關于大學生道德素質(zhì)的調(diào)查研究

關于大學生道德素質(zhì)的調(diào)查研究

調(diào)查背景:

大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍。大學生的道德狀況如何，將直接關系到中華民族的整體素質(zhì)，關系到和諧社會的建設進程，關系到社會主義現(xiàn)代化建設能否成功，關系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復興，大學生道德屬于特定社會群體的公民道德，因此大學生的道德取向，是一個社會道德的風向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。當代大學生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業(yè)、經(jīng)濟、社會等方面的壓力下，大學生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。

調(diào)查意義：道德作為一種社會意識形態(tài)，是一種無形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國文化傳統(tǒng)的核心，也是中國道德教育深刻蘊含的精髓。

在當今這個物質(zhì)為主導的社會里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對于當今的大學生來說，有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學生立身做人的內(nèi)在需要，可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質(zhì)，在社會活動中講信用，講信譽，老實不欺。同時，加強大學生誠信道德培養(yǎng)，還可以促進學校標準自身行為，樹立誠信觀念，實現(xiàn)依法辦學和以德治校。甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。調(diào)查介紹:1、參加本次調(diào)查人數(shù)為200人，收到有效的回復信息183份；2、被調(diào)查者均為大學生〔包括青島科技大學，青島大學中心校區(qū)的在校就讀學生〕；3、本次的調(diào)查采取不記名、記專業(yè)、記年級的形式以確保調(diào)查的真實、可靠；4、所有的數(shù)據(jù)分析均系制作小組的觀點。

調(diào)查目的：

通過對當代大學生思想道德素質(zhì)方面存在的問題進行分析,提出提高大學生道德實踐水平的對策。

道德素質(zhì)道德素質(zhì)是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含一個人的道德修養(yǎng)和道德情操，表達著一個人的道德水平和道德風貌。人無德不立,具有較高的道德素質(zhì),才能更好地立足于社會.但是在現(xiàn)實的生活中

~~~~~~~~學歷道德素質(zhì)正比?大學生被包養(yǎng)事件在校園里時有耳聞，甚至“校花〞兩字也總讓人覺得和小三有著千絲萬絮。我們不禁要問：她們?yōu)槭裁茨敲醋髹`自己？四川某大學女生從籠中捉出一只小兔，先是親吻小兔，然后又抱著小兔面對鏡頭說“hello〞。接著，女子將小兔高高提起，突然面目猙獰地將小兔扔在桌上。過了一會兒，年輕女子又將小兔抱在懷中撫摸，然后放進自己的褲袋中，邊走邊晃動，口中一直念念有詞提起兔子隨后，女子在鏡頭前拿著一塊厚玻璃做了一個鬼臉，壓在小兔身上。此時，小兔的身體已經(jīng)有些變形，四肢掙扎著。然而，小兔的掙扎并沒有引起女子的同情，她反而整個人直接坐在玻璃板上碾壓，直到兔頭被壓扁，身體不再動彈。殘忍2021年10月20日晚西安大學生藥家鑫開車去會女友，與下班騎車回家的26歲女效勞員張萌相撞，造成張萌左腿骨折、后腦磕傷。藥家鑫下車后，發(fā)現(xiàn)張萌睜著眼試圖去看車牌號，便掏出刀子，捅了張萌8刀，然后，駕車逃逸；途中撞傷行人，又想逃逸，被群眾抓獲。此時的張萌因刀傷處的主動脈大出血而死亡。道德素質(zhì)缺乏的表現(xiàn)隨著我國社會的飛速開展以及人民生活水平的提高,社會對人才的需求越來越大,人們也越來越重視自身及后代的教育問題。教育機構適應社會開展的需要,推行素質(zhì)教育,擴大招生規(guī)模。經(jīng)過多年的努力,我國培養(yǎng)了一大批人才,人們的學歷水平較以往也有了較大的提高。由以上種種現(xiàn)象,我們發(fā)現(xiàn)學歷并沒有與道德素質(zhì)成正比。并且大學生在思想道德素質(zhì)方面存在諸多問題那么通過本次問卷調(diào)查得出的大學生道德素質(zhì)的現(xiàn)狀又如何呢？？本次調(diào)查問卷各題目的統(tǒng)計分析1、當看到有人亂扔果皮紙屑時，您會怎么做？A、自己撿起來扔進垃圾箱〔35%〕B、上前制止〔5%〕C、多一事不如少一事〔60%〕D、覺得無所謂〔0%〕2、在公共汽車上見到老弱病殘幼，您是讓座？A、假裝沒看見〔5%〕B、別人不讓我也不讓〔0%〕C、主動讓座〔95%〕D、說什么也不讓〔0%〕3、買東西時，如果售貨員多找了錢，您是否會主動退還？A、會〔55%)B、不會(10%)C、看情況(35%)4、您對考試作弊行為有何看法？A、為了考高分，可以理解〔50%〕B、沒什么大不了的，我也干過〔5%)C、反感，自己從不作弊〔45%〕5、您對校園中的“課桌文化〞文化有何看法？A、蠻不錯的，有品位〔20%〕B、沒什么大不了的，我也干過〔30%〕C、討厭這種事情〔50%〕6、你樂于參加學校組織的社區(qū)效勞或公益勞動〔如學雷鋒等〕？A、樂于參加〔35%〕B、不參加〔0%〕C、有時參加〔65%〕7、您怎么看待網(wǎng)上不文明跟帖？A、發(fā)泄情緒，可以理解〔20%〕B、沒什么，無所謂〔20%)C、反感，絕不參加(60%)8、您在網(wǎng)上聊天時注意文明用語嗎？

A、非常注意(55%)B、不太注意(25%)C、不注意(5%)D、視情況而定(15%)9，你對現(xiàn)在大學生道德修養(yǎng)是什么態(tài)度？〔〕A、非常滿意；〔20%〕B、滿意；〔20%〕C、根本滿意；〔50%〕D、不滿意；(10%)10，你覺得現(xiàn)在大學生缺乏的是什么？〔〕【可多項選擇】A、自主學習；(50%)B、自我約束；(45%)C、自我鼓勵；(15%)D、堅忍不拔；(25%)E、腳踏實地；(45%)11，你認為道德對公民的制約作用如何？〔〕A、作用很大；(35%)B、作用在逐漸弱化；(65%)C、沒有任何作用；(0)D、不知道；(0)12，你認為當今大學生的誠信程度如何？〔〕A、非常好；〔10%〕B、差；〔5%〕C、比較好；(70%)D、比較差；(15%)數(shù)據(jù)分析被調(diào)查者在對于公共場所文明〔如主動給老弱病殘幼讓座95%、討厭在公共設施上圖畫50%等)和網(wǎng)絡文明〔如注意文明用語55%、杜絕不文明回帖60%等〕有較好的行為與認知習慣，說明大學生在公共場合能注意自己的言行舉止，但積極參加公益活動和主動維護公共衛(wèi)生都只占35%，說明大學生對于自己應盡的社會義務不明確，缺乏主人翁意識。對大學生道德修養(yǎng)的態(tài)度數(shù)據(jù)分析：總體上而言被調(diào)查者對現(xiàn)在大學生的滿意度尚且是可以的。然而，問題依然存在，其中在被調(diào)查者中一局部人持不滿意的態(tài)度。措施：繼續(xù)加強大學生的思想道德修養(yǎng)的工作，學校、社會、個人三方面都要聯(lián)手來做好這項工作，更加好的提升大學生的思想道德素質(zhì)。大學生缺乏的方面數(shù)據(jù)分析：1、從結(jié)果中，我們顯而易見的是，現(xiàn)在大學生對于“自律性〞尚且不夠；沒有或很少有想要一步一個腳印的往前走。面對現(xiàn)在社會各種各樣、形形色色的誘惑，對于我們涉世未深的大學生朋友是很難抵擋住的?！巴饷娴氖澜绾芫?，外面的世界很無奈〞。2、讓我們感到欣慰的是，從調(diào)查中來看，大學生缺乏自我鼓勵的比例相當之至少，面對失敗，我們的大學生不會“一蹶不振〞。從某種角度上分析來說，這是件好事情措施：①、增加大學生的自律性的培養(yǎng)，能夠很好的自己管理住自己；②、“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈〞。面對外界的誘惑，要有能夠抵擋住的能力,克制自己的行為。③、當我們看到一些年輕時就興旺的企業(yè)家們時，我們要看到的不是他頭頂?shù)墓猸h(huán)有多么的耀眼、他的成功多么厲害。我們真正要看到的是他成功背后的辛酸和付出的汗水。要我們腳踏實地的做好每一項工作。道德對公民的制約作用數(shù)據(jù)分析：從表中可以看到道德對公民的制約還是有的，只是說在“增強〞和“弱化〞上面出現(xiàn)了一定的分歧。整體說來，道德在公民的生活中有一定的地位。措施：道德在大學生的意識觀念中需要深入。我們既需要“依法治國〞，也需要“以德治國〞，二者缺一不可。數(shù)據(jù)分析：大學生的“誠信危機〞，已經(jīng)不再是什么神秘的話題了，大學生日益面對著錯綜復雜的環(huán)境，自身變的難以做到是“言而必行〞?！笆逞渊?，變得司空見慣；如果大學生的“誠信危機〞不能及時的解除，這將會對自身造成極其不利的后果。從調(diào)查結(jié)果來看，根本上保持在根本滿意以上的狀態(tài)。在被調(diào)查者中有一局部人覺得差；這需要我們警醒。當今大學生的誠信程度措施：大學生的誠信要有所加強，這對于我們今后走向社會是有非常大的幫助?！耙哉\為本〞，不要再讓社會認為我們是沒有誠信的大學生。據(jù)本次調(diào)查顯示,大學生的主要思想道德現(xiàn)狀表現(xiàn)在三個方面:1.急功近利,欠缺理想追求.2.自我意識膨脹.3.日常行為失范.社會消極因素的影響.學校道德教育和管理的缺乏.家庭教育欠缺.學生道德心理的不成熟.造成大學生道德素質(zhì)現(xiàn)狀的原因全面培養(yǎng)學生自身思想道德素質(zhì)應從以下幾個方面的內(nèi)容入手：

較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現(xiàn)為對社會開展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。(2)事業(yè)心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調(diào)要有事業(yè)心、責任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時落腳點。惟有敬業(yè)的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會作出奉獻，實現(xiàn)自己的人生價值。(3)艱苦奮斗精神和務實作風。這是創(chuàng)業(yè)者應有的精神風貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設中，會遇到無數(shù)的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅決不移地朝著既定的奮斗目標前進。用人