2022年電大《心理學(xué)》真題練習(xí)試題B卷(一)

D.再認(rèn)

2022年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《心理學(xué)》真題練習(xí)試題B卷

2、在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非

本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。

考試須知：

A.基本原理

1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿(mǎn)分為100分。

B.變式

2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。

C.概念

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

D.教材結(jié)構(gòu)

得分評(píng)卷入

3、已有的問(wèn)題解決的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)方式對(duì)解決新課題的影響是（）

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

A.原型啟發(fā)

1、凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度形成過(guò)程可分為三個(gè)階段：、和內(nèi)化。

B.概念形成

2、注意分配的條件是，同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中有一種是的，而且同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之

C.遷移

間具有的。

D.問(wèn)題解決

3、看見(jiàn)瀑布并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是____o

金4、用紅筆劃出書(shū)中的重點(diǎn)是利用了知覺(jué)的（）特性。

姓4、能力按照它的功能可劃分為認(rèn)知能力、和。

A.整體性

5、凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度形成過(guò)程可分為三個(gè)階段：認(rèn)同和。

B.選擇性

6、與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有：首創(chuàng)性、和。

C.理解性

7、在心理學(xué)史上，一般把年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建的心理實(shí)驗(yàn)室視為心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志，

I）.恒常性

把譽(yù)為心理學(xué)獨(dú)立的旗手。

5、教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（）

8、人際關(guān)系是人與人之間在通過(guò)而建立起來(lái)的的關(guān)系。

A.注意廣度B.

9、美國(guó)的心理學(xué)家提出了多元智力理論。

注意穩(wěn)定性

10、思維是客觀事物或現(xiàn)象在人腦中和的反映。

C.注意分配

得分評(píng)卷入

D.注意轉(zhuǎn)移

區(qū)二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

市

6、一般能力的綜合體是（）

I

省1、開(kāi)卷考試的記憶活動(dòng)是（）

A.社交能力

A.識(shí)記

B.智力

B.保持

C.操作能力

C.回憶

共6頁(yè)

第1

D.創(chuàng)造能力D.繼時(shí)對(duì)比

7、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）12、下列屬于社會(huì)文化的是（）

A.趨避沖突A.學(xué)校文化

B.雙趨沖突B.民族文化

C.雙避沖突C.企業(yè)文化

D.雙重趨避沖突D.制度文化

8、在實(shí)際需要時(shí)，能夠迅速靈活地提取信息以解決當(dāng)前實(shí)際問(wèn)題的記憶品質(zhì)是（）13、屬于大學(xué)教師的教育能力的是（）

A.記憶準(zhǔn)備性A.班級(jí)管理能力

B.記憶正確性B.心理輔導(dǎo)能力

C.記憶持久性C.敏銳的思維能力

D.記憶敏捷性D.教學(xué)的能力

9、同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（）14、人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個(gè)部分作為整體反映的知覺(jué)特征是（）

A.感覺(jué)適應(yīng)A.知覺(jué)整體性

B.感覺(jué)對(duì)比B.知覺(jué)選擇性

C.感覺(jué)相互作用C.知覺(jué)理解性

D.聯(lián)覺(jué)【）.知覺(jué)恒常性

10、人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或15、人在處理各種社會(huì)關(guān)系方面的性格特征是（）

事物的依據(jù)（）A.性格的態(tài)度特征

A.首因效應(yīng)B.性格的意志特征

B.近因效應(yīng)C.性格的情緒特征

C.暈輪效應(yīng)D.性格的理智特征

D.刻板卬象效應(yīng)16、能力是一種（）

11、吃了糖以后會(huì)覺(jué)得桔子酸，這是（）A.認(rèn)識(shí)過(guò)程

A.感覺(jué)適應(yīng)B.情感過(guò)程

B.感覺(jué)對(duì)比C.意識(shí)過(guò)程

C.同時(shí)對(duì)比D.個(gè)性心理特征

第2頁(yè)共6頁(yè)

17、學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)習(xí)與?般成人學(xué)習(xí)的不同之處的學(xué)習(xí)3、記憶：

是()4、心理學(xué)的三大流派:

A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)5、B型人格：

B.人類(lèi)的學(xué)習(xí)6、意識(shí)：

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)7、錯(cuò)覺(jué)：

D,知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)8、情緒情感：

18、看同樣?個(gè)人，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜上視象大小相差很大，但我們總認(rèn)為他并沒(méi)有得分評(píng)卷人

什么變化，這是()四、判斷題(滅10小題，母題1分，滅1U力)

A.知覺(jué)整體性1、()心理學(xué)既是一門(mén)自然科學(xué)，也是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。

B.知覺(jué)選擇性2、()氣質(zhì)具有天賦性，“江ft易改，本性難移”，因此，氣質(zhì)是不能改變的。

C.知覺(jué)理解性3、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒(méi)有原因的。

D.知覺(jué)恒常性4、()“印度狼孩”卡瑪拉的故事說(shuō)明了社會(huì)生活實(shí)踐在人心理產(chǎn)生中的制約作用。

19、需要層次理論提出的需要層級(jí)依次為()5、()在復(fù)習(xí)時(shí)把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。

A.生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、審美需要；自我實(shí)現(xiàn)需要6、()相比較而言，多血質(zhì)的人比抑郁質(zhì)的人要聰明。

B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要7、()精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛。

C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實(shí)現(xiàn)需要8、()“談梅生津”是第二信號(hào)系統(tǒng)的作用。

D.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要9、()印度狼孩“卡瑪拉”事件說(shuō)明了社會(huì)現(xiàn)實(shí)與生活實(shí)踐在人心理發(fā)展中的重要性。

20、不少大學(xué)生戀愛(ài)態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()10、()虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。

A.“不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有“得分評(píng)卷入

B.“愛(ài)人只有一個(gè)，情人可以多個(gè)”五、簡(jiǎn)答題(共6小題，每題4分，共24分)

C.主觀學(xué)業(yè)第客觀愛(ài)情至上1、什么是再造想象？再造想象的形成與發(fā)展應(yīng)具備哪些基本條件？

D.“兒女情長(zhǎng)，英雄氣短”

得分評(píng)卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1N有意后注意：2、性格與能力的關(guān)系。

2、情景記憶：

第3頁(yè)共6頁(yè)

3、什么是歸因？歸因分析的維度有哪些？

4、如何用遺忘規(guī)律（記憶規(guī)律）進(jìn)行教學(xué)。

5、一個(gè)人會(huì)面臨哪些動(dòng)機(jī)沖突？

6、意志品質(zhì)及培養(yǎng)。

得分評(píng)卷入

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

1、什么是問(wèn)題解決，舉例分析影響問(wèn)題解決的因素？

第4頁(yè)共6頁(yè)

參考答塞據(jù)需要這些儲(chǔ)存在頭腦中的印象又會(huì)被喚起，參與當(dāng)前的活動(dòng)，得到再次應(yīng)用，這就是憶的過(guò)程。

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）4、心理學(xué)的三大流派：格式塔心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、精神分析學(xué)說(shuō)

1、服從、同化5、B型人格：系一種典型的中庸性格。其特點(diǎn)是:不爭(zhēng)強(qiáng)好勝,不貪圖名利;不前不后，甘居中游；

2、熟練內(nèi)在聯(lián)系血液中兒茶酚胺含量較低，不易患高血壓、冠心病等。此種性格者有的接近A型或C型性格，

3、知覺(jué)經(jīng)過(guò)環(huán)境影響或自我信念改變亦可發(fā)生一定程度的性格改變。

4、操作能力社交能力6、意識(shí)：心理反應(yīng)具有不同的形式，意識(shí)是心理反應(yīng)的最高形式，是人類(lèi)特有的心理現(xiàn)象。廣

5、服從內(nèi)化義的意識(shí)是作為直接經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人的主觀印象，表現(xiàn)為知、情、意的統(tǒng)一。

6、獨(dú)立性新穎性7、錯(cuò)覺(jué)：是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)。

7、1879馮特8、情緒情感：是指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。

8、溝通與相互影響心理四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

9、加德納1、對(duì)

10、間接概括2、錯(cuò)

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）3、錯(cuò)

1、D4、對(duì)

2、B5、錯(cuò)

3、C6、錯(cuò)

4、B7、錯(cuò)

5、C8、對(duì)

6、B9、對(duì)

7、B10、錯(cuò)

8、D五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）

9、A1、再造想象是指根據(jù)語(yǔ)言的描述圖形或符號(hào)示意，在人腦中產(chǎn)生的有關(guān)事物新形象的過(guò)程。

10、D要形成正確的再造想象就必須能正確理解和掌握詞與實(shí)物之間標(biāo)志的意義，否則想象活動(dòng)難

11、D以進(jìn)行并會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤。由于表象是想象的基本材料，表象愈豐富，想象的內(nèi)容也愈豐富，因此，

12、B豐富的表象儲(chǔ)備是再造想象形成的基本條件之一，同時(shí)，再造想象不僅依賴(lài)于已有表象的數(shù)量，也

13、D依賴(lài)于已有表象的質(zhì)量，正確反映客觀事物的直觀材料愈豐富，再造想象的內(nèi)容就愈生動(dòng)、愈正

14、A確。

15、A2、發(fā)展能力和培養(yǎng)性格是人在統(tǒng)一發(fā)展過(guò)程中相互聯(lián)系、相互依存的兩個(gè)方面。

16、D首先，二者是在相互制約中發(fā)展的。一方面，能力制約性格的發(fā)展；另一方面，性格也制約能

17、C