九年級(jí)下冊(cè)校本作業(yè)1 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

九年歷史校本作業(yè)（1）命題人：張志偉審題人：陳麗梅1.亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道：1859年后，英國(guó)決定把印度作為大英帝國(guó)的一個(gè)行政單位來(lái)管理，這在實(shí)現(xiàn)印度統(tǒng)一上發(fā)揮了重大作用。英國(guó)喚醒了印度作為遭受外國(guó)統(tǒng)治的單一實(shí)體的意識(shí)，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來(lái)統(tǒng)治，就必須團(tuán)結(jié)為一個(gè)國(guó)家。材料旨在表述印度民族大起義的（）A．背景B．經(jīng)過(guò)C．結(jié)局D．影響2.歷史學(xué)家羅英渠在《美洲史論》中寫道：“他所指揮的軍隊(duì)解放的國(guó)土十倍于西班牙的國(guó)土，比西、法、德、英、意五個(gè)國(guó)家加在一起還大一倍半……成為委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯、玻利維亞、巴拿馬六個(gè)國(guó)家的奠基者”，“他”是（）A．華盛頓B．章西女王C．甘地D．玻利瓦爾世紀(jì)中期，俄國(guó)的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國(guó)家，農(nóng)奴境況十分悲慘，暴動(dòng)頻繁。為解決此問(wèn)題，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世（）A．頒布《人權(quán)宣言》B．制定《1787年憲法》C．實(shí)行農(nóng)奴制改革D．實(shí)施文明開(kāi)化4.右圖再現(xiàn)了俄國(guó)推行西方的文明生活方式，對(duì)上層社會(huì)的風(fēng)俗進(jìn)行改造的一次改革。此次改革是（）A．彼得一世改革B．亞歷山大二世改革C．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策D．新經(jīng)濟(jì)政策5.開(kāi)啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程的歷史事件是（）A．彼得一世改革B．1861年農(nóng)奴制改革C．二月革命D．十月革命年，美國(guó)頒布《反聯(lián)邦脫離法》，林肯曾經(jīng)就此比喻道：“為了保全生命，往往不得不把手腳截掉，但絕不會(huì)為了保全手腳而葬送生命?！彼f(shuō)的“保全生命”指的是（）A．實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立B．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一C．爭(zhēng)霸世界D．發(fā)動(dòng)美西戰(zhàn)爭(zhēng)7.明治維新期間，日本政府推行“改歷”“易服”“剪發(fā)”等措施，以改變中世紀(jì)的風(fēng)俗習(xí)慣，倡導(dǎo)西方人的生活方式。這體現(xiàn)的改革政策是（）A．廢藩置縣B．殖產(chǎn)興業(yè)C．文明開(kāi)化D．富國(guó)強(qiáng)兵世紀(jì)中期，外國(guó)勢(shì)力侵入日本，面對(duì)淪為殖民地的危機(jī)，日本將“危機(jī)”變?yōu)椤皺C(jī)遇”，經(jīng)過(guò)改革走上了現(xiàn)代化的發(fā)展道路。這場(chǎng)改革是（）A．戊戌變法B．明治維新C．羅斯福新政D．農(nóng)奴制改革9.右邊為世界主要能源消費(fèi)構(gòu)成比例示意圖。下列哪一科技成果的廣泛應(yīng)用，導(dǎo)致煤炭在世界能源消費(fèi)構(gòu)成中比重下降，石油的比重上升？（）A．內(nèi)燃機(jī)B．蒸汽機(jī)C．發(fā)電機(jī)D．計(jì)算機(jī)10.建構(gòu)示意圖，是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，下圖橫線處最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，應(yīng)該是（）A．社會(huì)進(jìn)步B．社會(huì)矛盾C．社會(huì)變化D．政治制度11．觀察下圖，該圖可以揭示的社會(huì)現(xiàn)象是（）A．人口增長(zhǎng)B．城市發(fā)展C．貧富分化D．環(huán)境污染12.閱讀下列材料：材料一俄國(guó)在十五世紀(jì)、十六世紀(jì)、十七世紀(jì)也是個(gè)落伍的國(guó)家，所以那時(shí)在西洋的大舞臺(tái)上，幾乎沒(méi)有俄國(guó)的地位?？墒窃谑呤兰o(jì)末，正當(dāng)我們的康熙年間，俄國(guó)幸而出了一個(gè)大彼得，他以專制皇帝的至尊，變名改姓，微服西歐去學(xué)造船，學(xué)煉鋼。后來(lái)他又請(qǐng)了許多西歐的技術(shù)家到俄國(guó)去，幫助他搞維新。那時(shí)許多的俄國(guó)人反対他，尤其是首都莫斯科的國(guó)粹黨。他不顧一刧，奮斗到底，甚至遷都到一個(gè)偏僻的，但是濱海的涅瓦河旁，因?yàn)樗肟亢＞腿菀着c近代文化發(fā)源地的西歐往來(lái)。俄國(guó)的近代化基礎(chǔ)是大彼得立的，他是俄羅斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林還推崇他?！Y廷黻《中國(guó)近代史》材料二建立一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，成為戰(zhàn)敗后的彼得一世改革的重點(diǎn)。陸軍完全按照歐洲強(qiáng)國(guó)的模式重新編制和訓(xùn)練；海軍開(kāi)始組建；為了滿足對(duì)裝備和后勤物資的迫切需要，大量工廠在烏拉爾山地區(qū)建立起來(lái)；軍隊(duì)需要合格的指揮官，彼得一世不僅向歐洲派出了數(shù)以千計(jì)的留學(xué)生，而且先后在俄國(guó)設(shè)立了數(shù)學(xué)與海洋學(xué)校、炮兵學(xué)院、工程學(xué)院，這些新式的學(xué)校完全找兵營(yíng)管理，為了監(jiān)督學(xué)員，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在課堂上?！洞髧?guó)崛起》解說(shuō)詞材料三19世紀(jì)60～70年代俄國(guó)機(jī)器制造業(yè)統(tǒng)計(jì)表時(shí)間企業(yè)數(shù)工人數(shù)量產(chǎn)值（千盧布）1860年991160079541879年2874200051937——《俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一，分析彼得大帝改革的歷史背景。（2分）根據(jù)材料二，歸納彼得大帝改革的特點(diǎn)。（2分）（2）“俄國(guó)的近代化基礎(chǔ)是大彼得立的”。請(qǐng)結(jié)合材料二從軍事、經(jīng)濟(jì)和教育方面予以説明。（6分）（3）根據(jù)材料三，分析亞歷山大二世改革的作用。（2分）（4）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劧韲?guó)兩次改革帶給我們的啟示。（4分）13.閱讀下列材料：材料一“諸位會(huì)深信凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！薄?861年，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世材料二“過(guò)去的西洋文明史是外國(guó)人引進(jìn)（到日本）的，從此以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)。”——1868年，一位日本官員語(yǔ)材料二 美國(guó)宣布獨(dú)立的時(shí)候，奴隸制在全部13個(gè)州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已經(jīng)開(kāi)始著手廢除奴隸制。1858年，林肯宣稱“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，適用于10個(gè)叛亂州的奴隸。——據(jù)[英]安德魯·瑪爾《世界史》1）結(jié)合材料一，說(shuō)出俄國(guó)當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么重大歷史事件？該事件的性質(zhì)是什么？（2）材料二中“我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)”，這句話指的是哪次改革？（3）材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)指的是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的。（4）俄美兩國(guó)農(nóng)奴制（奴隸制）的存廢反映了什么歷史發(fā)展規(guī)律？參考答案DDCAABCBACB（1）俄國(guó)落伍于世界；改革的特點(diǎn)：向歐洲學(xué)習(xí)、強(qiáng)化軍事力量、同時(shí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與教育。（2）軍事上，借鑒歐洲強(qiáng)國(guó)模式；經(jīng)濟(jì)上，發(fā)展軍事工業(yè)；教育上，一方面派出大量的留學(xué)生去歐洲，一方面在國(guó)內(nèi)興辦軍校。（3）使俄國(guó)擺脫封建農(nóng)奴制危機(jī)，走上了發(fā)展資本主義道路。（4）啟示：改革是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力；改革要依據(jù)國(guó)情，走符合本國(guó)發(fā)展的道路；要善于學(xué)習(xí)他國(guó)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（1）俄國(guó)農(nóng)奴制改革（俄國(guó)1861年改革）；（2分）自上而下的資產(chǎn)