【高中語文】《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計(jì)++必修下冊

《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：疏通疑難字詞，讀懂詩句。2.思維發(fā)展與提升：通過詩句的分析，理解詩人困頓的處境，感受其痛切的心情。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析詩中寫景的句子，感受詩人登樓所見的恢宏氣象。培養(yǎng)對詩歌的意境、手法的分析鑒賞能力。4.文化傳承與理解：理解和體會杜甫孤舟雖小卻裝著整個(gè)天下，衰老多病的軀體中，仍然跳動著—顆憂國憂民的赤誠之心，深沉的愛國之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：賞析詩中寫景的句子，感受詩人登樓所見的恢宏氣象。培養(yǎng)對詩歌的意境、手法的分析鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)：

理解理解和體會杜甫孤舟雖小卻裝著整個(gè)天下，衰老多病的軀體中，仍然跳動著—顆憂國憂民的赤誠之心，深沉的愛國之情。三、教學(xué)方法1.問題探究法在賞讀環(huán)節(jié)采取小組合作探究的方式，在研讀環(huán)節(jié)采取自主探究的方式，分別設(shè)置不同的題目，滿足不同層次的學(xué)生對詩文的發(fā)掘感悟。四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)讀

認(rèn)識一位偉大的詩人陸游（陸稱此詩“妙絕古今”）、胡應(yīng)麟（胡直接將其標(biāo)榜為“五言律詩第一”）、劉辰翁（劉稱其“氣壓百代”）對杜甫《登岳陽樓》的高度評價(jià)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成閱讀期待。杜甫后半生窮困潦倒，四處漂泊，且此詩寫于杜甫離世前兩年，所以我會接著介紹杜甫后半生的流亡路線，自安史之亂后，他先從長安逃到秦州（今甘肅天水），接著再到川渝地區(qū)，成都草堂的定居生活和亂后到夔州（今位于重慶），最后離開夔州，孤舟漂泊，開始了另一段長達(dá)數(shù)年的漂泊，漂泊中，杜甫窮困潦倒，貧病交加，客死他鄉(xiāng)。(二)誦讀

初感詩人悲傷的情感讓學(xué)生放聲朗讀兩遍，大致體會作者的情感，提問：同學(xué)們已經(jīng)讀了兩遍課文，那么基于初讀的體會，作者的情感是喜還是悲？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生分辨作者的主要情感，接著引出本詩的情感基調(diào)是悲傷的。(三)賞讀

欣賞雄渾浩瀚的景色接著從首聯(lián)開始學(xué)習(xí)，大致翻譯詩歌，交代寫作背景，引導(dǎo)學(xué)生注重“昔聞”和“今上”的對比，感受杜甫初登岳陽樓的喜悅。提問1：宋代劉辰翁曾云：氣壓百代，為五言雄渾之絕。請全班分小組討論，試這從意象和藝術(shù)手法的角度理解“雄渾之絕”。這個(gè)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生抓住兩個(gè)重要意象“吳楚”“乾坤”進(jìn)行分析，意象之大，接著在從兩個(gè)動詞“坼”（坼：裂也），“浮”（漂浮蕩漾）得出使用了夸張的手法，這兩個(gè)動詞呈現(xiàn)的是一種動態(tài)、浮動，化靜為動，寫出了洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，雄渾浩瀚的宏偉奇麗的景色。境界廣闊、氣魄宏大的景象(四)研讀

體悟一種憂國憂民的情懷提問2：起承轉(zhuǎn)合是詩歌中常用的程式，而《登岳陽樓》中頸聯(lián)的“轉(zhuǎn)”歷來為人所稱贊，其從大景色向小我的轉(zhuǎn)換非常巧妙。巧妙之處在哪里？詩人的情感特點(diǎn)是什么？給大家5分鐘的時(shí)間思考。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白“親朋無一字，老病有孤舟”中“轉(zhuǎn)”的巧妙之處在于從上聯(lián)的開闊景色轉(zhuǎn)到小我的個(gè)人經(jīng)歷，不僅景色被襯托得更加的開闊偉大，個(gè)體也有“渺滄海之一粟”的落寞伶仃之感，相比之下，詩人的身世遭遇更是凄慘。親朋都杳無音信，自己年老多病，無以為家，只能以舟為家，詩人面對汪洋浩淼的洞庭湖，回想自己政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助，凄涼之境、哀痛之心、憤怨之情郁結(jié)于心。提問3：尾聯(lián)是文章主旨句所在，抓住關(guān)鍵詞，提煉出尾聯(lián)表達(dá)的情感與頸聯(lián)兩句有何變化？這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生抓住主要關(guān)鍵詞“戎馬”“涕泗”，“戎馬”寫戰(zhàn)爭不息，國家多難，“涕泗”寫杜想到長安危急，人民遭難的情景，于是他就禁不住傷心的老淚縱橫了。杜甫從個(gè)人寫到家庭，最后落腳在國家，盡管他自自己身居江湖，窮愁潦倒，但他內(nèi)心最深處的情感給了國家，孤舟雖小卻裝著整個(gè)天下，衰老多病的軀體中，仍然跳動著—顆憂國憂民的赤誠之心。