泰山版信息技術(shù)獲取圖像教學(xué)設(shè)計(jì)

《獲取圖像》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：王明華單位：榮成市第十二中學(xué)

獲取圖像教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)解讀信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)二、教材分析“獲取圖像”作為本單元的開(kāi)篇課節(jié)，涉及的概念和操作較多；尤其是Photoshop與學(xué)生熟悉的“畫(huà)圖”軟件相比，無(wú)論界面還是操作方法都存在著明顯的差異，這對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)造成了障礙。為此，在“認(rèn)識(shí)Photoshop”環(huán)節(jié)，教師首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比、嘗試操作等方式熟悉Photoshop界面，了解工具的使用規(guī)律：怎樣選擇工具，怎樣設(shè)置工具屬性等等；再用“繪制簡(jiǎn)單圖形”的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索常用繪圖工具的使用方法。在對(duì)Photoshop有了基本的認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)制作“生活中的標(biāo)志”圖，目的是讓學(xué)生應(yīng)用工具，進(jìn)行Photoshop繪制圖像的過(guò)程和方法體驗(yàn)。在此過(guò)程中，通過(guò)教具的演示和對(duì)比，幫助學(xué)生理解“圖層”在繪制圖像方面的優(yōu)勢(shì)。學(xué)情分析[環(huán)節(jié)二]初識(shí)Photoshop1、選擇繪圖軟件教師簡(jiǎn)單介紹PS：是一款專(zhuān)業(yè)的圖像處理軟件，可以適應(yīng)不同水平的用戶(hù)。有人這樣形容她：“只有想不到，沒(méi)有做不到”，真是這樣嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。首先：?jiǎn)?dòng)PS其次：要求學(xué)生仔細(xì)觀察PS界面，對(duì)照課本29頁(yè)，并了解各部分的名稱(chēng)。學(xué)生動(dòng)手操作書(shū)本和實(shí)際結(jié)合。認(rèn)識(shí)一個(gè)新的軟件從界面開(kāi)始，可以利用以前學(xué)過(guò)的軟件做知識(shí)的遷移。32、教師簡(jiǎn)單介紹各部分名稱(chēng)及作用：1）、工具屬性欄；2）、浮動(dòng)控制面板；3）、工作區(qū)；4）、工具欄。[課堂任務(wù)]：利用畫(huà)筆工具繪制一藍(lán)色的線(xiàn)條，黃色的？調(diào)整畫(huà)筆的形狀和精細(xì)（秘密就在工具屬性欄）可繪制出哪些效果？教師演示提示部分操作[課堂任務(wù)]完成課件中提出的問(wèn)題，可以參考課件中的操作提示。教師可指導(dǎo)具體的操作方法。學(xué)生動(dòng)手自主嘗試，學(xué)生自主糾正出現(xiàn)的問(wèn)題[請(qǐng)同學(xué)為大家演示]具體操作方法的切磋。教師先做簡(jiǎn)單介紹，布置課堂小任務(wù)讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移自主探究，采用“學(xué)生實(shí)踐——教師演示——學(xué)生演示”的方法，在這一過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。10[環(huán)節(jié)三]制作生活中的標(biāo)志圖[提出問(wèn)題]什么是圖層？（展示教具并解釋概念）圖層就像一張透明的玻璃紙，在每一層上畫(huà)畫(huà)，然后根據(jù)層的上下排布，就拼成了一個(gè)完整的圖片。[嘗試體驗(yàn)]以“禁止吸煙”標(biāo)志圖為例，讓我們一起在PS中體會(huì)一下圖層的概念。[課堂任務(wù)]制作禁止吸煙標(biāo)志圖。（煙的圖像可從教師給定的資源中選?。W(xué)生觀察理解。學(xué)生自主動(dòng)手嘗試制作標(biāo)志圖先介紹概念，然后展示教具，學(xué)生從無(wú)到有，最后以一個(gè)具體的實(shí)例讓學(xué)生自己體驗(yàn)Photoshop中圖層的優(yōu)勢(shì)。20[拓展練習(xí)]已經(jīng)完成的同學(xué)可任選一老師出示在課件上的標(biāo)志圖自主完成。學(xué)生動(dòng)手操作。給有余力的同學(xué)一個(gè)拓展的空間。作品評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)部分學(xué)生的作品，從美觀、構(gòu)圖、色彩等方面談學(xué)生這節(jié)課的收獲。學(xué)生主動(dòng)參與教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，大部分學(xué)生學(xué)有所得。4小結(jié)我們了解了獲取電子圖像的方法，而最能體現(xiàn)使用者需求的就是利用繪圖軟件自己繪制圖像，這節(jié)課我們選擇了Photoshop軟件來(lái)繪圖，繪制圖像的技巧與方法需要在以后的