北師大數(shù)學(xué)二年級下冊三 生活中的大數(shù) 第7課時(shí) 比一比（2）教案

北師二下第三單元《生活中的大數(shù)》第七課時(shí)比一比（2）課題比一比第2課時(shí)課型新授課教材分析《比一比（2）》是位于北師版教材二年級下冊第三單元的第7課時(shí)，本課內(nèi)容學(xué)習(xí)借助數(shù)線比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。通過比較情景圖中三輛自行車的價(jià)格來把學(xué)生引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，把三輛自行車的價(jià)格標(biāo)在數(shù)線上來比較數(shù)的大小，使學(xué)生從數(shù)序上更直觀的看出結(jié)果。學(xué)情分析學(xué)生在一年級學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上，再通過數(shù)線的直觀性，從數(shù)序上感受萬以內(nèi)數(shù)大小的比較。教學(xué)策略出示學(xué)生熟悉的自行車摩托車價(jià)格，吸引學(xué)生的注意力。在數(shù)線上根據(jù)單位長度標(biāo)出數(shù)的相對位置，感知數(shù)在數(shù)線上從左到右依次變大。在數(shù)線上通過理解3200在3000和4000之間更接近3000來標(biāo)出3200的位置。教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級下冊教科書第28頁、29頁教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生分析和比較的能力，掌握萬以內(nèi)數(shù)大小的比較方法。2.嘗試通過數(shù)線來比較數(shù)的大小，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重點(diǎn)借助數(shù)線比較數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)在數(shù)線上標(biāo)注大數(shù)的位置。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入師:同學(xué)們好！歡迎來到狀元成才路慕課堂。上節(jié)課我學(xué)會(huì)了借助數(shù)位順序表來比較數(shù)的大小，今天我們借助另一個(gè)數(shù)學(xué)小神器--數(shù)線，來幫助我們更直觀的比較數(shù)的大小。同學(xué)們跟著老師一起來認(rèn)識這個(gè)法寶吧！二、探究體驗(yàn)經(jīng)歷過程1.哪輛車最便宜？標(biāo)一標(biāo)，比一比。師:你能在數(shù)線上標(biāo)出這三輛自行車的價(jià)錢嗎?比一比哪輛車最便宜?(出示課件:教材第28頁“試一試”)師：我們先來觀察這條數(shù)線，1000到2000平均分成了10格，每格表示100。1000往后兩格是1200，往前兩格是800，往后5格是1500。你的自行車放對位置了嗎？師：在數(shù)線上從左向右，數(shù)越來越大。根據(jù)你標(biāo)的情況告訴大家比較的結(jié)果吧。生:800<1200<1500。第2輛車最便宜。2.在數(shù)線上標(biāo)出3200的大致位置。師:一輛摩托車的價(jià)格是3200元,你能在下面的數(shù)線上標(biāo)出3200的大致位置嗎?說說你的想法。生1：我先標(biāo)出3500的大致位置,3500應(yīng)該在3000到4000的正中間;但是3200離3000更近些。生2：我可以把3000到4000這一段平均分成10份,每份表示100,這樣從3000開始往右數(shù)出2份,就是3200。師：說的很棒！必須點(diǎn)個(gè)贊！一起來看練習(xí)題吧！三、達(dá)標(biāo)檢測教材P29練一練師：看第3題，填一填。師：我們從數(shù)線上已經(jīng)標(biāo)出的6000、6500、7000，知道每格表示500，所以7000后面依次填：7500、8000、8500，9000后面填9500、10000。師：把0一定要寫對了哦！師：第4題，我國臺灣地區(qū)最高的山峰是玉山，海拔約3952米。在數(shù)線上標(biāo)出3952的大致位置。師：3500到4000平均分成了5格，每格表示100。4000前一格為3900，則3950在3900和4000中間，3952在3950稍偏右。師：第5題，馬戲團(tuán)表演前進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，想一想哪個(gè)數(shù)是獲獎(jiǎng)號碼，畫“√”。獲獎(jiǎng)號碼大于3000，小于4000，接近3500。2980、4001.3408、3920這4個(gè)數(shù)只有3408和3920在3000和4000之間，3920更接近4000，所以這個(gè)獲獎(jiǎng)號碼是3408。師：第六題，數(shù)學(xué)游戲。兩人一組，一人想數(shù)，一人猜數(shù)。猜數(shù)的人提問，想數(shù)的人只能回答“對”或“不對”。淘氣想了一個(gè)幾千幾百的數(shù)，妙想猜了很多因?yàn)樘嗔瞬虏怀?。淘氣又不能說其它的提示語。怎么辦呢？笑笑想了一個(gè)好辦法，先猜中間數(shù)5000，如果比5000大，再猜5000-10000之間的數(shù)，依次來縮小數(shù)的范圍。課下和你的小伙伴猜一猜把。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？生：數(shù)線上的數(shù)從左向右越來越大。生：要清楚數(shù)線上每一格表示多少。師：同學(xué)請完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題哦！五、教學(xué)板書比一比第2課時(shí)1.數(shù)線上的數(shù)從左向右越來越大。六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：通過情景圖讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的積極性。多個(gè)大數(shù)進(jìn)行比較時(shí)，通過在數(shù)線上標(biāo)數(shù)可以更直觀的比較數(shù)的大小，更有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感最后一道拓展題，通過猜數(shù)游戲活動(dòng)感受數(shù)對大小。缺點(diǎn)：借助數(shù)線從數(shù)序上來感受數(shù)的大小，但有部分同學(xué)