第24課《詩詞曲五首》-九年級語文下冊課件

詩詞曲五首詩詞曲不同題材的特點。2.賞析詩歌的語言，掌握詩歌鑒賞的方法。3.理解作品的內(nèi)涵，感受作者表達的情感。教學(xué)目標十五從軍征《樂府詩集》《樂府詩集》：《樂府詩集》宋代郭茂倩所編。樂府是漢朝時，采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機構(gòu)。后來，人們就把這一機構(gòu)收集并制譜的詩歌，稱為樂府詩。樂府詩多收錄在宋人郭茂倩匯編的《樂府詩集》中?！犊兹笘|南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。文學(xué)常識

漢朝時，北部邊界時常受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁。統(tǒng)治階級大量征兵，兵役沉重。這首詩便是揭露當(dāng)時社會不合理的兵役制度的樂府民歌。寫作背景1.聽詩歌朗讀，注意讀準字音和節(jié)奏，讀出感情。

十五從軍征十五/從軍征，八十/始得歸。道逢/鄉(xiāng)里人：“家中/有阿誰？”“遙望/是君家，松柏/冢（zhǒnɡ）累累（lěi）?！蓖?從狗竇（dòu）入，雉（zhì）/從梁上飛。中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂（chōnɡ）谷/持作飯，采葵（kuí）/持作羹。羹（ɡēnɡ）飯/一時熟，不知/飴（yí）阿誰。出門/東向看，淚落/沾我衣。理解詩意

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”

兔從狗竇入，

雉從梁上飛。詩意：(我)十五歲就從軍去征戰(zhàn)了，到了八十歲才回來?；貋淼穆飞吓龅揭粋€家鄉(xiāng)的人，問:“(我)家中還有什么人?”（家鄉(xiāng)的人回答道：)“遠處就是你家，(已是)松柏林中的一片墳?zāi)埂！保ㄗ叩郊议T前看見)野兔從狗洞里進進出出，野雞在屋梁上飛來飛去。才路上前綴，用在某些稱謂或疑問代詞等前面墳?zāi)贡姸嗟臉幼咏o狗出入的墻洞野雞中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。詩意：院子里長著野生的谷子，井臺上長著野生的葵菜。拿搗掉皮殼的谷物來做飯，摘下葵菜來煮菜羹。菜羹和飯一會兒就做好了，卻不知送給誰吃。走出大門向東方張望，老淚縱橫，沾濕了我的衣裳。野生的谷子旅，職務(wù)未經(jīng)播種而生這里指井臺野生的葵菜用杵臼搗去谷物的皮殼一會兒同“貽”，送給拿著這里指用蔬菜煮的羹詩歌理解1.《十五從軍征》從內(nèi)容來講是一首什么詩？主要寫了什么內(nèi)容？敘事詩

退伍老兵回家所見的凄慘景象。2.這首詩歌描寫了老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷，其返鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化是怎樣的？返鄉(xiāng)經(jīng)歷：始得歸→歸途中→返回家中→出門東向看情感變化：急想回家，充滿希望（歸途中）→希望落空→徹底失望（家中無人）→心茫然3.詩中哪一句極言從軍之久？為什么？十五從軍征，八十始得歸?！鞍耸迸c“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來。4.歸途詢問，遠望家鄉(xiāng)的句子是哪句？道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！?.“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”這四句寫出了怎樣的景象？體現(xiàn)了老人此時怎樣的心情？環(huán)境描寫，由遠望到近看，人去屋空，人亡園荒，寫出一派凄涼破敗的景象，烘托了老兵心中的悲哀，揭露了兵役制度給人民帶來的深重災(zāi)難。6.“羹飯一時熟，不知飴阿誰”這兩句描寫了什么內(nèi)容？又有何作用？進一步突出老翁孤獨凄涼的處境和心情，令人對不合理的兵役制度產(chǎn)生極度痛恨之情。

這首樂府詩運用白描手法敘述了一個應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見聞，生動傳神地描繪出主人公家破人亡的凄涼遭遇，塑造了一個飽受戰(zhàn)爭摧殘、晚景凄涼的老兵形象，控訴了封建兵役制度給老百姓帶來的深重苦難。詩歌主旨十五從軍征從軍之久：十五從軍，八十始歸回鄉(xiāng)所見遠望：松柏冢累累近看狗竇兔入、梁上雉飛中庭生谷、井上生葵處境心情板書設(shè)計羹飯熟飴阿誰東向看淚沾衣兵役給人民帶來沉重災(zāi)難白雪歌送武判官歸京岑參岑參（約715—770），江陵（今屬湖北）人，唐代邊塞詩人。官至嘉州刺史，世稱“岑嘉州”。岑參工詩，長于七言歌行，其詩與高適齊名，并稱“高岑”。由于從軍西域多年，對邊塞生活有深刻體驗，善于描繪塞上風(fēng)光和戰(zhàn)爭景象。其詩氣勢豪邁，情辭慷慨，色調(diào)雄奇瑰麗。著有《岑嘉州詩集》。作者簡介

唐玄宗天寶十三載（754），岑參再度出塞，任節(jié)度使封常清的判官。武判官是他的同僚，要回京述職。眾人在中軍帳里擺開酒宴，為武判官餞行，岑參寫了這首詠雪送人之作。詩以詠雪起，在詠雪中暗寓別情；以送人結(jié)，展現(xiàn)了雪中送人的奇景和深情。寫作背景解題白雪歌送武判官歸京點明了送別的原因點明送別的對象詩歌體裁是歌行體表明從內(nèi)容上看這是一首送別詩點明了歌詠的對象“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點明本詩是一首雪中送別詩。這既一首詠雪詩，也是一首送別詩。白雪歌送武判官歸京

岑參北風(fēng)卷地/白草折，胡天八月/即飛雪。忽如一夜/春風(fēng)來，千樹萬樹/梨花開。散入珠簾/濕羅幕，狐裘(qiú)不暖/錦衾(qīn)薄。將軍角弓/不得控，都護鐵衣/冷難著(zhuó)。瀚(hàn)海闌干/百丈冰，愁云慘淡/萬里凝。中軍置酒/飲(yìn)歸客，胡琴琵琶/與羌笛。紛紛暮雪/下轅門，風(fēng)掣(chè)紅旗/凍不翻。輪臺東門/送君去，去時雪滿/天山路。山回路轉(zhuǎn)/不見君，雪上空留/馬行處。1.聽詩歌朗讀，注意讀準字音和節(jié)奏，讀出感情。理解詩意北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。詩意：北風(fēng)席卷大地，枯草被吹斷了，塞北的天空八月份就下起了大雪。忽然像是一夜間春風(fēng)吹過，千樹萬樹潔白的梨花盛開。雪花飄進珠簾里，沾濕了羅幕，穿狐皮大衣也不覺得暖和，絲錦被都顯得單薄了。將軍的硬弓凍得拉不開，都護的鎧甲冰冷得難以穿上。一種牧草，干熟時變?yōu)榘咨@里指塞北一帶的天空用珍珠綴成的簾子絲綢制作的帳幕織錦被都顯得單薄了一種以獸角作裝飾的弓拉開唐朝鎮(zhèn)守邊疆的長官穿瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。詩意：沙漠上縱橫交錯地結(jié)著百丈厚的冰層，萬里長空凝聚著暗淡陰森的云。主帥在營帳里擺設(shè)酒宴送別歸客，彈起了胡琴琵琶，吹起了羌笛。傍晚轅門外大雪紛紛飄落，紅旗被凍硬，風(fēng)也無法吹動。輪臺東門外送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。山路迂回曲折已看不見你，雪地上只留下馬行走的蹄印。指沙漠縱橫交錯的樣子暗淡指主將宴請泛指西域的琴羌族管樂器領(lǐng)兵將帥的營門拉，扯飄動離開詩歌理解1.結(jié)合前面對詩句的理解，說說從詩歌的內(nèi)容上可以分為哪幾部分，每一部分主要講了什么？第一部分（1—10句）寫漫天大雪中邊塞的壯麗景象。第二部分（11—18句）寫送別武判官時的情形。2.這首詩以什么為線索？描繪了哪四幅圖景？以雪為線索八月飛雪圖、軍營酷寒圖、軍營餞別圖、雪地惜別圖3.找出《白雪歌送武判官歸京》中寫景的句子，說說作者是如何描寫邊塞風(fēng)光的，寫出了怎樣的特點。（課后習(xí)題一）①北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！?/p>

“卷”和“折”分別從正面和側(cè)面寫出了風(fēng)勢之猛?！凹础北砻骱煜卵┑臅r間早，含有驚奇之感。“飛”，勾畫出一幅雪花漫天飄舞的圖景。這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早，環(huán)境惡。②“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”

以“春風(fēng)”使梨花盛開，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切。以春景寫冬景，既寫出作者的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光?！昂鋈纭辈粌H寫出“胡天”天氣的變幻無常，大雪來得急驟之態(tài)，而且再次傳達出作者驚喜、好奇的神情?！扒淙f樹梨花開”的壯美意境，頗富浪漫色彩。4.賞析詠雪名句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。以春景寫冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光，又寫出詩人的驚喜之情。5.作者是怎樣寫軍營酷寒情形的？前兩句從帳外寫到帳內(nèi)，寫雪天寒冷的生活環(huán)境，突出戍邊戰(zhàn)士生活的艱苦。后兩節(jié)運用互文的修辭手法，不僅寫出了邊關(guān)將士戍邊生活的艱苦，更從側(cè)面烘托了邊塞天氣的酷寒。這四句描寫了四個反常細節(jié)，即“狐裘不暖”“錦衾嫌薄”“角弓難控”“鐵衣難著”，刻畫出塞外風(fēng)雪的威嚴風(fēng)骨，突出北方雪天之奇冷。6.描寫沙漠雪景，表現(xiàn)環(huán)境之奇冷的句子是哪兩句？瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。7.詩歌是如何寫軍營餞別的？詩歌先寫主將帳中設(shè)宴送別的場面。然后寫歸客起程的情景。詩歌列舉三種具有西域特色的樂器，給邊塞的軍中宴飲增添了蒼涼悲壯的豪氣。8.請用生動的語言描述“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”所展示的畫面，并談?wù)勥@兩句細節(jié)描寫的作用。傍晚時分，轅門外，大雪紛紛飄落，紅旗被冰雪凍硬，盡管風(fēng)刮得挺猛，紅旗卻一動也不動。這一生動而反常的細節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。這兩句一動一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明。9.詩的最后兩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”體現(xiàn)了中國繪畫中的“留白”這一藝術(shù)手法，這樣寫有什么好處？運用留白手法，寫得含蓄，引發(fā)讀者無盡的思考。表達了詩人對友人的依依不舍及朋友離去后的無限惆悵之情，字字傳神，含蓄雋永。

這首詩以“雪”為線索，描繪了西北邊塞特有的冰天雪地的奇麗風(fēng)光，以及邊塞軍營送別歸京之人的熱烈場面，表達了詩人因朋友歸京而產(chǎn)生的依依惜別與無限惆悵之情，烘托出邊塞將士和詩人自己的豪邁氣概和壯烈情懷。詩歌主旨送白雪歌武判官歸京詠雪送別瀚海愁云雪中送友奇異瑰麗板書設(shè)計邊塞奇麗雪景將士苦寒生活雄渾悲壯南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋詞人。他的詞繼承了蘇軾豪放的詞風(fēng)，意境雄奇闊大、氣勢磅礴，與蘇軾并稱“蘇辛”。他是我國歷史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。出生時，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職，一生力主抗金。著有《稼軒長短句》。作者簡介

本詞作于宋開禧元年（1205），當(dāng)時作者在鎮(zhèn)江知府任上，時年65歲。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了南宋朝廷抵御金兵南下的江防前線。詞人登臨京口北固亭時，登高望遠，觸景生情，撫今追昔,不勝感慨，于是創(chuàng)作了這首懷古述志的著名詞作。寫作背景解題南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷標題交代了這首詞的寫作地點和寫作內(nèi)容。詞牌名有懷，有所感懷，表明這是一首抒懷之作京口，今江蘇鎮(zhèn)江。北固亭，在鎮(zhèn)江東北的北固山上，下臨長江。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾

何處/望神州？滿眼/風(fēng)光/北固樓。千古興亡/多少事？悠悠。不盡長江/滾滾流。

年少/萬兜鍪（móu），坐斷/東南/戰(zhàn)未休。天下/英雄/誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如/孫仲謀。1.聽詩歌朗讀，注意讀準字音和節(jié)奏，讀出感情。理解詩意何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。中原地區(qū)指國家的興盛和衰亡，朝代的更替。連綿不盡的樣子詞意：什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今有多少國家興亡之事呢？往事綿綿不斷。如同這無盡的長江水滾滾地奔流不息。孫權(quán)年輕時就統(tǒng)率千軍萬馬，占據(jù)東南一方，征戰(zhàn)不休。天下英雄誰是孫權(quán)的對手呢？只有曹操和劉備而已。（難怪曹操說：）“要是能有個孫權(quán)那樣的兒子就好了！”指孫權(quán)年輕時就統(tǒng)率千軍萬馬。兜鍪，古代作戰(zhàn)時兵士所戴的頭盔。這里指代士兵占據(jù)力量能相抗衡的對手指曹操與劉備曹操率大軍南下，見孫權(quán)的軍隊軍容整肅，感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀?！敝僦\，孫權(quán)的字詩歌理解1.“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓?！痹谌~中的作用是什么？請簡要分析。以問句開頭，引發(fā)懷古之情思，奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)。詞人登臨遠望，由眼前美景引發(fā)家國之思，表達了對金兵占領(lǐng)的廣大中原地區(qū)的懷念。第一次設(shè)問，問的是江山，壯麗河山，風(fēng)景不再，山河變色，懷念故國。2.“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。”句中“悠悠”一語雙關(guān)，有哪兩層含義？這三句是自問自答，這一問一答表達了作者什么樣的情感？“悠悠”既指時間之漫長久遠，又指詞人思緒之無窮?；枚鸥Α兜歉摺吩娋洹盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，以此透露詞人無奈、傷感、抑郁的情感。第二次設(shè)問，問的是興亡，縱觀千古成敗，哀傷時事。3.下片對孫權(quán)的描寫有何作用？突出孫權(quán)年少有為、蓋世武功，反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能，怯懦茍安。第三次設(shè)問，問的是英雄，以夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的英姿，借古諷今，表達了作者憂國憂民的情懷。4.疊詞能夠突出意象的情態(tài)，結(jié)合詞作，從韻律、內(nèi)容上談?wù)劇坝朴啤钡暮锰?。在音韻上，讀起來朗朗上口，富有音律美，又與下文“滾滾”相和；內(nèi)容上，兼指時間之漫長久遠和詞人思緒之無窮，寓意深長。

這首詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣建功立業(yè)、為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也婉轉(zhuǎn)地表達了作者對統(tǒng)治者無能、茍且偷安的憤懣之情以及報國無門的無限感慨。詩歌主旨南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷望神州

北固樓千古事

長江流下闋懷古萬兜鍪戰(zhàn)未休誰敵手孫仲謀諷刺當(dāng)朝上闋寫景板書設(shè)計借古諷今觸景生情過

零

丁

洋文天祥作者簡介

本詩作于1279年。祥興元年（1278）十二月，文天祥抗擊元軍兵敗被俘。次年，囚禁文天祥的船隊經(jīng)過零丁洋時，元軍一再逼迫他寫信招降在海上堅持抵抗的南宋將領(lǐng)張世杰，文天祥不從，寫下此詩以明志。寫作背景過零丁洋文天祥辛苦遭逢/起一經(jīng)，干戈寥落/四周星。山河破碎/風(fēng)飄絮，身世浮沉/雨打萍。惶恐灘頭/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。人生自古/誰無死？留取丹心/照汗青。1.聽詩歌朗讀，注意讀準字音和節(jié)奏，讀出感情。理解詩意詩意：當(dāng)年歷盡艱辛因精通經(jīng)書而被起用，興兵抗元四年，戰(zhàn)事逐漸消歇。國家支離破碎好像風(fēng)中的柳絮，自己身世坎坷如同雨中的浮萍。指遇到朝廷選拔指因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官。文天祥在宋理宗寶祐四年中進士第一名指戰(zhàn)爭。干和戈本是兩種兵器。稀少。指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。四周年。從德祐元年起兵抗元至被俘恰是四年。形容大宋國勢如風(fēng)中柳絮，失去根基，即將覆滅。寫此詩后不久，南宋流亡朝廷覆亡。比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。詞意：（當(dāng)年）在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，（而今）在零丁洋中悲嘆自己的孤苦無依。自古以來人活在世上誰能不死？留下這顆赤誠之心彪炳青史。在今江西萬安境內(nèi)贛江中，水流湍急，極為險惡。宋端宗景炎二年（1277），文天祥在江西兵敗，經(jīng)惶恐灘退往廣東孤苦無依的樣子古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，所以稱之為“汗青”。這里指史冊。詩歌理解1.概括詩歌每一聯(lián)的主要內(nèi)容。首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事。頷聯(lián)抒寫了國破家亡的悲哀。頸聯(lián)形勢的險惡和境況的?？?。尾聯(lián)寫詩人捐軀報國的決心。2.首聯(lián)寫了個人和國家的哪兩件大事？一是自己20歲時，由科舉走上仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。3.頷聯(lián)運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？運用了比喻、對偶的修辭手法，將國家危在旦夕和個人命運比喻成狂風(fēng)中的柳絮和驟雨里的浮萍，形象地寫出了國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動蕩不安，表達了對國勢危亡的擔(dān)憂，對自己坎坷命運的悲嘆。4.頸聯(lián)巧借地名，表達了詩人怎樣的處境和心情？詩人巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，一語雙關(guān)，寫出了形勢的險惡和境況的?？?。上句追憶當(dāng)年兵敗時憂念戰(zhàn)事的心情，下句慨嘆眼前不幸被俘的孤獨處境。5.《過零丁洋》中的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古名句，試結(jié)合全詩及作者生平，談?wù)勀愕睦斫?。（課后習(xí)題二）南宋末年，文天祥在潮州與元軍作戰(zhàn)，被俘，途經(jīng)零丁洋時，元軍逼迫他招降堅守崖山的宋軍，他寫下了這首詩。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！边@兩句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。

詩人通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，把個人的經(jīng)歷與作者的命運緊密相連，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。詩歌主旨過零丁洋憶往昔：回顧一生深摯沉痛嘆如今：國破家亡坎坷心酸談感受：追憶過去悲憤憂懼抒壯志：直抒胸臆以死明志堅貞不屈視死如歸板書設(shè)計山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩（1269～1329年），字希孟，號云莊，濟南人，元代著名散曲家，兼長詩文。初為山東東平學(xué)正，后任堂邑縣尹、監(jiān)察御史、禮部侍郎、禮部尚書、中書省參政等職。直言敢諫，曾因上書議論時政遭貶黜。至治元年（1321年）棄官還鄉(xiāng)，以詞曲詩文自適，朝廷數(shù)召而不就。天歷二年（1329年），關(guān)中大旱，饑民相食，應(yīng)召任陜西行臺中丞，致力救災(zāi)，勞瘁而死。作者簡介

元文宗天歷二年（1329），關(guān)中大旱，饑民相食，災(zāi)情十分嚴峻。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關(guān)中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺中丞，振濟災(zāi)民，因此途經(jīng)潼關(guān)。后因積勞成疾，客死任所。張養(yǎng)浩對百姓充滿深切的同情，有著強烈的憂患意識。寫作背景散曲，是金元時期興起的一種可配樂歌唱的長短句新詩體。散曲包括套數(shù)和小令兩種基本形式。套數(shù)由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位?！短靸羯场で锼肌贰渡狡卵颉やP(guān)懷古》都是有標題的小令。本篇“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼關(guān)懷古”是標題。文體知識解題山坡羊·潼關(guān)懷古曲牌名交代了寫作的地點這是一篇懷古抒懷之作，是散曲中的小令。憑吊古代遺跡，追懷古人古事，抒發(fā)作者的情懷。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒/如聚，波濤/如怒，山河表里/潼關(guān)路。望/西都，意/躊躇。傷心秦漢/經(jīng)行處，宮闕萬間/都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1.聽詩歌朗讀，注意讀準字音和節(jié)奏，讀出感情。理解詩意峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。