仁愛版八下Unit8復習課教學設計

設計主題初三第一輪復習八下Unit8一、整體設計思路、指導依據(jù)說明本單元的功能語言為利用談論服裝復習so/such…that用法以及賓語從句等。本課以服裝為主線進行英語課堂復習教學課。主要從學生的興趣點出發(fā)，或直觀展示（ppt），或創(chuàng)設情境，最大可能給學生創(chuàng)造情景復習so/such…that和it’s+adj+todosth/that從句等。采用學生自主學習和合作學習相結(jié)合的方法，引入競爭機制，利用導案的輔助，讓學生展示他們探究的結(jié)果，再用檢測評學的結(jié)果來檢測學生對本單元主要知識點和語法的復習情況，從而達到復習的目的。與《英語課程標準》強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、發(fā)展思維能力、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程相吻合。二、教學背景分析教學內(nèi)容分析：本課堂復習的內(nèi)容都是以談論服裝進行貫穿的，對so/such…that等主要知識點進行復習，既承接了上個單元的復習，又對本單元的知識點歸納總結(jié)，使學生對所學知識系統(tǒng)化。學生情況分析：九年級的學生具有較好的英語基礎，具備了一定的英語表達能力，他們思維活躍，陽光好動，喜歡并善于和同學交流，對貼近自己生活的服裝話題有著濃厚的興趣，也樂于表達自己，渴望達到同學和教師的贊許。但是，他們的邏輯思維能力不夠，需要教師的引導。三、教學目標分析知識與能力能夠根據(jù)導案自主探究并歸納總結(jié)本單元的主要知識點和語法。能夠和同學自由交流談論本單元的難點和表達他們自己對服裝的看法。能夠根據(jù)所學知識和考點進行有機結(jié)合并分析高頻考點。過程與方法1.能夠自主探究本單元的重點知識。2.能夠認真聽講，深入思考，積極合作，大聲交流。3.能夠根據(jù)今天的復習結(jié)果，寫一篇小短文表達他們對服裝的看法或建議。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生喜歡英語課堂，喜歡與同學們探討合作，形成積極的情感態(tài)度、發(fā)展思維能力、提高跨文化意識和形成自主學習英語的能力。四、教學重點、難點分析教學重點能夠根據(jù)導案自主探究并歸納總結(jié)本單元的主要知識點和語法。2.能夠和同學自由交流談論本單元的難點和表達他們自己對服裝的看法。3.能夠根據(jù)所學知識和考點進行有機結(jié)合并分析高頻考點。教學難點1.理解并運用so/such…that和it’s+adj+todosth/that從句造句或?qū)υ挕?.能夠用英語自由談論有關服裝的看法。五、教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖Step1.RevisionReviewthewords,usefulphrasesinUnit8.復習單詞、重點短語。鞏固基礎知識。為進一步的活動奠定基礎。Step2.Targetguidance(目標導學）Presentthetargetlanguageandmakestudentsknowabouttoday’slearningtarget.通過屏幕了解今天要復習的知識目標。復習時能做到有的放矢。呈現(xiàn)本節(jié)的知識目標有助于學生學習。Step3.IndependentexplorationandCollabrativeresearch(自主探學和合作研學）Thestudentsfinishthetasksinthelearningguide.throughmainpointsinthelearningguide.2.Trytosolvetheproblemsinthetasks.3.Discussingroupsaboutabove.通過學生自主探索，鞏固已學知識。學生完成練習并進行小組討論，互相學習。培養(yǎng)學生的自學能力，提高學生交流合作學習的能力。巡視全班，給予方法上的指導。Step4.Competitivedemonstation(展示比學)1.)solvetheproblemsinthelearningguide.2.)Explainmainpointsandtheirskillsaboutsolvingproblems.3.)Talkaboutclothes.小組展示合作成果。展示解題技巧，分享解題快樂。提高學生口頭表達能力，提升自信。assesment(檢測評學)1).Finishtheexercisesandexplainthem.檢測課堂效果。了解學生課堂學習效率。Step6.Homework1.ReviseUnit82.Finishtheexercises.ashortpassage.復習好本單元知識，并通過課后練習加以鞏固。課后鞏固是學習的重要方法之一。六、教學反思通過這一節(jié)課，我對如何備好課，吸引學生，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生學習能力有了更進一步的認識，也深刻體會到了備課既要備教材，也要備學生的真正含義。在本節(jié)課堂教學實踐中，我的反思如下：1、教師要把課堂還給學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并在小組的共同努力下解決問題，這樣既可以培養(yǎng)學生的自學能力，也能提高他們解題的能力，同時增強了學生之間合作的精神，讓他們感觸到團隊的重要性。2、要讓學生在快樂中學習。引入競爭機制能大大調(diào)動學生的積極性，增強學習氣氛和小組成員間的團結(jié)，同時培養(yǎng)了學生口頭表達能力。3、我發(fā)現(xiàn)合作過程中少部分同學不能積極參與到小組的討