2022版新課程標準(語文)理論測試2(含答案)

2022年版義務教育課程標準(語文)理論知識測試題2(含答案)教師姓名：得分(共100分):一、填空題。(每空2分，共30分)4.義務教育語文課程實施從學生出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的 ,設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的,激發(fā)學生的好奇心、想象力、求5.語文課程圍繞,體現(xiàn),反映課程,確立二、選擇題。(每題2分，共30分)A.學習獨立識字是第一學段的學習要求。B.第二學段要求背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。C.第二學段要求能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。D.初步感受漢字的文化內(nèi)涵是第三學段的學習要求。3.下列關(guān)于第二學段的學習內(nèi)容表述不正確的是()A.該學段要求學生能用硬筆熟練地書寫正楷字。B.該學段要求學生初步學會默讀。C.該學段要求學生學習圈點、批注等閱讀方法。D.該學段要求學生默讀一般讀物時每分鐘不少于300字。4.對他人說的話能簡要轉(zhuǎn)述是在()提出的。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段5.在各類主題的相關(guān)學習內(nèi)容中，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的作品，應占比()A.40%-50%B.50%-60%C.60%-76.()是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學段的教學重點。A.朗讀B.活動與游戲C.綜合實踐D.識字與寫字7.下列關(guān)于整本書閱讀，表述不正確的是().A.要根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書B.要制定閱讀計劃C.可以借助多種方式分享閱讀心得D.整本書閱讀以教師指導閱讀為主8.第二學段要求學生累計認識常用漢字()個左右，其中()個左右A.2200;1600B.2600;809.下列幾項中不屬于第三學段的學習活動范疇的是(A.學習記筆記、列大綱、寫腳本、畫思維導圖等整理和呈現(xiàn)信息的方法。B.閱讀有關(guān)學校生活的短文，認識圖文中相關(guān)的漢字。C.豐富自己的詞語積累，注意詞語的感情色彩。D.能寫日記，關(guān)注家庭、學校、社區(qū)生活中發(fā)生的新鮮事。10.命題材料的選取要具有()。①時代性②典型性③多樣性④科學性11.在各類主題的相關(guān)學習內(nèi)容中，反映科技、自然、生活等方面的應用、說明、記敘類作品，以及外國優(yōu)秀文化作品，占()。12.下面幾個學習任務群中，應緊扣“實用性”特點，結(jié)合日常生活的真實情境開展教學的是()A.跨學科學習B.實用性閱讀與交流C.文學閱讀與創(chuàng)意表達D.整本書閱讀13.下列文學作品，適合第三學段開展整本書閱讀的是()。14.關(guān)于跨學科學習的教學要求，下列表述有誤的是()A.第一至第三學段以觀察、記錄、參觀、體驗為主。B.要引導學生在廣闊的學習和生活情境中學語文、用語文。C.要拓展學習資源，增強跨學科學習的綜合性和開放性。D.評價主要依據(jù)學生在活動中的學習成果。15.“能根據(jù)具體語境辨析多音多義字的讀音和字義”是()的學業(yè)質(zhì)量要求?16.學業(yè)水平考試的命題原則不包括()三、判斷題。(每題2分，共28分)2.第三學段要求課外閱讀總量不少于40萬字。8.一年級第一、第二學期會認的字大致安排250個和300個，其中二分之一12.在低段教學中，要引導學生在生活中主動識字，發(fā)展獨立識字能力。13.語文核心素養(yǎng)的四個方面是獨成一體的，關(guān)聯(lián)性不強。()參考答案：一、填空題。(每空2分，共30分)1.語言文字的運用，包括生活、工作和學習中的聽書讀寫活動以及文學活動，存在于人類社會的各個領(lǐng)域.2.語文課程致力于全體學生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學生學好其他課程打3.語文課程理念立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。4.義務教育語文課程實施從學生語文生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學習情境，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學習任務，激發(fā)學生的好奇心、想象力、求知欲，促進學生自主、合作、探究學習。5.語文課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。6.語文核心素養(yǎng)是文化自信和思維能力、語言運用、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。7.在語文課程中，學生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語言運用為基礎(chǔ)，并在學生個體語言經(jīng)驗發(fā)展過程中得以實現(xiàn)。8.新課程標準遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，加強一體化設(shè)置，促進學段銜接，提升課程科學性和系統(tǒng)性。2.下列說法正確的是(D)。A.學習獨立識字是第一學段的學習要求。B.第二學段要求背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。C.第二學段要求能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。D.初步感受漢字的文化內(nèi)涵是第三學段的學習要求。4.下列關(guān)于第二學段的學習內(nèi)容表述不正確的是(D)。A.該學段要求學生能用硬筆熟練地書寫正楷字。B.該學段要求學生初步學會默讀。C.該學段要求學生學習圈點、批注等閱讀方法。D.該學段要求學生默讀一般讀物時每分鐘不少于300字。4.對他人說的話能簡要轉(zhuǎn)述是在(C)提出的。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段5.在各類主題的相關(guān)學習內(nèi)容中，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的作品，應占比(C)。A.40%-50%B.50%-60%C.60%-76.(D)是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學段的教學重點。A.朗讀B.活動與游戲C.綜合實踐D.識字與寫字7.下列關(guān)于整本書閱讀，表述不正確的是(A.要根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書B.要制定閱讀計劃C.可以借助多種方式分享閱讀心得D.整本書閱讀以教師指導閱讀8.第二學段要求學生累計認識常用漢字()個左右，其中()個左右A.2200;1600B.2600;809.下列幾項中不屬于第三學段的學習活動范疇的是(B)。A.學習記筆記、列大綱、寫腳本、畫思維導圖等整理和呈現(xiàn)信息的方法。B.閱讀有關(guān)學校生活的短文，認識圖文中相關(guān)的漢字。C.豐富自己的詞語積累，注意詞語的感情色彩。D.能寫日記，關(guān)注家庭、學校、社區(qū)生活中發(fā)生的新鮮事。10.命題材料的選取要具有(C)。①時代性②典型性③多樣性④科學性11.在各類主題的相關(guān)學習內(nèi)容中，反映科技、自然、生活等方面的應用、說明、記敘類作品，以及外國優(yōu)秀文化作品，占(C)。12.下面幾個學習任務群中，應緊扣“實用性”特點，結(jié)合日常生活的真實情境開展教學的是(B)A.跨學科學習B.實用性閱讀與交流C.文學閱讀與創(chuàng)意表達D.整本書閱讀13.下列文學作品，適合第三學段開展整本書閱讀的是(D)。14.關(guān)于跨學科學習的教學要求，下列表述有誤的是(D)A.第一至第三學段以觀察、記錄、參觀、體驗為主。B.要引導學生在廣闊的學習和生活情境中學語文、用語文。C.要拓展學習資源，增強跨學科學習的綜合性和開放性。D.評價主要依據(jù)學生在活動中的學習成果。15.“能根據(jù)具體語境辨析多音多義字的讀求?A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段16.學業(yè)水平考試的命題原則不包括(D)。A.堅持素養(yǎng)立意。B.堅持依標命題。C.堅持科學規(guī)范。D.堅持開放有趣。三、判斷題。(每題2分，共28分)1.一年級學生要求根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。2.第三學段要求課外閱讀總量不少于40萬字。(×)3.“修改自己的習作，并主動與他人交換修改”是在第二學段“表達與交流”5.激發(fā)學生的好奇心、求知欲是構(gòu)建學生語文核心素養(yǎng)的具體要求。6.見義勇為、孝老愛親是中華傳統(tǒng)美德。7.拓展型學習任務群有2個，第一學段沒有，第二三學段有。(×8.一年級第一、第二學期會認的字大致安排250個和300個，其中二分