普羅米修斯的故事chen

普羅米修斯的故事執(zhí)教教師：陳穎莉單位：會寧縣大溝鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會自主學(xué)習(xí)，會讀人物的名字，并了解課文內(nèi)容。2、我能品讀重點詞句，理解課文，體會普羅米修斯英雄的高大形象。3、我能感受他不畏強暴、為民造福、堅強不屈的偉大精神。

第一站：我的預(yù)習(xí)我展示普羅米修斯

宙斯

赫利俄斯

海格利斯說一說：普羅米修斯的故事這個故事圍繞火主要講了一件什么事？取火受罰獲救無火第二站：我的學(xué)習(xí)我做主

同學(xué)們自由的朗讀課文，思考：文中哪些語句體現(xiàn)了他的英雄行為？請用波浪線畫一畫，并給你的同位有感情地讀一讀。

很久很久以前，有一個天神普羅米修斯，他不喜歡住在云霧繚繞的天上，于是他來到人間，他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，饑寒交迫，他們被野獸捕食，甚至彼此獵食——他們實在是一切生物中最可憐的了。

這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的偉大英雄，

普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。如今身纏鐵鏈被拴在山崖上?？耧L(fēng)終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他的耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。卻普羅米修斯1、盜來火種，使人們拋棄原始野蠻的習(xí)慣；2、教會人們怎么抵御冬天的風(fēng)雪和林中的野獸的侵襲；3、開采礦石；4、冶煉銅鐵；5、教人們用銅鐵鑄造的工具耕種、打獵------4、他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，饑寒交迫，他們被野獸捕食，甚至彼此獵食——他們實在是一切生物中最可憐的了。

“只要他們有了火，”普羅米修斯對自己說，“他們至少就可以取暖和做飯了；他們還可以學(xué)會制造工具，給自己蓋房子住。現(xiàn)在沒有火，他們的日子過得比野獸還要壞?！?/p>

句子1句子3“連一丁點兒火星我也絕對不給，”“不給就是不給?！?/p>

普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠(yuǎn)離開了宙斯和眾神。

“只要他們有了火，”普羅米修斯對自己說，“他們至少就可以取暖和做飯了；他們還可以學(xué)會制造工具，給自己蓋房子住?，F(xiàn)在沒有火，他們的日子過得比野獸還要壞?！彼伎迹簭倪@兒我們看出普羅米修斯對人類充滿了（），由此我們認(rèn)為他是一位怎樣的天神？

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同情善良

普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠(yuǎn)離開了宙斯和眾神。同學(xué)們：此時你有沒有預(yù)感到：他下的這個決定會給他帶來什么后果呢？普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上。狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他的耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。第三站：我的小組會合作，我的小組最優(yōu)秀！同學(xué)們，他遭受的痛苦只有這些嗎？大家想象一下：1、同學(xué)們，想象普羅米修斯會說些什么呢？2、請你們給文中的插圖起個名字吧。3、你們組認(rèn)為普羅米修斯是個怎樣的英雄？鐵環(huán)緊鎖著他，他堅定地說：“

！”

烈日暴曬著他，他還是堅定地說：“

！”

寒風(fēng)侵襲著他，他仍然堅定地說：“

！”

大鷹啄食著他，他毅然堅定地回答：“

！”身纏鐵鏈被拴在山崖上?？耧L(fēng)終日在他身邊呼嘯；冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。思考：

普羅米修斯這位人類偉大的英雄有著什么樣的精神？第四站：我的收獲我分享！英雄普羅米修斯善良勇敢不屈不撓正義智慧……不畏強暴、為民造福、堅強不屈作業(yè)園地：

讀一讀：閱讀《希臘神話故事》和《燧人氏鉆木取火》這兩本書。“高山險峻、鐵鏈加身，烈日如火、暴雨如注……但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體,卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我們的，是生生不息的精神火種！勇敢、堅強、博愛、無私，這就是你——普羅米修斯！”