初中英語報(bào)刊閱讀選修課程開發(fā)與實(shí)施研究的開題報(bào)告

初中英語報(bào)刊閱讀選修課程開發(fā)與實(shí)施研究的開題報(bào)告一、選題背景及意義隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，英語的地位越來越重要。而英語閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生能力提升的重要途徑。高中英語的“閱讀理解”已成為教學(xué)內(nèi)容的重心，而初中英語閱讀也是英語學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此對初中英語報(bào)刊閱讀選修課程的開發(fā)研究具有十分重要的意義。本選題主要分析了當(dāng)前初中英語報(bào)刊閱讀課程的現(xiàn)狀和存在問題，探討了基于自主學(xué)習(xí)的初中英語報(bào)刊閱讀選修課程開發(fā)與實(shí)施方案的可行性，旨在為提高初中生英語門類的學(xué)習(xí)水平提供有益的思路和措施，具有現(xiàn)實(shí)意義。二、研究目的和內(nèi)容本研究的目的是基于自主學(xué)習(xí)的初中英語報(bào)刊閱讀選修課程開發(fā)與實(shí)施方案的研究，旨在探討以下問題：1.現(xiàn)階段初中生英語報(bào)刊閱讀能力的現(xiàn)狀和存在的問題；2.自主學(xué)習(xí)在初中英語報(bào)刊閱讀課程開發(fā)與實(shí)施中的應(yīng)用和可行性；3.基于自主學(xué)習(xí)的初中英語報(bào)刊閱讀選修課程開發(fā)和實(shí)施方案。三、研究方法本研究將通過文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)證研究相結(jié)合的方式進(jìn)行。文獻(xiàn)調(diào)研主要對國內(nèi)外關(guān)于英語報(bào)刊的閱讀理解教學(xué)模式、初中英語自主學(xué)習(xí)的相關(guān)研究進(jìn)行綜述和分析；實(shí)證研究將通過問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法驗(yàn)證初中生對自主學(xué)習(xí)的接受程度及自主學(xué)習(xí)模式對初中英語報(bào)刊閱讀能力的提高效果。四、研究內(nèi)容及進(jìn)度安排本研究分為以下幾個(gè)部分：第一部分：導(dǎo)論。主要介紹研究選題的背景、目的、意義和研究內(nèi)容，并闡述一下本研究的研究方法和研究步驟。第二部分：文獻(xiàn)綜述。主要對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理和分析，包括英語閱讀教學(xué)模式、初中英語自主學(xué)習(xí)的相關(guān)研究等。第三部分：調(diào)查分析。通過問卷調(diào)查的方式了解初中生的英語閱讀能力情況和對自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析初中英語報(bào)刊閱讀課程的現(xiàn)狀和存在問題。第四部分：實(shí)驗(yàn)研究。將通過課堂實(shí)驗(yàn)的方式，針對不同實(shí)驗(yàn)組設(shè)定不同自主學(xué)習(xí)模式，以驗(yàn)證自主學(xué)習(xí)模式對初中英語報(bào)刊閱讀能力的提高效果。第五部分：結(jié)論與建議。在對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對初中英語報(bào)刊閱讀選修課程的開發(fā)和實(shí)施進(jìn)行總結(jié)，提出一些建議和改進(jìn)措施。五、預(yù)計(jì)成果本研究預(yù)計(jì)可獲得以下幾點(diǎn)成果：1.分析初中生英語報(bào)刊閱讀能力現(xiàn)狀和存在的問題，并探討了基于自主學(xué)習(xí)的初中英語報(bào)刊閱讀課程開發(fā)的可行性；2.驗(yàn)證了基于自主學(xué)習(xí)的初中英語報(bào)刊閱讀選修課程模式對提高初中生英語報(bào)刊閱讀能力的有效性；3.提出了基于自主學(xué)習(xí)的初中英語報(bào)刊閱讀選修課程開發(fā)和實(shí)施的建議和措施，為提高初中生英語閱讀水平提供了可行的方案和措施。六、參考文獻(xiàn)[1]王強(qiáng).英語閱讀教學(xué)的問題及其解決辦法[J].時(shí)代文藝（學(xué)術(shù)版）,2015(5):103-104.[2]葉寶金.當(dāng)前初中英語報(bào)刊閱讀課程開發(fā)的探析[J].教改通訊,2017(5):209-210.[3]張婷.初中英語閱讀教學(xué)及策略研究[J].課程教育研究,2016(4):106-107.[4]趙曉梅.初中英語報(bào)刊閱讀教學(xué)探析[J].現(xiàn)代教育論壇,2