中學(xué)教案格式(范例)_第1頁
中學(xué)教案格式(范例)_第2頁
中學(xué)教案格式(范例)_第3頁
中學(xué)教案格式(范例)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中學(xué)教案格式：（范例）第X單元單元教材分析：單元學(xué)情分析：單元教學(xué)目標(biāo)：（三維）單元重點(diǎn)：單元難點(diǎn):單元課時安排：第X課教學(xué)目標(biāo)：（三維，即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）教學(xué)重難點(diǎn)：教法、學(xué)法：課前準(zhǔn)備（教師課前準(zhǔn)備、學(xué)生課前準(zhǔn)備）課時安排：第X課時教學(xué)過程：一.預(yù)習(xí)檢查設(shè)置情境導(dǎo)入(一.二兩步驟有時可以調(diào)換順序)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自己或小組通過自學(xué)就可以學(xué)會的,放手讓學(xué)生自己學(xué),出題檢測一下即可,可進(jìn)行量化評價,評價方案自行設(shè)計(jì)好.小組合作學(xué)習(xí)稍難一些的或需要發(fā)散思維、各抒己見的問題進(jìn)行這種方式的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也需要設(shè)計(jì)好量化考評方案。課堂小結(jié)可以是當(dāng)堂檢測題，也可以讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，或總結(jié)學(xué)習(xí)方法都行。布置作業(yè)：1.書面寫的作業(yè)。2.要背誦或課外閱讀的作業(yè)。3.要預(yù)習(xí)的作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：課后反思：（手寫）教學(xué)過程也可以采用表格形式：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)策略（具體教學(xué)行為）設(shè)計(jì)意圖（落實(shí)目標(biāo)情況）課后反思（手寫）導(dǎo)入預(yù)習(xí)檢查（檢測）自主學(xué)習(xí)合作探究課堂小結(jié)六．作業(yè)布置七。板書設(shè)計(jì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論