2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)測(cè)試卷期末考試語(yǔ)文課時(shí)練第六單元名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》

部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》課時(shí)練1．關(guān)于名著《海底兩萬(wàn)里》，下列描述不正確的一項(xiàng)是（）A．尼摩是個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物，他會(huì)說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言。他是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了超乎人們想象的“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。 B．“鸚鵡螺”號(hào)潛艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情。曾在印度洋遭遇巨型章魚(yú)，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚(yú)等。 C．儒勒?凡爾納是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，他創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō)，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。 D．科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》主要講述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇，在海底進(jìn)行了兩萬(wàn)里環(huán)球旅行的故事。2．根據(jù)名著《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)內(nèi)容回答下面問(wèn)題。判斷題（正確的打“v”，錯(cuò)誤的打“x”）。A．《海底兩萬(wàn)里》作者是美國(guó)的凡爾納，這是一部科幻小說(shuō)。B．鸚鵡螺號(hào)潛艇是尼摩船長(zhǎng)在一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用照到海底的太陽(yáng)能發(fā)電。C．尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。3．閱讀下面名著《海底兩萬(wàn)里》選段，回答后面問(wèn)題?！炯住课乙咕芩撸瑑裳郾犞?。但不可能，我的呼吸逐漸細(xì)微了。我覺(jué)得一種厲害的冰冷凍住了我的沉重肢體，像癱瘓了的一樣。我的眼皮變?yōu)檎嬲你U鐵蓋，蓋住我的眼睛。（《強(qiáng)逼睡眠》）【乙】第二天早晨，我又到了平臺(tái)上，A已經(jīng)在那里了。他一看見(jiàn)我，就走到我面前來(lái)。“教授，”他對(duì)我說(shuō)，“您愿意今天去作一次海底散步嗎？”“我的同伴可以一同去嗎？”我問(wèn)。“如果他們?cè)敢?，他們可以一同去?！薄拔覀円欢ǜ?，船長(zhǎng)?！保ā渡汉魍鯂?guó)》）（1）【甲】語(yǔ)段中，“我”為什么抗拒不了睡眠？（2）【乙】語(yǔ)段中橫線A處應(yīng)填的人名是，他邀請(qǐng)“我們”去海底散步的真正目的是。4．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。阿龍納斯先生，共有一萬(wàn)二千本。這是我跟陸地上的唯一聯(lián)系。但從我的諾第留斯號(hào)第一次潛入水底的那一天起，對(duì)我來(lái)說(shuō)，人世就完結(jié)了。這一天，我買(mǎi)了我最后一批書(shū)，最后一批小冊(cè)子，最后幾份日?qǐng)?bào)……上面這段話出自名著《海底兩萬(wàn)里》中的哪個(gè)人物？請(qǐng)對(duì)此人物做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。5．名著閱讀。如圖是“諾第留斯號(hào)”潛水艇航行線路簡(jiǎn)圖，請(qǐng)聯(lián)系名著《海底兩萬(wàn)里》及所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述在F、I兩處發(fā)生的故事情節(jié)。6．小明同學(xué)在微信朋友圈曬出一張閱讀法國(guó)名著《海底兩萬(wàn)里》的照片，并附文字：打卡完成！微信好友紛紛留言。好友A：我國(guó)的經(jīng)典作品數(shù)不勝數(shù)，你怎么還看外國(guó)的著作呀？小明回復(fù)好友A：。好友B：博覽群書(shū)的你肯定很有才！我們班刊編輯部正在征集班刊名稱，請(qǐng)你幫忙擬一個(gè)刊名并把意義告訴我，好嗎？小明回復(fù)好友B：好的，我來(lái)試一下。。7．名著《海底兩萬(wàn)里》解讀。（1）書(shū)中哪些想象事物如今變成了現(xiàn)實(shí)？（2）根據(jù)提示寫(xiě)出相關(guān)情節(jié)：阿龍納斯教授跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行了海底探險(xiǎn)，在南極曾經(jīng)因缺氧而窒息。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)諾第留斯號(hào)是如何陷入險(xiǎn)情，又是如何脫離險(xiǎn)情的。8．請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。我遲疑不語(yǔ)?！澳M管說(shuō)，”船長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)道，“他聽(tīng)不懂法語(yǔ)。”我最后看了一眼生命垂危的船員，然后回答說(shuō)：“他最多只能活兩個(gè)小時(shí)?！薄盁o(wú)法救治了？”“毫無(wú)辦法！”尼摩船長(zhǎng)的手顫抖起來(lái)，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來(lái)，可我一直以為他生來(lái)就不會(huì)掉淚。我又觀察了一會(huì)兒這個(gè)奄奄一息的船員，生命正在慢慢地離他而去。在籠罩著電光的病榻上，他的臉色顯得越發(fā)蒼白。（1）下列有關(guān)名著《海底兩萬(wàn)里》中人物的表述不正確的一項(xiàng)是A．阿龍納斯是一位法國(guó)生物學(xué)家，博古通今，出版過(guò)一本書(shū)叫《海底的世界》。B．康塞爾是阿龍納斯的仆人，忠實(shí)沉穩(wěn)，為人隨和，精通分類理論，是個(gè)“分類狂”。C．尼德?蘭是個(gè)野性十足的魚(yú)叉手，向往自由，精通野外生存之道，脾氣暴躁，忍受不了被拘禁。D．尼摩船長(zhǎng)是個(gè)有正義感的反抗英雄，但是長(zhǎng)期的與世隔絕讓他變得冷漠、殘酷，他反對(duì)奴隸制，卻還要將暴力強(qiáng)加于人。（2）船員因?yàn)槭軅刮?，尼摩船長(zhǎng)說(shuō)這位船員是因?yàn)槭裁炊軅浚?）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文段中劃線句的理解。尼摩船長(zhǎng)的手顫抖起來(lái)，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來(lái)，可我一直以為他生來(lái)就不會(huì)掉淚。（4）生命垂危的船員最后離世了，他被安葬在海底的什么地方？為什么被安葬在那里？9．閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》的選段，完成下列題目。我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了，四周是漆黑的一團(tuán)。從光亮的地方，突然進(jìn)入黑暗中，我的眼睛什么也看不見(jiàn)。我感到我的光腳是緊緊地踩在一架鐵梯上。尼德?蘭和康塞爾，被人們抓得緊緊的，跟在我后面。鐵梯下面一扇門(mén)打開(kāi)了，我們走進(jìn)去以后，門(mén)就立即關(guān)上，發(fā)出很響亮的聲音。關(guān)在里面的，現(xiàn)在單單剩下我們了。在什么地方呢？我說(shuō)不出來(lái)，甚至也猜不出來(lái)。只見(jiàn)一片漆黑，竟黑到這么一種程度：在幾分鐘后，就是通常在最黑暗的夜間浮來(lái)浮去的那種模糊光線，我的眼睛也一點(diǎn)沒(méi)碰到。尼德?蘭對(duì)人家給我們的這種款待方式非常憤慨，他盡情地發(fā)泄他的憤怒?！盎斓?”他喊，“這兒的人待客不亞于喀里多尼亞人！他們只差吃人肉罷了！我才不奇怪呢，不過(guò)我要聲明，我不會(huì)不反抗就讓他們吃我!”“安靜些，尼德?蘭好朋友，安靜些，”康塞爾平心靜氣地說(shuō)，“沒(méi)到時(shí)候，您用不著冒火。我們還沒(méi)有被放在烤盤(pán)里呢！”“對(duì)，還沒(méi)有放在烤盤(pán)里，”加拿大人答，“但是毫無(wú)疑問(wèn)，我們已經(jīng)在烤爐里了。這么黑。哼！好在我的尖板刀還帶在身邊，用得著它的時(shí)候，我是會(huì)看得清楚的。這些海盜，看他們誰(shuí)敢先來(lái)向我下手吧……”“尼德?蘭，您不用發(fā)脾氣，”我于是對(duì)魚(yú)叉手說(shuō)，“暴躁沒(méi)有什么用，只會(huì)把事情搞壞了，誰(shuí)知道有沒(méi)有人在偷聽(tīng)我們說(shuō)話呢！我們倒不如先想法知道我們是在什么地方?！蔽颐髦刈?。走了五步，我碰到一堵鐵墻，墻是用螺絲釘鉚住的鐵板。然后，我轉(zhuǎn)回來(lái)，撞上一張木頭桌子，桌子邊放有幾張方板凳。這間監(jiān)獄的地板上鋪著很厚的麻墊子，走起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)腳步聲。光光的墻壁摸不出有門(mén)窗的痕跡。康塞爾從相反的方向走過(guò)來(lái)，碰著我，我們回到這艙房的中間。這艙房大約長(zhǎng)二十英尺，寬十英尺。至于高度，尼德?蘭身材雖高，也沒(méi)有能衡量出來(lái)。（1）“我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了”，這里的“我們”包括幾個(gè)人？他們分別是誰(shuí)？（2）他們被關(guān)在什么地方？為什么會(huì)被關(guān)？（3）通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，可以展示不同人物的性格特征。試選擇一個(gè)人物形象，就文段中的語(yǔ)言描寫(xiě)，簡(jiǎn)要分析其性格特征。10．名著閱讀，圍繞名著《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)和《駱駝祥子》中祥子，請(qǐng)選擇給你留下印象最深的人物形象，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)這一人物形象讓你受到哪些啟發(fā)。參考答案1．B 2．A．×B．×C．√3．（1）因?yàn)樗麄兂缘娘埨锉环帕诵┌裁咚?。?）尼摩；參加葬禮。4．尼摩船長(zhǎng)（尼摩）。人物評(píng)價(jià)示例：尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。5．F處：“諾第留斯號(hào)”在駛離南極時(shí)，被一大塊倒下來(lái)的冰砸到，后又被困冰墻，眾人一時(shí)找不到出路還面臨缺氧的困境，但在尼摩船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定指揮下，最終走出了困境。I處：“諾第留斯號(hào)”在挪威海岸遇上了可怕的大漩流，阿龍納斯的小艇也難逃厄運(yùn)。阿龍納斯等人被羅佛丹群島的漁民救下，而尼摩船長(zhǎng)和“諾第留斯號(hào)”已毫無(wú)蹤影了。6．回復(fù)好友A示例：讀外國(guó)名著可以拓寬我們的視野，借鑒他人長(zhǎng)處，有利于找到我們的不足，促使我們進(jìn)步?；貜?fù)好友B，示例：如“火炬”；寓意：星火燎原，奔向光明的未來(lái)。7．（1）用電報(bào)傳遞信息；人類登月；駕駛直升機(jī)來(lái)往；海底潛艇…（至少兩點(diǎn)，2分）（2）諾第留斯號(hào)在南極冰層之下前進(jìn)時(shí)，冰山翻轉(zhuǎn)撞上諾第留斯號(hào)，堵住了所有的出口；后來(lái)尼摩船長(zhǎng)讓諾第留斯號(hào)用自身重量的來(lái)回沖撞，沖破冰層。（2分）8．（1）A（2）“諾第留斯”（“鸚鵡螺號(hào)”）的一次碰撞，震斷了一根操縱桿，正好砸在這位船員的頭上。（3）這是對(duì)船長(zhǎng)的動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，寫(xiě)出船長(zhǎng)因同伴去世而傷心。在阿龍納斯的印象中，船長(zhǎng)是一位硬漢，這次他因同伴的死而流淚，讓阿龍納斯看到了船長(zhǎng)的另一面，同時(shí)表明船長(zhǎng)與同伴有著深厚的感情。意思對(duì)即可。（4）珊瑚石墓地里（珊瑚叢、珊瑚森林）；珊瑚蟲(chóng)會(huì)把死者水遠(yuǎn)封閉起來(lái)，免受鯊魚(yú)和人類的侵?jǐn)_。9．（1）共三個(gè)人，他們分別是“我”（阿龍納斯）、仆人康塞爾和捕鯨叉手尼德?蘭。（2）他們被關(guān)在一艘不為人所知的潛水艇上。他們應(yīng)邀參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，他們都成了“怪物”的俘虜，而這“怪物”原來(lái)是一艘尚不為世人所知的潛水艇。（3）示例一：尼德?蘭：“混蛋！”他喊，“這兒的人待客不亞于喀里多尼亞人！他們只差吃人肉罷了！我才不奇怪呢，不過(guò)我要聲明，我不會(huì)不反抗就讓吃我！”，表現(xiàn)了尼德?蘭的直率、暴躁。示例二：康塞爾：“安靜些，尼德?蘭好朋友，安靜些，”康塞爾平心靜氣地說(shuō)，“沒(méi)到時(shí)候，您用不著冒火。我們還沒(méi)有被放在烤盤(pán)里呢！”康塞爾平心靜氣的勸慰體現(xiàn)出他的沉著與幽默。示例三：“我”：“尼德?蘭，您不用發(fā)脾氣，”我于是對(duì)魚(yú)叉手說(shuō)，“暴躁沒(méi)有什么用，只會(huì)把事情搞壞了，誰(shuí)知道有沒(méi)有人偷聽(tīng)我們說(shuō)話呢！我們倒不如先想法知道我們是在什么地方?！薄拔摇辈欢嗟恼Z(yǔ)言表現(xiàn)出一位教授的理智。10．示例1：祥子最初是一個(gè)懷揣夢(mèng)想，自尊要強(qiáng)的洋車夫。他拼命拉車干活，希望能擁有一輛自己的車，但每當(dāng)他接近成功或是已經(jīng)成功的時(shí)候，老天就會(huì)給他一棒子。先是苦干三年買(mǎi)的車被大兵搶走了，接著攢起來(lái)準(zhǔn)備買(mǎi)車的錢(qián)被孫偵探敲詐走了。和虎妞結(jié)婚后，用虎妞的錢(qián)買(mǎi)了一輛車但又因虎妞之死而被迫賣(mài)掉。祥子一次次地與命運(yùn)抗?fàn)帲呛诎档纳鐣?huì)、腐朽的環(huán)境、不幸的家庭等多種因素使他一點(diǎn)點(diǎn)的頹廢墮落。小福子的自殺徹底破滅了他心中最后一線希望，他成了一個(gè)麻木潦倒、自私狡猾，自暴自棄的行尸走肉。祥子是一個(gè)被社會(huì)欺壓，受生活打擊，有過(guò)抗?fàn)帲罱K還是敗在了命運(yùn)腳下的苦命人。示例2：