2023年學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文

2023年學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)1

在縣老師進修學(xué)校、永臨學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了落實省、市、縣有關(guān)開展校本培訓(xùn)的要求，尤其是落實《永嘉縣中小學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估細則》，本校立足教化改革和發(fā)展的須要，以解決學(xué)校教化教學(xué)中存在的實際問題為突破口，切實開展校本培訓(xùn)工作。詳細工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，特殊注意青年老師的培育。依據(jù)《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)評估指標體系》和學(xué)校校本培訓(xùn)總體規(guī)劃，制定了學(xué)校20XX學(xué)年度校本培訓(xùn)方案，確定了本學(xué)年校本培訓(xùn)的根本原則和詳細內(nèi)容，

學(xué)校還將校本培訓(xùn)列入學(xué)校學(xué)年度工作安排，并依據(jù)學(xué)校人員的變動，對學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組作了調(diào)整。學(xué)校本學(xué)期召開兩次校務(wù)會議，特地探討校本培訓(xùn)。由于每周工作都涉及校本培訓(xùn)，所以學(xué)校校務(wù)會議探討校本培訓(xùn)工作，對培訓(xùn)項目進行評估已習(xí)以為常。

二、管理嚴格

為保證校本培訓(xùn)工作的順當開展，學(xué)校特成立以校長為組長的朱涂中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組下設(shè)辦公室，指定教務(wù)處詳細負責(zé)校本培訓(xùn)的開展與落實。

學(xué)校的每次培訓(xùn)都進行了細心的策劃和組織，并且加強了管理，包括考勤和簽到、發(fā)放培訓(xùn)資料、老師講義。校本培訓(xùn)考核以考勤、撰寫《老師發(fā)展手冊》為主。學(xué)校還將校本培訓(xùn)考核作為老師年度考核的重要依據(jù)。

學(xué)校重視資料的整理和保管。學(xué)校不僅要求演講的老師或領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)文字稿，而且要求他們供應(yīng)電子稿，還有現(xiàn)場活動照片，對格式作統(tǒng)一處理后存檔，并剛好上傳到學(xué)校網(wǎng)站。讓老師們剛好學(xué)習(xí)本校的校本培訓(xùn)資源，也宣揚了學(xué)校的知名度。

三、培訓(xùn)到位

本學(xué)年，我校已經(jīng)支配的培訓(xùn)有

(一)專題講座

由我校教務(wù)處應(yīng)小明主任主講教化科研專題講座2次，題為《20XX學(xué)年校本培訓(xùn)會》、《漫談教學(xué)機靈》。此外，政教處季鵬飛、金學(xué)挺、翁寧寧等老師，還做了德育、信息、心理等專題講座。這些活動，不僅開拓了老師們的教化視野，提高了老師們的教學(xué)水平。

(二)班主任論壇

結(jié)合教化熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校、學(xué)生共性的“問題”，通過“班主任論壇”進行研討。本學(xué)年先后支配了六個專題，分別為“班主任班級管理心得”、“心理健康教化”、“教化管理藝術(shù)”、“愛好、目標、過關(guān)”教學(xué)理念的實踐與探究、“學(xué)生學(xué)習(xí)愛好培育的探討”、“貫徹三大教學(xué)策略”，“一對一”輔導(dǎo)探討、“探究學(xué)生行為轉(zhuǎn)變的方法與途徑”。

(三)自主學(xué)習(xí)

老師自學(xué)，學(xué)校由校長舉薦一些對老師有極大幫助的書目，讓老師自由選擇購買一本，并撰寫讀書心得，供集體溝通。同時，開放圖書室供老師隨時借閱，要求老師仔細學(xué)習(xí)、溝通研討。讓學(xué)習(xí)成為老師的自覺行為，使老師產(chǎn)生深厚的愛好。截止20XX年5月，本學(xué)年已向老師舉薦教化教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍一百多冊。每冊書籍不僅要求老師仔細學(xué)習(xí)，而且要求撰寫一篇讀后感，上交狀況定期公布。

(四)教研組內(nèi)研討課與集體備課

結(jié)合縣老師進修學(xué)校有關(guān)校本培訓(xùn)的要求，學(xué)校規(guī)定每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或者研討課，并且每位老師至少當一次主評，兩次評課的要求;每個教研組每學(xué)期以教研組為單位，定期組織集體備課2次。本學(xué)年全校專職老師全部完成要求。各教研組都能完成集體備課的任務(wù)，并且記錄了備課過程的閃光點與反思。尤其難能珍貴的是，本校的綜合組，組內(nèi)各老師來自不同的學(xué)科，音樂、美術(shù)、體育等，也能堅持把研討課與集體備課的任務(wù)完成，并且使老師在活動中不斷提升自己。

(五)特色培訓(xùn)項目

本學(xué)年本校接著開展了“青藍工程”老師培育活動。新一輪“青藍工程”的實施是老師隊伍專業(yè)化發(fā)展按序列操作的體現(xiàn)。學(xué)校將建立新秀老師、特長老師、骨干老師、領(lǐng)軍老師的隊伍序列，制定并完善相應(yīng)的專業(yè)標準，不斷充溢“青藍工程”的內(nèi)涵，形成老師隊伍循環(huán)發(fā)展的良好態(tài)勢。

四、成效顯著

為了保證校本培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展，我校建立了由校長牽頭的評估組織，由校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對各學(xué)科的宏觀和微觀教學(xué)進行指導(dǎo)和調(diào)整。學(xué)期中途，組織視導(dǎo)小組，跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進行會診探討，促使老師加強自我進修。教務(wù)處、教科室則組織由教研組長牽頭的評課小組，對組內(nèi)公開課進行評估、溝通，出現(xiàn)問題剛好解決。依靠這些評估組織，確保了校本培訓(xùn)工作的正常運作。

同時，學(xué)校要求每位老師每學(xué)期讀一本教化理論方面的書籍，探討并上好一堂好課，備課和聽課寫好百字隨感，寫一篇反映本學(xué)期自己探討方向的千字論文。教化上，要求班主任每月開好一次主題班會，抓好十個典型學(xué)生，進行百次訪談，寫一篇千字德育論文。學(xué)期結(jié)束時，依據(jù)縣校本培訓(xùn)要求對每一位老師進行考核，確定校本培訓(xùn)的檔次。

通過加強校本培訓(xùn)，取得了一系列成果：本學(xué)年本校老師獲得市、縣級教科研成果獎20多人次;同時學(xué)生在縣、學(xué)區(qū)讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)上也是屢創(chuàng)佳績。

同時，廣闊老師的教化觀念發(fā)生了深刻改變：首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教化理念發(fā)生了深刻改變。第三，廣闊老師的終身教化理念已初步形成，老師們深切地相識到，接受終身教化不僅是教化改革與發(fā)展的須要，也是自身發(fā)展、自身生存的須要。通過培訓(xùn)，廣闊老師的教化觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻改變，很多現(xiàn)代教化思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕袒虒W(xué)實際行動，提高了老師迎接課程改革的自覺性。第四，推動了教化科學(xué)探討的進程，老師的科研意識、科研實力有了顯著提高。廣闊老師結(jié)合教化教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感和案例分析。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)2

本年度，我校校本培訓(xùn)以更新教化觀念為先導(dǎo)，以解決我校教化教學(xué)中存在的突出問題為突破口;以學(xué)習(xí)探討新課程為重點，以提高老師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力為主線;以老師參加探討培訓(xùn)為主要形式，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展狀況總結(jié)匯報如下：

師德培訓(xùn)一年來，我們緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心，始終貫穿了“以人為本，敬業(yè)奉獻”這樣一個核心內(nèi)容，在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種相識，即在承認“學(xué)問就是力氣”的同時，也相識到道德也是力氣，人格、志向、情感都可以產(chǎn)生力氣，因此，學(xué)校有安排地組織老師觀看師德教化錄像，讀《夏令營的較量》等文章，并且要求每位老師撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，青年老師進行了一次師德演講。通過學(xué)習(xí)、溝通，比照、訂正不良教化行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀老師的新形象，加強了師德建設(shè)的針對性和實效性。這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的實力。學(xué)生干部素養(yǎng)的培育和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實踐實力。時代在前進，科學(xué)在發(fā)展，學(xué)生干部假如不通過加強學(xué)習(xí)提高自己的文化修養(yǎng)和實力素養(yǎng)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的學(xué)生工作。學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實際。即不僅要從書本中學(xué)，更要從實踐中學(xué)。學(xué)生干部肯定要深化實際，在實踐中加深對理論學(xué)問的理解，在實踐的過程中用理論去探討、分析和總結(jié)，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)、實踐方法。

新課程培訓(xùn)基礎(chǔ)教化課程改革是整個基礎(chǔ)教化改革的核心內(nèi)容，是全面推動素養(yǎng)教化的重要舉措。老師是課程試驗和推廣工作的重要實施者和參加者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革試驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本年度，為確保課改試驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標，開展有安排、有組織、有步驟的一系列新課程培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教化供應(yīng)理論支持，詳細做法是：

1、理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩;只有學(xué)習(xí)勝利，事業(yè)才勝利。”課題組提倡老師們從讀書起先做起，做好自修反思工作;校長要多讀書，做好自我成長規(guī)劃設(shè)計爭做合肥市十佳校長，當專家型學(xué)者型校長等。為了幫助老師做好材料的搜集和整理工作，課題組特殊設(shè)計印刷了《自修反思記錄本》，老師們將每周的閱讀心得以及對教化教學(xué)案例的反思等一一記錄在冊，在常讀常思常用中力求切實提高自身的專業(yè)化水平;我們又為老師們一人購買了一本教化專著，供老師們閱讀，其中包括蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西《愛心與教化手記》、《于丹心得》等，用以拓寬老師視野，在學(xué)校中營造了良好的文化氛圍。舉辦教化、教研理論專題講座。為促使老師教化理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進行督促、檢查外，還主動舉辦各類專題教化理論講座和組織老師參與市、縣組織的專題講座，省教壇新星袁乃玉老師進行《放開心扉，吐露心的真言》講座、全國知名小學(xué)語文教學(xué)專家薛瑞萍老師談《手不釋卷日有所誦》的講座贏得了老師的高度贊揚，學(xué)校還多次分學(xué)科組織老師學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象，如李鎮(zhèn)西的教學(xué)實錄《致女兒的信》等。我們通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校老師對一些前沿教化理論學(xué)問剛好進行了吸取和消化，不僅更新了教化觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、老師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進了教化理論水平和科研水平的提高，為變更教化教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。

這個周末，我參與了中心校組織的小學(xué)班主任的培訓(xùn)，感到受益良多。在培訓(xùn)期間，我仔細的聽取每個老師做的報告及主任的總結(jié)性發(fā)言，每一個都是那么實實在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了許多教化教學(xué)中的困惑。

五是激勵老師主動參與素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年暑假我園有18位老師參與90學(xué)時的培訓(xùn)，潘莉、黃躍群老師被評為優(yōu)秀學(xué)員。謝亞瓊、胡曉麗、張潔、黃毛毛、潘莉5五老師分別參與了縣教研室與縣進修學(xué)校組織的骨干研修班。希望通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師實實在在地學(xué)到專業(yè)技能，更新教化教學(xué)觀念，得到保教實力的切實提高。

2、研訓(xùn)結(jié)合，促進發(fā)展為充分調(diào)動老師學(xué)習(xí)、實踐課程的主動性，提高培訓(xùn)效率，使老師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教化行動。我校實行了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造農(nóng)厚的學(xué)習(xí)氛圍。詳細做法是：一年來，我們仔細落實聽、評課制度，每位老師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課，課前集體備課，課后集中評議研討。老師們能依據(jù)各教研組的支配，遵循新課標新的教學(xué)理念，仔細地上好每一節(jié)教學(xué)實踐課。在反思課堂教學(xué)中，老師們能夠本著相互學(xué)習(xí)、相互進步的指導(dǎo)思想，比較恰當?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動，開展反思性學(xué)習(xí)，對教學(xué)的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué)。主動參與校內(nèi)外實行的.各項競賽活動，努力促使骨干老師脫穎而出。組織老師主動參與區(qū)、市組織的課堂教學(xué)競賽，其中朱軍老師獲得市級教壇新星競賽二等獎，程棠棠、湯雪晴等老師分別在區(qū)小組賽中獲得好成果。在特色化教學(xué)探討上做了一點有益的嘗試：先后邀請英語教學(xué)專家和外籍老師來我校講學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語的愛好;語文組則結(jié)合教學(xué)進行古詩文誦讀活動，作到日有所誦并將黑板的一角特地開拓為誦讀詩作園地;書法教化則面對全體師生，為提高新城人的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)建契機。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)3

本年度我校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)賜予人力、物力的支持，讓每一位老師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教化技能。在全體老師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的校本培訓(xùn)工作特別重視，始終把培育建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍作為重點，把搞好老師的接著教化工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強校本培訓(xùn)的工作，成立以鄭偉校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校教育處邵聯(lián)菊老師特地組織和負責(zé)。教研組機構(gòu)健全，分工明確。

學(xué)校剛好制定出了切實可行的安排，制定了總體目標，不僅要求廣闊老師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力，科研型的老師隊伍；還結(jié)合本校實際，建立健全了有效合理的工作機制和管理制度。學(xué)校設(shè)施到位，每個辦公室設(shè)電腦一臺，設(shè)電子閱覽室、圖書室各一個。

老師在教化事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的，我校非常重視老師全員接著教化和崗位培訓(xùn)，始終保障老師充裕的培訓(xùn)經(jīng)費和教研活動的順當開展。在開學(xué)初先后派出多位老師參與新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、教務(wù)主任培訓(xùn)、少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)等等，并激勵年輕老師參與自考和高校函授學(xué)習(xí)。

二、加強培訓(xùn)，促進發(fā)展重視專題理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)

老師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和探討者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容依據(jù)上級文件精神，有師德師風(fēng)建設(shè)、教化教學(xué)、德育方面等專題培訓(xùn)。要求老師在學(xué)習(xí)中要做到：

1、耳到、手到、眼到、心到

在本學(xué)年中定期開展校本專題講座，如特邀中學(xué)高級老師、高級心理詢問師胡岳灶老師，做心理健康專題講座；由胡月玲校長做德育專題講座；由邵聯(lián)菊老師做課堂教學(xué)變革專題講座；特邀縣作協(xié)谷福林老師給師生做作文教學(xué)專題講座。

在培訓(xùn)過程中老師參加率較高，看法主動。不但做好學(xué)習(xí)筆記，還擅長思索，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些探討、溝通、探討活動，讓老師有自我展示的空間和時間，在老師相互切磋的同時，相互提高。

2、注意青年老師的培育

為了加強青年老師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特殊針對35歲以下青年老師，提出嚴格要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅要求青年老師加強教化學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教化理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教化理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問。

（1）學(xué)校在每月特例支配一次老師集體理論學(xué)習(xí)活動。每學(xué)期必讀至少1—2本書教化教學(xué)書籍，并做好讀書摘記或撰寫好與所讀書相吻合的體會心得，字數(shù)須達1000字以上的。學(xué)校有檢查記錄并匯總。

（2）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，要求聽課記錄規(guī)范詳盡，并做好評課記錄。

（3）青年老師要求一學(xué)年必需開展1—2次公開課教學(xué)，開課率達90℅。學(xué)校有檢查記錄并匯總。

（4）主動參加學(xué)校組織的每次專題培訓(xùn)，嚴格根據(jù)考勤制度實施執(zhí)行。

三、創(chuàng)建機會，提升質(zhì)量

老師的接著教化學(xué)習(xí)不是重復(fù)教化，要與時俱進，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。為此校長在每月支配一次老師集體理論學(xué)習(xí)活動。理論須要實踐的支撐，教育處深化課堂，參加教研活動，調(diào)查走訪老師學(xué)生，面對面地對老師的備、教、改、教學(xué)基本功進行指導(dǎo)，發(fā)覺問題，剛好解決，并面對全體老師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起提倡。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的探討活動，老師的探討很難上升到肯定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了老師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機會。

（1）校內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動，一是采納新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，剛安排的畢業(yè)生必需拜一名老老師為師，全面學(xué)習(xí)老老師的優(yōu)秀閱歷和敬業(yè)精神。二是老師集中備課，相互聽課，每位老師聽課時，要仔細做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。由教務(wù)處對各教研組進行評定考核記錄。

（2）校外：走出去請進來，一是每學(xué)期有安排地支配外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo)；二是有安排地支配老師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年老師在政策上要賜予傾斜，促使他們盡快成長。此外，學(xué)校在能排出課的狀況下，盡可能外派老師參與各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校有安排的要求外出學(xué)習(xí)的老師進行匯報或上示范課。

（3）網(wǎng)上：要求老師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

四、創(chuàng)建特色，凸顯成效

為了提高了老師的教化教學(xué)實力和探討實力，學(xué)校創(chuàng)設(shè)形式多樣的校本培訓(xùn)內(nèi)容與