幼兒園大班社會(huì)《環(huán)保小衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)《環(huán)保小衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解環(huán)境保護(hù)對(duì)人類發(fā)展的重要意義；掌握環(huán)保知識(shí)，包括垃圾分類、節(jié)約能源等；能夠正確合理地使用環(huán)保設(shè)施，如公共自行車、高鐵、地鐵等。能力目標(biāo)能夠參與環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、環(huán)保志愿者等；能夠轉(zhuǎn)化環(huán)保意識(shí)為行動(dòng)，積極參與環(huán)保行動(dòng)。情感目標(biāo)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；讓幼兒關(guān)注環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，從小培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容線上教學(xué)內(nèi)容觀看《環(huán)保小衛(wèi)兵》視頻，了解環(huán)境保護(hù)的重要意義和垃圾分類知識(shí)；聽課，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和行為規(guī)范，如浪費(fèi)食物、水、電等是不環(huán)保的行為；小組討論，讓孩子們分享自己在日常生活中做過的環(huán)保事情；體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)，教師指導(dǎo)垃圾分類和DIY制作環(huán)保小物件；學(xué)習(xí)運(yùn)用公共自行車、地鐵等環(huán)保設(shè)施，完成小任務(wù)。線下教學(xué)內(nèi)容實(shí)地探訪環(huán)保公園或生態(tài)園，讓孩子們親身感受自然之美及生態(tài)環(huán)境；環(huán)保手工制作，如使用自然材料制作環(huán)保袋、環(huán)保掛飾等；組織家長(zhǎng)和孩子一起參加社區(qū)和學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)，如清潔和垃圾分類等。三、教學(xué)流程第一課時(shí)（線上）知識(shí)引入教師展示《環(huán)保小衛(wèi)兵》視頻，介紹環(huán)境保護(hù)對(duì)人類發(fā)展的重要意義，引起孩子們的關(guān)注。知識(shí)學(xué)習(xí)教師講解垃圾分類知識(shí)、節(jié)約能源的方法，列舉不環(huán)保的行為、好習(xí)慣，并讓孩子們通過交互問題的方式檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。活動(dòng)體驗(yàn)以小組為單位，讓孩子們互相分享自己在日常生活中做過的環(huán)保事情，并進(jìn)行繪畫、DIY等手工活動(dòng)，制作環(huán)保小物件。第二課時(shí)（線上）知識(shí)復(fù)習(xí)教師回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子通過多種方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。小任務(wù)體驗(yàn)教師設(shè)置小任務(wù)，讓孩子們學(xué)習(xí)運(yùn)用公共自行車、地鐵等環(huán)保設(shè)施，完成小任務(wù)，讓孩子們親手實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。第三課時(shí)（線下）實(shí)地探訪帶領(lǐng)孩子們前往環(huán)保公園或生態(tài)園，讓孩子們親身感受自然之美及生態(tài)環(huán)境，認(rèn)識(shí)環(huán)保公園或生態(tài)園的意義。環(huán)保手工制作使用自然材料制作環(huán)保袋、環(huán)保掛飾等，讓孩子們通過手工制作，進(jìn)一步加深環(huán)保意識(shí)。第四課時(shí)（線下）家長(zhǎng)參與組織家長(zhǎng)和孩子們一起參加社區(qū)和學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如清潔和垃圾分類等，豐富孩子們的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。四、教學(xué)反思本次教學(xué)中，我針對(duì)幼兒園大班幼兒的特點(diǎn)，采用了寓教于樂的方式，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中快樂地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重了知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的培養(yǎng)，讓孩子們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)、能力的發(fā)展和情感的培養(yǎng)上受到全面的照顧。在安排活動(dòng)時(shí)，配合線上、線下，盡可能多地讓孩子們接觸到環(huán)保相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)景，增加學(xué)習(xí)的交互性和互動(dòng)性。在環(huán)保小物件的制作、運(yùn)用公共自行車和地鐵、家長(zhǎng)參與等環(huán)節(jié)中，提高了孩子們的環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。當(dāng)然，本次教