2023年家庭教育促進法家長心得體會(9篇)

年家庭教育促進法家長心得體會(模板9篇)心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思索和感悟。我們應當重視心得體會，將其作為一種珍貴的財寶，不斷積累和共享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

家庭教育促進法家長心得體會篇一

家庭教育是指父母或監(jiān)護人以家庭為單位，對子女進行全面的教育和培育。家庭教育是培育孩子性格品質、價值觀念、學問和技能等方面的重要途徑之一。在日常的教育過程中，我熟悉到了家庭教育的重要性，也積累了一些學習心得和體會。

1.家庭教育的價值與重要性。

家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。家庭是孩子最早的學校，父母是孩子最親近的人。在家庭中，孩子不僅能夠獲得學問，還能夠接受到情感上的關懷和支持。家庭教育的目標在于培育孩子的獨立思索力量、社交力量、責任感和自信念等品質。家庭教育還能夠傳承家族的文化和價值觀念，使孩子在成長過程中有所積累和借鑒。因此，家庭教育的價值和重要性不行忽視。

2.如何營造良好的家庭教育環(huán)境。

營造良好的家庭教育環(huán)境對于孩子的成長起到至關重要的作用。首先，家庭應當建立良好的家庭氛圍，使孩子感受到家庭的暖和和關懷。其次，家庭教育應當注意培育孩子的獨立思索和解決問題的力量。家長可以通過鼓舞孩子自主選擇、培育他們的批判性思維和制造力等方式來提升孩子的獨立思索力量。最終，父母應當成為孩子的模范和榜樣，以身作則，為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

3.家庭教育與學校教育的有機結合。

家庭教育與學校教育是相輔相成、不行分割的。學校教育是孩子學問和技能的重要來源，而家庭教育則是培育孩子的性格品質和價值觀念的關鍵。家庭教育應當與學校教育相互融合，達到最佳的教育效果。家長要加強與學校和老師的溝通聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀況，并依據(jù)孩子的需求和特點，供應針對性的家庭教育活動和支持。

在家庭教育的實踐過程中，我常常反思自己的教育方式和方法。我發(fā)覺，語言溝通是家庭教育的核心要素之一。良好的語言溝通可以在孩子與父母之間建立親熱的關系，并能夠更好地理解和滿意孩子的需求。此外，我也在實踐中發(fā)覺，父母的心情和行為會對孩子產生深遠的影響。父母應當將自己打造成一個樂觀向上，樂觀豁達的人，給孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

家庭教育是一個持續(xù)學習和改進的過程。在日常的家庭教育中，我會不斷地積累閱歷和反思，不斷查找和嘗試適合孩子的教育方式和方法。我也會關注家庭教育領域的最新討論成果和教育理念，不斷提升自己的教育水平。最重要的是，我會通過與孩子的互動和對話，了解他們的需求和看法，讓家庭教育更加科學和有效。

結語：

家庭教育是孩子成長過程中不行或缺的一環(huán)。通過家庭教育，我們能夠培育孩子的品質和價值觀念，為他們的將來奠定良好的基礎。在家庭教育中，我們應當重視家庭教育的價值與重要性，營造良好的家庭教育環(huán)境，與學校教育相結合，不斷實踐與反思，并持續(xù)學習和改進。有了科學、有效、暖和的家庭教育，我們信任每個孩子都能夠健壯成長，成為有價值的人。

家庭教育促進法家長心得體會篇二

我是20xx年6月開頭學習家庭教育的，在這之前我校的劉老師做過家庭教育的講座，但當時由于工作太忙太累，所以沒有深化的去學習。這次我有幸參與了網(wǎng)上家庭教育的培訓，通過學習，使我受益匪淺。在此，我誠心的對導師們說聲感謝。下面我就談點自己通過學習，受到啟發(fā)后是如何教育自己的孩子的，在教育的過程中看到了自信念對孩子一生的進展是多么的重要啊!

從教十幾年了，無論教語文還是教英語我的學科成果總是第一。在教學上我是家長、學校公認的好老師。看到自己教出的一批又一批品德端正、學習優(yōu)異的同學時，我心里就布滿了驕傲感。但當我看到自己的孩子時，內心卻布滿了失落，挫敗感。我曾經一度認為兒子沒有希望了。由于沒人帶孩子，兒子不足齡就上了學。上學以后成果始終不是很好。從鎮(zhèn)上轉到市里上學后，兩門成果都才70多分。我去開家長會時，老師說我孩子上課好動，愛說話，寫作業(yè)磨蹭，聽了這些我真的很傷心。一心想的如何提高他的學習成果，方法用了許多，但成果依舊不抱負。我和老公也常常由于兒子的學習不好而吵架，整個家庭不是哭聲就是吵架聲。我的心情特煩，上班都沒心情了。

自從參與了家庭教育網(wǎng)上培訓后，我仔細地看了視頻，并認真看了家庭教育的書籍，我從書中的案例、導師們對案例的分析中懂得了該如何教育自己的孩子，如何去發(fā)覺孩子的問題，如何解決孩子身上存在的問題。

首先我拚棄了自己的功利心，不再認為兒子肯定得學習好。其次我不再由于學習上的問題打他。第三學會說話做事懂得敬重他，爭取他的建議。慢慢地我發(fā)覺他反而聽話了，知道自己學習了，并且很有孝心。當然起初他的成果也不是很好，而是后來我發(fā)覺他對學習沒愛好，沒有自信念，對他進行了引導。記得又一次考試前他對我說：“媽媽，我擔憂語文考不好?！甭犃撕⒆舆@話，我心里很急。還好他告知了我。于是我就對她說：“兒子，沒事的，你考試時只要仔細書寫，認真做題，克制自己說話的毛病，你就肯定能考好。”兒子沒說什么，但可以看出他心事很重,想著考不好老師說，同學看不起自己，爸爸生氣，自己該咋辦呢。后來我想了一招：在他的鉛筆盒里放了一張紙條，內容是：“兒子，你是媽媽的好孩子。你不用想擔憂考不好，只要你仔細答題，把字寫美麗，爸爸媽媽就很興奮。信任你肯定能做到，加油!”那次兒子考的很好。他說考試時他打開筆袋看到那張字條時很感動，答卷時很仔細。考完后他還把那張字條給同學們看了，大家都很艷羨他有一個好媽媽，對他的分數(shù)要求不是那么高。兒子說完后，一臉的得意。我知道了他的內心渴望理解，而不是分數(shù)。而那次兒子的成果考得很好，由原來一貫的七十多分考到了八十五分，數(shù)學英語都是九十多分，他歡呼雀躍的把卷子拿給我看，還興奮的說：“媽媽，老師夸我進步了!”我從兒子的臉上讀到了喜悅和自信。自此他信任自己成果能考好。

兒子上四班級時，發(fā)生的兩件事充分奠定了他的自信念。一件事是兒子在學校少年武術隊中當了小隊長，由于他練過武術，動作做得到位，老師就讓他每天喊口令，同學們對他也刮目相看了，這讓他布滿驕傲感，學習也更加努力了。假期，老師讓兒子參與了市里進行的“乖乖狗杯”幻想中國的詩朗誦競賽。訓練時，兒子總是很擔憂，一是怕詩的內容有點長記不下來，二是怕一緊急忘了詩詞。于是我就對他進行了嚴格的訓練:先反復誦讀，由誦讀到背誦，跟音樂朗誦，在親朋好友面前大聲朗誦，在電腦上為他錄音，總之通過各種方法熬煉他的誦讀力量。通過兩天多的強化訓練，初賽通過，參與復賽，那真是讓人感動啊!有了這次朗誦的閱歷，在學校的詩朗誦活動中，他被選為領誦者，別提他有多興奮了。由于去年詩朗誦時原本讓他領誦的，結果他上去一緊急就忘詞了，老師把他刷下來了，他很懊喪。這次好了他被選上了，他能不興奮嗎?最近，我總能聽到他說：“媽媽，老師說我進步很大!”我看到他臉上寫滿喜悅和自信。

是呀，一個人內心布滿自信，還有什么困難克服不了的呢?兒子自此以后學習不斷進步。他的思維很靈敏，五班級后成果直線上升，每次考試英語數(shù)學成果都在九十多分，只有語文成果還不太抱負，八十多分。(緣由是他比較懶，記過的字詞不往心里記，不擅長寫筆記，不是很喜愛讀書。)但我沒有強求，只是漸漸引導。這學期我對他越來越有信念了，作業(yè)不再守著他寫，自己完成。做完后給我檢查我就看。否則，我不提示他，間或看看他的作業(yè)，做的.不錯。我這樣做并不表示我不關懷他的學習了，我是常常與他的老師溝通，了解他在學校的表現(xiàn)。數(shù)學老師夸她思維活躍，做題有點馬虎：語文老師說他回答問題很樂觀，今年家庭作業(yè)每次都能按要求寫完，從不偷懶。聽了這些，我也為兒子興奮。家長的鼓舞，老師的夸獎，孩子自己的努力，讓兒子有了自信念，對學習也有愛好了。

從兒子的成長中讓我真實的感受到了自信念對孩子是多么重要啊!無論多差的孩子，只要他有自信念，他就會努力去學，只要努力去學，他的成果就不會差。但我更想說的是：家長、老師讓我們再多給孩子一些表揚、確定、鼓舞，給孩子制造更多的機會讓他們對自己布滿自信。只有自信的孩子才會走向勝利。

如今我的孩子正在一步步的向著正確的軌道上走，我真心的感謝中華家庭教育網(wǎng)，是中華家庭教育網(wǎng)教會了我如何做一名合格的家長，如何教育自己的孩子，是他們挽救了我的孩子。一路走來真是不易啊!最終我想說：讓我們都來共同學習家庭教育吧!

家庭教育促進法家長心得體會篇三

我自從教以來，已有二十余年，在教育教學實踐中，越來越劇烈地感覺到家庭教育的重要性。并深刻意識到，一個優(yōu)秀孩子的背后往往有一個勝利的家庭，一個問題孩子的背后確定有一個不勝利的家庭或不理性的父母!

每個孩子身上都有很多的閃光點，而作為長輩的我們，最重要的任務就是發(fā)覺并幫忙他們發(fā)揚這些閃光點。將這位老老師總結的最精辟最有用的教育方法，送給身邊有孩子的每一個人吧!

1、上帝是公正的。

在教育孩子的問題上，對孩子小時付出的越多、教育的越理性、越科學，孩子大的時候你付出的就會越少，你將越省心，越有成就感。

2、“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。

對孩子的教育要有科學的方案、正確的指導、理性的措施，父母要做好表率。

孩子的生活習慣、處事方式、思維方式、世界觀、價值觀都將帶有你們的影子，由于孩子小時候學習的重要方式是無意識或有意識的仿照。

3、父母要多花一些時間在孩子身上。

不要為了自我的事業(yè)而忽視對孩子的教育，否則孩子長大后很可能會毀掉你的事業(yè)。

不要為了自我的休息消遣而忽視與孩子的溝通，否則孩子長大后你將無歡樂可言，你將擁有更多的愁苦、憤怒和無奈。

4、要留意培育孩子的是非觀。

孩子年幼無知，動手打父母或者長輩時，我們千萬不要興奮，更不能認為孩子長本領了。這時要嚴厲?地告知孩子這是不對的，要敬重父母和長輩。

否則，孩子會認為打人是贏得家長興奮的方式，是自我獲得價值感的途徑，這樣是非觀念就混亂了，長大后他就很可能動手打你了。諸如此類。我們都應引起高度重視。

5、千萬不要動不動就打孩子。

“棍棒底下出孝子”已經過時，更不能無緣無故地把自我的不開心傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會在孩子身上“發(fā)揚光大”。

6、千萬不要打擊孩子的自信念。

孩子越小，你的話越有可信度，他們會不自覺地記住你說的話。

假如你總是打擊自我的孩子，甚至隨便損害孩子的人格和尊嚴，孩子將失去自信和活力，失去應對挫折的士氣和勝利的機會，甚至產生心理障礙。

7、千萬不要一味地遷就孩子，溺愛孩子。

不要認為孩子小時候我對他好，他長大后就會對我好，這是極大的錯誤。

由于你過分溺愛孩子，孩子會構成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當然的，他將缺乏感恩之心。長大后，你一旦不能滿意他的要求，你的苦痛就開頭了。

8、從小就要培育孩子坐得住的習慣。

不要帶著孩子不停地亂躥，否則孩子上學后將面臨困難。由于學習首先要坐得住。

9、抓住孩子成長過程中的幾個關鍵時段。

第一，三歲以前，這是孩子語言、思維、行為方式、是非觀念構成的關鍵期。

其次、學校一、二班級，這是學習品質、學習習慣和自我意識養(yǎng)成的關鍵期。

第三，青春期。這個時段，孩子的變化非常巨大，假如引導不好，很簡單在這一時段變得讓你無措手足。

10、年輕夫妻不要動不動吵架。

父母不要在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個平安的港灣將使孩子產生擔心全感，而這會使孩子產生一系列心理問題。

缺乏平安感的孩子必定要到外面查找平安感，很簡單消失加入不良小團體、早戀等問題。

11、永久不要把孩子當孩子。

擅長和孩子公平溝通，擅長傾聽孩子的看法和觀點，敬重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消退隔閡，遇到困難才會情愿與你協(xié)商，親子關系才會和諧。

12、永久不要把孩子看得一無是處。

發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點，任何孩子都有自我的閃光點。這個閃光點或許就是他將來勝利的鑰匙。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍首。

但也永久不要把孩子看得一無錯處，理性地看自我的孩子，對父母而言最重要。

13、永久不要把學習成果作為評價孩子優(yōu)劣的唯一標準。

孩子的做人品質、應對挫折的潛力、良好的人際交往水平，都是獲得勝利的重要條件。能全面評價孩子的家長就是教育理念先進的家長。

家庭教育促進法家長心得體會篇四

1、就是所謂的“親其師，信其道”

作為由一班級新生過渡過來的二班級同學家長，我覺得我們現(xiàn)在比較迫切要做的事情就是，讓小伴侶們愛上學習。讓孩子愛上學習，必需先要讓他喜愛上他的老師們、愛上他的學校、敬畏學校的校長。

每當放完暑假寒假，玩瘋了的孩子們只有惦念他友愛的老師、可愛的學校和敬重的校長，才會收心想回學校念書?？上攵?，一個不愛學校的同學，他會有多喜愛重回學校的懷抱；一個不喜愛老師的同學，他的當科成果能有多好；一個不懂敬重校長的同學，又怎會受這個學校的規(guī)章制度的約束。

2、開卷有益。

我認為培育孩子一個良好的閱讀習慣對增加孩子的學習力量有直接的關心。孩子從閱讀中找到了樂趣，愛上閱讀后，孩子有了從淺到深的閱讀，他對文字的理解力量提高了，學習力量必定也會得到提升。閱讀不但可以開闊孩子的視野、積累詞匯，只要家長做好閱讀引導，他還會在閱讀中漸漸找到他的人生觀、價值觀和世界觀，從而提高他的思想境界。

向愛讀書的孩子們推舉《中國寓言故事》《世界經典寓言故事》《羊皮卷》（猶其是這本《羊皮卷》，它能讓你明確自己的人生方向和如何找到自己的人生位置）；向愛讀書的家長們推舉劉稱蓮的《陪孩子走過學校六年》和李若辰的《一仔細你就贏了》。這兩本書曾經在寶安日報上連載過，對小伴侶的學習規(guī)劃、學習時間整合方面有很大關心。

3、以身作則言傳身教。

父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行直接影響到孩子的行為。父母愛學習，小孩子也會受到感染，對他的學習主觀能動性起到很大的帶動作用。

1、讓孩子學會敬重“心存敬畏，行有所止”

懂得敬重他人。比如：上課好好聽講，是敬重老師；好好吃飯，是敬重父母……發(fā)覺有不好的苗頭，立馬制止，防微杜漸，準時去除孩子行為上的瑕疵，以免造成她“目中無人”“飛揚跋扈”的驕躁劣性。

2、五講四美三喜愛。

這個五講四美三喜愛更是老生常談了，從小就要耳提面命?！拔逯v”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；“四美”，即心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美；“三喜愛”，即喜愛共產黨、喜愛祖國、喜愛社會主義。

3、力所能及地勞動。

只會學習，不會勞動的孩子缺乏獨立自理的力量，一旦進入社會將會無法照看自己。要從小讓她力所能及地勞動，比如洗自己的內褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。

4、強化自我愛護意識。

從小要教會她如何愛護自己，如何辨別好人與壞人，不吃生疏人給的食物，不去高危的地方玩耍；給孩子普及健康常識。

5、讓孩子熟悉到金錢與價值觀的區(qū)分。

先讓孩子熟悉金錢在生活中的作用，告知他錢只是為我們的生活供應便利的一種工具，要花在需要的地方才能體現(xiàn)它的價值。不能把賺錢當作將來的人生目標和抱負，應當注意行為價值和人生意義。

6、讓孩子從小有著裝概念。

不要讓孩子養(yǎng)成攀比的壞毛病，從小引導她的場合著裝意識。比如，在比較正式的場合應當穿禮服；體育運動時，穿運動服；平?？梢源┹p巧的休閑服；有表演時穿演出服……。絕不能混亂地一味濃妝艷抹，花枝招展。

家庭教育促進法家長心得體會篇五

由于目前中國社會處于轉型期，家庭結構簡單，家庭教育中觀念方法新舊夾雜，多數(shù)家庭缺乏適應時代進展的科學的家庭教育理論的指導，在家庭教育中存在著很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下方面：

隨便打罵孩子是目前家庭教育中的一個嚴峻的問題?！安淮虿怀刹拧薄ⅰ肮靼舻紫鲁鲂⒆印?、“打是疼，罵是愛”、“板兒響，學問長”……這些俗語足以說明粗暴的教育方式在中國的普遍性。很多家長崇尚打罵教育，采納打罵方法強制孩子接受自己的觀念和做法。有一些家長雖然沒有采納暴力的方式，但是對孩子冷言冷語，諷刺挖苦，使孩子的人格和尊嚴受到嚴峻損害，留下了難以愈合的心靈創(chuàng)傷。粗暴施教的結果給孩子的心靈播下了野蠻、仇視、殘忍或是怯懦、畏縮、虛偽、抑郁、孤獨的不良種子。西方有選樣的諺語：“孩子仇恨打他的人?！敝袊灿羞@樣的說法：“小的時候不把他當人，大了以后也做不了人?！狈N瓜得瓜，種豆得豆。簡潔粗暴的教育，總有一天會產生出災難性的后果。

望子成龍是人之常情，然而有不少父母對孩子的期望太高，表現(xiàn)在對待孩子的學習，一味盲目追求高分。當今家庭普遍存在著深厚的功利主義傾向，注意實力，注意財寶，注意比較和競爭。最為集中和最為典型的表現(xiàn)，就是大部分家長對子女的智力進展特別關注，對子女的學習成果極為重視。再加上目前盛行的應試教育，導致了同學的課業(yè)負擔過重，很多父母都會講同樣的話：“孩子，只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管?！痹诓簧俚胤剑瑢W校畢業(yè)考試是一場生死大戰(zhàn)。據(jù)一項調查發(fā)覺：中學校生父母92％盼望孩子上高校，44．5％的城市父母盼望孩子今后成為博士和博士后。一些家長也在這種影響之下，把家庭教育等同于家庭智力教育，嚴峻忽視孩子人格品質的教育。這些家長對子女寄以厚望，不惜人力、財力、物力，加大智力投資力度，甚至盲目攀比，對孩子施加超負荷的壓力，而對孩子的非智力因素，如情感道德品質等方面卻缺少關懷，甚至放任不管，有時還實行錯誤的引導，對孩子的需要感受也很少了解和關懷，使孩子身心受到摧殘，情感性格的健康進展受到影響，消失各種心理疾病，有的還走上犯罪的道路。

還有的父母無視孩子自身的力量、愛好、愛好，學校階段便開頭神童教育，畫畫、練琴、學電腦、學英文、學書法、進奧?！谶@些追趕幻想的活動中，父母則做著最忠實的“陪讀”、“陪練”。殊不知，這些最忠實、最具有愛心的父母卻在干著“最愚蠢”、也不人道的事，他們毫不留情地扼殺孩子童年的天性，剝奪孩子童年的自由。很多家長津津樂道、孜孜以求的，對孩子來說，可能是“苦役”，是“人間地獄”。日本聞名的兒童教育專家、索尼電器公司創(chuàng)始人井深大在《零歲——教育的最佳時期》一書中說：“20年過去了，社會發(fā)生了變化。我劇烈地感受到，迄今的教育僅把焦點集中在智力方面，只追求了‘一半的教育’，而忘卻了培育人的精神或樹人的‘另一半的`教育’。假如從早期開頭進行智力教育，確定會培育出英才或秀才。但是，我發(fā)覺，假如從增加智力的目的動身去進行‘幼兒教育’則是錯誤的。我認為真正的早期教育必需把培育‘人品’視為最重要的一項。只有這樣，從‘零歲開頭’的教育才不至于片面。由于無論在幼年期發(fā)揮了多少才能，假如不能使他終身幸福，不能利用其完成精彩的事業(yè)，那么，早期的教育仍舊無濟于事。幼兒教育假如極端地偏重于某一方面，則不行避開地產生弊端，養(yǎng)成變形的性格，假如特殊的早期教育一旦失慎，好像就有毀掉他一生的危急。智力的發(fā)達可以通過事后的努力來實現(xiàn)。但是精神問題一旦丟失時機，事后就無法彌補?！辈浑y想象，在沉重的精神負擔下，孩子必定會失去學習的愛好和活潑的天性，甚至失去自信和生活的樂趣。過高的期望和壓力，泯滅了孩子的天性，易造成孩子的心理逆反，致使身心俱傷。

有不少父母把自己一生的賭注押在孩子身上。認為孩子是父母存在的意義與價值。為了孩子，父母可以犧牲一切，甘愿一生做孩子人生道路上的“墊腳石”，直到心血耗盡。父母該愛孩子，但缺乏理智的愛只能是溺愛。隨著獨生子女越來越多，對子女的溺愛也成了一個普遍現(xiàn)象。有些家長自己吃過不少苦，受過很多挫折，因此，他們將自己的一切期望寄予在孩子身上，要求孩子做到的只是學習、學習、再學習，除此之外，一切都由自己代。替包辦。他們惟恐孩子食不香甜可口，穿不美麗美觀，住不舒適；怏樂；行不便利拘束，事無巨細，事事過問，件件代勞，每天晚上要為孩子預備書包文具，甚至孩子在學校的值日工作也要幫著去做。在家庭生活中爺爺奶奶、外公外婆、父親母親呈眾星捧月之勢，成為孩子的奴隸。家長對子女無原則地溺愛與寬容，百依百順，甚至對孩子的錯誤袒護遷就，過分姑息。在這種過度的關愛之下，“小皇帝”、“小太陽”、“長不大的一代”現(xiàn)象大量涌現(xiàn)，其結果往往形成子女的自我中心愿識，任性、稚嫩，不能與四周的人和諧相處，生活自理力量差，這種現(xiàn)象不能不引起我們深深的憂慮。

目前在家庭教育中有些父母對子女不行謂管教不嚴，但往往缺乏實效；其中有一個重要的緣由就是重管輕導。詳細表現(xiàn)為以下三個方面：一是只提要求。有些家長認為一個學校生不會有自己正確的見解和合理的要求。對孩子要做什么，不要做什么，總是以嚴格規(guī)定的形式固定下來，要求孩子“聽話”，孩子只能無條件地聽從，在大人的要求下做事，毫無商議?余地。由于缺少相應的指引或指引不力，孩子雖然“聽從”了，卻難以取得真正的教育效果，難以使要求內化為孩子的行為習慣。孩子總是處于被動的角色，成為大人嚴格管理和要求的對象，在大人管著、盯著的狀況下才能完成交給的任務。孩子的主動性和獨立性得不到應有的敬重，時間長了也滋生了惰性。就是一些對孩子成長特別有苧的活動，他們往往也缺乏應有的愛好和參加熱忱，更不用說發(fā)揮主觀能動性了。二是無視孩子的合理要求和看法。很多家長對孩子的想法、愿望不聞不問，孩子的個人見解得不到表達，缺乏獨立處理問題的機會，簡單產生自卑心理，對健康成長極為不利。是對孩子犯的錯誤，不能正確疏導。父母往往局限于指出孩子的錯誤，進行嚴峻批判，卻不從道理上讓孩子心服口服，正確熟悉癥結所在。對孩子的真實想法、真實內心缺乏詳細了解，教育簡潔化，甚至不知道該如何引導孩子正確熟悉自身的缺點和錯誤，孩子在“壓服”中產生的消極心情也難以得到正常排遣和消解。其結果往往使孩子對父母產生抵觸心情，或是對父母隱瞞內心世界，封閉自己，不信任他人，給教育帶來更大的難度，甚至釀成悲劇。

家庭教育促進法家長心得體會篇六

我參與了為期近半年的'新疆家庭教育網(wǎng)絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的熟悉。我曾經的許多想法都發(fā)生了轉變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名老師同時也是家長，家庭教育學習讓我真真實切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。

當今社會，教育不僅僅是學校的責任，家庭對教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作勝利的一半?！笔聦嵶C明，這正是我們每位老師長期以來在實踐中獲得的勝利閱歷。學校工作要想取得勝利，必需取得家長的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學校教育的協(xié)作的重要性。很多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，于是一推了之，或者以“同學最聽老師的話”“同學只聽老師的話”為借口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——孩子的成果肯定好。

事實證明，這樣的觀點危害性十足，很多同學會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至消失逆反的的行為。

作為一名教育工，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。

1、首先要力爭作好為人父母這個角色，仔細去領悟、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培育教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯合身邊的好友父母，共同探討培育孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。

2、作為一名老師，家庭教育方面的珍貴閱歷同樣適合于我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。假如能與同學家長共同攜起手來擔負起教育同學的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的寬闊空間。

3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培育教育同學的任務，要利用所學理論學問加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。

孩子是新生力氣，信任孩子，就是信任自己。每一個家長，都應當對孩子有充分的信念。

孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎每天都有己的選擇。

孩子是培育教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永久是他的后盾。在提高家長熟悉的基礎上，實行統(tǒng)一的內容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭親密協(xié)作，以實踐為重點，準時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。

家庭教育促進法家長心得體會篇七

愛玩是人的天性，怕孤獨也是人的天性。小孩子尤甚，特殊是六七歲的小孩，家里沒有同齡的兄弟姐妹，也沒有同學伙伴，就特殊粘家長，什么事情都要和家長一起做。

旦旦一到家里，發(fā)覺門后面的飛鏢，就拉著我快樂地拿起針標扎靶子。為更利于玩耍，我們把靶子移到餐廳掛在畫釘上，高度正好。每次玩時，他總要叫上我們跟他一起玩，競賽看誰扎得準。一次次地扎著，我實在累了，讓他自己玩。他扎個全靶，興奮得拍手大叫，非要我們去都看一看，興奮得兩只眼睛放光。

旦旦在客廳發(fā)覺了乒乓球拍，拿著拍子興奮地拉我陪他打乒乓球。剛開頭玩時，他胡亂揮拍，沒有章法。他姑父就告知他打乒乓球不是打得越遠越好，而是打的回合越多越好。于是，在地面特地設定了一個瞄準區(qū)，讓乒乓球落在設定的區(qū)間，乒乓球就不會亂跑，兩個人對打的時間就會很長。再玩耍的時候，開頭計數(shù)，并在紙上寫出排行榜。數(shù)字一次一次增大，每超越一次我都有意讓他告知家里的每一個人。這也增加了嬉戲的趣味和旦旦求勝的熱忱。

有時候我未免需要做家務，就找來垃圾桶套上袋子，讓旦旦把乒乓球打進袋子里。正好家里有一個沙漏計時器，每次玩的時候，旦旦就會用沙漏計時，看看一分鐘內能打進多少個乒乓球。玩了幾次以后，他又創(chuàng)造了用手扔球，乒乓球在地上彈一下，然后落在袋子里。假如球進了，他就又笑又跳;球沒進，他就滿客廳地查找乒乓球。后來，他又找到了一個人對著墻拍球的玩法，不一會兒又是滿頭大汗。乒乓球的玩法，旦旦就制造了四種。

旦旦觀察我的手機，急乎乎的拿著讓我給他找消消樂嬉戲，我的手機里只有象棋。旦旦以前就會一點，觀察象棋也興奮的要玩，剛開頭他和手機下，一下子就被將死了，很不快樂的拉著我想方法。我們就一起玩了起來，都在想方法，只要他支招，我們就用他的走法，把對法將死了，旦旦興奮的跳著去給姑父看。以后，每次玩的時候都要求我們陪著一起玩，假如讓他獨自玩，玩一會兒就沒有了愛好，去干別的事情了。所以，玩嬉戲就陪孩子玩一下有意義的嬉戲，消消樂這種消磨時間的嬉戲最好不要讓孩子玩。

吃過晚飯，我們一起去體育場。這是旦旦最愛玩的地方。旦旦看似一副很頑皮的樣子，其實很膽小。他提前跑到體育器材旁邊，看我們還沒有到，便獨自一人站著;等我們走近，他才蹭地一下鉆進孩子最多的地方，很快成為那一方的領頭羊。假如我們走遠一點，旦旦就焦急地喊。所以在他玩的時候，我們就在附進等著。旦旦玩一會兒就會看看我們，看到我們在，他的興頭和指揮力量就很強。旦旦的臂力很大，雙手撐桿，一躍就撐到比他還高的桿上;還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐，有模有樣的像個教練。

晚飯后去爬山，他總要走在最前面帶領我們。走到迷宮入口，他指揮我們一人一個方向，競賽看誰第一個到山頂?shù)耐ぷ?。我們略微慢一點，旦旦就在亭子上大聲喊，直到我們回應。大人是孩子心靈的依靠，有大人在身邊孩子就會有底氣和士氣。所以，無論我們再累再忙都會和旦旦一起，讓他平安地玩耍。

路上遇見一只蟲子，他停下來仔細地看，我們就寧靜地等著，不催不趕。遇見一只蜘蛛織網(wǎng)，旦旦拉著我的手站在燈下看蜘蛛如何織網(wǎng)，直到網(wǎng)結成。他姑父問為什么蜘蛛選擇在燈下結網(wǎng)?他嗯嗯兩聲，反問“為什么?”姑父接著問：“蜘蛛結網(wǎng)干什么?”旦旦說：“抓蟲子。”姑父問：“抓蟲子干什么?”旦旦說：“吃?！惫酶岗s快說：“蜘蛛的飯就是蟲子，你看蜘蛛好好吃飯，就長大了就能織大網(wǎng)，抓更大的蟲子。你也要好好的吃飯!”旦旦抓抓頭說：“我可不吃蟲子。”我們被旦旦的話逗得哈哈大笑。他姑父笑著說：“我說的是好好吃飯，才能長高。你好好吃飯不?”旦旦點頭說：“好好吃。蜘蛛為什么在這里織網(wǎng)?”姑父告知他，蟲子喜愛有光的地方，選在這里會抓到更多的蟲子。就這樣，我們一路看，一路走，還沒有到達山頂天就漸漸黑了;玩了一會兒就趕快回家。

在家扎飛鏢，打乒乓球，下跳棋，讀書，做數(shù)學題，下午爬山，在運動場瘋玩……累了一天的旦旦，自己洗澡后，躺下就睡著了。

專家點評：打開電視或平板電腦，讓孩子看動畫片以圖寧靜。這樣的父母是極不稱職的，也是要遭報應的——將來孩子學習困難，成為問題同學，父母生不如死，就是對父母最大的報應。

陪孩子嬉戲，會形成親密的親子關系;只有形成融洽的親子關系，孩子與父母的心靈相通，孩子才會汲取、接納父母的教育。

陪孩子嬉戲，需要才智，跟孩子一起把一般的嬉戲制造出更多的樂趣，孩子才會越玩越快樂，越玩與父母越貼心。

陪孩子嬉戲，需要體力，更需要急躁。

家庭教育促進法家長心得體會篇八

通過學習《家庭教育促進法》，讓我體會到，好的家庭教育具有全面性、長期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學習學問、體育熬煉、心理健康、獨立生活、參與勞動、人際關系處理等方面；長期性就是從小孩誕生、幼兒、學校、學校、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個人成長、與時俱進、家長講的話孩子情愿接受、去做。在《家庭教育促進法》中多次提到家風。在今年全國兩會上，“網(wǎng)紅校長”xxx在談到家庭教育時，說要注意家風教育。在《人世間》大結局說，好的家庭教育要家風正。這說明家風很重要。

太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領春秋。

秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風流。

趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。

而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！

千百年來，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)斗等等。我們高家的祖先用才智和力氣，推動歷史車輪向前進展，讓我們高家人丁興盛，綿延各地。我覺得最重要的緣由是高氏祖先們很好地傳承了家風家訓。

20xx年農歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參與了活動。來到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂?，先擺好祭品，再給祖先點香，再次點蠟燭，然后向祖先跪拜，最終把帶來的祭品燒給祖先?；蛟S有人覺得這是封建迷信，但是我覺得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個人都有祖先，祖宗雖遠，祭祀不行不誠。每逢祠堂有祭祖等活動，只要時間允許，我都會參與，孩子有時間也一同參與。最近幾年我參與的活動有xxxx年農歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。

高家祠堂二樓有特地的高氏家風家訓展覽館，墻上貼著十條家風家訓：恪守國法；篤行孝悌；激勵節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風化；敬重長上；服從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴禁酗酒滋事。這十條家風家訓是祖先們才智的結晶，無論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的`學習價值。在展覽館內有很多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學習的榜樣。比如原中國攝影家協(xié)會主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。”家風就是一個家族興衰的“根”和“源”。家風正，子孫興；家風不正，禍害必生。為此，我們肯定要做最好的自己，為孩子做榜樣。

家庭教育促進法家長心得體會篇九

上周有幸去濰坊學習了三天的家長課程，來去匆忙，收獲多多!現(xiàn)將自己的收獲細細梳理與大家共同共享!

首先，通過三天的學習，我對家長課程由原來的“霧里看花”走向了明明白白?，F(xiàn)代家長課程的核心是親職教育或父母教育，她強調父母自身的成長，喚醒家長自身成長的意識，從而非常重視自身的學習，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，樹立教育好孩子的信念，讓家長有一個怎樣學會當家長的過程。這一核心的確立，讓家庭教育找準了切入點與有效點，整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實踐中，我已意識到有什么的家長就有什么樣的孩子，在孩子的身上總能找到家長的影子，但這始終沒有在家長課程中得到足夠的重視。今日我們全都統(tǒng)一了熟悉：全部問題孩子的背后都有一對問題父母!孩子所消失的問題都能從家長那里找到源頭，由于家庭是一個系統(tǒng)，孩子的成長打