列方程解應(yīng)用題銜接教學(xué)的調(diào)查與研究的開題報(bào)告

列方程解應(yīng)用題銜接教學(xué)的調(diào)查與研究的開題報(bào)告開題報(bào)告題目：列方程解應(yīng)用題銜接教學(xué)的調(diào)查與研究研究背景與意義：列方程解應(yīng)用題是數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的內(nèi)容之一，應(yīng)用題的解答過程需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)知識和計(jì)算能力，同時也需要學(xué)生具備實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，將列方程解應(yīng)用題與理論知識相結(jié)合，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識與實(shí)際問題之間的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。但是目前在實(shí)際教學(xué)中，教師們普遍存在著將應(yīng)用題和理論知識割裂開來，應(yīng)用題解題過于機(jī)械化，缺乏數(shù)學(xué)靈活運(yùn)用的訓(xùn)練等問題。本研究旨在通過調(diào)查和研究，探討如何將列方程解應(yīng)用題銜接理論知識，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高，為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供一定的參考。研究內(nèi)容與方法：本研究主要采用問卷調(diào)查、教學(xué)觀察和案例分析等研究方法，具體內(nèi)容和步驟包括：1.問卷調(diào)查：通過對學(xué)生、教師等進(jìn)行問卷調(diào)查，了解當(dāng)前應(yīng)用題與理論知識的銜接情況，學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力及其影響因素。2.教學(xué)觀察：通過教師的課堂教學(xué)觀察，了解教師講授應(yīng)用題的方式，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用題解題的輔導(dǎo)、指導(dǎo)情況。3.案例分析：研究不同學(xué)生對應(yīng)用題解題的方法，分析學(xué)生的解題策略、思維模式和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。研究預(yù)期結(jié)果：通過本研究，預(yù)期將得出以下結(jié)論：1.應(yīng)用題與理論知識之間的銜接對于學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高有著決定性的作用。2.教師的教學(xué)方式和方法對于學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有著重要的影響。3.應(yīng)用題解題的過程中，學(xué)生的解題策略、思維模式和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力存在差異。4.針對不同類型的學(xué)生，針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。研究創(chuàng)新點(diǎn)：本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.通過問卷調(diào)查了解學(xué)生和教師的觀點(diǎn)，并結(jié)合教學(xué)觀察和案例分析，綜合分析應(yīng)用題和理論知識的銜接情況和學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2.研究針對不同類型的學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，以提高實(shí)際教學(xué)效果。3.與傳統(tǒng)的應(yīng)用題解題研究相比，本研究將應(yīng)用題解題與理論知識相結(jié)合，探討如何促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高。研究限制：本研究也存在一些限制，如樣本數(shù)量有限，被調(diào)查對象不能夠代表全部學(xué)生和教師群體，因此研究結(jié)果不能夠一概而論，需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)和深入研究。同時，由于時間和預(yù)算等方面的原因，我們可能無法從多個維度完全考察問題，也有可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確或失誤等問題。研究進(jìn)度計(jì)劃：本研究計(jì)劃于2021年9月至2022年5月完成，具體進(jìn)度安排如下：1.9月-10月：文獻(xiàn)研究和理論準(zhǔn)備。2.11月：制定問卷調(diào)查方案和開始調(diào)查工作。3.12月-1月：分析問卷調(diào)查數(shù)據(jù)并展開教學(xué)觀察。4.2月-4月：案例分析和實(shí)驗(yàn)分析；5.5月：數(shù)據(jù)整理和分析，論文撰寫和綜述。參考文獻(xiàn)：1.朱海娟.教育評價研究方法[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2010.2.夏德明,龔佳旺.教育研究方法[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,