個(gè)人精彩述職演講稿

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助 個(gè)人精彩述職演講稿同志們：

大家好。感悟過(guò)春天的溫情，我們又一同迎來(lái)夏天的熾烈，在這火火的季節(jié)里，局黨組開(kāi)展中層正職干部繼續(xù)任職的述職測(cè)評(píng)活動(dòng)掀起熱潮，也正昭示著我們的事業(yè)生機(jī)蓬勃。

今天，能夠站在這里向大家匯報(bào)一下過(guò)去的工作心得、思想體味，展望一下明天的憧憬，我感到十分的榮幸，感謝局黨組多年來(lái)對(duì)我的激勵(lì)和培養(yǎng)，感謝同志們熱忱的支持與坦誠(chéng)的幫助，以下匯報(bào)如有不當(dāng)之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

一、珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)勤鍛煉。

下派兩年以來(lái)，在鹿城區(qū)委組織部，平陽(yáng)縣委組織部及鄉(xiāng)黨委班子的支持和培養(yǎng)下，我時(shí)刻不忘職責(zé)，努力學(xué)“巧匠”，結(jié)合實(shí)際善于巧干，辦了些實(shí)事；積極當(dāng)“參謀”發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)出主意、想辦法，建言獻(xiàn)策，推動(dòng)鬧村扶貧工作上了新的臺(tái)階；勤快扮“月老”，充分做好與結(jié)對(duì)幫扶的省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)部門、企事業(yè)單位的聯(lián)系走訪，積極做好溝通，牽線搭橋扮月老；甘于做“學(xué)生”，珍惜鍛煉機(jī)遇，虛心向當(dāng)?shù)馗刹?、群眾學(xué)習(xí)，提高了組織協(xié)調(diào)、處理復(fù)雜問(wèn)題和做群眾工作的本領(lǐng)。

二、牢記使命，努力工作出成效

做好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)文章。加大對(duì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的扶持力度，形成了“企業(yè)—基地—農(nóng)戶”的鏈狀經(jīng)濟(jì)模式，年產(chǎn)值突破400多萬(wàn)元。加大茶業(yè)加工技術(shù)開(kāi)發(fā)的扶持力度，邀請(qǐng)省市農(nóng)業(yè)專家指導(dǎo)，提高了全鄉(xiāng)茶農(nóng)的效益；大力加強(qiáng)特色農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)；努力拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道；加大農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)力度；推進(jìn)“農(nóng)家樂(lè)”項(xiàng)目發(fā)展

加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

籌資12萬(wàn)元完成西洋防洪堤的修復(fù)工作；8月完成由省水利廳牽頭，投資1100萬(wàn)的鬧村溪小流域治理工程；9月份，朱啟龍鄉(xiāng)長(zhǎng)帶隊(duì)，為原鬧村小學(xué)捐助教育幫扶資金10萬(wàn)元，用于維修陳舊的校舍，更新簡(jiǎn)陋的教育教學(xué)設(shè)備。

加強(qiáng)扶貧社保工作。

為鬧村養(yǎng)老院爭(zhēng)取幫扶資金1萬(wàn)元加強(qiáng)內(nèi)部管理；分批安置兩年的下山移民1915人，發(fā)放補(bǔ)助資金575萬(wàn)元；進(jìn)一步加強(qiáng)與幫扶對(duì)象的感情和交流，和村干部、老黨員、農(nóng)戶經(jīng)常進(jìn)行走訪和談心，實(shí)地調(diào)研了扶貧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，做出可行性方案5個(gè)，經(jīng)市農(nóng)辦、扶貧辦采納后撥款實(shí)施。

結(jié)束掛職順利交接。

根據(jù)市委、區(qū)委組織部的安排和要求，及時(shí)總結(jié)兩年的工作，對(duì)具體的工作進(jìn)行了整理，并順利移交，站好了最后一班崗，回顧兩年，是難得的經(jīng)歷和難忘的歲月。

積極投身文明創(chuàng)建。

9月以來(lái)，以道路、村莊、重點(diǎn)部位整治為重點(diǎn)，以“為民辦實(shí)事”改造項(xiàng)目和“老街舊宅”的整治為亮點(diǎn)：

突出重點(diǎn)、快速推進(jìn)。一是抓拆違，集中開(kāi)展了兩次有聲勢(shì)的統(tǒng)一拆違行動(dòng)。二是勤督查，對(duì)分管的整治區(qū)域、村、街道和重點(diǎn)部位，每天進(jìn)行督查巡視，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。三是控進(jìn)度，嚴(yán)格把握工程的進(jìn)度，以合格的質(zhì)量、合理的投入做出最佳的效果。

“治”“管”結(jié)合，確保成果。一是再接再厲回頭看，二是集中精力建配套，三是確保成果迎驗(yàn)收。采取“堵”“疏”結(jié)合，基本實(shí)現(xiàn)整治由“點(diǎn)”向“連線成片”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了我區(qū)三沿面貌大改觀。

邊學(xué)邊干，積極配合。努力學(xué)習(xí)，配合做好文明辦的具體工作，如36家市級(jí)文明單位的復(fù)評(píng)工作；11個(gè)區(qū)級(jí)文明村的驗(yàn)收；23個(gè)社區(qū)“廉政文化進(jìn)社區(qū)建設(shè)”的考核；星級(jí)文明社區(qū)的評(píng)選考核及文明辦的年終迎檢等工作。

圓滿完成市府路等八條主要道路、雙嶼鎮(zhèn)嶼頭村等5個(gè)重點(diǎn)村，南浦街道魚鱗夾等3個(gè)重點(diǎn)部位的整治工作。

三、嚴(yán)于律已，自覺(jué)維護(hù)形象。

回顧檢查自己一年來(lái)在兩個(gè)單位的工作，一是能同黨委保持高度一致。在處理關(guān)系上，能自覺(jué)服從大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)。在處事上，能以誠(chéng)待人，始終認(rèn)真負(fù)責(zé)的投入工作。二是能常懷律己之心，自覺(jué)加強(qiáng)黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)和廉政方面的學(xué)習(xí)。自我回顧檢查，沒(méi)有違反黨員干部廉潔從政有關(guān)規(guī)定的行為。

四、對(duì)照檢查，認(rèn)真整改提高

反思自己，深感還存在許多不足，主要表現(xiàn)在。一是學(xué)習(xí)、工作熱情不高。二是深入基層不夠，情況不夠了解。三是工作經(jīng)驗(yàn)還比較缺乏。今后在工作中一是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高覺(jué)悟和素質(zhì)；二是要更有毅力、更有恒心適應(yīng)各種工作環(huán)境；三是要在工作中多看、多想，虛心向同志們學(xué)習(xí)。

兩年來(lái)身處鬧村，心系南郊。感謝你們的關(guān)心和支持。謝謝大家。我匯報(bào)好了，請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

第二篇：個(gè)人述職報(bào)告精彩個(gè)人述職報(bào)告精彩

述職報(bào)告范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、

同志們：

我是1999年任現(xiàn)職的，到現(xiàn)在履行組織處長(zhǎng)的職責(zé)已是八個(gè)冬春。我今天述職報(bào)告的題目是：《依據(jù)職責(zé)要求，做到“四天四地”》。

所謂“頂天立地”，就是頂起頭上的藍(lán)天，守住腳下的陣地。我們組織部門的主要職責(zé)，一是抓黨委，二是抓基層。黨委是部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心，我們的行話稱之為“天”；基層是部隊(duì)的基礎(chǔ)，我們的行話稱之為“地”。這里的“頂天立地”，就是上對(duì)黨委負(fù)責(zé)，下為基層服務(wù)。既要看“天氣”，又要接“地氣”。我作為組織部門的領(lǐng)導(dǎo)，深知崗位重要，責(zé)任重大，從不敢有半點(diǎn)的懈怠和馬虎。

在“頂天”方面，對(duì)黨委的重大決策、重大活動(dòng)、重大事項(xiàng)、重要會(huì)議，都是高度重視，精心組織，確保萬(wàn)無(wú)一失。我回想了一下，凡是涉及黨委建設(shè)的事，凡是首長(zhǎng)交待的問(wèn)題，只要是經(jīng)我處理的，沒(méi)有出過(guò)一次紕漏，沒(méi)有給黨委和首長(zhǎng)的工作帶來(lái)任何麻煩和被動(dòng)。與此相應(yīng)的是，部黨委、部首長(zhǎng)面臨的一些棘手問(wèn)題、敏感問(wèn)題，通過(guò)我們協(xié)調(diào)得到圓滿解決。這是一個(gè)鮮為人知的事例：我們這個(gè)新組建的總部二級(jí)部現(xiàn)在運(yùn)轉(zhuǎn)情況良好，可謂一片歌舞升平。但開(kāi)局時(shí)的艱難境況，大概很少有人知道，既是知道的也早已淡忘了。我作為堅(jiān)定按首長(zhǎng)意圖辦，千方百計(jì)克服困難，為推動(dòng)兩部順利合并而甘做無(wú)名英雄的當(dāng)事者，忍辱負(fù)重，蒼天可見(jiàn)。當(dāng)時(shí)的情況是何等敏感和復(fù)雜呵?，F(xiàn)在只能用一句古詩(shī)來(lái)形容首長(zhǎng)的心境：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩?jiàn)忠臣”。如何按軍委決策及時(shí)召開(kāi)組建大會(huì)，誰(shuí)來(lái)牽頭協(xié)調(diào)組織，首長(zhǎng)把這一重任壓在我身上。當(dāng)時(shí)，我十分清楚這里面的難處所在，風(fēng)險(xiǎn)所在。但為了整編這個(gè)大局，為了協(xié)助首長(zhǎng)在困境中開(kāi)展工作，我率全處的同志迎難而上，委曲求全，周到細(xì)致地做好各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，兩部終于在軍委規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利合編。這對(duì)我們部的建設(shè)發(fā)揮何等重要的作用，我相信首長(zhǎng)心中是有數(shù)的。如果不是述職需要，我是不會(huì)重復(fù)昨天故事的。因?yàn)槲乙恢毙蕾p毛主席《詠梅》詞中的不朽名句：“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！?/p>

在”立地”方面，我們充分發(fā)揮職能部門作用，千方百計(jì)為基層排憂解難。我每年都為直屬單位基層干部培訓(xùn)、黨支部書記培訓(xùn)等作講課輔導(dǎo)。先后推出了一大批基層建設(shè)的先進(jìn)典型。去年為解決我部基層存在的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的問(wèn)題，我們積極向上級(jí)反映，做了大量艱苦細(xì)致的協(xié)調(diào)工作，終于爭(zhēng)取到了xx多萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，集中投到基層部隊(duì)，解決了一些長(zhǎng)期困擾基層的難題，深受官兵的歡迎。常言講，這獎(jiǎng)那獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)，這杯那杯不如群眾口碑。聽(tīng)到基層官兵稱我?guī)ьI(lǐng)的處是“基層干部之家，黨員之家，青年之家”的話，我心里熱乎乎的。

我們組織處工作的突出特點(diǎn)是，綜合性強(qiáng)、涉及面廣、工作量大、時(shí)間要求急，標(biāo)準(zhǔn)要求高，沒(méi)有吃苦耐勞、加班加點(diǎn)、連續(xù)作戰(zhàn)的精神，是很難完成的。上周這件事對(duì)我們處講是家常便飯：2月6日下午，我們奉命起草部首長(zhǎng)2月10日向軍委首長(zhǎng)的匯報(bào)材料，中間只有三天多的時(shí)間，我們處的幾名同志通宵達(dá)旦地干，都顯得時(shí)間不夠用。執(zhí)筆的同志接連近60個(gè)小時(shí)沒(méi)有合眼，眼睛紅紅的，眼圈黑黑的，腦袋懵懵的，身子飄飄的，兩腿軟軟的。這就是我所謂的“昏天黑地”，也是我們的工作姿態(tài)和精神狀態(tài)。

我當(dāng)組織處長(zhǎng)這些年，可以說(shuō)年年任務(wù)都很重，一年更比一年重。我和處理的同志常年處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，“搭上了星期天，犧牲了節(jié)假日，疏遠(yuǎn)了老婆孩，親近了方便面?！蔽矣龅降倪B續(xù)加班經(jīng)歷常人是難以想象的。在一個(gè)月的時(shí)間里，先后有8個(gè)晝夜24小時(shí)都爬格子，平均三天就是一個(gè)通宵。人是有生理極限的，這樣經(jīng)常透支體力、透支精力，最終必然要在身體上反映出來(lái)。剛當(dāng)處長(zhǎng)時(shí)才過(guò)40歲，精力充沛，加班加點(diǎn)累了，稍加休息就緩過(guò)勁來(lái)，現(xiàn)在已開(kāi)始向50歲逼近，體質(zhì)明顯感覺(jué)不行了。若是連續(xù)加班多了，馬上就出現(xiàn)心動(dòng)過(guò)速的癥狀。我口袋的復(fù)方丹參滴丸和速效救心丸是從來(lái)不敢缺少的。

說(shuō)實(shí)話，我們也不是不懂，也非常想讓工作環(huán)境變得輕松起來(lái)，有時(shí)候累得疲憊不堪，真想躺下睡他三天三夜，但責(zé)任在身，身不由己。我心中清楚，只要在組織部門工作，經(jīng)常伴隨的只能是“昏天黑地”。

寫材料、抓典型，是我們組織部門的家常便飯。我所謂的“感天動(dòng)地”主要是對(duì)此而言的。我對(duì)自己定的標(biāo)準(zhǔn)是，材料寫出來(lái)后要讓人感到敬佩，典型抓出來(lái)后要讓人感動(dòng)得流淚。

在寫材料方面，我撰寫的情況報(bào)告，有的受到軍委首長(zhǎng)肯定，有的被上級(jí)機(jī)關(guān)作為范文。前幾年我寫的材料主要是在總部軍內(nèi)簡(jiǎn)報(bào)和雜志上刊用。從去年開(kāi)始，中央機(jī)關(guān)一些刊物把我定為特約撰稿人。去年中宣部《黨建》雜志

3、4期上發(fā)表的了我撰寫的題為《強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮模范作用》的黨課，今年《黨建》雜志第1期又發(fā)表了我撰寫的《在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中大顯身手》的黨課，中央辦公廳主辦的《秘書工作》雜志，去年特約我撰寫了五篇文章在重要欄目配按語(yǔ)刊發(fā)，春節(jié)前又約我寫了兩篇文章，擬在第

3、4期上刊發(fā)。

在抓典型方面，這幾年主抓了郁建興、錢立志等個(gè)人和單位，他們都經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，榮立了一等功。特別是“和平衛(wèi)士”郁建興這個(gè)典型，較好地達(dá)到了“感天動(dòng)地”的效果。

領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。作為一個(gè)處的負(fù)責(zé)人，僅指揮和帶領(lǐng)屬下完成工作任務(wù)是不夠的，更要履行好服務(wù)的職責(zé)，讓部屬體會(huì)到關(guān)懷和溫暖，歡天喜地干工作。我覺(jué)得，“只想馬兒跑，不給馬兒草”的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都不是好領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)為下屬服務(wù)，體現(xiàn)在對(duì)他們切身利益的關(guān)心上。按照馬克思主義的觀點(diǎn)，人的一切奮斗，無(wú)不與自己的切身利益有關(guān)。做領(lǐng)導(dǎo)的，自己要正確對(duì)待名利得失，但要為下屬爭(zhēng)取應(yīng)得的利益，該立功時(shí)就立功，該提升時(shí)就提升。這既是職責(zé)所在，又是對(duì)下屬的關(guān)愛(ài)。如果該立功時(shí)你不能讓他立功，該提升時(shí)你不能讓他提升，既是工作失職，也是工作無(wú)能。所以，我經(jīng)常對(duì)下屬講，你們?nèi)σ愿鞍压罗k好，我全力以赴把你們的私事辦好。這一點(diǎn)我說(shuō)到做到。在立功方面，以春節(jié)前王干事走上大禮堂的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)為標(biāo)志，我們處里的7名干事都是“有功”之人了，有的還是二等功。在職務(wù)方面，由于比例限制，近幾年部機(jī)關(guān)按時(shí)晉升都比較困難，我們處卻有兩名同志提前晉提升了職務(wù)。

當(dāng)然，這不能算我的功勞，首先是他們干得好，素質(zhì)高，更重要的是政治部領(lǐng)導(dǎo)和部首長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)懷。但我還是盡到了服務(wù)的責(zé)任。軍隊(duì)有個(gè)俚語(yǔ)：“要想干得好，班長(zhǎng)勤匯報(bào)，班長(zhǎng)不匯報(bào)，連長(zhǎng)咋知道?！彼麄兞⒐σ埠?、評(píng)先也好、提職也好，我作為處長(zhǎng)盡到了匯報(bào)的責(zé)任、爭(zhēng)取的責(zé)任。在這一點(diǎn)上，可以說(shuō)我所在處是歡天喜地的?！?/p>

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，多年的履職實(shí)踐使我深深感到，組織處長(zhǎng)使命光榮，責(zé)任重大。自己的經(jīng)歷、閱歷、能力與崗位職責(zé)要求相比，還有很大的差距。一是對(duì)信息化條件下組織工作的特點(diǎn)和規(guī)律研究的還不深透，特別是在“三個(gè)服務(wù)”方面差距還比較大，服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高；二是考慮問(wèn)題還有不周全的地方，處事方法還有欠靈活的地方。具體表現(xiàn)是，思考問(wèn)題過(guò)于理想化，處理問(wèn)題過(guò)于剛性化，這樣難免引起一些不必要的誤解和誤會(huì)。三是我這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)是實(shí)在，缺點(diǎn)是“太實(shí)在”，尤其是我這個(gè)人性格太過(guò)耿直，說(shuō)話直來(lái)直去，不懂得妥協(xié)、退讓和變通，人格就像玻璃做的，雖然透明，但又脆又硬，容不得積壓，又不愿意蛻變成橡皮人格，因此，在執(zhí)著的時(shí)候，肯定無(wú)意中傷過(guò)人，得罪過(guò)人，有時(shí)也深感自責(zé)。在這里向當(dāng)事人表示深深歉意，敬請(qǐng)諒解。我決心以這次述職為新的起點(diǎn)，把好的東西發(fā)揚(yáng)下去，把不足的東西克服掉，再展新的姿態(tài)、再創(chuàng)新的成績(jī)，屆時(shí)再向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)。

第三篇：教師個(gè)人述職演講稿導(dǎo)讀：從那時(shí)起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益。以至于我去求職面試時(shí)，曾坦言：有此優(yōu)勢(shì)。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。

我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。

從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批?#0;�即我所教育對(duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒(méi)說(shuō)，騎上自行車去買了回來(lái)，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

盡到教書育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候，輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地度時(shí)光，最后順利考入了重點(diǎn)大學(xué)，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見(jiàn)成效的例子，分析下來(lái)，許社我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。從那時(shí)起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益。以至于我去求職面試時(shí)，曾坦言：有此優(yōu)勢(shì)。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時(shí)間內(nèi)看不到成效，但我還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)榻虒W(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義?；A(chǔ)是一種能力，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，只要他想學(xué)，都不會(huì)覺(jué)得無(wú)師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學(xué)生還是接受了我的建議。

科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識(shí)方面英語(yǔ)、日語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績(jī)。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。

第四篇：英文精彩演講稿hello，everyone。firstly，ashortstory.yesterday，wheniwasondutyintheoffice，amiddle-agedwomanknockedonthedoorandwheniwasgoingtosay“comein”，shejustalreadycameinandsmiledatme，andpickedupapen，withoutsayingawordtome，isaid：“doyouwanttousethepen，justtakeit。excuseme，areyoutheserviceworkerofthewashingmachine?！眀utshedidn’tanswermeandjustleft，leavingmeconfusedstandingthere.ithought，whataimpolitewoman。but，then，oneofmyfriendstoldmethatsheisadeaf-mute，shejustcan’thearmeandsayaword.ifeltverysorrywithherbecauseatthatmomentsheactuariallymadesomegesturestome，butijustcouldn’tunderstandandignoredthem.whatashame。so，todayi’dliketosaysomethingaboutgestureslanguage.thegesturelanguageisasystemofspecialgestures，differentchangesofthehandsrepresentthedifferentinformation，andit’sespeciallyusedbythedeaf-mutestocommunicatewithothers.andnow，withthemoreandmoreattentionourcountryputonthedisabledperson，theeducationofgesturelanguagedevelopsbetterandbetterhere，iwanttosaythatit’snojustthedisabledpersonneedtolearnit，buteverycommonpersoncanlearnthegesturelanguage，maybeit’snotveryprofessional，butveryusefulinsomespecialsituations.

1whenyoumeetthedeaf-mutes，ifyouknowsomesimplegesturelanguages，thenyoucancommunicatewiththemandevenhelpthem，it’s

good.

2insomeverynoisypublicplaces，youcanuseittoimpressyourselftoyourfriendswhoaremaybefarfromyou，it’sgood.

3youcanlearnitgoodenoughtobeaprofessionalteachertoteachothersandhelpothers.

4ithinkit’sveryamazing，imeanonlyuseyourtwohandscanyouexpressyourself，yourfeelings，yourlove，yourwishes，andsoon.it’ssomekindofbeautyithink.

andnowi’dliketoshowsomesimplegesturestoendmyspeech.1wishyoumakeaprogressinstudy

2iloveyou

3thankyou

第五篇。教師節(jié)精彩演講稿又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。永遠(yuǎn)忘不了，八年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師