2022年高三語文復(fù)習(xí)【古代詩文閱讀題】卷18附答案解析

2022年高三語文復(fù)習(xí)【古代詩文閱讀題】精選專練卷18

1.古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

（-）

后主名煜，字重光。文獻(xiàn)太子卒，以尚書令知政事?建隆二年，遂立為太子。六月，元宗殂，太子嗣

立于金陵。后主天資純孝，事元宗盡子道，居喪哀毀，杖而后起。嗣位之初，屬保大‘注’軍興之后，國削勢

弱，帑庾空竭，專以愛民為急，蠲賦息役，以裕民力，尊事中原，不憚卑屈，境內(nèi)賴以少安者十有五年。

憲司章疏有繩糾過訐，皆寢不下。論決死刑，多從末減。常獵于青山，還如大理寺親錄系囚，多所原釋。

中書侍郎韓熙載奏，獄訟有司之事，囚圄非車駕所宜臨幸，請罰內(nèi)庫錢三百萬以資國用。雖不聽，亦不怒

也。殂問至江南，父老有巷哭者。然酷好浮屠，崇塔廟，度僧尼不可勝算。罷朝輒造佛屋，易服膜拜，以

故頗廢政事。又置澄心堂于內(nèi)苑，引能文士居其間，中旨由之而出，中書密院乃同散地。兵興之際，降御

札移易將帥，大臣無知者。皇甫繼勛誅死之后，夜出萬人，斫營招討使但署牒遣兵，竟不知何往。蓋皆澄

心堂直承宣命也。長圍既合，內(nèi)外隔絕，城中之人惶怖無死所，后主方幸凈居室聽講《楞嚴(yán)圓覺經(jīng)》。群

臣皆知國亡在旦慕，而張洎猶謂北師己老，將自遁去。后主益甘其言，晏然自安，命戶部員外郎伍喬于圍

城中放進(jìn)士孫確等三十人及第。其所施為，大抵類此，故雖仁愛足以感其遺民，而卒不能保社稷云。

（節(jié)選自陸游《南唐書卷三?后主本紀(jì)》）

（~）

煜遣其臣徐鉉朝于京師。明日，鉉朝于廷，仰而言曰：“李煜無罪，陛下師出無名。”太祖徐召之升

使畢其說鉉日煜以小事大如子事父未有過失奈何見伐？太祖曰:“爾謂父子者為兩家可乎？“鉉無以對而

退。嗚呼，大哉，何其言之簡也！蓋王者之興，天下必歸于一統(tǒng)。其可來者來之，不可者伐之；僭偽假竊,

期于掃蕩一平而后已。

（節(jié)選自歐陽修《新五代史卷六十二?南唐世家》）

【注】保大，南唐元宗李璟年號。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.太祖徐召之/升使畢其說/鉉曰/煜以小事大如子事/父未有過失/奈何見伐

B.太祖徐召之升/使畢其說鉉/日/煜以小事大如子事/父未有過失/奈何見伐

C.太祖徐召之升/使畢其說/鉉曰/煜以小事大/如子事父/未有過失/奈何見伐

D.太祖徐召之/升使畢其說/鉉日/煜以小事大/如子事父/未有過失/奈何見伐

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.后主，最早出自《三國志》。劉禪被稱為蜀漢后主，后來人們將被俘的割據(jù)政權(quán)末代君主稱為后主。

B.侍郎，郎官的一種。本為宮廷近侍，自唐代以后，中書、門下二省及尚書省所屬各部皆以侍郎為主官。

C.車駕，本指馬駕的車，后也指帝王所乘的車。古人認(rèn)為皇帝當(dāng)乘車行天下，于是常用“車駕”代稱皇帝。

D.浮屠，梵語音譯，也作“浮圖”“佛圖”。本意是佛或佛教徒，也指佛教、和尚、佛塔等，文中指佛教。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.李煜愛惜百姓，心系民生。擔(dān)任君主后減免稅收，免除徭役，不惜屈尊侍奉中原換得百姓的暫時安寧。

B.李煜寬宏仁慈，敦厚善良。憲司進(jìn)呈奏疏如有過錯，李煜總夜不能寐，對死刑判決，多擬從輕論罪。

C.李煜尊釋重佛，荒廢政務(wù)。下朝后李煜常造訪寺院，換裝拜佛，甚至在國家危亡之際還在聽講經(jīng)。

D.李煜偏信文士，為政混亂。李煜在內(nèi)苑設(shè)置澄心堂，以致中書密院形同虛設(shè)，政令不暢，令出他門。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）事元宗盡子道，居喪哀毀，杖而后起。

（2）常獵于青山，還如大理寺親錄系囚，多所原釋。

14.李煜成為亡國之君有其主觀原因，也有客觀因素，請結(jié)合兩則文本概述其客觀因素。（3分）

（~）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首明代詩歌，完成15?16題。

黃河夜泊?

李流芳

明月黃河夜，寒沙似戰(zhàn)場。

奔流聒地響，平野到天荒。

吳會②書難達(dá)，燕臺@路正長。

男兒少為客，不辨是他鄉(xiāng)。

【注】①明熹宗天啟二年（1622）,詩人北上京師應(yīng)試，當(dāng)時明王朝已處在風(fēng)雨飄搖、內(nèi)外交困的境地。

②吳會：吳地的會稽，即作者故鄉(xiāng)。③燕臺：指燕京，明朝的京城。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.一二句描繪出蒼涼壯闊的黃河月夜圖?！八茟?zhàn)場”表明思之所向，透露出詩人對國事時局的憂慮。

B.三四句視聽結(jié)合，移步換景，有動景有靜景，有遠(yuǎn)景有近景，有物象有心聲，隱含著深沉的情思。

C.五六句敘事抒懷。“書難達(dá)”見離鄉(xiāng)之路遠(yuǎn)，“路正長”言報國之途艱，表露詩人憂國傷己之情。

D.七八句語言質(zhì)樸平實，不事雕琢。詩人久客異鄉(xiāng)竟不辨故鄉(xiāng)他鄉(xiāng)，慨嘆中蘊(yùn)含復(fù)雜感情，耐人尋味。

16.請分析詩歌第三、四句在結(jié)構(gòu)安排方面的作用。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）真正的快樂不是源于豐裕的物質(zhì)，而是源于充盈的內(nèi)心。《送東陽馬生序》中，“，

"就很好地詮釋了這句話。

（2）學(xué)校組織“追求真理，獻(xiàn)身理想”的主題演講比賽，某參賽選手引用屈原《離騷》中的

“,”來表達(dá)為理想獻(xiàn)身而無怨無悔的豪情。

（3）李賀的《雁門太守行》中，“,”表現(xiàn)了肅殺

10.C

ILB【解析】中書、門下二省及尚書省所屬各部均以侍郎為長官之副。

12.B"憲司進(jìn)呈奏疏如有過錯，李煜總是夜不能寐”理解錯誤。文本的意思是“御史上奏章如果有指出、

糾正大臣過失的，李煜都擱置不發(fā)"，“寢”在文中解釋為“擱置”。

2

13.（1）（李煜）侍奉元宗盡到了做兒子的本分，服喪期間因為哀傷毀損了身體，要扶著拐杖才能站起身。

（事：侍奉；哀毀：因哀傷損毀了身體；杖，名詞作動詞，扶著（拄著）拐杖；句意1分，落在“盡子道”，

意為盡到了孝道，或盡到了本分）

（2）李煜曾經(jīng)在青山狩獵，回來后到大理寺親自審查復(fù)核囚犯，很多囚犯都得到了寬恕釋放。（如：至IJ；

錄：審查；原釋：寬恕、釋放、寬宥；句意1分，落在“獵于青山”，意為在青山打獵）

14.（1）李煜即位時，南唐國勢已頹。（2）大宋興起，天下統(tǒng)一是大勢所趨.（1點2分，2點3分）

參考譯文

（-）

后主名煜，字重光。文獻(xiàn)太子死后，以尚書令的身份主持政務(wù)。建隆二年，被立為太子?六月，元宗

駕崩，太子在金陵繼位登基。后主天性非常孝順，侍奉元宗盡到了做兒子的本分，服喪期間因為哀傷毀損

了身體，要拄著拐杖才能站起身。繼位初期，正值元宗李璟征集財物大舉用兵之后，國力被削，國勢疲弱，

國庫空虛。后主特別把養(yǎng)護(hù)百姓作為緊急之務(wù)，免除百姓的賦稅和勞役，來使民眾富裕。用恭敬的態(tài)度侍

奉中原，不怕卑躬屈膝，境內(nèi)依賴他稍稍安定有十五年之久。御史上的奏章如果有指出、糾正大臣的過失,

李煜都擱置不發(fā)。對死刑判決，多擬從輕論罪。李煜曾經(jīng)在青山狩獵，回來后到大理寺親自審查復(fù)核囚犯,

很多囚犯都得到了寬恕釋放。中書侍郎韓熙載上奏，訴訟案件是主管官員的事，牢獄不是君主所應(yīng)該去的

地方，請皇上自罰，拿出內(nèi)庫錢三百萬來資助國家用度。李煜雖然沒有聽從，但也沒有生氣。李煜駕崩的

消息傳到江南，有百姓在里巷哭泣。然而，李煜非常信奉佛教，推崇興建寺塔，他為僧尼發(fā)放的度牒不可

勝數(shù)。下朝后常造訪寺廟，換裝拜佛，因為這樣的緣故，荒廢了很多政務(wù)。又在內(nèi)苑設(shè)置澄心堂，招納那

些擅長文學(xué)的讀書人居住在里邊，圣旨也從這里發(fā)出，中書密院竟然如同閑散之地。大舉用兵的時候，下

手詔更換將帥，沒有大臣知道?；矢^勛被誅殺之后，當(dāng)夜出兵萬人，斫營招討使只管簽署公文派遣軍隊,

竟然不知把軍隊派往哪里。原因就是澄心堂直接接受皇上的詔令（部署軍事行動）。京城已經(jīng)被合圍，內(nèi)

外隔絕，城里的百姓都害怕死無葬身之地，后主正親臨凈居室聽講《楞嚴(yán)圓覺經(jīng)》。群臣皆清楚國家的滅

亡就在早晚間，但張洎還說宋朝的軍隊己經(jīng)衰疲，將會自行撤離。后主更認(rèn)為他說得對，平靜安定如常'，

下詔令命戶部員外郎伍喬在圍城中放榜錄取進(jìn)士孫確等三十人及第。他的所作所為大多都這樣。所以，他

的仁愛雖然足以感動那些亡國的百姓，但最終不能保住國家。

（二）

李煜派他的臣子徐鉉到京師朝見。次日，徐鉉上朝，仰面說道：“李煜無罪，陛下出師無名。”宋太

祖語氣和緩地召他上殿，讓他把話說完。徐鉉說：“李煜以小事大，如同兒子侍奉父親，沒有過失，為什

么被討伐？”宋太祖說：“你說父子分為兩家可以嗎？”徐鉉無言以對而退下。啊，多么偉大??！言辭多么簡

潔呀！帝王興起，天下一定歸于統(tǒng)一，那些可以使他們前來歸附的，就讓他們來；不能使他們歸附的，就

討伐他們；稱帝割據(jù)的，必然要掃除平定為止。

15.B【解析】三四句沒有“移步換景”。

16.①有承上啟下（或過渡，或承接和鋪墊）的作用。（1分）②第三句緊承上句“似戰(zhàn)場”，描寫奔流

的河水發(fā)出震天動地的水聲，聲勢浩大；第四句緊承上句“寒沙”，描繪了大河兩岸遼闊蒼涼的景象。（“承

接”1分，結(jié)合詩句分析2分）③第三四句為后兩句的抒情作鋪墊，雄渾蒼涼的景象觸發(fā)了詩人對時局和

人生際遇的思考，發(fā)出“吳會書難達(dá)，燕臺路正長”的感嘆。（“鋪墊”或“引出”或“觸發(fā)”1分，分

析2分）（第2、3點各3分，滿分6分）

17.（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

（3）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

2.

古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

3

閱讀下面的文言文，完成10T3題。

吳與弼寶子傅，撫州之崇仁人也。十九歲，覲親于京師，從洗馬楊文定學(xué)，讀《伊洛淵源錄》，慨然

有志于道。遂棄去舉子業(yè)，謝人事，獨處小樓，玩《四書》《五經(jīng)》，不下樓者二年。先生往來粗衣敞履,

人不知其為司成之子也。

居鄉(xiāng)躬耕食力，弟子從游者甚眾。陳白沙自廣來學(xué)，晨光才辯，先生手自簸谷，白沙未起，先生大聲

日：“秀才若為懶惰，即他日何從到伊川?門下？又何從到孟子門下？”省郡交薦之，不赴。太息日：“宦

官、釋氏不除，而欲天下之治，難矣。吾庸出為！”天順初，忠國公石亨知為上所疑，門客謝昭告亨，征

先生以收人望。亨謀之李文達(dá)，文達(dá)為草疏上之。上問文達(dá)日：“與弼何如人？”對曰：“與弼儒者高蹈。

古昔明王，莫不好賢下士，皇上聘與弼，即圣朝盛事?！彼烨瞾嵚≈脸缛势钢壬鷳?yīng)召將至上喜甚問文達(dá)

日當(dāng)以何官官與弼文達(dá)曰今東宮講學(xué)需老成儒者司其輔導(dǎo)宜莫如與弼召對文至於?！?："聞高義久矣，

特聘卿來，煩輔東宮?！皩υ唬骸背忌儋v多病，隱于山林，本無高行，徒以聲聞過情，不能供職?！鄙先眨?/p>

“宮僚②優(yōu)閑，不必固辭。”賜酒牢，命待人送之館次。

公卿大夫士承其聲名，坐門求見，而流俗多怪，謗議蜂起。先生三辭不得命，稱病篤不起。上諭文達(dá)

曰：“與弼不受官者何故？必欲歸，需秋涼而遣之，祿之終身，顧不可乎？”文達(dá)傳諭，先生辭益堅。上

曰：“果爾，亦難留?！蹦嗽手Ｉw先生知石亨必敗，故潔然高蹈。己丑十月十七日卒,年七十有九。

先生聞道最早，身體力驗，出作入息，刻刻不忘，久之自成片段。臨川章袞謂其《日錄》為一人之史，

皆自言已事，非若他人以己意附成說，泛言廣論者比。

（節(jié)選自《明儒學(xué)案》，有刪改）

［注］①伊川，北宋儒學(xué)的代表人物程牙頤，世稱伊川先生。②言僚，大子的屬官。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.遂遣曹隆至崇仁聘之/先生應(yīng)召將至/上喜甚/問文達(dá)曰/當(dāng)以何官官與弼/文達(dá)日/今東宮講學(xué)需老成/儒

者可其輔導(dǎo)/宜莫如與弼/

B.遂遣曹隆至崇仁聘之/先生應(yīng)召將至上/喜甚/問文達(dá)曰/當(dāng)以何官官與弼/文達(dá)口/今東宮講學(xué)需老成/儒

者司共輔導(dǎo)/宜莫如與弼/

C.遂遣曹隆至崇仁聘之/先生應(yīng)召將至/上喜甚/問文達(dá)日/當(dāng)以何官官與弼/文達(dá)日/今東宮講學(xué)/需老成儒

者司其輔導(dǎo)/宜莫如與弼/

D.遂遣曹隆至崇仁聘之/先生應(yīng)召將至上/喜甚/問文達(dá)曰/當(dāng)以何官官與弼/文達(dá)日/今東宮講學(xué)/需老成儒

者司其輔導(dǎo)/宜莫如與弼/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.字，古人在本名之外另取的和本名意思相近的稱呼，古時男子行冠禮之后取字。

B.釋，文中用來指代佛教，佛教創(chuàng)建于古印度，對我國的文化產(chǎn)生過重要影響。

C.東宮，常指古代封建社會太子所居住的宮殿，也可用來指稱太子本人。

D.己丑，干支之一，古人將十天干和十二地支組成六十個基本單位用來紀(jì)年、月、日。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.吳與弼曾跟隨洗馬楊文定學(xué)習(xí)，受《伊洛淵源承》的影響對儒學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他潛心研究儒家學(xué)

問，不注重自己的外在儀表。

B.吳與弼生活清苦，自食其力，早晨天剛亮就起來勞動，跟從他學(xué)習(xí)的弟子很多，他會大聲批評不上進(jìn)的

學(xué)生，充滿恨鐵不成鋼之意。

4

C.石亨知道皇帝在猜忌他，他想通過征召吳與弼來收買人心?；实壅髡賲桥c弼入朝后，根據(jù)吳與弼的實際

情況讓其擔(dān)任輔導(dǎo)太子的職務(wù)。

D.因他人的挑撥離間，皇帝最終還是接受了吳與弼的請辭。作者認(rèn)為吳與弼之所以請辭離開，可能是因為

他已經(jīng)料想到石亨必會失敗。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）遂棄去舉子業(yè)，謝人事，獨處小樓，玩《四書》《五經(jīng)》，不下樓者二年。

（2）臣少賤多病，隱于山林，本無高行，徒以聲聞過情，不能供職。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

送崔判官使太原,

武元衡

勞君車馬此逡巡，我與劉君②本世親。

兩地山河分節(jié)制，十年京洛共風(fēng)塵。

笙歌幾處胡天月，羅綺長留蜀國春。

報主由來須盡敵⑨，相期萬里寶刀新。

【注】①崔判官，武元衡任到南節(jié)度使時的蜀中幕僚，共事多年，辭職欲回大原。武元衡寫此詩一方面是

為其遇別，一方面是為其舉薦。②劉君：太原節(jié)度使。③盡敵：全殲敵軍。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.武元衡稱屬下崔判官為“君”，且用一“勞”字，盡顯其禮賢下士的謙恭態(tài)度。

B.“兩地”句寫作者與劉君一在劍南，一在河?xùn)|，相距遙遠(yuǎn)，分別節(jié)制著兩地山河。

C.“十年”表現(xiàn)共事之久，“共風(fēng)塵”則傳達(dá)出風(fēng)雨同舟之情，頗有動人的力量。

D.頸聯(lián)分寫作者和崔判官的別后生活，出句推測對方情況，對句敘述自己的生活。

15.前人認(rèn)為尾聯(lián)是作者與劉君、崔判官二人的共勉，對這一觀點應(yīng)怎樣理解？請簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）古人重視從師學(xué)習(xí)，孔子的“"，指出要向有道德的人學(xué)習(xí)的從師觀，韓愈的

“"，指出要向多人學(xué)習(xí)的從師觀。

5

（2）在詩人的世界里，許多植物是表情達(dá)意的載體，如周邦彥的“”表達(dá)了對亭亭

玉立的荷花的喜愛之情；白居易《琵琶行》的“”通過江邊荻花增添了離別的愁情。

（3）陶淵明在《歸去來兮辭》里運用比喻的修辭手法表明過去做官出自無心，如今決意棄官歸田的兩句是

（一）10.C11.A12.1）

13.（1）（吳與弼）于是拋棄科舉學(xué)業(yè)，拒絕人事往來，獨處在小樓中，品賞《四書》《五經(jīng)》，兩年沒

有下樓。

（2）我年輕的時候地位輕賤，身多疾病，在山林之中隱居，原本沒有高潔的品行，只是因為聲名超過實情，

不能接受職位。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：皇帝于是派曹隆到崇仁縣聘請他。吳與弼接受召見

將要到來，皇上很高興，問李文達(dá)說：“應(yīng)當(dāng)拿什么官來讓吳與弼做呢？”李文達(dá)說：“現(xiàn)在給太子講學(xué)

的人，需要一個老成持重的儒者主管輔導(dǎo)太子的事情，應(yīng)該沒有誰比得上吳與弼。依據(jù)語法結(jié)構(gòu)，“喜”

的主語是“上”，構(gòu)成主謂句，所以“上”的前邊應(yīng)斷開，排除BD；“老成儒者”偏正短語，中間不能斷

開，排除A。故選C。

11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.“字，古人在本名之外另取的和本名意思相

近的稱呼”說法錯誤，名與字不僅可以意義相近，還存在意義相反等多種關(guān)系。故選A。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“因他人的挑撥離間，皇帝最終還是接受了吳與弼的請辭”分

析錯誤，依據(jù)原文第三段“而流俗多怪，謗議蜂起。先生三辭不得命”可知，原文是說吳與弼面對世人的

誹謗議論，自己堅持請辭，皇帝最終答應(yīng)了他的請辭。故選D。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。注意以下詞的解釋：（1）“舉子業(yè)”，科舉學(xué)業(yè)；“謝”，

謝絕；“玩”，品賞。（2）“少”，年輕的時候；“隱于山林”，介詞結(jié)構(gòu)后置句；“徒”，只是；“過”，

超過。

參考譯文：

吳與弼字子傅，是撫州崇仁縣人。十九歲時，他到京師去探望父親，跟隨洗馬楊文定學(xué)習(xí)，讀了《伊

洛淵源錄》，內(nèi)心激動，立志要在儒道上有所成就。（吳與弼）于是拋棄科舉學(xué)業(yè)，拒絕人事往來，獨處

在小樓中，品賞《四書》《五經(jīng)》，兩年沒有下樓。吳與弼和別人交往，都是穿的粗衣舊鞋，人們都不知

道他是司成的兒子。

他住在鄉(xiāng)里，親自耕種，自食其力，跟從他學(xué)習(xí)的弟子很多。陳白沙從廣州一帶來向他學(xué)習(xí)，晨光剛

能讓人勉強(qiáng)辨清，吳與弼親手拿著簸箕清除谷殼，陳白沙還沒有起床，先生大聲說：“秀才，你太懶惰了，

那么以后怎么能跟從到伊川的門下？又怎么能跟從到孟子的門下？”省郡都交相推薦他入朝，他卻不去。

他嘆息道：“宦官、佛教不除，卻想要天下太平，（這）很難啊。我還出去做官干什么！”天順初年，忠

國公石亨知道自己被皇帝猜忌，門客謝昭告訴石亨，讓他征召吳與弼來收買人心。石亨和李文達(dá)商量這件

事，李文達(dá)就替他起草了奏疏呈上?；噬蠁柪钗倪_(dá)：“吳與弼是怎樣的人？”李文達(dá)回答說：“吳與弼是

一個行為超脫的儒者。古代的賢明君王，沒有誰不喜愛賢達(dá)、謙待士人的，皇上聘求吳與弼，就是圣朝一

大盛事?！被实塾谑桥刹苈〉匠缛士h聘請他。吳與弼接受召見將要到來，皇上很高興，問李文達(dá)說：“應(yīng)

當(dāng)拿什么官來讓吳與弼做呢？”李文達(dá)說：“現(xiàn)在給太子講學(xué)的人，需要一個老成持重的儒者，主管輔導(dǎo)

太子的事情，應(yīng)該沒有誰比得上吳與弼?！被实墼谖娜A殿召見他?；实壅f：“聽聞您高潔的品質(zhì)很久了，

特來聘請您，麻煩您來輔導(dǎo)太子?！眳桥c弼說：“我年輕的時候地位輕賤，身多疾病，在山林之中隱居，

原本沒有高潔的品行，只是因為聲名超過實情，不能接受職位?！被噬险f：“宮僚的職務(wù)輕松悠閑，（你）

不必堅決地拒絕。"（皇帝）賞賜給他酒肉，命令侍從送他到館舍住下。

公卿大夫們迎合他的名聲，坐在他的門口求見，而世俗之人認(rèn)為這很奇怪，于是誹謗議論之聲蜂起。

先生多次請辭沒有得到命令的允許，于是稱自己病重不起?；实蹎柪钗倪_(dá)說：“吳與弼不接受官職是什么

緣故？如果（他）一定要回去，也須等到秋涼時節(jié)再遣送他（回家），讓他終身享受俸祿，難道不可以嗎？”

李文達(dá)傳話，先生推辭的決心更堅定?；实壅f：“真的是這樣的話，也難以留下他了。”于是就答應(yīng)他。

6

大概是因先生知道石亨必然失敗，所以潔身自好，行為超脫。己丑年十月十七日吳先生去世，享年七十九

歲。

先生很早就聽聞儒道，身體力行，（即使）外出勞作和回家休息，也時刻不忘，時間長了，自己寫成片段。

臨川的章袞說他的《日錄》是他個人的史書，說的都是自己的事情，不像那些將自己的想法附會于己有的

言論，或泛泛而談的著述能夠比得上的。

（二）【答案】

14.D

15.示例一：尾聯(lián)確實是作者與二人的共勉：尾聯(lián)表達(dá)了雙方都要保持昂揚的奮斗精神、殺敵報國的情懷。

理由：①這首詩是武元衡用于贈別崔判官的，則尾聯(lián)自然是對其到達(dá)太原后的勉勵。②本詩從第二句到第

六句，都在寫作者與劉君的關(guān)系，則向劉君薦舉崔判官的意思十分明顯，劉君讀到此詩是意料中事，因此,

尾聯(lián)也可以看作是作者與劉君的共勉。

示例二：尾聯(lián)并非是作者與二人的共勉，而是與崔判官的共勉；尾聯(lián)表達(dá)了雙方都要保持昂揚的奮斗精神、

殺敵報國的情懷，理由：①這首詩是武元衡用于贈別崔判官的，則聯(lián)自然是對其到達(dá)太原后的勉勵。②雖

然本詩從第二句到第六句，都在寫作者與劉君的關(guān)系，但這只是作者對可能到劉君處求職的崔判官的安慰,

詩不是給劉君看的，所以不是作者與劉君的共勉。

【解析】14.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“頸聯(lián)分寫作者和崔判官的別后生活”錯，從詩

的內(nèi)容看，頸聯(lián)是承頷聯(lián)而來，頷聯(lián)寫的是作者與劉君，則頸聯(lián)寫的也是作者與劉君，因此，頸聯(lián)上句寫

的是劉君的生活而非崔判官的生活。故選D。

15.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。這是一道開放性題目，對于''人認(rèn)為尾聯(lián)是作者與劉

君、崔判官二人的共勉”這一觀點，既可以同意，也可以不同意。若答同意這一觀點，那么可以從題目“送

崔判官使太原”“我與劉君本世親”和注釋“武元衡寫此詩一方面是為其遇別，一方面是為其舉薦”可以

看出，這首詩是送給崔判官的，和“崔判官”共勉是理所當(dāng)然的；又本詩的寫作目的既是送別，又是舉薦,

那么把崔判官舉薦給“劉君”，肯定也是把這首詩給劉君讀的，那么，詩中也有劉君共勉；“報主由來須

盡敵，相期萬里寶刀新”，是期望崔判官到達(dá)太原后“報主”“盡敵”，是對崔判官的一種勉勵。若答不

同意，“報主由來須盡敵，相期萬里寶刀新”，是期望崔判官到達(dá)太原后“報主”“盡敵”，是對崔判官

的一種勉勵，可以說這是作者與崔判官共勉之句；看題目“送崔判官使太原”，這首詩是送給崔判官的，

目的是贈別勉勵，自然全詩是與所送對象崔判官聯(lián)系在一起的；這首詩雖然寫到了“我與劉君本世親”“十

年京洛共風(fēng)塵”，但是，作為贈別，崔判官會去劉君處求職，但并不一定會讓劉君看到此詩，故作者這是

和崔判官的共勉。

（三）【答案】

就有道而正焉圣人無常師一一風(fēng)荷舉楓葉荻花秋瑟瑟云無心以出岫鳥倦飛而知還

3.古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

陳平謝病，上問之，平日"高祖時，勃功不如臣。及誅諸呂，臣功亦不如勃，愿以右丞相讓勃。”上徙

平為左丞相，太尉勃為右丞相，大將軍灌嬰為太尉。論誅諸呂功，右丞相勃以下益戶、賜金各有差。絳侯

朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常目送之。袁盎諫曰諸呂悖逆大臣相與共誅之是時丞相為太尉本兵柄適會

其成功今丞相如有驕主色陛下謙讓臣主失禮竊為陛下弗取也后朝，上益莊，丞相益畏。有司請蚤建太子。

上曰'‘朕既不德；縱不能博求天下賢圣有德之人而禪天下焉，而曰豫建太子。是重吾不德也。其安之1”有

司曰."豫建大子。所以重完廟社稷，不忘天下也。“上曰"楚王，季父也；吳王，兄也；豈不豫哉？今不選

舉焉，而日必子，人其以朕為忘賢有德者而專于子，非所以憂天下也。"有司固請曰'‘立嗣必子，所從來遠(yuǎn)

矣。高帝平天下為太祖，子孫繼嗣世世不絕，今釋宜建而更選于諸侯，非高帝之志也，更議不宜?！鄙夏嗽S

之。上每朝，郎、從官上書疏，未嘗不止輦受其言。言不可用置之，言可用采之，未嘗不稱善。帝從霸陵

7

上欲西馳下峻阪。中郎將袁盎曰"臣聞’千金之子，坐不垂堂’。圣主不乘危，不僥幸。今陛下騁六飛馳下峻

山，有如馬驚車敗，陛下縱自輕，奈高廟何！〃上乃止.賈誼說上日〃《管子》曰'倉縻實而知禮節(jié)，衣食足

而知榮辱?！癫蛔愣芍握?，自古及今，未之嘗聞。古之治天下，至纖至悉，故其蓄積足恃。今背本而趨

末者甚眾，淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也！夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財有馀；何為而

不成！今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著干本。使天下各食其力，則畜積足而人樂其所矣。"上感誼言，詔開藉田，

親耕以率天下之民。

（節(jié)選自《資治通鑒卷十三?漢紀(jì)五?太宗孝文皇帝上》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.諸呂悖逆大臣/相與共誅之/是時丞相為太尉/本兵柄/適會其成功/今丞相如有驕主色/陛下謙讓臣/

主失禮/竊為陛下弗取也/

B.諸呂悖逆/大臣相與共誅之/是時丞相為太尉/本兵柄/適會其成功/今丞相如有驕主色/陛下謙/讓臣

主失禮/竊為陛下弗取也/

C.諸呂悖逆大臣/相與共誅之/是時丞相為太尉/本兵柄/適會其成功/今丞相如有驕主色/陛下謙/讓臣

主失禮/竊為陛下弗取也/

D.諸呂悖逆/大臣相與共誅之/是時丞相為太尉/本兵柄/適會其成功/今丞相如有驕主色/陛下謙讓/臣

主失禮/竊為陛下弗取也/

11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.太尉，古代朝廷掌管軍事的最高官員，統(tǒng)帥天下兵馬，其地位高于執(zhí)掌政務(wù)的左右丞相。B.社稷，“

社”指土地神，"稷”指五谷神，兩者均為古代社會重要的祭祀對象，故用"社稷''代指國家。

C.季父，即年齡最小的叔父，古以伯、仲、叔、季來表示兄弟間的排行順序，季排行最小。D.藉田，

古代帝王親耕的土地；每年春耕之始，由帝王在藉田舉行親耕儀式以勸勉農(nóng)耕。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.陳平稱病引退，對文帝說在漢高祖時自己的功勞更大；而在誅滅諸呂時周勃的功勞更大，希望將右

丞相的官職讓給周勃。

B.文帝拒絕早立太子，認(rèn)為不選擇賢德之人而一定要立兒子為太子，會引發(fā)楚王、吳王的干預(yù)，這不

是以天下為重的做法。

C.文帝在霸陵想要縱馬奔馳下山，袁盎認(rèn)為君王應(yīng)該顧及自身的安危，避免做出冒險的舉動，文帝最

終聽從了他的勸阻。

D.賈誼對文帝說，百姓生活富足是天下太平的前提，如果百姓都自食其力，那么國家就會物用充足，

百姓也能安居樂業(yè)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）今釋宜建而更選于諸侯，非高帝之志也，更議不宜。（5分）

（2）今背本而趨末者甚眾，淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也?。?分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋詞，完成14?15題。

賣花聲?題岳陽樓

張舜民

木葉下君山，空水漫漫。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱陽關(guān)。

醉袖撫危欄，天淡云閑。何人此路得生還？回首夕陽紅盡處，應(yīng)是長安。

8

【注】本詞是作者在宋神宗元豐六年因譏議邊事被貶南方，途經(jīng)岳陽時所作。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詞中"木葉”是古典詩詞中的常見意象，給人以落寞之感，營造出凄清的氛圍。

B.樓內(nèi)詞人正在把酒，因即將離別遠(yuǎn)行，侍酒的女子滿斟酒杯，顯出莊重的顏容。

C.詞人安慰友人不必吟唱《陽關(guān)曲》來送別自己，表現(xiàn)了詞人對離別的灑脫態(tài)度。

D.詞人憑欄遠(yuǎn)望，遙想南行的艱辛，字里行間也蘊(yùn)含了人生之路充滿艱危的感慨。

15.詞中提到岳陽樓和長安兩地，分別對抒發(fā)感情有何作用？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌將家事與國事進(jìn)行比較，得出了"”的結(jié)論；齊威

王在他的諷諫下，下令國中"”就能受到上等賞賜，以此廣開言路，修明政治。

（2）范仲淹《漁家傲?秋思》中“，"兩句，借"衡陽回雁”的典故，抒發(fā)了戍邊將士

的思鄉(xiāng)之情。

（3）南宋林升在《題臨安邸》中寫到“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，表達(dá)了對時人安于繁華、

不思收復(fù)故土的擔(dān)憂；詞人辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中的"，"兩句，也表達(dá)

了類似的憂慮。

10.（3分）

【命題意圖】本題重點考查理解文言文內(nèi)容、正確斷句的能力。能力層級為理解B級。

【命題解析】解答此題需在初步理解大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)文言文語法等知識進(jìn)行斷句。根據(jù)文段大意，諸

呂驕橫謀反，大臣們合作將呂氏誅滅。因此“大臣相與共誅之”斷句更恰當(dāng)，排除選項A、C?文段中袁

盎對文帝過分禮遇周勃的行為進(jìn)行了勸諫，認(rèn)為臣子和君主都有失禮節(jié)，因此“陛下謙讓/臣主失禮”斷

句更恰當(dāng)，排除選項a、b?【參考答案】D

11.（3分）

【命題意圖】本題重點考查理解并掌握古代文化常識的能力。能力層級為理解B級。

【命題解析】此題從文本選出“太尉、社稷、季父、藉田”四個詞語，考察常見的文化現(xiàn)象。解答此題需

要結(jié)合所學(xué)知識與選文語境進(jìn)行判斷。A項“其地位高于執(zhí)掌政務(wù)的左右丞相”錯誤。文中說太尉周勃因

誅殺諸呂的功勞而被封賞，調(diào)

任右丞相，可知“丞相”的官階和地位應(yīng)高于“太尉”?！緟⒖即鸢浮緼

12.（3分）

【命題意圖】本題重點考查概括文中的信息、分析文本相關(guān)內(nèi)容的能力。能力層級為分析綜合C級。

【命題解析】此題每個選項均為對原文有關(guān)內(nèi)容的概述。B項“會引發(fā)楚王、吳王的干預(yù)"理解錯誤.原

文大意是：楚王和吳王也可做皇位繼承人，不一定要以自己兒子為太子?！緟⒖即鸢浮緽

13.（10分）

【命題意圖】本題考查對文言文的理解和翻譯能力。能力層級為理解B級。

9

【命題解析】本題選擇較為典型的文言語句，關(guān)鍵詞“釋、志、更議、背、淫侈、賊”要求結(jié)合所學(xué)教材

或具體語言環(huán)境進(jìn)行理解推斷。

【參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)】

（1）現(xiàn)在舍棄理應(yīng)確立的太子而另外從諸侯中選擇，這不是高帝的愿望，另外討論繼承人是不合宜的。（“釋”

“志”“更議”翻譯正確各1分，大意正確2分）

（2）現(xiàn)在放棄農(nóng)業(yè)而從事工商的人很多，過度奢侈的風(fēng)氣一天天地滋長，這是國家的大危害?。。ā氨场?/p>

“淫侈”“賊”翻譯正確各1分，大意正確2分）

［參考譯文］

陳平稱病請求引退，文帝詢問原因，陳平說：“高祖開國時，周勃的功勞不如我大；在誅除諸呂的事

件中，我的功勞不如周勃。我請求將右丞相的職務(wù)讓給周勃?！蔽牡郏ㄓ谑牵┱{(diào)任陳平為左丞相，太尉周

勃為右丞相，大將軍灌嬰為太尉。朝廷對誅滅諸呂的人論功行賞，右丞相周勃以下，都被增加封戶和賜金，

數(shù)量各有差別。絳侯周勃散朝時小步疾行退出，十分得意。文帝對他以禮相待，很為恭敬，經(jīng)常目送他退

朝。袁盎進(jìn)言說：“諸呂驕橫謀反，大臣們合作將呂氏誅滅。那時丞相身為太尉，掌握兵權(quán)，才湊巧建立

了功勞?，F(xiàn)在丞相好像有對人主驕矜的神色，陛下卻對他謙讓。臣子和君主都有失禮節(jié)，我私下認(rèn)為陛下

不該如此。”以后朝會時，文帝越來越莊重威嚴(yán)，丞相周勃也就越來越敬畏。有關(guān)官員請求文帝早日確立

太子。文帝說：“我德行本就不夠，縱然不能廣泛求得天下賢圣有德的人將帝位禪讓給他（也罷了），卻

還說早立太子，這是加重我的不德。還是暫緩議定吧！''官員說：“預(yù)先確立太子，是為了重視宗廟和國家，

不忘天下。”文帝說："楚王，是我的叔父；吳王，是我的兄長；難道他們不可做繼承人嗎？如果現(xiàn)在不

選擇賢能之人，而說一定傳位給兒子，世人將認(rèn)為我忘記了選擇賢能有德的人而專私于兒子，這不是以天

下為重的做法?！惫賳T堅持請求說：天子必須從兒子之中確立繼承人，這是由來已久的了。高帝平定天

下而成為太祖，子孫相傳世代不絕，現(xiàn)在舍棄理應(yīng)確立的太子而另外從諸侯中選擇，這不是高帝的愿望，

另外討論繼承人是不合宜的。"文帝這才同意。文帝每次上朝，郎官和從官進(jìn)呈奏疏，他從來都是停下輦

車接受。奏疏所說的如不可采用就放置一邊，如可用就加以采用，沒有不贊賞的。文帝從霸陵上山，想要

向西縱馬奔馳下山。中郎將袁盎說："我聽說‘家有千金的人，不能坐在堂屋的邊緣圣明的君主不能冒險，

不求僥幸。現(xiàn)在陛下要想放縱駕車的六匹駿馬奔馳下險峻的高山，如果馬匹受驚、車輛撞毀，陛下縱然是

看輕自身安危，又怎么對得起高祖的基業(yè)呢！“文帝這才停止冒險。賈誼對文帝說：”《管子》書中說：‘

倉庫充實人們才會講究禮節(jié)，衣食充足人們才有榮辱觀念。'百姓的溫飽問題沒有解決而天下太平，從古

到今，我都沒有聽說過。古人治理天下，安排得很細(xì)微、很周到，所以國家積聚儲存的物質(zhì)就足以仗恃。

現(xiàn)在放棄農(nóng)業(yè)而從事工商的人很多，過度奢侈的風(fēng)氣一天天地滋長，這是國家的大危害啊！積聚儲存是天

下重要的命脈。如果（國家）糧食充足而財物有余，還有什么辦不成的事情呢！現(xiàn)在如果讓百姓歸返農(nóng)事，

都依附于土地，讓天下人都自食其力，那么國家就會物用充足，百姓就會安居樂業(yè)了?！蔽牡郾毁Z誼的話

所打動，下詔開辟藉田，親自耕作，為天下臣民做出表率。

14.（3分）

【命題意圖】本題綜合考察理解詩歌內(nèi)容，分析鑒賞詩歌的語言、形象、思想內(nèi)容及表達(dá)技巧的能力，能

力層級為分析綜合C級和鑒賞評價D級。

【命題解析】C項”表現(xiàn)了詞人對離別的灑脫態(tài)度”賞析錯誤。“不是渭城西去客，休唱陽關(guān)”這兩句是

詞人聯(lián)系王維《送元二使安西》一詩，告訴友人不必如古人那樣吟唱《陽關(guān)曲》來送別自己。因為自己是

南下，并非西行，且元二是出使，而自己則是被貶，此處有自嘲的意味?！緟⒖即鸢浮緾

15.（6分）

【命題意圖】本題綜合考查學(xué)生鑒賞詩歌意象、理解和分析詩歌情感的能力，能力層級為分析綜合C級和

鑒賞評價D級。

【命題解析】本詞題為《題岳陽樓》，詞中所寫景色、所抒發(fā)的感情，都以岳陽樓為基點。岳陽樓地處瀟

湘，為古今名樓，登臨此樓可一覽洞庭湖上的空水漫漫、天淡云閑，也容易讓人感慨遷謫之悲。范仲淹曾

在《岳陽樓記》中寫道：“北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此?！痹~中的“長安”是漢唐古都，

10

這里借指北宋京城汴京。詞人被貶南方，前途可畏，故頻頻回首，遙望京城，表達(dá)了對朝廷的一片眷戀之

情。

【參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)】岳陽樓遙臨君山，空天遼闊，是詞人抒發(fā)情感的基點。詞人在此登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)

了被貶南方的悲哀與痛楚。長安為漢唐舊都，詞人借回望長安，形象地表達(dá)了對京都的思念和對朝廷的期

待之情。（答出一點3分，意思相近即可）

16.（6分）

【命題意圖】本題考查根據(jù)情境默寫古代詩文中常見名篇名句的能力，能力層級為識記A級和理解B級。

【命題解析】本試題內(nèi)容分別出自《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》、范仲淹的《漁家傲?秋思》和辛棄疾的《永

遇樂?京口北固亭懷古》。試題給出了一定的情境，需要根據(jù)語境要求進(jìn)行補(bǔ)寫。

【參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)】（1）王之蔽甚矣（群臣吏民）能面刺寡人之過者

（2）塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意

（3）佛貍祠下一片神鴉社鼓（答對一空1分，有添字、漏字、錯別字不給分）

4.古詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10T4題。

姚坦，字明白，曹州濟(jì)陰人。開寶中，以《尚書》擢第，調(diào)補(bǔ)將陵尉?太平興國八年，太宗召坦等

謂曰：“諸子生長深宮，未知世務(wù)，必資良士贊導(dǎo)，使日聞忠孝之道。汝等皆朕所慎簡，各宜勉之。”

乃以坦為益王府翊善。

坦性木強(qiáng)固滯。王嘗于邸中為假山，費數(shù)百萬，既成，召賓僚樂飲，置酒共觀之。坦獨俯首，王強(qiáng)

使視之，曰：“但見血山耳，安得假山！”王驚問故坦曰在田舍時見州縣催科捕人父子兄弟送縣鞭

笞流血被體此假山皆民租稅所為非血山而何是時太宗亦為假山，聞而毀之。

王少逸豫.坦即丑詆，王頗鄙其為人.自是坦每暴揚其事。上嘗誡之曰：“元杰知書好學(xué)，亦足為

賢王矣。少不中節(jié)，亦須婉辭規(guī)諷，況無大故而詆訐之，豈裨贊之道邪？”頃之，左右乃教王詐稱

疾不朝。太宗日使視疾，逾月不謬，甚憂之，召王乳母問狀，乳母曰：“王本無疾，徒以姚坦檢束，

居常不得自便，王不樂，故成疾。"上怒日：“吾選端士，輔王為善。王不能用其諫，而又詐疾，

欲使朕去正人以自便，何可得也。且王年少，必爾輩為之謀耳。”因命捽至后苑，杖之?dāng)?shù)十。召坦

慰諭曰：“卿居王宮，能以正為群小所疾.大為不易。卿但如是，勿慮讒間，朕必不聽?！?/p>

王薨，改衛(wèi)尉少卿，判吏部南曹。他日因事得對，上以其舊人，召升殿與語。坦言及故府，意短諸

王而稱己之敢言。坦退，上謂侍臣日：“坦在宮邸，不能以正理誨諭，事有微失，即從而揚之，此

賣直取名耳?！?/p>

景德初，求補(bǔ)郡，俾知鄧州。轉(zhuǎn)運使表其治狀，詔嘉獎之。大中祥符初，復(fù)知光州。二年，卒，年

七十五。

（選自《宋史?列傳第三十六》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（3分）

A.王驚問故/坦日/在田舍時/見州縣催科捕人/父子兄弟送縣/鞭笞流血被體/此假山皆民租

稅所為/非血山而何/

B.王驚問故/坦曰/在田舍時/見州縣催科/捕人父子兄弟送縣/鞭笞流血被體/此假山皆民租

稅所為/非血山而何/

II

C.王驚問故/坦曰/在田舍時/見州縣催科/捕人父子兄弟/送縣鞭笞/流血被體/此假山皆民

租稅所為/非血山而何/

D.王驚問故/坦曰/在田舍時/見州縣催科捕人/父子兄弟/送縣鞭笞/流血被體/此假山皆民

租稅所為/非血山而何/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.開寶，年號名。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，為漢武帝即位后首創(chuàng)。

B.翊善，官名。唐太子官屬有贊善大夫，宋改為翊善？安排到親王府，掌侍從講授。

C.薨，死的一種說法。一般針對皇帝的高等級妃嬪和皇子公主，或者封王的貴族大臣。

D.判，官制用語。即以他官兼代某職，稱判某職或判某職事，以低官兼掌高職曰判。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.宋太宗認(rèn)為皇子們生長在皇宮中，不諳世事，需要有德行的賢士加以教導(dǎo)，于是選擇姚坦等人

擔(dān)任教導(dǎo)皇子的職務(wù)。

B.益王耗費巨資建成假山，召集賓客置酒觀賞，只有姚坦覺得這是勞民傷財?shù)男袨?。太宗聽聞?/p>

責(zé)令益王毀掉了假山。

C.益王的隨從唆使益王詐病不上朝，想以此趕走姚坦，卻被太宗察知。太宗非但沒有責(zé)怪姚坦，

反而懲治了始作俑者。

D.姚坦在益王去世后仍然說益王的壞話，并標(biāo)榜自己敢于直言，這引起了皇上的不滿與嘲諷?；?/p>

上認(rèn)為他是在沽名釣譽(yù)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）王少逸豫，坦即丑詆，王頗鄙其為人，自是坦每暴揚其事。

（2）卿居王宮，能以正為群小所疾，大為不易。

14.文中說姚坦的性格“木強(qiáng)固滯”，你認(rèn)為是什么意思？這一性格特點體現(xiàn)在哪些事情上？（3

分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

隋宮

李商隱

紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家。

玉璽不緣歸日角，錦帆應(yīng)是到天涯。

于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。

地下若逢陳后主，豈宜重問《后庭花》？

【注】此詩是詩人晚年江東之游時所作，約作于唐宣宗大中十一年（857年），當(dāng)時李商隱因柳仲郢

推薦，任鹽鐵推官，游江東。日角：帝王相，此喻指李淵。古人以為螢火蟲是腐草變化出來的?！端?/p>

書?煬紀(jì)》：“大業(yè)十二年，上于景華宮征求螢火，得數(shù)斛，夜出游山放之，光遍巖谷。”

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.第一句“紫泉宮”是宮殿名，此處代指隋煬帝在長安的宮殿，照應(yīng)標(biāo)題“隋宮”。

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B.第四句詩人想象隋煬帝的游船會走到天涯，是以他貪圖逸游的性格特征為依據(jù)的。

C.第五句說當(dāng)年放螢的地方此時已成廢墟，只有“腐草”而已，抒發(fā)了昔盛今衰之感。

D.尾聯(lián)詩人以假設(shè)、反詰的語氣，諷刺隋煬帝觀賞《后庭花》舞蹈的行為是亡國之因.

16.杜牧在《阿房宮賦》里說，“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀

后人也”，處于同一時代的李商隱在詩中也有類似表達(dá)。對此你怎樣理解？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中，杜牧采用夸張的手法，說阿房宮磷磷的釘頭“”，參差的瓦縫

“"，以此來寫出秦國統(tǒng)治者的奢靡。

（2）白居易的《觀刈麥》一詩關(guān)心民生疾苦，其中“,"兩句，生動地刻畫

了一個因捐稅無法生存的貧苦婦人拾麥穗的形象.

（3）孔子說：“君子登高必賦”，登臨詩是古詩常見題材，詩人借登臨所見之景抒發(fā)內(nèi)心情感，有

些詩句讀來令人眼界開闊、胸襟開朗，如："___________：____________

10.C

“催科”是催繳賦稅的意思，應(yīng)與“捕”斷開；“人”修飾“父子兄弟”，需放在一起；“送縣鞭

笞”和“流血被體”的意思是送到縣里鞭打，流血遍身，中間要分開。

ILD“以低官兼掌高職曰判”錯誤。應(yīng)該是以高官兼掌低職。

12.B

“太宗聽聞后責(zé)令益王毀掉了假山”錯誤。原文是“是時