大班科學(xué)活動(dòng) 地球儀上的中國(guó)

大班科學(xué)活動(dòng)：地球儀上的中國(guó)設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：

1、孩子們對(duì)地球儀很感興趣，常在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間內(nèi)圍著地球儀進(jìn)行觀察、操作、探索，滿足幼兒的探索欲望。

2、本班幼兒對(duì)方向、空間等感知能力較弱，需要在后天不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)中得到提高，為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

3、幼兒在操作、探索的過程中，需要教師給予必要的引導(dǎo)和幫助，使幼兒在原有的水平上得到提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知地球儀上的中國(guó)及省市位置及名稱。

2、尋找并說出中國(guó)的鄰居有哪些國(guó)家。

3、體驗(yàn)在地球儀上尋找、發(fā)現(xiàn)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、地球儀一個(gè)。

2、貼有中國(guó)地圖的大展板一塊。

3、與幼兒人數(shù)相等的中國(guó)地圖若干份。

4、中國(guó)及鄰國(guó)的名勝古跡的圖片若干。

5、與幼兒人數(shù)相等的分類卡（省市）若干。

6、與幼兒人數(shù)相等的貼有中國(guó)地圖的作業(yè)紙若干張。

7、與幼兒人數(shù)相等的彩筆若干支。

8、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物圖片若干張。

9、已初步了解中國(guó)的相關(guān)信息（如首都北京在天安門廣場(chǎng)等）。

活動(dòng)過程：

一、觀察與感知地球儀上的中國(guó)位置及形狀。

1、教師出示地球儀并提問：“小朋友們看看老師手上拿的是什么？它是什么樣子的？你們知道這地球儀上有什么嗎？”（有大海、陸地、高山、河流等）

2、教師進(jìn)一步提問：“在這地球儀上你還發(fā)現(xiàn)了什么？（中國(guó)）你知道中國(guó)的什么最多？（城市最多）現(xiàn)在我們一起來找一找中國(guó)的城市有哪些?！保ū本⑸虾?、天津等）

3、教師進(jìn)一步提問：“除了城市外你還發(fā)現(xiàn)了什么？（山最多）你知道中國(guó)的什么最多？（人最多）現(xiàn)在我們一起來找一找中國(guó)的人口密集的城市有哪些。”（重慶、武漢等）

4、教師小結(jié)：中國(guó)真大?。≡谶@地球儀上我們小朋友眼睛最亮，看得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了那么多的城市，還有許多的人口密集的城市呢！老師相信小朋友們一定會(huì)把中國(guó)的城市記得牢牢的?，F(xiàn)在我們一起找一找中國(guó)的鄰居有哪些國(guó)家。（有朝鮮、蒙古等）教師與幼兒一起用完整的話描述一下這些國(guó)家與中國(guó)的位置關(guān)系。（中國(guó)在北邊，朝鮮、蒙古在中國(guó)的東北邊等）

5、教師小結(jié)：我們小朋友眼睛更亮了！不但發(fā)現(xiàn)了中國(guó)的許多城市，還知道了中國(guó)的鄰居有哪些國(guó)家，真棒！老師要為你們鼓掌！

6、教師出示貼有中國(guó)地圖的大展板一塊，并提問：“在這塊大展板上也有一個(gè)地球儀，我們一起找一找剛才我們發(fā)現(xiàn)的城市及人口密集的城市還有哪些在這塊大展板上？”（幼兒操作尋找）

7、教師小結(jié)：小朋友們太棒了！把剛才在地球儀上發(fā)現(xiàn)的城市及人口密集的城市都找到了，可是這些城市都在中國(guó)這塊土地上嗎？我們一起看一看。（教師出示中國(guó)地圖進(jìn)行驗(yàn)證）教師與幼兒一起用完整的話描述一下這些城市在中國(guó)這塊土地上的位置關(guān)系。（北京在中國(guó)的北方，上海在中國(guó)的東方等）教師進(jìn)一步提問：“除了這些城市外，你們還發(fā)現(xiàn)其它城市了嗎？”（西安、成都等）教師與幼兒一起用完整的話描述一下這些城市在中國(guó)這塊土地上的位置關(guān)系。（西安在中國(guó)的西方，成都再中國(guó)的西南方等）教師進(jìn)一步提問：“除了這些城市外，你們還發(fā)現(xiàn)其它城市了嗎？”（如南京、杭州等）教師與幼兒一起用完整的話描述一下這些城市在中國(guó)這塊土地上的位置關(guān)系。大班科學(xué)活動(dòng)：地球儀上的中國(guó)2活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作，感知地球儀上中國(guó)的基本輪廓和位置。

2、能在地球儀上辨認(rèn)出中國(guó)的位置。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、地球儀若干，其中一些上面標(biāo)有中國(guó)。

2、中國(guó)地圖拼圖若干。

活動(dòng)過程：

1、教師出示地球儀，引起幼兒興趣。

教師：小朋友們看一看，老師手上拿的是什么呀？（地球儀）你知道地球儀上有什么嗎？（有中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)等等）今天我們就來找找中國(guó)在地球儀上的位置。

2、尋找中國(guó)在地球儀上的位置。

（1）觀察地球儀的形狀和上面中國(guó)的輪廓。

教師：仔細(xì)看看，地球儀的形狀是什么樣子的？中國(guó)在地球儀上看起來是什么樣子的？中國(guó)看起來像什么？

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)中國(guó)位于地球儀的中間。

教師：誰(shuí)能在地球儀上找到中國(guó)？（幼兒自由表達(dá)）中國(guó)在地球儀的中間，小朋友們看看對(duì)不對(duì)？中國(guó)的周圍有哪些國(guó)家？中國(guó)在地球儀的哪個(gè)方向？（東邊）為什么是中國(guó)在東邊？（太陽(yáng)從東方升起）

3、拼圖游戲：找中國(guó)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察拼圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些拼圖，請(qǐng)你們來玩一個(gè)找中國(guó)的游戲。你們能找到中國(guó)嗎？看看中國(guó)的地圖是什么樣子的？

（2）幼兒自由操作拼圖，教師巡回指導(dǎo)。

（3）集中交流：你是怎么找到中國(guó)的？你找到了哪些地方？為什么是中國(guó)在這個(gè)方向？為什么地圖是平平的？為什么地圖上會(huì)有那么多顏色？中國(guó)到底有多大？還有什么？我們是中國(guó)人，我們住在中國(guó)的哪里？

4、教師小結(jié)。大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一、設(shè)計(jì)意圖：

在我們的生活中，時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在我們的身邊。時(shí)間是不會(huì)等待人的，它不會(huì)因?yàn)槲覀兩畹目炻炻?。我們的生活是按著時(shí)間的腳步前進(jìn)的。孩子們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)很模糊，只是知道幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)吃飯。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，讓幼兒進(jìn)一步了解時(shí)間的概念，知道時(shí)間是一直往前走的，是不會(huì)停留的。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知時(shí)間概念，知道一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘。

2、了解時(shí)針、分針的概念，能區(qū)分時(shí)針、分針。

3、能按要求進(jìn)行正確操作，并會(huì)制作鐘表。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料人手一份。

2、幼兒操作材料若干份。

3、鐘表模型若干個(gè)。

4、幼兒操作材料畫冊(cè)。

5、VCD一張。

四、活動(dòng)過程：

（一）開始部分：聽音樂做律動(dòng)。

（二）基本部分：

1、教師導(dǎo)入：“我們一起來看看這盤錄象”。

2、播放VCD讓幼兒看一看“鐘表店”。

（1）教師：“這是鐘表店，你們可以看到有很多漂亮的鐘表在這里展示”。

（2）引導(dǎo)幼兒看看這些鐘表有什么不同。（幼兒自由回答）教師總結(jié)：為什么有的鐘表有兩只針，有的有只針呢？幼兒自由回答后教師總結(jié)：長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針。

（3）教師示范：分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走一圈是12小時(shí)（即一天）。

（4）請(qǐng)小朋友們按要求操作：教師：“請(qǐng)小朋友們輕輕的拿起小鐘表，和老師一起來?yè)芤粨堋?。（幼兒跟著教師一起學(xué)習(xí)正確的撥法。）教師：“請(qǐng)小朋友們輕輕的放下小鐘表”。

（5）請(qǐng)小朋友們和老師一起說一說自己每天的作息時(shí)間。（引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言）教師總結(jié)：我們每天要按時(shí)起床、按時(shí)睡覺、按時(shí)吃飯、按時(shí)上學(xué)、按時(shí)參加戶外活動(dòng)等，時(shí)間是一直在往前走的，是不會(huì)等人的。所以我們要按時(shí)間的要求去做每一件事情。這樣我們就可以成為一個(gè)守時(shí)的好孩子了。

3、教師示范制作鐘表模型。教師：“我們一起來制作一個(gè)漂亮的鐘表吧”。教師示范制作方法：先畫一個(gè)圓圈作為鐘表的底盤，然后根據(jù)需要畫上刻度和數(shù)字，最后用長(zhǎng)短不同的吸管和兩個(gè)紐扣做成鐘表的指針。這樣鐘表就完成了！是不是很簡(jiǎn)單呀！不信你們也來試試吧！大班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡》大班科學(xué)活動(dòng)：吹泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探索活動(dòng)使幼兒知道怎樣吹泡泡，并且知道幾種簡(jiǎn)易吹泡泡的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一支吸管（或玻璃棒、攪拌棒）、一個(gè)塑料杯、一只洗耳球；

2、每組一盆肥皂水，同時(shí)為幼兒準(zhǔn)備一塊抹布；

3、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：觀察肥皂水

1、教師出示肥皂水，請(qǐng)幼兒觀察并回答問題。

提問：請(qǐng)小朋友看看杯子里裝了什么？吹一吹，看看杯子里的肥皂水會(huì)有什么變化？(幼兒自由回答)

2、教師做示范吹泡泡，引導(dǎo)幼兒注意觀察泡泡的大小、多少和顏色。

提問：老師吹的泡泡是什么樣子的？有幾個(gè)？是什么顏色的？

二、幼兒自由探索用各種工具吹泡泡。

1、教師介紹操作材料，要求幼兒使用不同的工具吹泡泡，并注意觀察每種工具吹出的泡泡是什么樣子的。

提問：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了小工具，想不想用它們來吹泡泡？在吹泡泡時(shí)要注意什么？(管口要對(duì)準(zhǔn)肥皂水，不能離開水面)

2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)幼兒注意觀察每一種工具吹出來的泡泡是什么樣子。

引導(dǎo)幼兒從泡泡的大小、多少、顏色加以描述)

3、集中小結(jié)操作情況。

提問：你用的是什么工具？你吹出了什么泡泡？你吹出的泡泡是什么顏色的？幾個(gè)在一起的？像什么？(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

三、游戲：吹泡泡比賽。

1、教師介紹游戲規(guī)則。

每組選4名幼兒進(jìn)行比賽，每名幼兒吹一次，比比誰(shuí)的泡泡吹得大、吹得多)

2、幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。

教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真比賽，并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成比賽內(nèi)容。對(duì)比賽中表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)比賽中不認(rèn)真的幼兒進(jìn)行教育。

四、簡(jiǎn)單小結(jié)，感受快樂。

教師小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會(huì)了吹泡泡，還知道了不同工具可以吹出不同樣子的泡泡。其實(shí)大自然中還有許多神奇的泡泡，讓我們?cè)谏钪欣^續(xù)探索吧！大班科學(xué)活動(dòng)：好玩的陀螺活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作陀螺，并發(fā)現(xiàn)圓環(huán)與尖釘之間的神奇關(guān)系。

2、探索陀螺旋轉(zhuǎn)的速度與什么有關(guān)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究熱情和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件《好玩的陀螺》。

2、收集各種廢舊材料（如圓形、正方形、三角形等不同形狀的塑料玩具，牙簽、火柴棒等）。

3、師生共同收集各種廢舊材料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

師：今天老師給小朋友們帶來了一件好玩的東西，看看是什么呢？（教師出示一個(gè)自制的陀螺）

2、引導(dǎo)幼兒觀察陀螺的外形特征。

師：這個(gè)陀螺是用什么形狀的塑料玩具做成的？（圓形）

3、請(qǐng)幼兒猜想：在制作陀螺的時(shí)候用了什么工具？（尖釘）它是怎樣安裝到圓形塑料玩具上去的？

師：這個(gè)尖釘是怎樣安裝到這個(gè)圓形塑料玩具上去的呢？讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看吧。

二、引導(dǎo)幼兒探索制作陀螺的過程及注意事項(xiàng)。

1、教師講解制作陀螺的過程及注意事項(xiàng)。

（1）教師示范制作陀螺的過程。

師：把尖釘插到圓形塑料玩具的中間，然后把圓形塑料玩具放到一支鉛筆上，使尖釘豎直地頂著鉛筆的側(cè)面，用手指一轉(zhuǎn)，看，它就成了一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺啦！

（2）強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

師：在制作陀螺的時(shí)候要注意安全，尖釘很尖，不能用手摸，更不能用它扎人。把尖釘插到圓形塑料玩具的中間時(shí)，要插牢，這樣旋轉(zhuǎn)的時(shí)候才不會(huì)掉下來。

2、請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意安全，不要扎傷自己或別人。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同形狀的塑料玩具和不同大小的尖釘制作陀螺，并探索怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)得更快。

21、請(qǐng)幼兒用自己制作的陀螺進(jìn)行游戲。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形塑料玩具與尖釘之間的神奇關(guān)系：圓環(huán)與尖釘?shù)拇笮]有關(guān)系、旋轉(zhuǎn)的中心都在圓的中心等。

三、引導(dǎo)幼兒探索陀螺旋轉(zhuǎn)的速度與什么有關(guān)。

1、教師提出疑問。

師：剛才我們制作的陀螺旋轉(zhuǎn)起來的時(shí)候，會(huì)有什么奇妙的現(xiàn)象呢？（速度有快有慢）那么，陀螺旋轉(zhuǎn)的速度與什么有關(guān)呢？請(qǐng)小朋友們想一想，看誰(shuí)能想出好辦法。

2、請(qǐng)幼兒講述自己的想法。

3、教師小結(jié)幼兒的各種想法，并表?yè)P(yáng)幼兒的聰明才智。大班科學(xué)活動(dòng)：紙橋大力士設(shè)計(jì)思路：

在“我是小小建筑師”這一主題背景下，幼兒已探索嘗試了運(yùn)用紙條、紙板、泡沫板等不同材料進(jìn)行搭建、編織、拼貼等，體驗(yàn)了運(yùn)用不同材料進(jìn)行建構(gòu)的樂趣。同時(shí)，這些材料也是幼兒熟悉且感興趣的，在操作中具有一定的挑戰(zhàn)性。此次活動(dòng)將延續(xù)幼兒對(duì)紙類材料的探索，通過一次次的實(shí)踐、觀察、再實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)紙的神奇力量，感受大力士的力量，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用紙做橋面，提高動(dòng)手能力。

2、了解紙的承受力，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)成功帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同收集各種長(zhǎng)方形、正方形、圓形等紙質(zhì)材料（如掛歷紙、包裝紙、牛皮紙等）。

2、各種橋的圖片。

3、記號(hào)筆、雙面膠。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察與交流，激發(fā)興趣

1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶見過的橋，豐富對(duì)橋的認(rèn)識(shí)。

師：小朋友們，你們見過什么樣的橋呢？它是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？

2、引導(dǎo)幼兒觀察不同類型的橋的圖片，進(jìn)一步了解橋的造型和結(jié)構(gòu)。

師：老師也收集了一些橋的圖片，我們一起來看一看這些橋有什么不同吧！

二、引導(dǎo)幼兒探索用紙做橋面，提高動(dòng)手能力

1、引導(dǎo)幼兒自由探索用紙做橋面。

師：今天我們用紙來做橋面，你們可以自己嘗試一下，想想辦法讓橋面牢固。

2、引導(dǎo)幼兒相互交流制作方法。

師：你是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)哪些方法可以讓橋面更牢固？

3、教師小結(jié)：將長(zhǎng)方形紙折疊成M形可以使橋面更牢固。

三、游戲“建大橋”，了解紙的承受力，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力

4、教師介紹游戲“建大橋”。

師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲“建大橋”。這座大橋需要建一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橋面，而且要