2023年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)收拾五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才養(yǎng)育活動(dòng)。我與讀者分享五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)，歡迎大家參考借鑒。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教誨教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

因?yàn)槲野鄬W(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充足了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提升學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整潔，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的堆積等，我都逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提升學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

二、做好學(xué)習(xí)主意的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于主意的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)主意的指導(dǎo)，對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的益處的。有的學(xué)生為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)舉行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)主意。主意多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既鄭重催促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都舉行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)艱難的學(xué)生舉行暴躁細(xì)致的個(gè)別教誨，使之控制，并能運(yùn)用。因?yàn)樽ズ昧苏鹿?jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提升。

五、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視堆積運(yùn)用，惟獨(dú)學(xué)生對(duì)知識(shí)有了絕對(duì)堆積之后才干運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。

通過(guò)學(xué)生自主搜索優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)舉行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增強(qiáng)的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了無(wú)數(shù)東西。

2、好詞佳句的收集。

在不斷收集收拾的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯堆積有了顯然的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。

如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提升，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提升，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的`學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié)2

本學(xué)期，我承擔(dān)五年級(jí)六班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、通過(guò)多途徑養(yǎng)育學(xué)生各種能力與習(xí)慣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

1、利用好晨讀時(shí)光，讓孩子們誦讀經(jīng)典，天天安頓一名領(lǐng)讀班長(zhǎng)，帶領(lǐng)孩子們晨讀，讓教室里彌漫朗朗書聲。課堂上注重孩子們對(duì)文本的朗讀，體現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讀中感悟，讀中提出質(zhì)疑，讀中解決疑問(wèn)，每學(xué)習(xí)一篇課文都主動(dòng)堆積文中的好詞、好句。并通過(guò)寫日記、習(xí)作、小練筆等主意，讀寫結(jié)合，提升孩子們的寫作能力。一學(xué)期下來(lái)，孩子們養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，日記內(nèi)容越來(lái)越豐盛，習(xí)作水平也有了很大的提升。

2、通過(guò)多種主意，養(yǎng)育學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提升學(xué)生理解能力的寫作能力。本學(xué)期一開(kāi)始結(jié)合課本內(nèi)容我向?qū)W生推薦的一些閱讀書目：《城南舊事》《小牛頓科學(xué)館》黃蓓佳《親親我的媽媽》《我要做好孩子》梅子涵《女兒的故事》《父與子》《小好漢雨來(lái)》《閃閃的紅星》《鐵路邊的孩子們》《鳥(niǎo)雀街的孤島》《論語(yǔ)》《媽媽不是我的傭人》等，結(jié)合新教誨創(chuàng)作本，引導(dǎo)孩子們堆積書中的好詞、好句、好片段，并寫出自己的讀書體味，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。

3、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提升學(xué)生的知識(shí)堆積。首先，堅(jiān)持背誦古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。本學(xué)期結(jié)合《傳統(tǒng)文化》一書，我讓孩子們背誦書上的經(jīng)典詩(shī)文《碩鼠》、《論語(yǔ)》等。第二，為了更好地養(yǎng)育學(xué)生的自學(xué)能力，我引導(dǎo)孩子們提升課前預(yù)習(xí)效果，課前收集一些有關(guān)課文的資料，拓展孩子們的知識(shí)面。

第三，課本中要求背誦的課文以及片段，要求孩子們熟練背過(guò)。第四，結(jié)合課本第五單元綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”，放手讓孩子們自由組合學(xué)習(xí)小組，分工合作，收集有關(guān)資料，總算以手抄報(bào)的形式展示學(xué)習(xí)成績(jī)。第五，開(kāi)展了“讀書有益”和“讀書未必有益”辯論賽活動(dòng)。第六，天天課前三分鐘開(kāi)展成語(yǔ)推薦活動(dòng)。第七，開(kāi)展了學(xué)生之間好書推薦活動(dòng)、讀書目錄展示活動(dòng)等。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提升學(xué)生的寫字能力。以每篇精讀課文中要求孩子們會(huì)寫的生字為主，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)鄭重檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，充足利用午練時(shí)光加強(qiáng)練習(xí)，催促孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提升孩子們的寫字水平。

5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)班部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，本學(xué)期，我充足發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用：小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)，對(duì)本組學(xué)生完成作業(yè)情況、書寫仔細(xì)情況記錄下來(lái)（專用記錄本），一天一反饋，這樣一來(lái)天天無(wú)需教師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而仔細(xì)起來(lái),按時(shí)完成作業(yè)。還采取“一幫一”的主意，讓一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌，天天檢查，催促其養(yǎng)成好習(xí)慣。對(duì)于以上主意還不能完成作業(yè)的孩子則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等主意催促學(xué)生完成作業(yè)。

二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重養(yǎng)育優(yōu)生的長(zhǎng)處。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，養(yǎng)育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提升。

三、積極參加小學(xué)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提升。

為提升自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周一篇博客，總結(jié)、反思自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為提升自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感觸，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

四、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，存在的問(wèn)題主要有：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差異大，部分學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引