2023年一年級數(shù)學老師下學期家長會發(fā)言稿

2023年一年級數(shù)學老師下學期家長會發(fā)言稿一年級數(shù)學老師下學期家長會發(fā)言稿1

各位家長摯友們你們好!

大家能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，是對自己孩子的重視，也是對學校工作的大力支持，在這里，我對你們的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝!我姓“全”，是咱們一(一)班的數(shù)學老師，另外還帶音樂和校本課。

數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡潔，不須要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。假如在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習，而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。許多孩子由于小學數(shù)學基礎沒打好，進入中學以后，數(shù)理化根本就學不會了，干脆影響了考好高校。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。

一、說上學期學生學習狀況。

上學期大部分家長協(xié)作的很好，輔導工作越做越好，大部分孩子思想，學習習慣越來越好，作業(yè)越寫越整齊，正確率越來越高，檢測成果也始終在進步。期末檢測試卷是中心校打算用來全鎮(zhèn)會考用的，由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會考，就讓代課老師自己考的，我們要求還是比較嚴的。這次檢測試卷大家都見了，題量和難度都適中，大部分孩子考得不錯。平均分94分，100分3個，90分以下的有8個，其中一個80分以下的。我念一下上學期期末考試成果。

閱卷我把分摳的比較嚴格，就像李旭亮等同學放寬一點就能得滿分，但是我覺得摳嚴一些才能激勵孩子嚴格要求自己，對孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和許多孩子主要是應用題答答案不完全規(guī)范，一道扣一分，有好幾個孩子因這個緣由不是滿分。雖然總體成果還不錯，但是有一部分孩子還是存在許多不該出現(xiàn)的問題，比如有的孩子不細心，口算題都算錯，有的應用題算式列對了得數(shù)算錯，還有許多會做的題都弄錯。有些孩子不仔細審題，不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時針和分針不規(guī)范，就那一道題一下子丟掉了8分，對名次影響很大。還有個別孩子還存在一些學問疏漏，比如個別孩子分不清一個數(shù)前邊和后邊的數(shù)，還有個別孩子看圖應用題還分不清用加法還是減法?？傊?，希望大家看到好分數(shù)的同時也別忘了還有壓力。

上學期學習始終很好的學生有：屈妍冰、趙章樂、李一菡、李旭亮、趙程哲、王圣陽、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悅、王紫宇、王夢瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李鋮男等，但是這里邊有些孩子期末考試沒考好，說明考試時不細心沒發(fā)揮好。

張林耀同學開學初基礎特殊差，但是漸漸的學習主動性越來越高，進步特殊大。還有王佳豪、王佳樂、李琳瑯、李翔鶴、張思瑤等孩子開學初基礎特殊差，但是后來都有不同程度的進步。

王浩南同學基礎不好，但是這個孩子學習主動性很高，進步特殊大。

張涵哲很聰慧，開學初學習主動性很高，但后來不好好學習了，退步很厲害!

趙浩辰同學很聰慧，但可能是由于年齡太小，總是聽不來作業(yè)，寫作業(yè)拖拖拉拉，考試常常做不完題，期末考試還是我督促著做，才考了八十多分。

魚海鑫同學特殊聰慧，但就是特別好動，愛說話，愛做小動作，作業(yè)拖拉潦草，所以成果總是沖不到前幾名。

小嘉怡也很聰慧，但就是對自己要求不嚴，成果比較靠后，但是上學期末在家長的辛苦輔導下，有了明顯的進步。

大佳怡上其次個一年級呢，還考了倒數(shù)第一，其實她很聰慧，就是學習習慣不好，上課不用心聽講，總是做小動作，作業(yè)拖拉，考試不仔細答卷。

總之，上學期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯的，但過了個年許多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒收回來，出現(xiàn)了許多壞毛病。很孩子上課根本沒心思學習，說話，做小動作，連書都不翻，不主動思索，回答問題不主動，作業(yè)潦草拖拉。上學期我始終把大小書都給剛好的批改了，但這學期開學初事情特殊多，我身體也不太好，上一周的練習冊根本就沒時間改，讓家長批改，我檢查發(fā)覺孩子做得特別糟糕，有些家長根本就沒管，沒批改。其實大小書學校是不要求老師批改的，城里的老師根本就不批改，都是家長或者補課班老師批改的，這一點大家可以問問其他同學就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時間批改的。這周事情略微少一些了，我就起先批改了，發(fā)覺批改以后孩子們的主動性高了，做得就越來越好了，但是還是發(fā)覺部分家長根本就沒管孩子，有的對孩子督促輔導不夠，有些題輔導錯了，孩子有些錯題沒更正，你就只管一個孩子，我每天要批改37個孩子的3樣作業(yè)，是個什么概念?希望各位家長對自己的孩子負責，加強輔導，爭取使自己的孩子每次都得A。不用說孩子的成果肯定差不了。

二、下來我說一下本學期主要學習內(nèi)容：

本學期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活休戚相關的數(shù)學內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計、相識人民幣、相識時間、找規(guī)律方面的學問。這些內(nèi)容比起上學期的容量和難度都增大了許多，所以必需給孩子打下堅實的基礎。

三、下面我給大家提幾點建議：

1.要關切孩子，對待孩子肯定要耐性。

每天照看好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，囑咐孩子帶好碗筷，下午給孩子把飯按時做好。有些孩子沒吃早餐，給我說很餓，我們也是在灶上吃飯，也沒啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有許多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借，時間長了也不行啊，既影響人家炊事員，又不衛(wèi)生。孩子正在長身體，肯定要給孩子加強養(yǎng)分，早餐一和晚餐肯定要給孩子吃好。

2、主動幫助孩子打算好學習用品。

其他年級都給發(fā)大書了，一年級就一本練習冊，做這么點兒題根本就不夠，所以讓買了亮點激活，上邊是不允買的，但不買孩子的學習確定不行，希望大家諒解，不要亂說，要是亂說，以后堅決就不買了，我們也省事。大部分家長剛好買了，但是有些孩子現(xiàn)在還沒有，里邊的考試卷連同答案都要給我交了，以后就用這些卷子進行單元檢測。還有讓打算的學具肯定要剛好打算。大部分家長協(xié)作的特別好，在這里我深表感謝!

3、加強輔導孩子。

凡是家長輔導的好的孩子都會越來越優(yōu)秀，就像班上的趙章樂、屈妍冰、謝旭菲、趙倩諾、李欣悅、張林耀、李旭亮等家長每天輔導的都特別仔細，孩子就特殊優(yōu)秀。大家可以相互傳的看看這些孩子的正式作業(yè)和大小書。像他們學習，爭取把自己的孩子輔導的越來越好。輔導的時候留意培育孩子的識字認題，理解題意的實力，這種實力培育好了，以后你就越來越輕松了。還要留意培育孩子自己多動手，動腦的好習慣，不能讓孩子完全依靠家長，這樣孩子考試的時候怎么辦?

4、要培育孩子良好的生活習慣。

光學習好不行，好品質(zhì)比學習成果好更重要，要教化孩子做一個品質(zhì)好的人，家長就要以身作則。教化孩子在學校要愛校內(nèi)，愛老師，孩子才會愛學習。要常常提示孩子在校要聽老師話，留意平安，好好學習，團結同學，講究衛(wèi)生，只有這樣孩子才能充溢而開心地生活成長。

我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特別性和重要性，須要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您始終以來對我工作地支持和幫助，在平常的工作中還有哪些不足的地方希望您能剛好指出，感謝大家!假如對于孩子您須要我協(xié)作的請您和我溝通，最終祝您工作順當，萬事如意!

一年級數(shù)學老師下學期家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長摯友們：

大家下午好!特別感謝各位按時參與今日的家長會，同時也感謝你們始終以來對我們工作的大力支持。也很感謝常常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，大家才有了更多的了解，才能使我們的工作才開展得更順當更好。

大家確定都發(fā)覺了這學期的數(shù)學課學問點比上學期增多了，難度也在不斷地增大，孩子的考試成果普遍下降了。所以每一次考試的狀況你不能單獨的看自己孩子的分數(shù)，要看孩子在班級的排名。

一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的狀況。

1.說考試卷狀況。

期中考試和單元檢測都用的是亮點激活中的考試卷。這套卷子中的題很敏捷，趣味性強，但難度相對于課本中的題要大得多，所以平常考試分數(shù)還沒有期末會考分數(shù)高。不過平常訓練的難題多了有助于訓練孩子的思維敏捷性，對孩子的長遠發(fā)展有好處。就像班上的屈妍冰，魚海鑫，趙章樂，謝旭菲，李一菡，李夢鑫，魏成成，王佳樂，王圣陽、等同學思維特殊敏捷。

2.分析期中考試狀況。

(1)念分數(shù)。

(2)分析考試答卷狀況。

(3)分析考試狀況。

屈妍冰聰慧且仔細考了唯一一個滿分;趙章樂其次名，名次不錯，但是不細心，把一道口算題都算錯了。王灝彬、王圣陽、李夢欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢瑤、王嘉豪等同學進步很大。

李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學退步很厲害。

3、分析單元檢測狀況。

這學期時間很緊只有18周，另外學校其他事情又特殊多，常?；氐郊壹影嗟缴钜埂z測了一二單元，成果冊大家可以相互傳的看一下，我說一下每次檢測的詳細狀況。

三、提出幾點建議：

1.對待孩子肯定要耐性，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

可能有家長當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地指責孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的緣由，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的學問，而不是責罰和指責。我們大人都會常常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點激勵。信任你會有意想不到的收獲。

2、教化孩子學會獨立。

部分學生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本常常忘在家里，沒方法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也遺忘帶!有的孩子連碗筷都常常遺忘帶。大部分孩子不帶轉(zhuǎn)筆刀，總是借同學的用，時間長了確定沒人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆，動不動斷了，很不便利，耽擱學習時間。請家長督促孩子整理書包，讓孩子漸漸學會自己做自己的事情!從小培育孩子不再丟三落四。

3、教化孩子用心聽課，不帶玩具到校。

我們班有許多同學很會聽課，我覺得這跟家長常常提示也有很大的關系，就如：屈妍冰，趙章樂，謝旭菲，李一菡，王佳樂，魏成成王圣陽等同學。他們聽得仔細，發(fā)言很主動，所以就越來越聰慧。成果確定差不了。

相反，像魚仁卓、張思瑤、兩個佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨，趙程哲，張涵哲等同學特殊好動，上課留意力集中時間特殊短，上課總是做小動作，或者玩玩具，張思瑤，趙浩晨，總是打瞌睡在課堂上當老師提問時，也未能反映過來，更談不上正確回答問題了。這些同學學習成果能好嗎。

還有一些孩子上課回答問題的時候恒久都不舉手，但總是不停地偷偷的說一些與上課無關的話，比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。

4、不要讓孩子做未學到的內(nèi)容的有關練習。因為，發(fā)覺班上有個別學生未學到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認為自己已經(jīng)學會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學習的。家長可以針對孩子駕馭學問的狀況對未學到的學問給孩子作一些簡潔的介紹，使孩子有一些初步的相識就可以了。

5、學生的作業(yè)書寫還要接著抓。每天的作業(yè)，肯定要提示孩子按時、保質(zhì)保量的完成。書寫馬虎的肯定讓孩子重寫，因為低年級抓不好孩子的書寫，高年級就很難訂正了。特殊是張思瑤、魚海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學作業(yè)特殊潦草，還拖拖拉拉總是不按時交。小佳怡字有進步，但是算題不動腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以多次都是倒數(shù)第一名。

6、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關切他的學習，好好輔導孩子的作業(yè)。這學期事情多的要命，我很想像上學期一樣批改大小書，但是實在是抽不出時間，所以家長批改尤為重要!大部分家長很負責人，但是還有一部分家長根本就沒管孩子，孩子確定就會越來越差。所以每一位家長都要重視孩子，你放松他更松?；A打好了，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的將來，所以現(xiàn)在多點心，以后好放心。

最終，還是希望大家多與老師溝通，在平常的工作中我們老師假如有那些不足的地方希望您能提出珍貴的建議，接著支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，信任你的孩子肯定能取得更大的進步。感謝大家!

一年級數(shù)學老師下學期家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

下午好!特別感謝各位來參與這次家長會。您今日來到這里，我信任您肯定是對于孩子的教化是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝!

一個學期已經(jīng)結束了，我想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些學問點，所以請您常翻翻孩子的課本，關于這點的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡潔，不須要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。假如在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習，而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。

一、本學期主要學習內(nèi)容：

本學期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活休戚相關的數(shù)學內(nèi)容有位置，圖形的拼組、找規(guī)律方面的學問。

二、本學期數(shù)學重要學問點及復習輔導：

1、計算是學習的一個重點。

本學期的兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎，是學生須要駕馭的基本技能之一，必需達到正確，快速。這里我要說明一下，因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié)，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7個。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9個。我們都知道計算實力的提高是須要肯定量的練習和訓練才能達到高精確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就須要在家加強練習，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，緣由就是不嫻熟，那請家長想一想立刻二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的`相識，乘法和簡潔的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是接著下去的話，對于孩子的自尊心，自信念的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：

(1)了解孩子目前學習計算方法：因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡潔說一說，以便你們心中有數(shù)。

20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十數(shù)加減整十數(shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)

(2)了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持主動的學習狀態(tài)。

(3)每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽視了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視,這樣或許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子立刻有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。

(4)堅持有安排的練習，一起先要分類進行訓練，在進行綜合練習，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子肯定會有進步的。

2、在生活中學習數(shù)學，培育學生數(shù)學意識和思維。

低年級的孩子對于一些學問不會去自己思索，就須要我們引導他們從生活中相識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步的建立數(shù)學思維。

3、解決問題實力的培育。

解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的實力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1、知道部分求總和，就是求一共的問題,如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢?這樣的類似題型。

2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人?(不要覺得這題簡潔對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就須要引導說明)再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢?，或者另一種說法就是還剩多少錢?

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本72-73頁。

4、會自己提一些簡潔的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子依據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請留意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且肯定要有問號。再列算式。

其次也是關鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過，就和語文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必需讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告知我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。

再就是學會分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關系，告知孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告知我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維實力還沒有健全。有時候也須要機械的灌輸。告知孩子最終的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。

最終建議大家加強孩子的閱讀實力，這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。

三、其他建議：

1.對待孩子肯定要耐性，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

有許多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐性，急于評價孩子，給自己和孩子都打上一個標簽，這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了愛好，沒有了前進的動力。其實您看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地勝利，也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時他也提到了中國古人一些樸實的思想是很有借鑒意義的。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的緣由，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。

2、當天學過的學問當天鞏固，做到剛好復習。

其實說實話，每天數(shù)學的學問不是許多，關注孩子的學習內(nèi)容，在學校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不會嗎?

這也符合每個人的遺遺忘憶曲線。

3、主動幫助孩子打算好學具。

4、主動培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，關于數(shù)學愛好活動小組的事。

5、關于作業(yè)和考試。

因為在學校里課堂時間有限,學生多,所以孩子對于學問點是不是真正的駕馭了，老師了解的不是許多,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段,不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，而且我們沒有書面作業(yè)，老師無法檢測孩子是否完成，這就須要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進行輔導。試卷輔導在檢查錯誤的時候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習慣，然后你再檢查，在你檢查的時候，發(fā)覺了錯誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最終家長賜予指出，可以打算紅筆，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己恒久都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學的不好，老師也很難了解孩子學的狀況。

8.每天帶好課本，練習本。

許多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)常常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是常常忘課本的!請家長在幫助孩子整理書包時讓孩子學會漸漸的自己做自己的事情!從小培育孩子的不再丟三落四的習慣。

我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特別性和重要性，須要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您始終以來對我工作地支持和幫助，在平常的工作中還有那些不足的地方希望您能剛好指出，感謝大家!假如對于孩子您須要我協(xié)作的請您和我溝通，最終祝您工作順當，萬事如意!

一年級數(shù)學老師下學期家長會發(fā)言稿4

大家好！特別歡迎你們來參與家長會,你們對我們工作的支持和信任。我想借今日的家長會，向家長匯報孩子的數(shù)學學習狀況,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，使我們的孩子數(shù)學學習再上一個新臺階。

首先向家長摯友們介紹一下我們學校和我在教學方面的一些做法。

一、全面開展全優(yōu)課堂教學模式.

我校全面開展全優(yōu)課堂教學模式,并在以下幾方面積累了比較勝利的閱歷:

1、先學后教:“先學后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎，承載著學生良好學習習慣培育的重任。落實“先學后教”的關鍵是要仔細編制學習案。課堂中，學生圍繞學習案自主學習、主動參加、合作探究，展示溝通，進行當堂達標練習。學習案一般在課前提前下發(fā)，讓學生依據(jù)學習案進行充分自學，以利于后面的教學。一年級的學生還沒有養(yǎng)成自學的好習慣，他們往往會做的就往后做許多，不會的不做或者亂寫一通。這就須要老師對這方面進行細心指導，培育自學實力。每個同學面前都有我們細心編制的學習案，家長可以從中看出我們特別重視課前的學習引導，新課教學時依據(jù)即將學習的學問，從主題圖入手，提出讓學生通過思索能夠解答的問題，幫助學生理解新學問，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；或由舊學問進行遷移，削減學習的坡度，這樣孩子學習時就感到簡單多了。孩子感覺:老師還沒教的學問我已經(jīng)學會了，我真能干！上新課時他們就會主動舉手，對學習愛好越來越濃。

2、開展敏捷多樣的合作探究。我實行小組合作和個人探究相結合，生生合作和師生合作相結合；要突出學生主體地位，通過合作探究，激勵學生自主嘗試解決問題；合作有組織，探究有效果，學生參加面要廣，老師圍繞中心內(nèi)容進行點撥引導。所以我依據(jù)學生的學習成果、語言組織、合作實力等方面給全班學生分成六組。沒組設立組長和副組長各一名。根據(jù)學生成果給學生進行搭配座位，組內(nèi)的學生按座位編上號，同一個問題或者同一個數(shù)學題，我會指定每組的同一個號的上來展示，并進行評比。孩子是有上進心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開展了教與學的活動，會的小摯友當起了小老師，去教不會的同學，爭著給本組加星。為了培育良好的合作習慣，防止走過場現(xiàn)象，每次合作時，由指定的小組長問:誰先說？學生舉手發(fā)言。小組長再問:誰補充？其他同學依據(jù)剛才同學的發(fā)言發(fā)表自己的看法，同意或者不同意。不同意的要說出理由，小組再次探討，最終確定實行某一個同學的結論，形成本組最終的答案，最終全班進行反饋、匯報、評議，形成正確的結論。

3、展示溝通:一是展示學生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學生都擁有機會；二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把喧鬧作為課堂追求的目標；展示的廣度力求啟發(fā)性，學問包括本節(jié)課的學問拓寬、也可以是連結課外學問，還可能是二年級才學習的。比如說在學習找規(guī)律時，當學生幾個幾個加的規(guī)律時，我就提前給學生介紹乘法口訣，學生跟著我竟然能把口訣背出來，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣、會背口訣而驕傲。

對學生課上語言表達展示，我要求講話聲音宏亮、條理清楚；激勵學生大膽同學的指出錯誤或者自己不同的見解。展示過程中，凡是學生可以自己完成的事，老師決不替代，老師只在適當?shù)臅r候做點撥和引導。

4、當堂達標:每堂課都應有達標檢測；檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應當形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，敏捷多樣。批改后便于老師了解學生的學習狀況，賜予個別輔導。對典型性錯誤和學問缺陷進行全班講解，力求剛好解決問題。

二、關注學習困難生，推行試后百分制。

從上學期起先，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，沒有得到一百分的同學，通過老師的講解、同學的幫助和自己的努力，再賜予重新考試的機會，直到考出一百分。這是對學習困難生一個特別好的再次學習的機會，使這部分學生增加學習自信念，使他們感到:通過努力，我也能考一百分！學習的主動性一下子被調(diào)動起來。

在平常的學習中，我將學習困難生調(diào)到成果優(yōu)異的同學身邊，通過一幫一，帶動他們的學習。習慣差的，就把座位支配到講臺前面，以便老師剛好提示。課堂上，把更多展示的機會留給這部分同學，回答問題、板演，只要他們舉手，我給會給他們機會。目的就是能使他們盡快駕馭本節(jié)課所學的學問，培育學習自信念和愛好。有人說:課堂的主要任務就是幫助學習困難生，我覺得這句話雖然不完全正確，但有肯定的道理。因為在這部分同學身上，老師投入了大量的時間和精力，是其他同學的幾倍。這些同學有的是年齡小，跟不上班；有的是學習習慣差，貪玩，留意力簡單分散；有的是思維不靈敏，記得慢，遺忘得卻很快。

一種學習方法要通過多次練習才能駕馭，老師要反復地對他們進行輔導。假如有的孩子成果實在達不到家長所期盼的，希望家長能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個個都是優(yōu)秀的。十個手指伸出來還有長有短，何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我們應當用觀賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的過去比，是不是有許多的進步，常常表揚他們，至少使他們感到自己受到重視，就越會從別人的眼中看到對自己的評價。

三、重視素養(yǎng)教化，開展豐富多彩的愛好活動。

本學期，小學分校依據(jù)學生的須要和老師的特長，并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師，開設了幾十種愛好小組，我們班的小摯友有學兒童舞的，有學爵士鼓的，有學跆拳道的，有學拉丁舞的，還有的學繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組，接近三十人。孩子們對繪畫特別感愛好，每到星期三上午就起先問:老師，下午是不是愛好小組?。拷袢债嬍裁?？孩子們從一入學時的顏色都認不全，到現(xiàn)在的獨立畫出一幅幅漂亮的圖畫，可見孩子們的實力很強。我將孩子們平常的作品收集起來，和班主任邵老師一起，細心制作成一本畫冊，就是家長手中的那本，我們可以帶回去，和家人漸漸觀賞，和孩子一起共享繪畫帶來的樂趣。

說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位實力和責任心都特別強的好老師。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙愛好小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學生就是她一手輔導的。自己那么忙，演出中還有任務，但一聽我說想給孩子們做畫冊，立刻幫我出謀劃策，在時間和人力上都賜予許多幫助。平常和我們?nèi)慰评蠋煹膮f(xié)作也很默契，年年被學校評為先進老師和德育標兵。

一年級數(shù)學老師下學期家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

下午好！特別感謝各位來參與這次家長會。您今日來到這里，我信任您肯定是對于孩子的教化是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝！

立刻進入復習，迎接期末考試了，我想簡要地說說本學期我的復習安排，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些學問點，所以請您常翻翻孩子的課本，關于這點的重要性我想不用我說，大家知道數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡潔，不須要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。假如在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習，而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。

一、回顧本學期主要學習內(nèi)容：

本學期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減）”；另外本冊教材還涉及到一些和生活休戚相關的數(shù)學內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計、相識人民幣、相識時間、找規(guī)律方面的學問。找規(guī)律只學不考。

二、本學期數(shù)學期末復習安排：

1、計算是學習的一個重點。

本學期的兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎，是學生須要駕馭的基本技能之一，必需達到正確，快速。這里我要說明一下，因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié)，數(shù)學老師是帶兩個班的數(shù)學，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧。我們都知道計算實力的提高是須要肯定量的練習和訓練才能達到高精確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就須要在家加強練習，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，緣由就是不嫻熟，那請家長想一想立刻二年級我們就要學習萬以內(nèi)數(shù)的相識，乘法和簡潔的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是接著下去的話，對于孩子的自尊心、自信念的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。

如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢？提幾點建議：

（1）了解孩子目前學習計算方法：因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡潔說一說，以便你們心中有數(shù)。

20以內(nèi)的退位減（如15-7），整十數(shù)加減整十數(shù)（如40+20、60-50）、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減）（如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8）

（2）了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持主動的學習狀態(tài)。

（3）每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽視了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視，這樣或許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子立刻有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。

（4）堅持有安排的練習，一起先要分類進行訓練，再進行綜合練習，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子肯定會有進步的。

另外，我們在本學期進行的口算競賽中，大家也都能看到孩子的速度與正確率，找到差距就好想方法解決問題。

2、在生活中學習數(shù)學，培育學生數(shù)學意識和思維。

這里重點說說關于人民幣和鐘表方面：

人民幣須要孩子們駕馭的內(nèi)容是相識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡潔的計算，主要駕馭好課本上的這些內(nèi)容，不用太困難，我看許多其它練習冊上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導除了做相關練習外，還可以在家和孩子一起做購物的嬉戲，如拿各種面值的人民幣相互兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應當找我多少錢？賣兩種東西一共須要多少錢？這里的計