幼兒園開學(xué)第一課教案中班(12篇)

幼兒園開學(xué)第一課教案中班(大全12篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，盼望大家可以喜愛。

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇一

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛惜的語(yǔ)言和小伴侶交往。

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。

2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園。

一、入園活動(dòng)。

1、熱忱接待入園幼兒，相互問(wèn)好。

2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢。

二、入廁。

在分組上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺問(wèn)題解決問(wèn)題。

三、室內(nèi)活動(dòng)。

四、離園活動(dòng)。

1、不跟生疏人走，緊牽父母的手，以防丟失。

2、知道靠右行，不搶行。

3、按幼兒園的作息時(shí)間入園。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)。

家長(zhǎng)給孩子講訴生活中的平安學(xué)問(wèn)，增加幼兒平安意識(shí)。

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇二

切實(shí)加強(qiáng)幼兒園平安工作，提高全體教職工和幼兒及家長(zhǎng)的平安意識(shí)和自護(hù)力量，防患于未然，結(jié)合季節(jié)和我園實(shí)際，特制定本方案。

通過(guò)一系列豐富多彩的平安宣揚(yáng)、培訓(xùn)、教育、實(shí)踐和隱患排查等活動(dòng)，讓教職工、幼兒和家長(zhǎng)在參加活動(dòng)的過(guò)程中，強(qiáng)化平安意識(shí)，把握平安學(xué)問(wèn)，提高自我防范力量，并以此為契機(jī)進(jìn)一步提升幼兒園平安管理水平。

9月4日——9月20日。

家園合作共筑平安屏障。

組長(zhǎng)：孟秀芹成員：各班班主任。

（一）查一查。

組織一次隱患大排查，對(duì)平安的各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，對(duì)平安細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好整改落實(shí)工作。

（二）看一看。

通過(guò)幼兒園宣揚(yáng)欄、家長(zhǎng)微信群群等教育陣地，開展平安主題宣揚(yáng)活動(dòng)。

（三）學(xué)一學(xué)。

1、在學(xué)校平安教育平臺(tái)開展“20xx年秋季平安第一課”的專題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起登錄學(xué)校平安教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)“秋季平安第一課”的相關(guān)學(xué)問(wèn)，詳細(xì)參加方式已發(fā)幼兒園家長(zhǎng)微信群。

2、召開“家園合作共筑平安屏障”開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。

3、對(duì)教職工進(jìn)行食品和消防平安學(xué)問(wèn)、傳染病預(yù)防學(xué)問(wèn)等培訓(xùn)，學(xué)習(xí)平安規(guī)章制度，把握全面的平安搶救常識(shí)，學(xué)會(huì)指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故、自救的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行有效的平安防范教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

（四）練一練。

全園進(jìn)行消防地震逃命緊急撤離演練、食物中毒預(yù)案演練，提高教職工和幼兒自救自護(hù)力量、事故應(yīng)急處置力量。

（五）說(shuō)一說(shuō)。

各班組織幼兒將平安教育周活動(dòng)中學(xué)到的'學(xué)問(wèn)和體會(huì)講給自己的家人，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園共同做好幼兒平安工作。

1、提高熟悉，明確目的，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)活動(dòng)方案全體老師親密協(xié)作，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

2、充分發(fā)揮幼兒園宣揚(yáng)欄、家園共育、家長(zhǎng)學(xué)校群等教育陣地，開展平安教育主題宣揚(yáng)活動(dòng)。

3、各班結(jié)合本班實(shí)際，通過(guò)豐富多彩的平安教育活動(dòng)，對(duì)幼兒加強(qiáng)消防和食品平安教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

4、幼兒園結(jié)合開學(xué)第一課活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的平安排查，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。

5、各班將開展平安教育活動(dòng)的狀況做好反思總結(jié)。

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇三

把握扶、撐、躲等自我愛護(hù)的方法。

知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人，遵守活動(dòng)規(guī)章。

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本事》圖片。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本事》的圖片，老師敘述故事。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我愛護(hù)方法。

（1）組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動(dòng)作。

提問(wèn)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危急？有哪些本事會(huì)關(guān)心到我們？今日我們來(lái)學(xué)習(xí)三種愛護(hù)自己的本事。

老師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí)，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí)，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，愛護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí)，老師采納扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并把握要領(lǐng)。

（2）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小伴侶在什么狀況會(huì)用到這些本事？

小結(jié)：小伴侶在一起玩時(shí)，特殊是上樓梯或滑梯時(shí)，肯定要用手扶著扶手；假如站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體，愛護(hù)頭部不遇到地面。

3、練習(xí)扶、撐、躲等自我愛護(hù)的方法。

（1）獨(dú)木橋上走一走。

將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，提示幼兒留意保持身體平衡。

（2）看看你會(huì)怎樣做。

幼兒圍在墊子四周，老師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。

（3）看誰(shuí)反應(yīng)快。

幼兒圍成一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以快速的躲開投來(lái)的沙包。

老師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本事》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)到了那些本事。

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇四

(目的：相互了解)。

二、講故事。

老師講故事，同學(xué)爭(zhēng)論，老師總結(jié)。

1一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，成天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。

有一天，一位老者跨進(jìn)門，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”

年青人喃喃：“往下跑?！?/p>

老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)當(dāng)往山上跑，你只有英勇地面對(duì)它，才有生還的盼望，天下事皆然?！闭f(shuō)完便飄然而去。

(——只有英勇面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。)。

2一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹慢慢長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，仆人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。仆人試了各種方法，都毫無(wú)效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它舍命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它最終飛了起來(lái)!

(——信任自己是一只雄鷹，英勇面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)。

過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)同學(xué)們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)傲慢地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。

一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告知我，最簡(jiǎn)潔的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)同學(xué)就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

(——?jiǎng)倮谟趫?jiān)持，這是一個(gè)并不神奇的秘訣。)。

4父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有閱歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提示道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。究竟是怎么回事?兒子百思不得其解。最終只有一個(gè)方法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

(要培育好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)。

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>

老人問(wèn)：“你要釣竿做什么?”

小孩說(shuō)：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>

你們說(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰慧?

(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住學(xué)問(wèn)，更重要的是把握方法，形成力量。)。

小結(jié)：第一，信任自己，英勇面對(duì)。

其次、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持。

第三、注意方法，培育力量。

(目的：鼓舞士氣，明白學(xué)習(xí)的道理)。

三、其他說(shuō)明。

1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、共性。

要求大家：主動(dòng)投入，參加爭(zhēng)論，大膽提問(wèn)，適時(shí)筆記。

2、我的訓(xùn)練方法。

《成才之路》第一卷課前完成，其次卷課后完成。

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)每周一練。

作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上;雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。

3、其他規(guī)范。

課堂筆記做在課本上。

作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。

隨筆本一本。

讀書筆記本一本。

黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支?？荚?、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。

(目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣)。

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇五

1、學(xué)習(xí)辨別可吃和不行吃的東西。

2、增加自我愛護(hù)意識(shí)，留意飲食平安。

教學(xué)掛圖、各種圖片、實(shí)物、黃、白籃子一人一個(gè)。

幼兒辨別出什么是可以吃的，什么都會(huì)不行以吃的。

一、說(shuō)一說(shuō)：怎么了。

1、老師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃球等誤會(huì)做糖果吃了，或吃了不該吃的'東西后他、肚子很痛、表情很苦痛的樣子。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食平安的重要性。

二、看看：可不行以吃。

1、老師出示教學(xué)掛圖《可不行以吃》，請(qǐng)幼兒觀看，并說(shuō)說(shuō)哪些東西可以吃，哪些東西不行以吃。

2、老師出示實(shí)物，哪些可以吃，哪些不行以吃。

三、嬉戲：火眼金睛。

老師供應(yīng)圖片，讓幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類。

第一環(huán)環(huán)節(jié)是運(yùn)用情景引起愛好，導(dǎo)入主題。

其次環(huán)節(jié)是讓幼兒在圖片和食物中了解可以吃和不行以吃的東西，拓展幼兒的生活閱歷。

第三環(huán)節(jié)是在嬉戲中鞏固了解，體驗(yàn)歡樂(lè)。

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇六

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說(shuō)話。

一、老師透過(guò)與幼兒談話，引出活動(dòng)主題。

引導(dǎo)幼兒回答。

老師引導(dǎo)幼兒專心回答。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危急。

1、老師：小伴侶，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假如我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不留意，也會(huì)很簡(jiǎn)單發(fā)生危急的'哦!

2、老師說(shuō)一說(shuō)由于飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例.如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小伴侶中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自我發(fā)覺由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急。

1、老師：小伴侶，此刻請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候就應(yīng)要留意哪些事情呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自我在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，就應(yīng)要怎樣樣做，才能夠避開危急的發(fā)生。

3、老師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?，吃魚的時(shí)候就應(yīng)漸漸吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應(yīng)等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候漸漸吃，多加留意，就不會(huì)發(fā)生這些危急。

四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的平安。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫，用自我的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

3、老師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們?cè)诔运麜r(shí)要準(zhǔn)時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要漸漸吃，過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、老師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)這天活動(dòng)的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意進(jìn)食平安。

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇七

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)鼻子的方法。

3、關(guān)心班上xxx小伴侶改掉摳鼻子的毛病。

謎語(yǔ)鼻子的圖片。

1、老師穩(wěn)定幼兒心情，做好上課預(yù)備。

2、老師說(shuō)謎語(yǔ)，讓幼兒猜，引出新課內(nèi)容。

謎語(yǔ)：一座小山在中間，兩個(gè)山洞通里邊，火車汽車通不過(guò)，傳送空氣保平安。

(謎底：鼻子)。

3、幼兒猜謎語(yǔ)，提示幼兒謎底出自自己身體上的一個(gè)器官。

4、老師出示鼻子圖片讓幼兒觀看，同時(shí)出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀。

5、老師結(jié)合謎語(yǔ)內(nèi)容，讓幼兒相互觀看鼻子的特征。

提問(wèn)：兩個(gè)山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?

6、幼兒爭(zhēng)論：沒有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣老師，直到憋不住了，感受不通氣的難過(guò)。

8、老師講故事《拉拉種花生》。

提問(wèn)：拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會(huì)怎樣?

9、老師歸納愛護(hù)鼻子的方法(適當(dāng)?shù)卣?qǐng)有摳鼻子毛病的幼兒說(shuō)出自己的感受)。

老師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的狀況，并結(jié)合本班狀況對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇八

開學(xué)的第一課，要教育孩子們?nèi)绾螑巯瑦圩o(hù)生命，這也是我們作為一名老師的天職，而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災(zāi)難。

一、學(xué)習(xí)自我愛護(hù)學(xué)問(wèn)。

開學(xué)第一課，我們應(yīng)當(dāng)告知孩子們要學(xué)習(xí)一些自然災(zāi)難的躲避方式，學(xué)習(xí)用自己的力氣愛護(hù)自己。例如，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)幼兒園都有各種平安預(yù)案，但這些預(yù)案經(jīng)常是束之高閣。開學(xué)第一課，我們應(yīng)當(dāng)彈去文章的風(fēng)塵，引領(lǐng)孩子們一步一步去做，做踏實(shí)，四川紅棗中學(xué)二千多名同學(xué)，僅僅用了1分30余秒全部有序地撤離到操場(chǎng)，無(wú)一傷亡，靠的就是平常的生命教育，扎實(shí)地演練。雷雨天不能在大樹下避雨，發(fā)生火災(zāi)怎么辦，這樣一些自護(hù)學(xué)問(wèn)，都要在日常生活中不斷地灌輸給孩子們。再比如，在幼兒園里，在家庭中常會(huì)有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我們可以開展一些諸如此類的教育活動(dòng)，讓孩子們了解自己的身體器官，學(xué)習(xí)一些疾病的預(yù)防學(xué)問(wèn)。

二、防范為主，警鐘常鳴。

幼兒年齡小，來(lái)到幼兒園就是我們的孩子，孩子的平安是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件。作為一名老師，要時(shí)常向自己敲響平安的警鐘，從幼兒入園的一瞬間就要時(shí)刻排查有可能消失的平安問(wèn)題，如晨檢中是否有孩子帶了擔(dān)心全的物品入園，哪一個(gè)孩子身體不舒適，需要多加關(guān)注，午休時(shí)要特殊囑咐值班的老師，做好交接班工作，是否有孩子穿了不適合運(yùn)動(dòng)的服裝等等；帶孩子戶外活動(dòng)，要提前檢查玩具的平安性。

三、多方把關(guān)，保障幼兒的生命平安。

1、入園環(huán)節(jié)：設(shè)立嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，要求門衛(wèi)工作人員親密關(guān)注進(jìn)出幼兒園的人員，嚴(yán)防生疏人進(jìn)入幼兒園。使用接送卡，嚴(yán)禁生疏人接送幼兒。晨檢堅(jiān)持一看、二問(wèn)、三摸、四查，不馬虎。

2、晨間活動(dòng)環(huán)節(jié)：要確保有一人在班照看幼兒的晨間活動(dòng)，老師不能只顧打掃、去拿東西而忽視了活動(dòng)中的幼兒。

3、戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)：確保幼兒都在老師視線之內(nèi)，防止幼兒自行玩大型玩具，檢查幼兒服裝，有沒有擔(dān)心全因素。

4、教育活動(dòng)環(huán)節(jié)：老師在組織活動(dòng)時(shí)做好充分預(yù)備，向幼兒交代清晰平安要求，對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)的教育。

5、入廁、盥洗環(huán)節(jié)：管理好并教幼兒正確使用洗滌用品，教育幼兒不擁擠，防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。

6、飲水環(huán)節(jié)：開水打來(lái)后不能放在幼兒遇到的地方，保溫桶里的水保持溫?zé)?，防止?fàn)C傷幼兒。

7、進(jìn)餐環(huán)節(jié)：開飯時(shí)用的湯桶放在分餐桌上，不能讓幼兒遇到，湯放在分餐桌上晾到溫?zé)釙r(shí)再端給幼兒。

8、午睡環(huán)節(jié)：老師常常巡察看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品，看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)整不夠完善，很多疾病經(jīng)常發(fā)生在睡眠中，正如案例1所述，孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥，但有可能午睡時(shí)就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象，只是被我們忽視過(guò)了，這就要求我們時(shí)刻關(guān)注孩子在園的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能保障孩子的生命平安。

9、離園環(huán)節(jié)：要求家長(zhǎng)專人接幼。

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)青龍學(xué)校同學(xué)一日常規(guī)，讓同學(xué)明白一天中應(yīng)當(dāng)做什么，怎樣做，

做得怎樣。

2、將學(xué)到的日常規(guī)范運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活中，讓同學(xué)之間形成一種和諧的學(xué)習(xí)、

生活氛圍。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

看來(lái)，孩子們?cè)谝郧皩W(xué)到的文明禮儀學(xué)問(wèn)還真不少，中國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)，每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)從小做起，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀小標(biāo)兵。

二、學(xué)習(xí)文明禮儀的重要性。

聽故事：《酒店老板與無(wú)賴》。

一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)覺忘帶錢了,便對(duì)老板說(shuō)“店家今日忘帶錢了，改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事，不礙事”并尊敬地把他送出了門。這個(gè)過(guò)程被一個(gè)無(wú)賴給觀察了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說(shuō)“店家今日忘帶錢了，改日送來(lái)”。誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不行。無(wú)賴不服說(shuō)：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行?”店家說(shuō)：“人家吃飯，筷子在桌子上找整齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃飯時(shí)并掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢，你呢?筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無(wú)定所，食無(wú)定餐的無(wú)賴之徒，我豈能饒你!”一席話，說(shuō)得無(wú)賴埡口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去。

聽了這個(gè)故事，你得到了什么啟示?

啟示一：動(dòng)作姿態(tài)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有內(nèi)涵的人，其姿態(tài)必定優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿態(tài)來(lái)的。

啟示二：在人際交往中，我們必需留意自己的形象，講究動(dòng)作與姿態(tài)。由于我們的動(dòng)作姿態(tài)，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示三：在人際交往中，我們可以通過(guò)別人的動(dòng)作、姿態(tài)來(lái)衡量、了解和理解別人，同時(shí)也提示自己在任何場(chǎng)合都要留意禮儀。

因此，文明禮儀是現(xiàn)代人必需具備的基本素養(yǎng)!

三、學(xué)習(xí)《青龍學(xué)校同學(xué)一日常規(guī)》。

1、學(xué)習(xí)上學(xué)常規(guī)。

2、學(xué)習(xí)品德常規(guī)。

3、學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)課間常規(guī)。

5、學(xué)習(xí)課外常規(guī)。

6、學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)。

7、訓(xùn)練常規(guī)。包括：走、站、坐、立、聽、讀、說(shuō)、寫。

四、總結(jié)。

孩子們，盼望通過(guò)我們的共同努力，形成一個(gè)“人人禮儀，班級(jí)規(guī)范，學(xué)校文明”的深厚氛圍，校內(nèi)是美妙的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)文明的校內(nèi)。

最終，請(qǐng)大家謹(jǐn)記：

當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱!

當(dāng)你走出校門，肩上就扛著學(xué)校的榮辱!

當(dāng)你走出國(guó)門，肩上就扛著國(guó)家的榮辱!

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：是同學(xué)把握平安學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)“珍愛生命，平安第一”的意識(shí)。

2、過(guò)程與方法：了解校內(nèi)平安隱患。進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)大事的教育。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培育平安意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、消遣的好習(xí)慣，逐步培育自律習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：把握平安學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)“珍愛生命，平安第一”的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，逐步培育自律習(xí)慣。

教學(xué)方法：

爭(zhēng)論法、談話法、案例分析法。

教具預(yù)備：

收集資料、預(yù)備案例圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

1、多媒體播放歌曲《生命顏色》。

2、老師：平安珍貴，是平安捍衛(wèi)著我們的生命，是平安在維護(hù)我們生存的權(quán)利。的確，平安與生命息息相關(guān)，連在一起，不行分別。平安，是我們學(xué)校教育永恒的主題，高興奮興上學(xué)、平平安安回家是每位同學(xué)、家長(zhǎng)、老師共同的希冀，平安與個(gè)人、與家庭、與學(xué)校更有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們要一如繼往，關(guān)注平安，關(guān)愛生命。

二、例舉校內(nèi)中存在的平安隱患（請(qǐng)同學(xué)例舉一些現(xiàn)象）。

1、同學(xué)集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的平安隱患。

2、同學(xué)飲食、就餐的平安隱患。

3、同學(xué)交通平安隱患。

4、校內(nèi)隱性損害的隱患。

三、簡(jiǎn)要述說(shuō)飲食、就餐的平安留意事項(xiàng)。

1、組織同學(xué)爭(zhēng)論溝通，指名同學(xué)代表談自己的觀點(diǎn)。

2、老師強(qiáng)調(diào)：不吃過(guò)期、腐爛食品，“三無(wú)食品”，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在平安的地方。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽簡(jiǎn)單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。購(gòu)食物時(shí)，選擇購(gòu)買感官正常的食品或食品原料，特殊要觀看是否新奇，是否在保質(zhì)期內(nèi)，包裝是否完整無(wú)損、有無(wú)鼓包（漲袋、胖聽）等現(xiàn)象。購(gòu)買保健食品要認(rèn)準(zhǔn)保健食品標(biāo)志和批準(zhǔn)文號(hào)。

四、交通平安留意事項(xiàng)（在同學(xué)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上老師強(qiáng)調(diào)）。

行人靠右走，過(guò)公路要走斑馬線，留意觀看來(lái)往車輛，紅燈停、綠燈行，遵守交通規(guī)章。

五、其他校內(nèi)平安的留意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批判，甚至誤會(huì)？

敢于自我反省，仔細(xì)反思。假如真是老師誤會(huì)，應(yīng)當(dāng)和老師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦？

自己的所作所為也要有平安意識(shí)。青少年時(shí)期簡(jiǎn)單沖動(dòng)，簡(jiǎn)單感情用事，因此，在同學(xué)間遇到?jīng)_突時(shí)，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室平安？

要留意教室的平安。上課離開本班教室肯定要關(guān)好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上玩，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的平安隱患，試想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些同學(xué)在校外發(fā)生沖突，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的損害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外損害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

準(zhǔn)時(shí)告知班主任或任課老師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)狀況、顯著特征。

六、小結(jié)：生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們肯定要時(shí)刻加強(qiáng)平安意識(shí)，努力增加自我防范力量，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

幼兒園開學(xué)第一課教案中班篇十一

中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過(guò)公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性，我班開展主題活動(dòng)《平安我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些平安常識(shí)，愛護(hù)自己。

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛護(hù)自己的方法。

2、培育幼兒嬉戲時(shí)識(shí)別平安和危急的力量。

3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要留意的平安學(xué)問(wèn)。

4、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

5、關(guān)心幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的平安學(xué)問(wèn)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。

2、為孩子預(yù)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不潔凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提示幼兒遵守交通規(guī)章，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

5、將家里存在平安隱患的全部物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

1、將全部對(duì)幼兒存在平安隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒供應(yīng)操作材料時(shí)，不要供應(yīng)過(guò)小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動(dòng)物）或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問(wèn)題狀況，供應(yīng)豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。（如：創(chuàng)設(shè)《平安我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼平安方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是平安的）。

在認(rèn)知區(qū)，可供應(yīng)一些推斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒預(yù)備兩個(gè)分類筐（可以和幼兒一起商議?，采納他們商議?好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)），引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。

活動(dòng)名稱：室內(nèi)的平安。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、培育幼兒在室內(nèi)玩的平安意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛護(hù)自己的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時(shí)要留意的平安常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出擔(dān)心全的因素。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象。

課前反思：

老師事先錄好小伴侶自由