第4課手紙漢字の意味の違い課件初中日語(yǔ)人教版九年級(jí)

手紙漢字の意味の違い第四課01単語(yǔ)02交際と表現(xiàn)03文法04會(huì)話と本文目次1単語(yǔ)1①勉強(qiáng)する有目的性地去學(xué)習(xí)（如升學(xué)，考試，就職等，一般用于書(shū)本上的內(nèi)容的學(xué)習(xí)）毎日1時(shí)間くらい勉強(qiáng)します。數(shù)學(xué)を勉強(qiáng)する。（他動(dòng)：學(xué)習(xí)內(nèi)容+勉強(qiáng)する）（自動(dòng)：學(xué)習(xí)狀態(tài)）

1②習(xí)う（ならう）偏向于從師學(xué)習(xí)某個(gè)技能（口傳心授，偏向?qū)嵱眯偷募夹g(shù)類的課程）父にピアノを習(xí)う。テープで歌を習(xí)う。1?學(xué)ぶ（まなぶ）學(xué)習(xí)知識(shí)或技藝（用于自學(xué)，模仿的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，抽象的學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)等）大學(xué)で経済學(xué)を?qū)Wぶ。人生から學(xué)ぶ。1いすに座る公園の石に座る二人は並んで座っている。座（すわ）る動(dòng)１自坐1易しい問(wèn)題易しくて分かりやすい方法

難しいことを易しい言葉で説明する。易（やさ）しい形１容易的1普通（ふつう）名?副一般，普通

一般不那么說(shuō)お禮を述べる（のべる）。/致謝お禮（れい）名禮物，謝意挺好吃的1おかしいことを言って笑わせる。

あの二人はちょっとおかしい。

おかしい形１可笑的，奇怪的說(shuō)好笑的事惹人發(fā)笑那兩個(gè)人有點(diǎn)奇怪1私はスペイン語(yǔ)をぜんぜん知りません。わたしの考え方は彼のとぜんぜん違います。この本はぜんぜんおもしろくないです。一生懸命練習(xí)しましたが、ぜんぜんだめです。否定意義的詞語(yǔ)：違うだめ

全然（ぜんぜん）副（后接否定）完全不...表達(dá)為否定形式或含否定意義的詞語(yǔ)1ポケットからハンカチを出す。財(cái)布を出してお金を払う。手紙を出す/メールを出す

証拠（しょうこ）を出す実力（じつりょく）を出す生徒は先生に宿題を出す。泣き出す出（だ）す動(dòng)１他取出，拿出；寄（信）從口袋拿出手絹。寄信/發(fā)出郵件拿出證據(jù)展現(xiàn)實(shí)力學(xué)生交作業(yè)給老師開(kāi)始哭，哭起來(lái)（接動(dòng)詞連用形后）1毎日家の近くを走る。駅まで走る。列車(chē)（れっしゃ）が走る

南北（なんぼく）に走る道走（はし）る動(dòng)１自跑；行駛；延伸每天在家的附近跑。列車(chē)在行駛南北走向的道路1湯（ゆ）名

開(kāi)水，熱水箱根の湯湯に行く去澡堂箱根溫泉1空いた電車(chē)。おなかがすいた。

手がすく空（す）く動(dòng)１自空；空閑空的電車(chē)。肚子餓手頭沒(méi)事；有空1青春（せいしゅん）を楽しむ音楽を楽しむ毎日の生活を楽しむ夏休みを楽しむ娘の成長(zhǎng)を楽しむ楽（たの）しむ動(dòng)１他

享受，欣賞；期待期待女兒成長(zhǎng)1歯を磨く靴を磨く腕を磨く磨（みが）く動(dòng)１他

磨光，擦亮；磨練練本領(lǐng)1手を洗う顔をきれいに洗う足を洗う洗（あら）う動(dòng)１他

洗洗腳；洗手不干，改邪歸正1壊れた機(jī)械を直すテレビを直す発音を直す服裝を直すやり方を直す書(shū)き直す直（なお）す動(dòng)１他

修理；改正，訂正；改變整理衣服（接動(dòng)詞連用形后）再…一次重寫(xiě)修理壞了的機(jī)器修電視矯正發(fā)音改變做法1仕事を受ける試験を受ける影響を受ける教育を受ける若者に受ける

受（う）ける動(dòng)２他接受；受到；受歡迎受年輕人歡迎1うれしい楽しい意味例嬉しい楽しい高興，愉快こんな～ことはない。高興，喜悅先生に褒められてすごく～かった。高興，喜悅合格通知が屆いたとき、本當(dāng)に～かった。愉快，開(kāi)心今日はとても～一日でした。〇〇〇〇〇2交際與表達(dá)1（1）問(wèn)候：久しぶり、お元?dú)荬扦工?元?dú)荩?/p>

～は元?dú)荬扦埂?/p>

（用于相隔較長(zhǎng)時(shí)間，未聯(lián)系，未見(jiàn)面時(shí)使用）（2）詢問(wèn)：今、時(shí)間がありますか。/今、ちょっといいですか。

はい、何ですか。（3）答應(yīng)：いいですよ。（4）告別：ではまた。

お元?dú)荬?、ではまた?/p>

それでは、お元?dú)荬恰?文法Sそうだ。Vてもいい～は～のことです。それで

表示傳聞，間接敘述從他人處獲得的內(nèi)容。所謂傳聞，即把從其他途徑獲得的信息（如：從他人處聽(tīng)說(shuō)的，從廣播里聽(tīng)到的，在電視上看到的等）再傳達(dá)給別人。

“據(jù)說(shuō)”、“聽(tīng)說(shuō)”京都へ旅行に行ったそうです。中國(guó)語(yǔ)を習(xí)っているそうです。李佳さんはピアノが上手だそうです。來(lái)週工場(chǎng)見(jiàn)學(xué)に行くそうです。1Sそうだ。（傳聞）接續(xù)簡(jiǎn)體句+そうだ1⑴明日雨が降るそうです。（降らないそうです。）⑵松本さんが明日ボランティアに參加するそうです。（參加しないそうです。）⑶天気予報(bào)では、明日天気がいいそうです。（よくないそうです。）⑷朝子さんの話ではこの町は靜かだそうです。（靜かじゃないそうです。）⑸その日はいい天気だったそうです。（いい天気じゃなかったそうです。）⑹王文君のパソコンは壊れてしまったそうです。⑺寢る前に牛乳を飲むのが睡眠にいいそうです。課本49頁(yè)第一題1Vてもいい/VてもよろしいVてもいいですか。Vてもよろしいですか。

...可以嗎？這里的“いい”雖然是一類形容詞，但是只能使用肯定形式。用于陳述句時(shí)，一般不能對(duì)尊長(zhǎng)使用

休みの日は、ちょっと遅く起きてもいいです。用于疑問(wèn)句時(shí)則不受身份限制。如果表示同意，一般使用“はい、どうぞ?！薄挨いい扦工?。“はい、～Vてください”等如果表示不同意，則可以使用“すみません、ちょっと～～”或說(shuō)明不同意的原因。1⑴生徒：先生、おなかがすいたんですが、食堂は何時(shí)からですか。先生：食事の時(shí)間は夜10時(shí)までですから、今行ってもいいですよ。⑵張：陳さん、それは日本語(yǔ)の雑誌ですね。借りて読んでもいいですか。陳：はい。どうぞ。⑶生徒：先生、鉛筆で書(shū)いてもいいですか。先生：はい、いいですよ。⑷病気の時(shí)、練習(xí)を休んでもいいです。1～は～のことです。用于解釋名詞“～のことです。”是對(duì)“～は”的解釋或說(shuō)明⑴中國(guó)語(yǔ)の「明信片」は日本語(yǔ)の葉書(shū)のことです。⑵中國(guó)語(yǔ)の「信」は日本語(yǔ)では手紙のことです。⑶日本語(yǔ)のノートパソコンは中國(guó)語(yǔ)の「筆記本電腦」のことです。⑷日本語(yǔ)の汽車(chē)は中國(guó)語(yǔ)の「汽車(chē)」ではなくて、「火車(chē)」のことです。課本52頁(yè)解釋說(shuō)明第一題1それで連詞

①因果關(guān)系②后來(lái)呢？于是怎么樣呢？⑴（在食堂）生徒A:あれ、今日人が少ないですね。

生徒B：一年生と三年生がピクニックに行ったそうです。

生徒A：それで、こんなに人が少ないんですね。⑵(在商店附近）

A：あ、人がたくさん並んでいますね。

B：テレビであの店を紹介していましたよ。

A：それで、人が多いんですね。⑶何回も電話をしましたが、誰(shuí)も出ませんでした。それで、あきらめました。①因果關(guān)系課本57頁(yè)1A：ゆうべ廊下ですごい音がしたんです。B:それで？A:エレベーターが壊れたそうです。B：えっ、本當(dāng)ですか？A：昨日、買(mǎi)い物に行ったんです。B:うん、それで？A:それだけです。B：？？？（感到疑惑不解）②后來(lái)呢？于是怎么樣呢？14會(huì)話と本文星野君はよく王文君に手紙を書(shū)きますか。星野君はどうして王文君に手紙を書(shū)きましたか。星野君は中國(guó)語(yǔ)ができますか。どうして「請(qǐng)給我手紙」と書(shū)いたんですか。返事を書(shū)くことは王文君にとって易しいですか。次の質(zhì)問(wèn)を考えながら、読みましょう。挨拶お元?dú)荬扦工￥旨垽ⅳ辘趣Δ搐钉い蓼?。季?jié)そちらはもう寒くなりましたか。こちらはもう冬です。雪が降りました。それから手紙の書(shū)き方をまとめましょう。本文「手紙」と「信」について書(shū)いてみます。いつ中國(guó)に來(lái)るか聞きます。次に初め最後挨拶お元?dú)荬?、ではまた。日本語(yǔ)で言いましょう。

紅葉明信片

學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

打起精神

寫(xiě)回信

坐在椅子上

簡(jiǎn)單的做法

表達(dá)謝意

使用漢字

意思不同

容易誤解紅葉の葉書(shū)中國(guó)語(yǔ)を習(xí)う元?dú)荬虺訾狗凳陇驎?shū)く椅子に座る易しい作り方お禮を言う漢字を使う意味が違う誤解しやすいフレーズ文章を読んで、主旨を表す文を見(jiàn)つけてください。

読解地名―我孫子１．どうしてある日本人が中國(guó)で“汽車(chē)修理”という看板を見(jiàn)て、おかしいと思っていましたか。２．どうして日本に行ったある中國(guó)人がおなかがすいた時(shí)、「亀の湯」に入りましたか。本文を読んで、質(zhì)問(wèn)に答えてください。フレーズ1.叫“我孫子”的車(chē)站

2.在日語(yǔ)中不奇怪

3.舉例

4.容易誤解

5.修理火車(chē)

6.

餓了7.進(jìn)店

8.有樂(lè)趣

9.快樂(lè)地體會(huì)漢字（意義）的區(qū)別10.學(xué)習(xí)正確的使用方法

フレーズ「我孫子」と言う駅日本語(yǔ)ではおかしくない例を出す間違いやすい汽車(chē)を修理するおなかがすいた店に入るおもしろさがある漢字