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幼兒園大班數(shù)學(xué)《比較面積大小》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.識別面積大小通過本次教學(xué)活動,使幼兒能夠識別并比較不同形狀的圖形面積大小。2.探究面積通過本次教學(xué)活動,使幼兒了解面積是什么,如何計算面積。3.培養(yǎng)好奇心通過本次教學(xué)活動,使幼兒從不同角度去看待一個問題,培養(yǎng)好奇心和求知欲。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備各種不同形狀的紙板(正方形、長方形、三角形、圓形等)尺子、直尺彩筆2.教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備教室桌椅講臺干凈整潔的黑板3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生需要穿著舒適的衣服和鞋子準(zhǔn)備好寫字板和筆三、教學(xué)內(nèi)容1.活動一主題:面積的探究時間:30分鐘步驟:教師在黑板上寫出“面積”的定義“面積指平面圖形所占據(jù)的空間大小”,讓學(xué)生輪流朗讀。教師提前準(zhǔn)備好幾個實驗物品如長方形、正方形、三角形的紙板,帶領(lǐng)學(xué)生一起討論這些實驗物品是怎樣被制作出來的,它們具有哪些特征和性質(zhì)等。也可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)與整理。其次,各位幼兒的“手工時間”到了,老師可以引導(dǎo)學(xué)生們拿出紙板,邊畫邊討論實驗物品的面積大小問題。最后,班級共同來一次匯報,每個幼兒貢獻一點自己的發(fā)現(xiàn)和理解。2.活動二主題:比較面積大小時間:60分鐘步驟:教師讓學(xué)生把之前自己制作的不同形狀的紙板拿出來,旁邊列出它對應(yīng)的面積大小。讓幼兒數(shù)數(shù)看看到底有多少種不同的形狀。隨后,教師可以在黑板上畫出兩個圖形,讓學(xué)生們看一會兒之后比較這兩個圖形的面積,看看哪一個更大一些。讓學(xué)生們通過圖形之間的比較,發(fā)展并提煉出自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。之后,老師帶領(lǐng)學(xué)生來個小練習(xí),讓學(xué)生自己計算每個圖形的面積大小,看最后的結(jié)果是否與他們剛才的猜測一致。最后,教師讓學(xué)生們形成小組,挑選一些圖形進行分組比較大小,每個小組完成后可以在班級匯報。四、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置在本次教學(xué)中,通過手工活動的形式讓幼兒更深刻地認(rèn)識到面積的具體概念和形成過程。在比較面積大小的過程中,引導(dǎo)幼兒從不同角度去看待一個問題,培養(yǎng)好奇心和求知欲,著重強調(diào)了實驗活動的重要性。教學(xué)方式的選擇在教學(xué)過程中,采用了討論、實驗、練習(xí)等多種教學(xué)方式,使幼兒在交互、體驗中更加深刻地理解和記憶有關(guān)面積方面的知識。同時,在教學(xué)過程中,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,活躍了課堂氣氛。教學(xué)效果的評價教學(xué)過程中,學(xué)生普遍表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)積極性和參與度,在教學(xué)內(nèi)容和教
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