這位小朋友說說你搭的情況吧。生：看，我搭了3個正方形，還剩1根小棒。生：也可以想乘法口訣，三四十二，搭3個用12根，還剩1根。師：你說的真棒，那我們用算式該怎么表示呢？你能嘗試著用算式表示出用13根小棒搭成的正方形的個數(shù)和余下的小棒的根數(shù)嗎?師：請按下暫停鍵，拿出紙和筆動手寫一寫吧。師：小朋友們，寫的都非常棒，那看看這是老師寫的算式，那你能結合剛才搭正方形的過程，想想這個算式中各個數(shù)字的含義嗎？師：來，這位小朋友說一下吧。生：13表示小棒的總根數(shù)，3表示搭成正方形的個數(shù)，數(shù)字1表示剩下1根小棒。師：這位小朋友說的很完整，像13÷4=3（個）……1(根)這樣的除法算式，我們稱它為有余數(shù)的除法，把剩下的小棒根數(shù)“1”叫余數(shù)，這個除法算式讀作13除以4等于3，余1.師：用13根小棒，小朋友們知道可以搭3個正方形還剩1根，這剩的1根不能搭一個正方形，那，如果繼續(xù)增加小棒的根數(shù)，你能算出可以搭幾個正方形嗎？師：請小朋友動手搭一搭，并填寫表格。師：看，小朋友們已經(jīng)給出了自己的答案，我們一起來看看吧。師：14根小棒搭了3個正方形，還剩2根小棒；15根小棒搭了3個正方形，還剩3根小棒；16根小棒搭了4個正方形，沒有剩余小棒；17根小棒搭了4個正方形，還剩1根小棒；18根小棒搭了4個正方形，還剩2根小棒；19根小棒搭了4個正方形，還剩3根小棒；20根小棒搭了5個正方形，沒有剩余小棒。師：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你有什么問題嗎？生（男）：我發(fā)現(xiàn)余數(shù)一會兒大，一會兒小，這是怎么回事？生（女）：我發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小。這是為什么呢？師：小朋友，提出的這些問題，其實非常好解決。師：這是因為當余1根，2根，3根小棒時，不夠搭成一個正方形，但是當余4根小棒時，正好可以搭成一個正方形，所以余數(shù)就是0了。生：哦，老師，我知道了，在有余數(shù)的除法算式里，余數(shù)都比除數(shù)小。師：看來小朋友們都明白了，那我來考考你，你能分別用25,31根小棒搭一搭正方形嗎？試一試吧。生：老師，這是我做的。師：這位小朋友做的非常正確，大家可以把你做的答案和這位小朋友的答案對一下哦。三、達標檢測師:對于本節(jié)課的學習，小朋友們掌握的怎么樣？讓我來做一做課后的習題考考大家吧。師：1.擺一擺，填一填。16根小棒，每5根擺成一個五邊形，可以擺幾個五邊形，還剩幾根呢？生：老師，我來答，看這是我擺的結果，所以16根小棒可以擺成擺3個五邊形，還剩1根。列式為16除以5等于3個余1根。師：這位小朋友說的計算方法都是正確的。掌聲送給這位小朋友。師：1題還有一道題，請小朋友們自己讀題并解答。師：我們一起來看看這位小朋友的做法吧。27除以6等于4個余3個。你做對了嗎？師：順利做完了第1題，一起來看第2題吧。師：搭成一個圖形需要7根小棒，那填表結果如下，請小朋友們對照自己的答案吧。師：我來看看第3題吧，森林醫(yī)生。這個題難不住大家，看，因為余數(shù)小于除數(shù)，所以他的計算是錯誤的，正確的應該是33除以4等于8個余1根。第2個算式，計算正確了，三是單位錯了，應該是8個。師：通過這道題，我們在做有余數(shù)的除法時，計算出的結果看是不是滿足余數(shù)要比除數(shù)小，在一個就是單位是否正確。相信小朋友在做題時，一定會很認真的。四、課堂小結師：我們一起來總結一下，這節(jié)課都學習了哪些知識吧。師：對，我們認識了有余數(shù)的除法，知道了剩下不夠搭的小棒根數(shù)叫余數(shù)，還知道了，余數(shù)要除數(shù)小。師：那同學們課下請和你身邊的同學說一說這節(jié)課你學到的知識吧！師：同學們請完成練習冊本課時的習題哦！.結束語：師：狀元成才路，助你學習進步！今天的課就到這里，同學們再見！五、課后作業(yè)完成練習冊本課時的習題。六、教學板書搭一搭（一）13÷4=3（個）……1(根)余數(shù)余數(shù)比除數(shù)小七、教學反思優(yōu)點：1.充分利用學具讓學生先動手擺在擺的過程中形成有“剩余”的表象再在此基礎上逐步建立余數(shù)、有余數(shù)除法的概念。2.在小組活動的基礎上，引導學生了解在生活中有很多把一些物品平均分后還有剩余的情況,使學生初步體會有余數(shù)除法的含義，進一步理解“分剩下的就是余數(shù)”。缺點：1.沒有給學生充足的時間來進行擺一擺。2.在探究有余數(shù)的除法算式中，對于余數(shù)一定要比除數(shù)小，這一知識點學生的理解不是很深刻。3.練習時，沒有給學生充足的時間來說說自己解題想法。改進的地方:1.提出問題是促使學生積極