2023年高一政治教學(xué)計(jì)劃（通用篇）

2023年高一政治教學(xué)計(jì)劃（通用篇）高一政治教學(xué)安排1

總體教學(xué)目標(biāo)

高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深化學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對(duì)性，主動(dòng)貫徹黨的教化方針，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為動(dòng)身點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

教學(xué)的進(jìn)度高一年級(jí)思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，依據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周，其中教學(xué)時(shí)間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作安排，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為：9月份完成教學(xué)安排1—3課；10月份完成主動(dòng)哦啊小安排4—6課；期中考試完成后，11月份完成7—8課；12月份完成9—11課；元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。

教學(xué)設(shè)想及措施

高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清楚，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問(wèn)題；其次要加強(qiáng)思想政治教化工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問(wèn)題，為學(xué)校的德育工作開(kāi)拓其次課堂，為此，在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行以下措施。

備好每堂課

備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意圖，才能上好課，講好課。

主動(dòng)參與教研活動(dòng)，參與互聽(tīng)課活動(dòng)。

教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅(jiān)持才能修正自己。

主動(dòng)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的教研理論，閱讀最新的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。

給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書(shū)，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每天要閱讀、收聽(tīng)、收看大量的時(shí)政新聞，用簇新的時(shí)政學(xué)問(wèn)輔佐理論，用理論解決時(shí)政問(wèn)題，只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。

實(shí)行多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。

“授之以魚(yú)不如授之以漁”，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過(guò)程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采納啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)心情。

愛(ài)好是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，要想使學(xué)生對(duì)本學(xué)科感愛(ài)好，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去愛(ài)好的最干脆的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為摯友關(guān)系，多關(guān)切、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜愛(ài)你，他才會(huì)喜愛(ài)你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。

因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。

對(duì)各類(lèi)不同的學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對(duì)學(xué)生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對(duì)癥下藥”，克服學(xué)生厭學(xué)心情，提高教學(xué)效率。

多考、多練。

多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)覺(jué)學(xué)生存在的問(wèn)題，才能找出病因，對(duì)癥下藥，起成效。

總之，作為課任老師，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

高一政治教學(xué)安排2

為了保證教學(xué)活動(dòng)有目的有安排地進(jìn)行，使教學(xué)活動(dòng)有針對(duì)性、時(shí)效性，依據(jù)學(xué)校20xx

教學(xué)工作安排，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科特點(diǎn)、特制定本學(xué)期教學(xué)安排如下:

一、本期總體教學(xué)目標(biāo)。

本期高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深化學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對(duì)性，專(zhuān)心貫徹黨的教化方針，以調(diào)動(dòng)學(xué)生專(zhuān)心性為動(dòng)身點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，專(zhuān)心推動(dòng)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

二、本期教學(xué)的進(jìn)度

高一年級(jí)思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，依據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)周21周，其中教學(xué)時(shí)間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作安排，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為:

9月份完成教學(xué)安排1-3課;

10月份完成專(zhuān)心哦啊小安排4-6課;

期中考試完成后;

11月份完成7-8課;

12月份完成9-11課;元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。

三、教學(xué)設(shè)想及措施

高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清楚，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問(wèn)題;其次要加強(qiáng)思想政治教化工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問(wèn)題，為學(xué)校的德育工作開(kāi)拓其次課堂，為此，在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行以下措施:

1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意圖，才能上好課，講好課。

2、專(zhuān)心參與教研活動(dòng)，參與互聽(tīng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅(jiān)持才能修正自己。

3、專(zhuān)心學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的教研理論，閱讀最新的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)潛力，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書(shū)，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每一天要閱讀、收聽(tīng)、收看超多的時(shí)政新聞，用簇新的時(shí)政學(xué)問(wèn)輔佐理論，用理論解決時(shí)政問(wèn)題，只有這樣才能到達(dá)學(xué)以致用的目的。

4、實(shí)行多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚(yú)不如授之以漁，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的途徑，在教學(xué)過(guò)程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采納啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)心情，愛(ài)好是學(xué)生學(xué)習(xí)的的老師，要想使學(xué)生對(duì)本學(xué)科感愛(ài)好，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去愛(ài)好的最干脆的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為摯友關(guān)系，多關(guān)切、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜愛(ài)你，他才會(huì)喜愛(ài)你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。

6、因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)各類(lèi)不同的學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教，才能取得的效果，尤其是對(duì)學(xué)生，要分析成因，透析病理，這樣才能對(duì)癥下藥，克服學(xué)生厭學(xué)心情，提高教學(xué)效率。

7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)覺(jué)學(xué)生存在的問(wèn)題，才能找出病因，對(duì)癥下藥，起成效。

總之，作為課任老師，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

高一政治教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

隨著國(guó)家中學(xué)教化課程改革的不斷深化，新課標(biāo)的逐步實(shí)施，我們的教學(xué)當(dāng)貫徹執(zhí)行《政治教學(xué)大綱》對(duì)高一階段的教學(xué)要求，以教材為依據(jù)，同時(shí)要仔細(xì)學(xué)習(xí)探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的教學(xué)理念，遵循教材但不拘泥于教材，探究構(gòu)建有特色、充溢活力的政治課程體系，為學(xué)生的思維品質(zhì)、特性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ)，為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣、正確看法和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。

作為老師，我們是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)中，要主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹(shù)立主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探尋適合自己的`學(xué)習(xí)方法和途徑。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我仍舊教5個(gè)班級(jí)，分別為高一1、2、4、6、7班。雖然5個(gè)班級(jí)在一學(xué)期的共同努力下游不同程度的進(jìn)步，但是，五個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍舊有差距。4班是試驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解實(shí)力較強(qiáng)，而1、2、6、7班為一般班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。面對(duì)五個(gè)基礎(chǔ)不同的班級(jí)，在教學(xué)中也仍舊實(shí)行不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。一般班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。而試驗(yàn)班的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷熬煉他們的邏輯思維實(shí)力、綜合理解實(shí)力，在教學(xué)問(wèn)題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。

三、詳細(xì)措施

本年度政治學(xué)習(xí)主要為必修2，政治生活，詳細(xì)措施如下：

1、第一單元公民的政治生活的教學(xué)

必修2的第一單元公民的政治生活的教學(xué)部分，內(nèi)容講解并描述少，但是學(xué)問(wèn)點(diǎn)較難，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，注意對(duì)公民參加的解讀。教學(xué)中我們必需供應(yīng)必需的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書(shū)刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，努力做到知人論世，加深對(duì)公民的政治參加途徑的理解。對(duì)有愛(ài)好模擬公民參與選舉的學(xué)生應(yīng)賜予激勵(lì)。

2、我國(guó)政府是人民的政府的教學(xué)

學(xué)習(xí)必修2其次單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意把握觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的精確性。駕馭基本的分析實(shí)力：學(xué)會(huì)從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點(diǎn)，努力從不同角度和層面對(duì)文本進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑；微觀上學(xué)會(huì)政府的職能，并且能簡(jiǎn)潔運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)理解分析和解決問(wèn)題。

3、發(fā)展社會(huì)主義民主的教學(xué)

發(fā)展社會(huì)主義民主教學(xué)要注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納與理解，本單元的著眼點(diǎn)在于更精確地把握文意。要引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)人大與人大制的關(guān)系文章，體會(huì)其中蘊(yùn)含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)；學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光相識(shí)理解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內(nèi)容。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇題與主觀題的訓(xùn)練，要通過(guò)斷題型訓(xùn)練駕馭民主集中制的特點(diǎn)及用法。

4、當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的教學(xué)

前面講解并描述國(guó)內(nèi)的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在講解并描述國(guó)際的有關(guān)學(xué)問(wèn)，對(duì)于初中已學(xué)的學(xué)問(wèn)則弱化，但是，新的學(xué)問(wèn)則加強(qiáng)理解與訓(xùn)練，而且把圖、視頻加以理解；盡量讓學(xué)生說(shuō)，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，小結(jié)與歸納，布置單元試卷加強(qiáng)訓(xùn)練，收到效果。

高一是起始班，學(xué)生是具有可塑性的，有了好習(xí)慣，政治學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。因此在抓好以上板塊學(xué)習(xí)的同時(shí)，必需培育學(xué)生良好的政治，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從以下幾個(gè)方面著手，使學(xué)生強(qiáng)行入軌：

（1）堅(jiān)持關(guān)注時(shí)事，新聞播報(bào)；

（2）利用學(xué)校的圖書(shū)資源，拓寬學(xué)問(wèn)面。

（3）平常教學(xué)中落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基本要求。

（4）有安排地精選試題，加強(qiáng)訓(xùn)練。

高一政治教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想及總體工作思路

以《浙江省一般中學(xué)新課程試驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)看法》為指導(dǎo)，實(shí)行學(xué)校以人為本、科學(xué)自主理念，主動(dòng)開(kāi)展生本課堂的教學(xué)實(shí)踐，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái)，為促進(jìn)學(xué)生德智能的綜合發(fā)展助力。

1、以高考的改革趨向?yàn)橹笇?dǎo)，以提高老師素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為宗旨，加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，共同提高，不斷增加集體凝合力。

2、深化課堂教學(xué)改革，變更接受性教學(xué)的模式，落實(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加、樂(lè)于探討，培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力的教學(xué)思路，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)，更新教化觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

1、由于初中時(shí)政治是屬于社會(huì)中的一部分，并且采納開(kāi)卷考查的形式，因此學(xué)生對(duì)于政治課的學(xué)習(xí)在思想上相對(duì)與其他學(xué)科來(lái)說(shuō)不是很重視，也不是很熟識(shí)，初中留下的學(xué)習(xí)閱歷和印象也不是很好，這些都為新高一的教學(xué)開(kāi)展帶來(lái)很大的難度。

2、同一年級(jí)相比學(xué)生的層次參差不齊。其中，創(chuàng)新班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力相對(duì)于勵(lì)志班要較好一些，而勵(lì)志班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵(lì)志班的學(xué)生也有差距，特殊是勵(lì)志班里的差距更為突出，這些為教學(xué)帶來(lái)極大的難度。

3、高一新生在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依靠性比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待逐步培育。

三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析

依據(jù)《浙江省一般中學(xué)新課程試驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)看法》和學(xué)校的精神，以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，探討新課程要求、探討教材、探討學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和方法實(shí)力習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為中學(xué)思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》，包括四個(gè)單元的十一課、22框和4個(gè)探究。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問(wèn)、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)視察分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的實(shí)力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身積累提升專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，以專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)為指導(dǎo)來(lái)正確看待社會(huì)實(shí)際。

四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析

本備課組提倡集體協(xié)作，發(fā)揮集體的聰慧，吸取眾人之長(zhǎng)，形成自己的特色。

1、集全體組員的力氣，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析探討，制定本備課組教學(xué)工作安排，統(tǒng)籌支配教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。開(kāi)展集體備課守時(shí)、守紀(jì)，主動(dòng)主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，同心同德，形成最優(yōu)方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里找尋最好的習(xí)題，編制適合教學(xué)實(shí)際的自編練習(xí)。

3、帶著飽滿的主動(dòng)心情開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力，提高課堂教學(xué)效率。

4、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)。以作業(yè)為平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固。

5、通過(guò)作業(yè)和談話等方式剛好了解學(xué)生學(xué)情，剛好進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

6、仔細(xì)組織試題的選擇、編制和送印，仔細(xì)做好考前輔導(dǎo)，仔細(xì)參加監(jiān)考和評(píng)卷活動(dòng)，同心同德。

五、教學(xué)改革推動(dòng)策略分析

1、加強(qiáng)生本教化理念的學(xué)習(xí)和溝通，轉(zhuǎn)變更新教化思想，以科學(xué)自主精神為指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)系列工作。

2、開(kāi)展科學(xué)自主課堂教學(xué)實(shí)踐探究和探討，探究符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，提高自主學(xué)習(xí)效率和實(shí)力。

3、每月聽(tīng)課至少6節(jié)，其中學(xué)科內(nèi)聽(tīng)課不少于3節(jié)，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體才智和力氣，推動(dòng)自主教學(xué)改革。

六、教研活動(dòng)支配表：

略

高一政治教學(xué)安排5

一、教材分析

中學(xué)思想政治課程是一個(gè)具有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的整體，整個(gè)中學(xué)階段一共有四本必修本，分別是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)生活》。

在整個(gè)高一階段將學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》這兩冊(cè)。而高一第一學(xué)期，著重學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》。在《經(jīng)濟(jì)生活》中，我們從學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象講起，從學(xué)生每天都見(jiàn)到的商品講到價(jià)格和價(jià)值，講到消費(fèi)和消費(fèi)觀，然后從消費(fèi)追朔到生產(chǎn)，引出經(jīng)濟(jì)制度，講到勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)者和企業(yè)，再講到收入和安排，包括個(gè)人收入的安排、國(guó)家收入的安排，講到稅收和依法納稅，最終特地用一個(gè)單元講社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，講小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，講到經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放。也就是說(shuō)，根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論向?qū)W生講解經(jīng)濟(jì)生活的常識(shí)。

二、學(xué)情分析

高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程；另一方面由于初中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都比較薄弱，中學(xué)的思想政治和初中的思想品德有較大的區(qū)分，因此詳細(xì)的教學(xué)方法和措施也有所差異。

三、教學(xué)措施

在教學(xué)過(guò)程中要留意以下幾點(diǎn)：

1、留意學(xué)科學(xué)問(wèn)與生活主題相結(jié)合。要以生活為主線，結(jié)合應(yīng)用性常識(shí)，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)生活問(wèn)題組織教學(xué)，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

2、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，實(shí)行敏捷的教學(xué)策略。在教學(xué)中既要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，又必需依據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)敏捷運(yùn)用教學(xué)策略。要把老師主導(dǎo)的目標(biāo)一策略一評(píng)價(jià)的過(guò)程與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)一體驗(yàn)一表現(xiàn)的過(guò)程結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)力。要依據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式，嘗試和確定教學(xué)方法，如，基于案例教學(xué)的方法，基于問(wèn)題教學(xué)的方法，基于情境教學(xué)的方法等。

3、提倡探討性學(xué)習(xí)方式。依據(jù)中學(xué)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，特殊是要大力提倡有利于駕馭科學(xué)方法、孕育創(chuàng)新精神的探討性學(xué)習(xí)方式。在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索、合作探究，為學(xué)生供應(yīng)足夠的選擇空間和溝通機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠從各自的特長(zhǎng)和關(guān)注的問(wèn)題動(dòng)身，主動(dòng)經(jīng)驗(yàn)視察、操作、探討、質(zhì)疑、探究的過(guò)程，富有特性地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以利于培育求真務(wù)實(shí)的看法和勇于創(chuàng)新的精神。

4、建立共同成長(zhǎng)的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中必需努力構(gòu)建同等、和諧、互動(dòng)、合作的新型師生關(guān)系，老師與學(xué)生共同開(kāi)展視察生活、探究問(wèn)題、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)必要的幫助和指導(dǎo)，以營(yíng)造良好的情感氛圍，創(chuàng)建主動(dòng)的心理環(huán)境，并在溝通互動(dòng)過(guò)程中，加強(qiáng)老師的體驗(yàn)和反思，促進(jìn)老師自身的發(fā)展。

高一政治教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，主動(dòng)實(shí)行教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》、《一般中學(xué)課程方案(試驗(yàn))》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》)，加強(qiáng)和改進(jìn)我校中學(xué)思想政治學(xué)科教化教學(xué)工作，本學(xué)期高一政治備課組將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以課題探討為主線，以學(xué)校的工作安排為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推動(dòng)教化創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感看法價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面而有特性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

用科學(xué)的發(fā)展觀，以學(xué)生為本的新課程教化理念，全面貫徹教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，把馬克思主義基本觀點(diǎn)的教化與把握時(shí)代特征統(tǒng)一起來(lái);針對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，諄諄教導(dǎo)地進(jìn)行思想教化;努力使學(xué)生在充溢教學(xué)民主的氣氛中受到學(xué)問(wèn)、情感、看法和價(jià)值觀方面的熏陶。

高一新生水平不一，剛進(jìn)入中學(xué)一年，接觸《經(jīng)濟(jì)生活》，會(huì)感到生疏，不好理解。因此教學(xué)中將面對(duì)全體，搞好連接;立足課本，注意規(guī)范;強(qiáng)化積累，拓展視野;注意基礎(chǔ)，因材施教。

三、詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與探討，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格根據(jù)新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，深化開(kāi)展課題探討活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和探討新課標(biāo)、新教材作為提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革探討。

2、健全集體備課，集體協(xié)作，主動(dòng)發(fā)揮集體的才智。固定備課時(shí)間，明確每位老師職責(zé)，提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強(qiáng)溝通，共同探討，找尋有效的教學(xué)方法。

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注意夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率，仔細(xì)做好“四備”、“五點(diǎn)”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí);“五點(diǎn)”即每堂課都要鉆透重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)、教化點(diǎn);“兩法”即既要探討教法，又要探討學(xué)法)。

4、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)政治學(xué)習(xí)。培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，做到讓學(xué)生自己思索、自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能

5、組織開(kāi)展課外活動(dòng)，成立政治探討性學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，挖掘?qū)W生的潛能。

6、做好培優(yōu)工作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。主動(dòng)開(kāi)展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。

7、加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的溝通，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)溝通風(fēng)氣。主動(dòng)參與市教研室組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的珍貴閱歷。

8、開(kāi)展多種形式的歡樂(lè)教學(xué)課堂活動(dòng)，如：情境教學(xué)、時(shí)事播報(bào)、時(shí)政評(píng)論、學(xué)問(wèn)搶答以及組建學(xué)習(xí)小組等。

高一政治教學(xué)安排7

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生駕馭馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，明確人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度，了解國(guó)家進(jìn)行政治建設(shè)的目的和狀況。

教學(xué)過(guò)程中要特殊注意學(xué)生實(shí)力的培育，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力和覺(jué)悟，能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的政治現(xiàn)象，提高參加政治活動(dòng)的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)實(shí)力;解讀、推斷和運(yùn)用政治學(xué)學(xué)問(wèn)推斷社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力;培育學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，依據(jù)國(guó)家法律自覺(jué)規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教材分析：

在《政治生活》內(nèi)容里分為四個(gè)單元，第一單元《公民的政治生活》是教育學(xué)生參加政治生活，其次單元《為人民服務(wù)的政府》是教育學(xué)生正確相識(shí)我國(guó)政府與人民之間的關(guān)系，第三單元《發(fā)展社會(huì)主義民主政治》是怎么樣建設(shè)政治文明，第四單元《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》是讓學(xué)生懂得嘹望國(guó)際政治，此書(shū)本的編寫(xiě)堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教化與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一，注意思想政治獨(dú)創(chuàng)感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出政治與生活的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基儲(chǔ)以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著非常重要的意義。

三、學(xué)生分析：

由于他們還處于青春成長(zhǎng)期對(duì)簇新的事物又極其感愛(ài)好，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和實(shí)力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的憧憬和艷羨的心情，可塑性較大，比較簡(jiǎn)單引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在肯定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中，政治科實(shí)行開(kāi)卷考試，學(xué)生背誦的意識(shí)和實(shí)力相對(duì)較弱，形成不喜愛(ài)背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致很多學(xué)生平常根本不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)實(shí)力差，缺少分析問(wèn)題實(shí)力和意識(shí)，這樣是并不利于中學(xué)老師的教學(xué)。

中學(xué)教材相對(duì)與初中教材難度有較大的變更，有肯定的深度，政治學(xué)問(wèn)又是比較枯燥的理論學(xué)問(wèn)，許多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的心情，這樣，就很難再去培育他學(xué)習(xí)這門(mén)課的愛(ài)好。在肯定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了肯定的難度。對(duì)于這些狀況必需要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。

四、教學(xué)措施和要求：

1、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：

(1)主抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主，讓學(xué)生腦子里有清楚的線索。

(2)多探討一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題。

(3)培育學(xué)生的做題技巧，使之駕馭考試的方法。

2、措施：

(1)依據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高效率。仔細(xì)備課，加強(qiáng)集體備課，備好學(xué)生，提高上課效率。

(2)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，剛好解決學(xué)生不明白的問(wèn)題，避開(kāi)因累積而厭學(xué)。培育學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

(3)解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正相識(shí)政治學(xué)科，變更初中政治的原有習(xí)慣，學(xué)會(huì)理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。

(4)盡可能的在課堂上組織更多的愛(ài)好活動(dòng)，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種簇新的感覺(jué)和相識(shí)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.熱忱和成果。

五、工作設(shè)想：

主動(dòng)學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式，探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法，提高政治課的實(shí)效性。

高一政治教學(xué)安排8

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的教學(xué)，既有進(jìn)步的地方，也存在不足之處。剛好的反思，能促進(jìn)我的教學(xué)水平，為日后更好開(kāi)展教學(xué)工作做鋪墊。

一、注意幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解和記憶。

本學(xué)期的政治教學(xué)以《政治生活》為主線和上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》不同，經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)記憶的學(xué)問(wèn)點(diǎn)不是太多，著重理解，對(duì)運(yùn)用的要求比較強(qiáng)。而政治學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)記憶的要求則明顯比較高，并要求學(xué)生在深化了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。政治生活對(duì)學(xué)生而言比較生疏，他們參加的機(jī)會(huì)少，因而對(duì)許多學(xué)問(wèn)點(diǎn)都難以把握。不少學(xué)習(xí)仔細(xì)的學(xué)生反映，政治學(xué)問(wèn)點(diǎn)難于記憶，因此，幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解與記憶尤其重要。

1、國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政穿插運(yùn)用，加深對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解。

理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)于加深學(xué)生對(duì)政治學(xué)問(wèn)的理解很有幫助。這能讓學(xué)生覺(jué)得，政治生活就在他們身邊，很實(shí)際，并不只是純理論要求。例如，在講授“政府的性質(zhì)與職能”這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，我運(yùn)用了“2023年海南瓊海國(guó)慶期間水災(zāi)中的政府作用”這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)參加探討，深刻理解我國(guó)政府的性質(zhì)，學(xué)會(huì)區(qū)分政府所履行的不同職能。再如，在講解并描述“國(guó)際關(guān)系的確定性因素”時(shí)，我運(yùn)用了“中日關(guān)系發(fā)展歷程”的材料，學(xué)生都會(huì)通過(guò)分析，指出國(guó)際關(guān)系的確定性因素是國(guó)家利益。

2、講授記憶方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解與記憶。

針對(duì)政治學(xué)問(wèn)點(diǎn)眾多，難以記憶的問(wèn)題，我多次激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)框架圖進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶。學(xué)問(wèn)框架圖有助于學(xué)生從宏觀的角度對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行理解與把握，把書(shū)本零散的學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納為一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)體系。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我激勵(lì)他們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，建立自己的學(xué)問(wèn)框架，這樣會(huì)記得更堅(jiān)固。

此外，我還引導(dǎo)學(xué)生在理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用循環(huán)記憶法、關(guān)鍵字詞記憶法等對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分類(lèi)記憶，并通過(guò)定時(shí)的課堂小測(cè)進(jìn)行驗(yàn)證，收到了良好的效果。

二、教授答題技巧必不行少。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)基本駕馭了辨析題的解題方法，但是對(duì)于論述題和探究題，學(xué)生解題閱歷實(shí)在是少得很。因此，教給他們必要的解決問(wèn)題的方法是特別必要的，主要是解題方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

除了在平常習(xí)題評(píng)講中漸漸向?qū)W生滲透解題技巧外，我還會(huì)開(kāi)設(shè)特地的主觀題解題方法講授課。把學(xué)生在答主觀題時(shí)存在的問(wèn)題總結(jié)起來(lái)，為學(xué)生指出來(lái)。把主觀題的類(lèi)型、審題、答題技巧以及步驟通過(guò)例題的講解引導(dǎo)學(xué)生漸漸學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生漸漸建立起解答主觀題的模式。

高一政治教學(xué)安排9

中期考試硝煙充滿過(guò)后，反觀前半期的教學(xué)，感受頗多。

從教學(xué)教化活動(dòng)過(guò)程看，我在教學(xué)過(guò)程中忽視了對(duì)教學(xué)對(duì)象的深化了解，按以前對(duì)高一學(xué)生的教學(xué)教化方法和觀念來(lái)教學(xué)，通過(guò)平常考試才發(fā)覺(jué)我們的教學(xué)對(duì)象已大大變更，有那些不同呢？

一、現(xiàn)在的學(xué)生初中用的是課改教材，教材的側(cè)重于從感性相識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生明白一些生活的道理，但缺少基本學(xué)問(wèn)、理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不會(huì)聽(tīng)講、記筆記（包括成果好的）；

三、考試是開(kāi)卷，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的重視程度可想而知；

四、對(duì)高一經(jīng)濟(jì)學(xué)中基本理論的理解缺少心里打算，學(xué)生的角色還處在初中階段，角色轉(zhuǎn)變太慢。針對(duì)以上所存在的問(wèn)題，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)留意從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)；

一、要低估學(xué)生的水平，把他們當(dāng)成是以前初三的學(xué)生，要求他們記住基本學(xué)問(wèn)，先記再理解，按部就班；

二、逐步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求記筆記、會(huì)運(yùn)用工具書(shū)，增加自學(xué)實(shí)力；

三、教學(xué)中留意由淺入深，從感性到理性，落實(shí)教材，加強(qiáng)書(shū)本學(xué)問(wèn)的認(rèn)知和理解；

四、課堂課后嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練。俗話說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，通過(guò)勞動(dòng)、努力定能取得好的成果。

高一政治教學(xué)安排10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一（3）班的政治課和08電子（1）（2）兩個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結(jié)，以利于開(kāi)展以后的工作。

由于我接的都是起始班級(jí)的課，同時(shí)也是第一次接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，學(xué)生一時(shí)對(duì)我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅(jiān)持以學(xué)問(wèn)與實(shí)力為基本教學(xué)原則，仔細(xì)了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素養(yǎng)教化精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教化教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生精確、堅(jiān)固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科實(shí)力和應(yīng)試水平，爭(zhēng)取在各種類(lèi)型的考試中取得好成果，在中專(zhuān)課程教學(xué)中注意學(xué)生學(xué)會(huì)做人的理念。平常力求做到以下五個(gè)方面：

一：仔細(xì)制定教學(xué)安排

注意探討教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)和中專(zhuān)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的探討

在教學(xué)過(guò)程中，為了避開(kāi)課堂學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔排列和堆砌，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式，本人主動(dòng)探究減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場(chǎng)設(shè)計(jì)教法，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽(tīng)、嘴說(shuō)、手寫(xiě)。對(duì)一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認(rèn)清段落層次