北京市東城區(qū)2023年八年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案

北京市東城區(qū)2023年八年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題及答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用2022年北京中軸線申遺工作進(jìn)入沖刺階段。學(xué)校組織“走近中軸線”系列學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。溯源·了解1.同學(xué)們搜集整理了北京中軸線的資料，準(zhǔn)備裝訂成冊(cè)。請(qǐng)你閱讀下面小北同學(xué)整理的文稿，完成各題。北京中軸線，南起永定門(mén)，北至鐘鼓樓，全長(zhǎng)7.8公里，被建筑學(xué)家梁思成盛贊為“全世界最長(zhǎng)，也最偉大的南北中軸線”。這條橫亙北京城的傳奇“脊梁”，將左右對(duì)稱(chēng)的建筑群連在一起，使城市呈現(xiàn)出“中軸突出、兩翼對(duì)稱(chēng)”的特色【甲】北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸線的建立而產(chǎn)生。它是北京城的空間之軸，更是文化之軸，張顯了豐厚的歷史底蘊(yùn)、文化內(nèi)涵和遺產(chǎn)價(jià)值。2022年5月25日，【乙】北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例【乙】獲通過(guò)，自2022年10月1日起施行。越來(lái)越多的重點(diǎn)文物、古建筑得以騰退修繕，恢復(fù)了歷史風(fēng)貌。北京中軸線因此煥發(fā)出新的生機(jī)。[1]文稿中加點(diǎn)詞語(yǔ)“張顯”書(shū)寫(xiě)有誤，請(qǐng)你用楷體正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。zhāngxiǎn[2]在文稿中【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】，【乙】“”B.【甲】?！疽摇俊啊盋.【甲】，【乙】《》D.【甲】?！疽摇俊丁穂3]同學(xué)們準(zhǔn)備從下列兩幅字中選擇一幅作為資料冊(cè)的封面題字。請(qǐng)你結(jié)合書(shū)體特點(diǎn)和中軸線特點(diǎn)做出選擇，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。選擇：__________理由：__________探尋·感悟2.下面是小京同學(xué)在“探尋中軸文化”系列活動(dòng)后為?？瘜?xiě)的一則消息。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成各題。我校同學(xué)積極參加“探尋中軸文化”系列活動(dòng)9月24日，我校同學(xué)參加了“探尋中軸文化”線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。上午，同學(xué)們翹首以盼的“探尋中軸文化”系列活動(dòng)啟動(dòng)。隨后同學(xué)們有選擇地參加了線上學(xué)習(xí)活動(dòng)：有的參加了“中軸線上讀懂故宮”故宮建筑藝術(shù)公開(kāi)課公益活動(dòng)，有地觀看了紀(jì)錄片《北京中軸線》，有的聆聽(tīng)了“中軸線上的聲音”民俗文化藝術(shù)講座。下午，有的同學(xué)還參加了線下實(shí)踐活動(dòng)。他們沿中軸線騎行，一路上興味盎然，在天壇了解敬民保民愛(ài)民以順應(yīng)天道的思想，在前門(mén)大街的商鋪前拍照記錄，在天安門(mén)廣場(chǎng)瞻仰雄偉的人民英雄紀(jì)念碑，在景山的萬(wàn)春亭俯瞰紫禁城的建筑布局，在修整一新的鐘鼓樓前采訪游客，還一路向北打卡了設(shè)計(jì)與施工巧妙絕倫的“鳥(niǎo)巢”和“水立方”。[1]對(duì)文段中的加點(diǎn)內(nèi)容，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.“翹首以盼”表現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的強(qiáng)烈期待，其中“翹”讀音為“qiào”，意思是“抬起”。B．“興味盎然”表現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的極高興趣，其中“興”讀音為“xìng”，意思是“興致”。C．“敬民保民愛(ài)民”和孟子在《得道多助，失道寡助》中倡導(dǎo)的“仁政”，都體現(xiàn)了以民為本的思想。D．“巧妙絕輪”應(yīng)該寫(xiě)為“巧妙絕倫”，用來(lái)突出“鳥(niǎo)巢”和“水立方”的設(shè)計(jì)與施工無(wú)比精巧奇妙。[2]畫(huà)線句作為本則消息的導(dǎo)語(yǔ)，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你給出修改建議。交流·傳承3.活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們以多種方式交流感受。請(qǐng)你根據(jù)要求完成各題。[1]下列同學(xué)們寫(xiě)的活動(dòng)感言中，成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小北同學(xué)整理資料時(shí)認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫(huà)，一絲不茍的態(tài)度感染了我。B．文物修護(hù)專(zhuān)家因地制宜，制定的修護(hù)方案各個(gè)不同，充滿智慧。C．中軸線上一座座古建筑修繕一新，惟妙惟肖，煥發(fā)出新的活力。D．中軸線對(duì)北京城的建設(shè)和發(fā)展起到的重要作用，是獨(dú)一無(wú)二的。[2]下面是一位同學(xué)寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）壯美中軸，縱貫延展，再現(xiàn)古都①；東城學(xué)子，②，探尋北京③。A.①風(fēng)韻②遨游京城③文明B.①風(fēng)情②遨游京城③文化C.①風(fēng)情②力學(xué)篤行③文化D.①風(fēng)韻②力學(xué)篤行③文明答案：1.[1]彰顯[2]D[3]示例一：選擇：【甲】。理由：【甲】是瀟灑飄逸的行書(shū)，能體現(xiàn)北京中軸線生機(jī)煥發(fā)的特點(diǎn)。示例二：選擇：【乙】。理由：【乙】是古樸典雅的隸書(shū)，能體現(xiàn)北京中軸線深厚的歷史文化底蘊(yùn)。2.[1]A[2]示例：把“線上學(xué)習(xí)活動(dòng)”改為“線上線下學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”。3.①C②D二、古詩(shī)文閱讀（一）古詩(shī)詞默寫(xiě)4.默寫(xiě)。陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中的“夕日欲頹，①______”，寫(xiě)出了落日時(shí)分水面上生機(jī)勃勃的景象；王績(jī)《野望》中的“②______，③______”，寫(xiě)出了夕陽(yáng)余暉暈染下樹(shù)和山所呈現(xiàn)出的濃濃秋意；李清照《漁家傲》中的“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，④______”，寫(xiě)出了詞人對(duì)日暮途遠(yuǎn)的嘆息，對(duì)空有才華的感慨。古詩(shī)文中描寫(xiě)日暮景象的佳句還有很多，比如“⑤______，⑥______”（本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)文除外）。答案：①.沉鱗競(jìng)躍②.樹(shù)樹(shù)皆秋色③.山山唯落暉④.學(xué)詩(shī)謾有驚人句⑤.大漠孤煙直⑥.長(zhǎng)河落日?qǐng)A（二）閱讀《飲酒》（其五），完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。5.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.一、二句中“在人境”和“無(wú)車(chē)馬喧”形成強(qiáng)烈反差，令人不由稱(chēng)奇。B.三、四句自問(wèn)自答揭開(kāi)謎底，“心遠(yuǎn)”突出詩(shī)人的心情閑適、心志高遠(yuǎn)。C.五至八句對(duì)“心遠(yuǎn)地自偏”展開(kāi)了具體描繪，表現(xiàn)出物我兩忘的美好境界。D.末兩句寫(xiě)詩(shī)人因不知如何用語(yǔ)言表達(dá)出“此中真意”，而感到茫然與失落。6.結(jié)合下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)“飛鳥(niǎo)相與還”中的“鳥(niǎo)”屬于其中哪一種情形，并結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。【材料】陶淵明在詩(shī)文中常用“鳥(niǎo)”這個(gè)形象來(lái)表情達(dá)意，大體有三種情形：其一，以“鳥(niǎo)”表現(xiàn)他年輕時(shí)渴望實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的雄心壯志；其二，以“鳥(niǎo)”表達(dá)他為官時(shí)對(duì)田園生活的向往；其三，以“鳥(niǎo)”表現(xiàn)他歸隱田園后閑適自由的心境。答案：5.D6.答案示例：屬于第三種情形。因?yàn)樵?shī)中飛鳥(niǎo)結(jié)伴還巢的自由自在，與詩(shī)人采菊東籬、陶醉山色的閑適自由的心境一致。（三）閱讀《三峽》，完成下面小題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.自三峽七百里中自康樂(lè)以來(lái)自給自足B.春冬之時(shí)居天下之廣居跳往助之C.清榮峻茂清流見(jiàn)底源清流潔D哀轉(zhuǎn)久絕絕巘多生怪柏空前絕后8.翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）A.自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。翻譯：如果不是在正午或夜半，就看不到太陽(yáng)和月亮。理解：太陽(yáng)和月亮被彌漫的水霧遮蔽，只有正午和夜半特別明亮?xí)r才能看到。B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。翻譯：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。理解：夏水迅疾無(wú)比，緊急傳達(dá)皇帝命令時(shí)，乘船而下，可日行千二百里。C.常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。翻譯：常常有高大的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，叫聲接連不斷，凄慘悲涼。理解：猿猴怪異的鳴叫，在秋日峽谷中眾多聲音的襯托下，更顯悲哀凄涼。9.閱讀《三峽》和下面的鏈接材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！静牧稀棵祥T(mén)東南有平山，水出于其上，潛于其下。其水南流，歷鼓鐘上峽，懸洪五丈，飛流注壑，夾岸深高，壁立直上，輕崖秀舉，百有余丈，峰次青松，巖懸赪①石，于中歷落，有翠柏生焉，丹青綺分，望若圖繡矣。（取材于酈道元的《水經(jīng)注·河水》）①[赪（chēng）]紅色。在酈道元的筆下，三峽的“①______”和鼓鐘上峽的“②______”都直接寫(xiě)出了山高峻的特點(diǎn)；三峽的“夏水襄陵，沿溯阻絕”和鼓鐘上峽的“懸洪五丈，飛流注壑”都寫(xiě)出了水③______的特點(diǎn)。答案：7.C8.B9.①.重巖疊嶂，隱天蔽日②.夾岸深高，壁立直上③.浩大三、名著閱讀學(xué)校開(kāi)展“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”的名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。10.請(qǐng)你在下面《昆蟲(chóng)記》閱讀記錄卡的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注作者法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家___（作者名）關(guān)注內(nèi)容切葉蜂能不憑借工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子。___（填另一昆蟲(chóng)的習(xí)性）昆蟲(chóng)世界的奧秘關(guān)注主題一部很有趣，也很有益的書(shū)。（魯迅語(yǔ)）探究生命，______生命答案：①.法布爾②.蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期。③.敬畏11.同學(xué)們圍繞“紅星可以照耀中國(guó)”這個(gè)話題，交流了自己閱讀《紅星照耀中國(guó)》的心得體會(huì)。請(qǐng)你就這個(gè)話題，任選一個(gè)角度，結(jié)合本書(shū)具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的心得體會(huì)。（100字左右）推薦角度：①領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)②紅軍戰(zhàn)士③老百姓答案：答案示例：因?yàn)轭I(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)以身作則，深得人心。他們生活簡(jiǎn)樸，毛澤東的吃穿用度也與普通戰(zhàn)士一樣；愛(ài)護(hù)部下，從小號(hào)手對(duì)彭德懷為自己披上棉衣的習(xí)以為常就可見(jiàn)一斑；作戰(zhàn)身先士卒，習(xí)慣說(shuō)“弟兄們，跟我來(lái)！”，而不是“弟兄們，向前沖！”四、現(xiàn)代文閱讀（一）非連續(xù)性文本閱讀學(xué)校開(kāi)展“園林與藝術(shù)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。下面是同學(xué)們搜集整理的三則材料，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下面小題。材料一蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。材料二觀賞蘇州園林就如同在閱讀優(yōu)美雋永的詩(shī)文，美景是詩(shī)文的主體，而詩(shī)文又是對(duì)景色最好的詮釋。蘇州拙政園的園名，取自晉代文學(xué)家潘岳《閑居賦》中的“灌園鬻（yù）蔬，供朝夕之膳；牧羊酤酪，俟伏臘之費(fèi)。孝乎惟孝，友于兄弟，此亦拙者之為政也”，意思是“灌園賣(mài)菜，用以供給早晚的飯食；牧羊囊乳，用以供給伏臘祭祀的費(fèi)用。孝順父母，友善兄弟，這也是不善為政者之為政啊”。從中我們得以窺見(jiàn)園林主人王獻(xiàn)臣辭官回鄉(xiāng)、隱居田園的思想。拙政園中有一處“與誰(shuí)同坐軒”，引用的是蘇東坡的詩(shī)句“與誰(shuí)同坐？明月清風(fēng)我”，隱喻的是王獻(xiàn)臣不愿與凡夫俗子為伍的孤傲氣質(zhì)。若只從字面上理解為游園者結(jié)伴共賞美景，則未免淺薄。“與誰(shuí)同坐軒”之西南是“留聽(tīng)閣”，取自李商隱的“留得枯荷聽(tīng)雨聲”。園中主廳“遠(yuǎn)香堂”和它面前的荷花池，所用的是周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的典故。小滄浪水院原是園主人讀書(shū)之處，閣外步柱上“清斯濯纓，濁斯濯足；智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”的掛簾取自《楚辭·漁父》和《論語(yǔ)·雍也》，更是園主人心情的奧曲流露。追求自然美的園林，因這些詩(shī)文而增添了無(wú)窮的人文魅力。材料三漢字因形美而成為園林裝飾的重要元素，為園林帶來(lái)了藝術(shù)美。其中常見(jiàn)的有福、壽、喜和類(lèi)似漢字的十字紋、亞字紋、人字紋等。退思園圍廊上九孔漏窗鑲嵌了李白《襄陽(yáng)歌》詩(shī)句“清風(fēng)明月不須一錢(qián)買(mǎi)”，所用的新石鼓書(shū)體極具藝術(shù)美感。漢字也因音韻美而化為美好的意象出現(xiàn)在園林中。一種是諧音取象，如蝠（福）池、十鹿（食祿）圖、喜鵲登梅（喜上眉梢）等；另一種是用同音或近音的物象組成意象，如用蝙蝠和銅錢(qián)組合成“福在眼前”。試想，人們透過(guò)鏤刻著寓意“福在眼前”圖案的窗戶看到一片青綠時(shí)，那欣賞自然美景的幸福感怎能不油然而生呢！12.下列對(duì)三則材料的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.材料一中加點(diǎn)的短語(yǔ)“這個(gè)目的”，指代的內(nèi)容是“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”。B.材料二中指出若只從字面上理解“與誰(shuí)同坐軒”寓意未免淺薄，意在說(shuō)明只有文化底蘊(yùn)深厚的人才適合游覽蘇州園林。C.材料三第一段舉退思園圍廊上九孔漏窗用新石鼓體鑲嵌詩(shī)句的例子，說(shuō)明漢字因形美作為裝飾元素能為園林帶來(lái)藝術(shù)美。D.材料三第二段介紹了漢字因音意美化為園林美好意象的兩種方式——“用諧音取象”和“用同音或近音的物象組成意象”。13.下面哪一幅是蘇州園林的鳥(niǎo)瞰圖？請(qǐng)結(jié)合材料一的內(nèi)容，作出判斷并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。14.從上述三則材料可以看出，蘇州園林融合了①______、②______和漢字三種藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)了③______美與人文美的和諧統(tǒng)一。（每空限2個(gè)字）答案：12.B13.答案示例：【乙】是蘇州園林的鳥(niǎo)瞰圖?！疽摇繄D中的建筑布局不講求對(duì)稱(chēng)，和材料一所說(shuō)明的蘇州園林絕不講求對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)相符。14.①.繪畫(huà)②.詩(shī)文③.自然（二）散文閱讀在班級(jí)散文閱讀交流活動(dòng)中，同學(xué)們就下面這篇散文的思路、語(yǔ)言、主旨等，展開(kāi)了討論交流。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下面小題。①一柱柱高達(dá)七八十米的綠泉沖天涌起，不斷筆直上升，終成高不可及的雨林王者。②那是望天樹(shù)。③望天樹(shù)最先等待的那個(gè)人，不是我們，是完成了《共產(chǎn)黨宣言》中文首譯本的陳望道的妻弟——蔡希陶。④來(lái)到這里，蔡先生走了很遠(yuǎn)地路。⑤在他弱冠之年，縈繞于耳畔的是家中?？亡那锇?、李達(dá)、夏征農(nóng)、馮雪峰、胡愈之等革命家、文學(xué)家的言談。最初等待他的那個(gè)夢(mèng)，是一個(gè)用文字去編織的夢(mèng)。他給王統(tǒng)照寄文稿，在鄭振鐸主編的《文學(xué)》上發(fā)表文章，魯迅先生稱(chēng)贊他寫(xiě)得很有氣派。然而表現(xiàn)植物間爭(zhēng)斗的短篇小說(shuō)《蒲公英》，透露了他的秘密夢(mèng)想：窮其一生去破譯大自然的綠色密碼。⑥是的，等待他跨上去的那條路是成為一位植物學(xué)家。⑦起點(diǎn)是到北平靜生生物調(diào)查所當(dāng)練習(xí)員。第一個(gè)腳印是1932年受命奔赴云南搞野外調(diào)查，采集標(biāo)本。在那與滇山云水肌膚相親、耳鬢廝磨的三年時(shí)間里，他揭開(kāi)了云南“植物王國(guó)”的面紗?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，在昆明黑龍?zhí)妒讋?chuàng)當(dāng)時(shí)植物學(xué)最高學(xué)府——云南農(nóng)林植物研究所，他既是實(shí)際負(fù)責(zé)人，也是唯一堅(jiān)持到底的一個(gè)人。⑧1959年，年近半百的蔡希陶帶領(lǐng)一個(gè)自稱(chēng)為“集體的魯濱孫”的團(tuán)隊(duì)，用十八把大刀劈開(kāi)亂林野木，在西雙版納葫蘆島創(chuàng)建我國(guó)第一個(gè)熱帶植物園——中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園。腳印逶逶迤迤，每一個(gè)都深刻，清晰。立足于云南這塊土地，歷盡艱辛，他尋找到了橡膠樹(shù)并認(rèn)定西雙版納是橡膠樹(shù)的宜林地，解決了我國(guó)橡膠資源匱乏的問(wèn)題。殫精竭慮，他和他的團(tuán)隊(duì)從野生植物中發(fā)掘了眾多重要經(jīng)濟(jì)植物，其中有內(nèi)外科藥物“血竭”的重要資源龍血樹(shù)、高脂肪高蛋白的野生油料植物油瓜……⑨然而，這里雖然擁有一片又一片生長(zhǎng)著眾多珍稀植物的森林，國(guó)際植物學(xué)界卻不認(rèn)可西雙版納有熱帶雨林存在。這倒不是完全出于偏見(jiàn)。因?yàn)槲麟p版納位于北回歸沙漠帶，而這條沙漠帶大部分都是稀樹(shù)草原、荒漠和沙漠。誰(shuí)能相信在地球的這條腰帶上還鑲嵌著一顆綠寶石呢？⑩正如沈從文所說(shuō)：“凡事都有偶然的湊巧，結(jié)果卻又如宿命的必然?！?974年，蔡希陶赴勐臘縣補(bǔ)蚌村進(jìn)行實(shí)地科考。一天，戴一副玳?？蜓坨R的他，騎著一匹高頭大馬，從葫蘆島來(lái)到南納河邊。他仰起頭，手搭涼棚，瞇縫著雙眼，習(xí)慣性地向?qū)Π兜牧置?。忽然，他顯得激動(dòng)起來(lái)，雙腿一夾馬肚，就要往前趕。但南納河以一抹清亮提醒了他——必須乘船！他笑了，不太利索地下了馬，雙手握成喇叭狀，大聲喊：“有人嗎？能渡我們過(guò)河嗎？”他身后的三五個(gè)年輕人也跟著喊：“有人嗎？”他們的聲音，滾過(guò)河面，撞到河那邊的綠色“幕墻”上，又被彈了回來(lái)。很快，河面就出現(xiàn)了一葉獨(dú)木舟。蔡希陶等人跳上去，讓河岸這把弓搭上獨(dú)木舟這支箭，徑直向前射去。倒映在河水里的千般旖旎倏然睜開(kāi)又慢慢閉合，像沉睡中的美目眨了一眨，驚飛的水鳥(niǎo)如夢(mèng)中的呢喃落入睫毛般濃密的樹(shù)木中。然而風(fēng)景再醉人，也不是流連之時(shí)。那支箭上拴系著一顆又一顆急切的心。?對(duì)岸的曠世靜寂里，一個(gè)自然界的奇跡，熱帶雨林的代表性樹(shù)種望天樹(shù)，終于等來(lái)了見(jiàn)證它的那個(gè)人。至此，西雙版納的森林被定義為熱帶雨林再也沒(méi)有懸念，我國(guó)因此成為世界上森林類(lèi)型最完整的國(guó)家。?那成列成行的高偉身形，筆直地插入大地，挺直地指向云霄。可以想象，63歲的蔡先生很有氣派地雙手叉腰，仔細(xì)端詳眼前的望天樹(shù)時(shí)，胸中涌動(dòng)的那份欣悅。?人們也許要問(wèn)：蔡先生與望天樹(shù)的狹路相逢，真的是一種宿命嗎？?我想，所有的不期而遇，都啟程于歲月深處的初心。他們都不忘初心，踏實(shí)專(zhuān)注，一個(gè)勁地出類(lèi)拔萃，創(chuàng)造出了讓人仰望的高度。（取材于原因的文章）15.以下結(jié)構(gòu)圖是小明同學(xué)對(duì)本文行文思路的簡(jiǎn)明梳理。請(qǐng)閱讀全文，幫他在橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（①②用原文回答，③④用自己的話概括）16.請(qǐng)你從第⑩段中摘抄一處富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并從修辭、詞語(yǔ)和句式中任選一個(gè)角度對(duì)其賞析。17.同學(xué)們想從“探尋望天樹(shù)”和“破譯大自然綠色密碼的人”中選擇一個(gè)作為本文題目。請(qǐng)