2023年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）

2023年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間：2023-06-2911:24:34

工作總結(jié)

投訴

投稿

小學(xué)體育教學(xué)的工作總結(jié)

舉薦度：

小學(xué)老師教學(xué)的工作總結(jié)

舉薦度：

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)校

舉薦度：

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結(jié)

舉薦度：

小學(xué)科學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)

舉薦度：

相關(guān)舉薦

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）

時(shí)間是看不見也摸不到的，就在你不留意的時(shí)候，它已經(jīng)靜靜的和你擦肩而過(guò)，在這些日子里，我們的教學(xué)實(shí)力、閱歷都有所成長(zhǎng)，讓我們一起來(lái)寫一份教學(xué)總結(jié)吧。許多人都非常頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié)，下面是我整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我始終擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在語(yǔ)文方面

1、深化鉆研教材，駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。課前，能仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。我細(xì)心地進(jìn)行備課，仔細(xì)支配每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。

2、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分，其對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，留意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。那么，作為語(yǔ)文老師，我們用什么去影響并感染學(xué)生？毫無(wú)疑問(wèn)，主要憑借的是課文，是課文的字里行間蘊(yùn)涵著的深刻的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵，是要靠老師去深化地領(lǐng)悟并挖掘的。

二、在數(shù)學(xué)方面

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采納不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊講邊練，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

這就是本人在本學(xué)期語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科所作的工作總結(jié)，如有不足之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多提珍貴看法。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，有安排、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課。備課前，仔細(xì)鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。通過(guò)集體備課，我從其他老師哪里學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)閱歷，每節(jié)課上課之前對(duì)教材、教參內(nèi)容做到心中有數(shù)。對(duì)于如何備學(xué)生，力求每節(jié)課弄清晰以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生的基礎(chǔ)；

（2）學(xué)生的疑問(wèn)；

（3）哪些問(wèn)題須要老師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)？

（4）哪些疑難問(wèn)題還須要拓展與延長(zhǎng)等。

2、上課。充分利用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生獨(dú)立思索解決問(wèn)題的實(shí)力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)，形成實(shí)力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。

3、批改作業(yè)。課堂作業(yè)要求學(xué)生仔細(xì)按時(shí)完成，做到剛好批改，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，采納集體探討訂正方法，提高學(xué)生改錯(cuò)的實(shí)力。批改作業(yè)時(shí)，我實(shí)行了如下的措施：對(duì)于完成得好的作業(yè)，在批閱時(shí)，我寫一個(gè)“優(yōu)”字；對(duì)于有進(jìn)步的作業(yè)，我就寫上“甲上”；對(duì)于做錯(cuò)了作業(yè)，我不打“×”，而是讓學(xué)生改正后，再批等級(jí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行等級(jí)劃分，表?yè)P(yáng)好的，激勵(lì)差的，以培育學(xué)生仔細(xì)做作業(yè)的良好習(xí)慣。老師分析作業(yè)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。

4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思索。他們每有一點(diǎn)進(jìn)步都賜予表?yè)P(yáng)，時(shí)常與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的狀況，使他們感到老師時(shí)刻在關(guān)切著他們。

二、自身業(yè)務(wù)方面：

平常大量閱讀教化期刊，變更教化觀念。學(xué)校的周周有聽課對(duì)我收獲挺多，通過(guò)大家溝通、探討，使我學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)技能，開擴(kuò)了視野，駕馭了新的教學(xué)信息和理念。

三、工作中的不足：

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒(méi)有到位，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不堅(jiān)固，計(jì)算的精確率太低，理解實(shí)力差，學(xué)問(wèn)學(xué)得較死，沒(méi)有舉一反三的實(shí)力，自己的學(xué)問(wèn)面窄，教學(xué)理論駕馭的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，須要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)方法。

四、改進(jìn)措施：

在學(xué)困生身上多下工夫，以表?yè)P(yáng)為主，多一些關(guān)愛(ài)；堅(jiān)持練習(xí)計(jì)算題，提高計(jì)算實(shí)力，對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培育思維實(shí)力；仔細(xì)鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)，砸實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有閱歷的老師多請(qǐng)教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，堅(jiān)持寫反思，以提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

下學(xué)期是我校教學(xué)工作發(fā)展的重要時(shí)期，在上學(xué)期我校校本培訓(xùn)呈現(xiàn)出了較好的發(fā)展局面，且取得較好的效果，老師對(duì)于校本培訓(xùn)的方式能夠愉悅接受，尤其是自參與完黃前鎮(zhèn)谷家泉小學(xué)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)后，參與完萊蕪師范附屬小學(xué)綜合實(shí)踐課題成果后，我校新學(xué)期的教學(xué)工作已呈現(xiàn)出清楚的思路、大體的輪廓。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)科研安排簡(jiǎn)要整理如下：

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教化局“兩提高兩滿足”工作為指針，大力開展“辦百姓滿足的學(xué)?！敝黝}系列活動(dòng)，深化開展好“全區(qū)小學(xué)生經(jīng)典誦讀行動(dòng)”，在《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成》區(qū)級(jí)課題評(píng)比一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，接著結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，申報(bào)市區(qū)有特色的小學(xué)語(yǔ)文課題探討，樹立科研興校、教研立校的教學(xué)宗旨，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

注意學(xué)校實(shí)情加強(qiáng)研討創(chuàng)新，爭(zhēng)取通過(guò)全體師生的努力，新學(xué)期教學(xué)工作各項(xiàng)指標(biāo)再上新水平。區(qū)教學(xué)視導(dǎo)能夠有所突破為鎮(zhèn)為校增光，區(qū)學(xué)科抽測(cè)力爭(zhēng)有更好的成果，區(qū)鎮(zhèn)十好教化、愛(ài)好小組評(píng)比取得更加志向的成果，能夠結(jié)出比較豐碩的成果。“辦學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)?！薄ⅰ爸腥A誦經(jīng)典閱讀行動(dòng)”、“市區(qū)校本課程評(píng)比”等系列活動(dòng)均能夠?qū)崿F(xiàn)較志向的成果，切實(shí)為師生的發(fā)展服好務(wù)。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、老師業(yè)務(wù)管理精細(xì)化、常態(tài)化。

新學(xué)期學(xué)校將外出學(xué)習(xí)的收獲漸漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，充分利用好教育處各學(xué)科組，實(shí)行老師常規(guī)業(yè)務(wù)“周查、月總結(jié)、入考核”的督查機(jī)制，仔細(xì)擬定《范鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年老師業(yè)務(wù)管理細(xì)則》，分發(fā)老師人手一份，真正做到明確各周督查的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，客觀地對(duì)老師各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。新學(xué)期突出做好的有兩點(diǎn)：一是加強(qiáng)老師批注式備課的管理，二是注意作業(yè)的對(duì)話式批語(yǔ)。教育處將檢查結(jié)果匯總后于下周一升旗儀式進(jìn)行老師反饋，并印發(fā)周查中發(fā)覺(jué)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目典型樣板，分發(fā)各辦公室借鑒。

2、課堂教學(xué)藝術(shù)研討制度化、常規(guī)化。

新學(xué)期為迎接教學(xué)視導(dǎo)工作，學(xué)校將提前對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)研討月組織聽評(píng)課活動(dòng)，將我校的教學(xué)藝術(shù)研討月形成制度化、常規(guī)化。新學(xué)期的研討月主題仍舊是“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”。

面對(duì)新學(xué)期的市區(qū)教學(xué)能手評(píng)比，學(xué)校將仔細(xì)組織老師主動(dòng)報(bào)名參加，通過(guò)系列聽評(píng)課活動(dòng)，使得學(xué)校教研氣氛更加深厚，同時(shí)提升學(xué)校老師的業(yè)務(wù)水平。

3、主題教化月陣地化，層次化。

根據(jù)學(xué)校工作部署，結(jié)合每月重大時(shí)日，學(xué)校新學(xué)期的主題教化月將呈現(xiàn)出“陣地化、層次化”的特色，力爭(zhēng)每月的主題教化能夠深深植根于學(xué)生的心靈深處。

4、十好教化、愛(ài)好小組力爭(zhēng)出新。

新學(xué)期十好教化、愛(ài)好小組建設(shè)，學(xué)校將通過(guò)少先大隊(duì)切實(shí)抓好十好教化活動(dòng)，評(píng)比與公示、表彰與激勵(lì)力爭(zhēng)同步進(jìn)行，評(píng)出學(xué)生身邊的典型；愛(ài)好小組將接著努力穩(wěn)固目前的規(guī)模，督查與溝通相結(jié)合，切實(shí)提高輔導(dǎo)老師的工作能動(dòng)性，讓民樂(lè)隊(duì)小組盡快成型，藝術(shù)盤畫小組彰顯出特色與品牌，詩(shī)朗誦與合唱完備結(jié)合，火柴棒拼圖拼出創(chuàng)建，剪紙剪出新奇，毛筆書法浸透墨香。在關(guān)鍵階段區(qū)視導(dǎo)前學(xué)校進(jìn)行自評(píng)自測(cè)，并適時(shí)組織研討溝通會(huì)，為老師們的細(xì)心輔導(dǎo)樹立信念。

5、接著創(chuàng)新校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式，為老師發(fā)展引航。

新學(xué)期學(xué)校將根據(jù)20xx年校本培訓(xùn)的工作支配，接著邀請(qǐng)“市數(shù)學(xué)名師”、“泰安市優(yōu)秀博客”等名師來(lái)校做課堂匯報(bào)、報(bào)告。適時(shí)組織相關(guān)老師外出考察與學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)，為構(gòu)建“高效課堂”做鋪墊，為“爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的老師”而努力。

6、校本課程的備案、評(píng)比力求有新的成果。

其次套校本課程《小學(xué)生經(jīng)典讀本》將于新學(xué)期與師生見面，學(xué)校將加強(qiáng)相關(guān)老師的業(yè)務(wù)管理，督查求細(xì)求實(shí)，不斷完善相應(yīng)課程的材料并細(xì)心組檔，以迎接市區(qū)課程評(píng)比并且取得優(yōu)異成果。

7、語(yǔ)文新課題探討力爭(zhēng)達(dá)到深化扎實(shí)開展。

在原《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成》課題評(píng)比榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，努力申報(bào)新語(yǔ)文探討課題，確定學(xué)校新學(xué)期乃至今后一段時(shí)間學(xué)校語(yǔ)文課題探討的重點(diǎn)與核心，擬定安排、課題表，依據(jù)課題內(nèi)容召開好開題會(huì)、動(dòng)員會(huì)及相關(guān)老師培訓(xùn)會(huì)。

8、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，為培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)服好務(wù)。

綜合科思品與科學(xué)，要求老師設(shè)置好批改作業(yè)，自主完成單元檢測(cè)，特殊是每周一次實(shí)踐調(diào)查作業(yè)，學(xué)校支配各年級(jí)細(xì)心設(shè)計(jì)，歸檔完善；語(yǔ)文科重點(diǎn)體現(xiàn)出“語(yǔ)文閱讀筆記”與“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”兩項(xiàng)檔案的整理，學(xué)校通過(guò)每月一次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)，以激勵(lì)學(xué)生在綜合素養(yǎng)培訓(xùn)方面引起重視贏得提升。

9、關(guān)于學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)教研，有關(guān)規(guī)定與安排詳見教育處下發(fā)的《范鎮(zhèn)中心小學(xué)新浪博客管理看法》。

10、學(xué)校將在新學(xué)期完善“領(lǐng)導(dǎo)班子考核評(píng)價(jià)機(jī)制”，聽取一線老師的心聲聚賢思齊，進(jìn)一步修訂“范鎮(zhèn)中心小學(xué)老師暫行規(guī)定”、“老師考核評(píng)價(jià)方案”。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期本組的教研工作在充溢而驚慌中走過(guò)來(lái)了，在這一學(xué)期中，本組接著以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依，深化改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，堅(jiān)持教化，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，各老師仔細(xì)研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教化教學(xué)改革躍上一個(gè)新的臺(tái)階而努力工作著。

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

本組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及肅穆、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，年青老師扎實(shí)撰寫每個(gè)課時(shí)的教案；每位老師課前細(xì)心設(shè)計(jì)，課時(shí)全力以赴，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生，專心上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，寫下自己的執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來(lái)全組成員共同共享、探討、借鑒、學(xué)習(xí)，為以后的教學(xué)積累很多有益的閱歷與啟示。

二、開展教研，深刻相識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個(gè)老師主動(dòng)參加到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動(dòng)中，每位老師把自己的珍貴閱歷與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合；在聽、授、評(píng)教研活動(dòng)中，老師們仔細(xì)根據(jù)“集體備課，集思廣益，共同評(píng)議，反思總結(jié)，內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期，本組老師成員也相繼出力幫助。級(jí)組內(nèi)老師努力奮進(jìn)，虛心向?qū)W，并主動(dòng)備課，上探討課，其他成員仔細(xì)評(píng)課，剛好反饋每個(gè)老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評(píng)課，使老師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教化教學(xué)工作也得到了肯定的提升。

三、加強(qiáng)集體備課。

同年級(jí)每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最終再集體探討形成共案，各班都要依據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級(jí)老師多相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培育。

依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長(zhǎng)如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行溝通、展示。

教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進(jìn)行的重心，也是每個(gè)老師成長(zhǎng)的必備手冊(cè)，從中老師可以獲得更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體老師本著仔細(xì)、勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作安排為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，大力推動(dòng)教化科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升老師的整體素養(yǎng)

1、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)

實(shí)行多種形式激勵(lì)老師多購(gòu)書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校內(nèi)”。

2、接著開展老師基本功訓(xùn)練活動(dòng)

學(xué)校常常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)老師的基本功。

3、借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

全體老師參加了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，每位老師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評(píng)課活動(dòng)，并仔細(xì)寫出了觀評(píng)課報(bào)告，同時(shí)，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進(jìn)了老師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的實(shí)力。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

1、加大教化理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

我校結(jié)合建設(shè)書香校內(nèi)活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，既能剛好了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教化教學(xué)理論水平。

2、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力的培訓(xùn)。

主動(dòng)搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課溝通活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織老師參與各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校組織部分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師參與了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年老師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)，取得了3個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果，提高了老師的教研水平和教學(xué)實(shí)力。并邀請(qǐng)鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，對(duì)我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校老師的成長(zhǎng)注入了動(dòng)力。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校重點(diǎn)成立了“語(yǔ)文”、“數(shù)學(xué)”、“英語(yǔ)”三個(gè)教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研安排，寫好活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀老師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)老師參加聽課，課后進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。再有每組中的其他老師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)老師們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共實(shí)行教研活動(dòng)16次，取得了較好的教研效果。

另外，我校利用學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教化設(shè)備等，組織老師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位老師聽課15多節(jié)。

二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校依據(jù)期初制定好的教研工作安排，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深化開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有肯定的觸動(dòng)。

2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增加老師之間的相互溝通、相互了解、相互學(xué)習(xí)。

3、留意總結(jié)閱歷。在這一學(xué)期里，我校的老師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計(jì)40余篇，能主動(dòng)把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)

本學(xué)期，我校的校本教研工作接著堅(jiān)持進(jìn)行。其中，老師共同聽課，共同評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。激勵(lì)老師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高老師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

一做好各種安排、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作安排，教研工作安排及人員支配，期間每月對(duì)老師的備課，作業(yè)批改，老師聽課記錄進(jìn)行檢查。

本學(xué)期，我校主動(dòng)做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈。

二抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、全面貫徹新課程安排。開足課程，上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任親自上課，并常常深化課堂聽課，了解狀況，探討策略、解決問(wèn)題。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作，提高老師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作，老師能制定好培優(yōu)輔差的安排，并按安排實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，的確提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學(xué)校愛(ài)好小組活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，留意培育學(xué)生特性、特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科學(xué)問(wèn)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成果。

總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成果,也存在著一些問(wèn)題,更面臨很多的困惑,假如形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期來(lái)，我們仔細(xì)實(shí)行學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作安排，依據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)探討和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了肯定的提高。同時(shí)發(fā)揮教育處的教化科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

本學(xué)期中，我校教育處多次組織全體老師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教化教學(xué)實(shí)踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程

仔細(xì)工作是衡量一位老師的工作看法、工作實(shí)力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最干脆的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對(duì)部分老師進(jìn)行檢查，并剛好反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。

1、備課：平常做到組內(nèi)相互溝通，同年級(jí)共同探討集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實(shí)際狀況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教育處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務(wù)仔細(xì)的老師，溝通了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

2、上課：一方面，在各位老師仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學(xué)問(wèn)傳授，忽視實(shí)力培育的做法，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教育處盡量每周親臨教室聽課，剛好了解和駕馭每位老師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，主動(dòng)組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年老師展示的平臺(tái)，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高老師的教學(xué)水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)狀況，剛好總結(jié)，反饋給任課老師，真正駕馭等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教化訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。主動(dòng)開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要求老師聽課10節(jié)以上。

4、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，剛好進(jìn)行成果統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分緣由，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成果得到提高。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)實(shí)力

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好安排，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教化叢書和新教材調(diào)整看法，主動(dòng)探究各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體老師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強(qiáng)對(duì)新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會(huì)，使他們的教化教學(xué)實(shí)力都有了肯定的提高。

3、加強(qiáng)對(duì)骨干老師的培育，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們快速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素養(yǎng)教化我校教育處仔細(xì)支配課表、管好課表，仔細(xì)執(zhí)行課程安排，開齊上足各類學(xué)科，特殊加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行安排得到了保證?？傊?，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教育處的工作取得了肯定的成果，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)二壩小學(xué)教化的新局面！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校主動(dòng)帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以辦好人民滿足的教化為方向,全面貫徹黨的教化方針,大力實(shí)施素養(yǎng)教化,與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學(xué)教化工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持以教學(xué)為中心

1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)第一線。校長(zhǎng)及班子成員堅(jiān)持深化教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，接著由校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作，對(duì)各學(xué)科教案進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，堅(jiān)持深化課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。

2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推動(dòng)新課程改革試驗(yàn)，大力進(jìn)行高效課堂的嘗試。中心校先后組織老師集中備課、會(huì)課4次，進(jìn)行了名優(yōu)老師說(shuō)課暨觀摩示范課、青年老師匯報(bào)課、外出聽課匯報(bào)課暨高效課堂研討課活動(dòng)等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，收到了可喜的效果。

本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和老師參與了全縣高效課堂觀摩研討活動(dòng)、XX市小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和老師開闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，加深的對(duì)課標(biāo)的理解，老師得到了與名師零距離的傳授?；貋?lái)后，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座，老師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值。達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果。

我們做到了圍繞教學(xué)開展活動(dòng)，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還仔細(xì)做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末成果測(cè)試后，我們仔細(xì)組織老師分析教情、學(xué)情，剛好查漏補(bǔ)缺。我們還組織學(xué)校老師仔細(xì)開展教學(xué)工作回頭看活動(dòng)，深化進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有目的、有安排、有落實(shí)、有總結(jié)，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的老師回來(lái)后都要進(jìn)行匯報(bào)課活動(dòng)，做到了以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)大家，在中心?，F(xiàn)有條件下，切實(shí)起到了促進(jìn)老師實(shí)力提高的作用。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培育高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

教化大計(jì)、老師為本，老師大計(jì)、師德為首。我們學(xué)校，從校長(zhǎng)做起，很重視班子的建設(shè)，很重視老師隊(duì)伍的建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了老師職業(yè)道德規(guī)范大探討，通過(guò)學(xué)習(xí)、探討，撰寫心得體會(huì)，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、靜默無(wú)聞、愛(ài)生如子、鐘情教化的奉獻(xiàn)精神，老師的師德水平進(jìn)一步提高。我校老師在教學(xué)活動(dòng)等評(píng)比中也取得了可喜的成果。

我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實(shí)關(guān)切老師的生活，實(shí)現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的老師的切身利益的，使絕大多數(shù)老師心理比較平衡，對(duì)學(xué)校的管理比較認(rèn)可。

三、面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、工作中我們做到了堅(jiān)持面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的每一個(gè)方面，主動(dòng)實(shí)施小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，以科學(xué)、全程、全面的評(píng)價(jià)機(jī)制為學(xué)生勝利創(chuàng)建條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生特性特長(zhǎng)的培育和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強(qiáng)于歷史上任何一年，這與指導(dǎo)老師的辛勤付出是分不開的?？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競(jìng)賽活動(dòng)，我們都主動(dòng)組織參與，并都榜上出名。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化。德育工作以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo)，以學(xué)生養(yǎng)成教化為主線，重點(diǎn)抓好了誠(chéng)信教化、文明禮儀教化和行為習(xí)慣教化，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的自我教化、自主管理實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新德育教化形式。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出活動(dòng)等，受到了社會(huì)的一樣好評(píng)。

四、仔細(xì)做好學(xué)校平安穩(wěn)定工作，營(yíng)造安定和諧的教化環(huán)境

平安穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅(jiān)持教化在先、預(yù)防為主的方針，把平安穩(wěn)定放在工作的首位來(lái)抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)平安穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制，仔細(xì)探討不同時(shí)期平安工作的新問(wèn)題，新方法，特殊是對(duì)學(xué)生的自救自護(hù)逃命實(shí)力的培育持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次平安方面的專項(xiàng)檢查，平常進(jìn)行不定期的全面的平安隱患排查。

我們加強(qiáng)了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校師生等平安供應(yīng)了進(jìn)一步等保證。在“校車工程”中，我們進(jìn)行了較為周密的支配，確保學(xué)生的平安接送。

五、整體工作日漸好轉(zhuǎn)，教化質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、我們學(xué)校根據(jù)上級(jí)教化行政部門的要求，做到了開全課程，上滿課時(shí)，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝合力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測(cè)。

2、老師主動(dòng)參與教研教改，撰寫的教研論文獲市級(jí)嘉獎(jiǎng)16篇，省級(jí)以上嘉獎(jiǎng)4篇，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎(jiǎng)發(fā)表的10篇次。

3、在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)踴躍的參與各類競(jìng)賽活動(dòng)，取得優(yōu)異成果。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

回顧半學(xué)期的教化工作，雖然取得了一些成果，但與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們醒悟地相識(shí)到工作中還存在著不足：

1、老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)有待提高，個(gè)別老師在教學(xué)過(guò)程中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，方法陳舊，教學(xué)效果不志向；

2、個(gè)別老師教化科研意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)不夠;

3、班主任隊(duì)伍建設(shè)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別班主任在班級(jí)管理中仍舊存在方法簡(jiǎn)潔粗暴，工作責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象。

4.師資上看很不志向，新參與工作的一些年輕老師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的須要，相當(dāng)一部分新老師文化功底差，工作散漫，主動(dòng)性不高，這是亟待探討解決的問(wèn)題。

5.我們學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱，更新的速度緩慢，緣由是多數(shù)人操作不嫻熟，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強(qiáng)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8

時(shí)間飛逝，一個(gè)驚慌、充溢、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，六年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師以素養(yǎng)教化為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作繪聲繪色。這是全組老師主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。

下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。

一、仔細(xì)制定教研、教學(xué)安排

安排是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組老師共同擬寫并仔細(xì)制定了數(shù)學(xué)教研組工作安排，并要求每位數(shù)學(xué)老師制定出學(xué)科教學(xué)安排，為以后教學(xué)工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了一個(gè)可循的依據(jù)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)探討

老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念學(xué)問(wèn)，了解教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)。本學(xué)期，我們教研組組織老師定期學(xué)習(xí)、探討和探討學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和方法。

三、上好課并開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)

上課前，我組老師都能仔細(xì)打算、探討教材、領(lǐng)悟編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，重視其余技能的培育，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地呈現(xiàn)了我組老師課堂教學(xué)改革的熱忱與沖勁；課后，能主動(dòng)剛好的研討，反思教學(xué)行為。

上課時(shí)，變更老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異，滿意學(xué)生的需求，激勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量，避開課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。

本學(xué)期我組老師也主動(dòng)參與評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽課、評(píng)課、辯課，有效教學(xué)展示等活動(dòng)，我組老師轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過(guò)程中不僅注意實(shí)力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且能夠注意情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

１、每上完一個(gè)單元，剛好進(jìn)行單元練習(xí)，剛好了解學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況，以便查缺補(bǔ)漏。

2、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課老師依據(jù)各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生，剛好地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平常多關(guān)切，與他們談心，促使他們酷愛(ài)學(xué)校、酷愛(ài)學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成果。

3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，剛好輔導(dǎo)學(xué)困生，指導(dǎo)訂正。

4、剛好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。剛好調(diào)整教學(xué)方法與思路，提出以后努力的方向。

五、今后教研工作還應(yīng)留意的問(wèn)題

1、雖然學(xué)了不少理論學(xué)問(wèn)，但是如何把這些理論學(xué)問(wèn)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家接著探討。

2、有了新的教化教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還須要盡快完成應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)軌。

3、大部分學(xué)生成果不錯(cuò)，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要老師探討培育，如何提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)實(shí)力，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。

六、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們組老師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh，從而提高老師聽評(píng)課的實(shí)力。

一份耕耘，一份收獲。教研教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教研教學(xué)工作抓實(shí)抓好，爭(zhēng)取獲得更大的成果。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9

一、以養(yǎng)成教化為主線，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

本學(xué)期接著建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，開展“兩規(guī)一則”的學(xué)習(xí)，并制定了《保臺(tái)小學(xué)一日生活制度》，組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、執(zhí)行，開展常規(guī)教化五項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校狀況調(diào)整制定了實(shí)施細(xì)則，檢查常常化，每天公布成果，激勵(lì)同學(xué)們根據(jù)要求去做。每月初，我們利用全校集會(huì)時(shí)間剛好進(jìn)行上月工作的總結(jié)，表?yè)P(yáng)突出的班級(jí)、個(gè)人，激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、主動(dòng)開展時(shí)事政策及平安教化

學(xué)習(xí)宣揚(yáng)《中華人民共和國(guó)道路交通平安法》、《北京市未成年人愛(ài)護(hù)條例》，主動(dòng)進(jìn)行平安及預(yù)防傳染病的教化，采納豐富多彩的形式，如：校內(nèi)的櫥窗，黑板報(bào)，各班級(jí)的黑板等進(jìn)行學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)；充分利用國(guó)旗下的講話，班校會(huì)時(shí)間剛好宣揚(yáng)，總結(jié)，提示，深化教化效果。

我校還定期開展了法制平安教化活動(dòng)。如：請(qǐng)黃村火車站、豐臺(tái)西站民警在放假前和開學(xué)后到校實(shí)行平安學(xué)問(wèn)講座，圖片展覽等，各班出一期交通平安為主題的板報(bào)；每名學(xué)生要向家長(zhǎng)或親友宣揚(yáng)一至兩條交通規(guī)則；每逢節(jié)假日學(xué)校剛好發(fā)放家長(zhǎng)通知，并且要求家長(zhǎng)反饋看法，落實(shí)孩子在家中的平安。

“11.9”北京市消防平安教化日，校長(zhǎng)親自由國(guó)旗下講話，提示全校師生要重視消防平安，講解預(yù)防方法，預(yù)防煤氣中毒，并結(jié)合上級(jí)要求發(fā)放“讓”字路牌，“平安”這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作，我們做到制度化，常?；?，細(xì)致化，確保一方平安。

三、開展心理教化活動(dòng)，學(xué)生健康成長(zhǎng)

心理教化也是德育教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們非常重視學(xué)生心理成長(zhǎng)，每學(xué)期都把心理教化列入學(xué)校的安排，我們?cè)谌Ｕ匍_了學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)，傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的看法，對(duì)老師的過(guò)去工作賜予總結(jié)，對(duì)老師今后的工作提出希望。學(xué)校剛好匯總了材料，領(lǐng)導(dǎo)班子剛好進(jìn)行探討，向全校老師進(jìn)行通報(bào)，要接著重視師德，常常與學(xué)生進(jìn)行溝通，為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣揚(yáng)衛(wèi)生常識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防疾病的教化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，增加文化氛圍

學(xué)校制訂了校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃，管理機(jī)構(gòu)人員分工明確、責(zé)任分明。努力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，每周一升國(guó)旗要穿校服，每日佩帶紅領(lǐng)巾；放學(xué)時(shí)堅(jiān)持路隊(duì)制，每名同學(xué)都要佩戴小黃帽；常常進(jìn)行禮儀教化，每日檢查，見客人問(wèn)好，主動(dòng)讓路等，使學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。平常的著裝、發(fā)型、領(lǐng)巾怎樣帶，衣服的拉鎖、扣子都要整理好，書包要背好等，我們都要詳細(xì)要求，檢查；每月我們更換一次櫥窗，充分發(fā)揮它的育人功能。

五、加強(qiáng)三結(jié)合教化，發(fā)揮教化合力

我們充分利用社會(huì)教化資源，學(xué)校、家庭、社會(huì)教化較好的結(jié)合在一起，發(fā)揮教化合力。我們?cè)鲅a(bǔ)了家長(zhǎng)委員會(huì)的人員，召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，充分聽取了家長(zhǎng)的看法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了解答；三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作探討，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)；學(xué)校開展了家教講座，有許多家長(zhǎng)上交了聽課體會(huì)，撰寫教子閱歷，促進(jìn)家庭教化與學(xué)校教化和諧發(fā)展。

六、在繼承中創(chuàng)新，充分發(fā)揮升旗儀式的育德作用

我校自今年暑假起先與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展農(nóng)村校學(xué)生禮儀教化的探討課題”，并制定了探討方案。重點(diǎn)開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的探討，制定了目標(biāo)、操作方法、評(píng)價(jià)方法等，開學(xué)前夕，全體老師探討探討，大家比照方案制定本班的班級(jí)教化工作安排，抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教化。

開學(xué)典禮，我們進(jìn)行了細(xì)心的打算，全校師生精神激昂，升旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊、節(jié)奏顯明，全體師生高唱國(guó)歌；校長(zhǎng)的講話，從《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生到今日新中國(guó)的宏大成就，語(yǔ)重心長(zhǎng)，耐人尋味，在昂揚(yáng)的“少年中國(guó)說(shuō)”的口號(hào)聲中，結(jié)束了開學(xué)典禮。老師們都感覺(jué)有精神、有氣概，新學(xué)期有了良好的起先。

在升旗儀式的探討中，我們從“唱響國(guó)歌”入手，首先由音樂(lè)老師帶領(lǐng)全校進(jìn)行練習(xí)，背歌詞、唱曲譜、講意義；其次又訓(xùn)練了各班的小指揮；各班的國(guó)旗班每天早晨在大操場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，最終我們的升旗儀式有了較大的進(jìn)步，國(guó)歌洪亮，師生精神激昂。10月10日，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師，參與了升旗儀式，感覺(jué)特別受震撼，的確很受教化，學(xué)校有了較大的進(jìn)步，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師，在我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。雖然上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)確定了我們的工作，但我們自己深知，我們也還有一些亟待解決的問(wèn)題，如：學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣仍須要堅(jiān)持不懈地培育，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)仍需接著關(guān)注，還要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，讓我們的德育探討促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高每一位學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一老師對(duì)德育工作重要性的相識(shí)，還要接著創(chuàng)新，在工作中提高實(shí)效性，為此我們還要不斷思索，不斷改進(jìn)工作。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師接著加強(qiáng)教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師加入到

學(xué)校課題探討中，結(jié)合課題探討的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)力，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。激勵(lì)老師主動(dòng)外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文老師的各方面實(shí)力與水平都得到了提高。

二、主動(dòng)開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平

1、仔細(xì)主動(dòng)地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，開學(xué)后的其次周骨干老師的引路課，青年老師的評(píng)優(yōu)課始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，激勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的'教化科研實(shí)力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的相識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好整改。通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文展評(píng)。

四、主動(dòng)開展課題探討

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力和教研水平，主動(dòng)參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施探討工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的試驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在探討過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，主動(dòng)撰寫教科。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，相識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。因此，教學(xué)實(shí)力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的

3、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)個(gè)別的班級(jí)還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注還要加強(qiáng)。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實(shí)力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期學(xué)校努力落實(shí)區(qū)教委小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，特別重視教學(xué)工作，校長(zhǎng)把主要精力放在教學(xué)上，共聽課62節(jié)。學(xué)校的工作思路是深化開展教學(xué)改革，實(shí)行新課標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能以教學(xué)為中心，各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，教學(xué)安排得到落實(shí)。

一、重視做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過(guò)程的管理過(guò)程。從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控。開學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表，制定了教學(xué)常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求、教研制度、聽課制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)監(jiān)測(cè)分析制度，并組織老師學(xué)習(xí)，然后探討如何落實(shí)。我們首先抓好老師自我監(jiān)控，由于老師都是電子備課，我們重點(diǎn)抓好復(fù)備課和課后小結(jié)，采納教案批注，對(duì)于如何寫好課后小記，學(xué)校有指導(dǎo)、有要求有檢查。使老師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校監(jiān)控重點(diǎn)抓好常規(guī)管理。我們重點(diǎn)抓了作業(yè)、單元驗(yàn)收、語(yǔ)文課后練習(xí)等幾項(xiàng)。學(xué)期初訂好單元檢測(cè)安排，按時(shí)由科任老師監(jiān)考，考后分析后交干部親自審卷，然后剛好與老師溝通反饋，找出主要問(wèn)題，共同探討改進(jìn)提高的措施。每月都有單項(xiàng)驗(yàn)收和實(shí)力測(cè)試。本學(xué)期搞了計(jì)算、口算、字詞、查字典、朗讀競(jìng)賽。在此基礎(chǔ)上每月開好一次教學(xué)分析會(huì)，由干部老師參與，干部結(jié)合全校單元驗(yàn)收、單向驗(yàn)收、作業(yè)檢查的狀況進(jìn)行反饋。老師從勝利的閱歷、存在的問(wèn)題，改進(jìn)的措施幾方面進(jìn)行總結(jié)。最終老師間溝通，學(xué)校結(jié)合共性問(wèn)題進(jìn)行提出建議。這樣的形式很受老師歡迎。

二、深化課堂教學(xué)改革

課堂是師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此加強(qiáng)課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要。每學(xué)期學(xué)校都開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我們一改評(píng)優(yōu)性質(zhì)為共同研討提高。我們本學(xué)期在大面積聽課后我們依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，我們重點(diǎn)搞了語(yǔ)文教學(xué)研討系列活動(dòng)，先組織老師看市語(yǔ)文青年老師評(píng)優(yōu)課錄像，看后一起探討錄像課中體現(xiàn)了哪些新理念。然后老師個(gè)人備課，集體備課。上課、相互聽課。我們邀請(qǐng)了鄉(xiāng)教委教務(wù)室的幾位主任來(lái)校聽課課后大家一起剛好評(píng)課。在此基礎(chǔ)上，老師寫出課后反思。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫出全校評(píng)課總結(jié)，指出總體的優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題及教學(xué)建議。后面的聽課活動(dòng)有目的的追蹤，活動(dòng)收到實(shí)效，老師的語(yǔ)文教學(xué)水平得到提高。

三、搞好校本培訓(xùn)

為了落實(shí)新課標(biāo)，學(xué)校特別重視校本培訓(xùn)。做到定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，有安排、有落實(shí)。我們組織的校本培訓(xùn)重視老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有安排的組織老師采納集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)的內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí)、有看優(yōu)秀老師的錄像課，看特級(jí)老師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座，有老師成長(zhǎng)規(guī)劃溝通，案例反思溝通，有學(xué)習(xí)教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章。我校學(xué)校規(guī)模小，靠自身的力氣，請(qǐng)專家到校有肯定困難，我們就加強(qiáng)校際間的溝通。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學(xué)建立友好校，參與他們組織的一些教研活動(dòng)及講座，學(xué)習(xí)樊小老師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)語(yǔ)，與學(xué)校的干部老師一起備課，講課后共同研討。已取得他們的幫助，促進(jìn)了老師的提高。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，在校本教研、科研、老師備課、課堂教學(xué)改革等方面有待改進(jìn)。今后我們將為老師創(chuàng)建條件，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性搞好課改，引導(dǎo)老師把學(xué)到的教化理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去，使老師擅長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)理念的詳細(xì)化和操作化。進(jìn)一步研討校本課程的開發(fā)及學(xué)校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各種資源和老師的潛力，開展好以問(wèn)題為本校本教研活動(dòng)，促進(jìn)老師發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇12

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高老師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足的教化，我校始終落實(shí)縣教化局的各項(xiàng)規(guī)定，主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，以提升老師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素養(yǎng)教化思想真正落實(shí)到教化教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教化安排的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際仔細(xì)制定了教學(xué)教研工作安排，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)安排，明晰思路。嚴(yán)格按課程安排要求開好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)耘f加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改看法。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具打算、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說(shuō)課、觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末學(xué)問(wèn)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在確定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織老師仔細(xì)探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，剛好補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能精確駕馭各班的教學(xué)質(zhì)量狀況，剛好反饋，剛好指導(dǎo)，注意各學(xué)科成果的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。老師全面關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，教育處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并具體記載檢查狀況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題剛好提出整改看法，對(duì)能剛好寫好教學(xué)反思的老師賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。

通過(guò)肅穆仔細(xì)、細(xì)致詳細(xì)的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們主動(dòng)開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開展了觀課議課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。激勵(lì)老師主動(dòng)參與鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

2、重視老師專業(yè)水平的發(fā)展，激勵(lì)老師主動(dòng)參與學(xué)歷提升，學(xué)校接著建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重實(shí)力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教化教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的老師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面賜予照看。接著開展老師技術(shù)練兵、老師說(shuō)課、議課、評(píng)課等活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型校內(nèi)。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深化的探討和探討，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教化教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，使教材有利于學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)發(fā)展。組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，讓先進(jìn)的教化思想、教學(xué)方法剛好來(lái)到老師身邊，不斷給老師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給老師供應(yīng)自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查與考評(píng)。

三、接著深化教化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

在全體老師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求老師將素養(yǎng)教化的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，情感看法和價(jià)值觀的培育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加，親身實(shí)踐，獨(dú)立思索，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，變更單一的記憶，接受，仿照的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力，分析解決問(wèn)題的實(shí)力，以及溝通與合作的實(shí)力。

四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)化的發(fā)展。

接著完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期安排與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注意教材探討，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探討與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)創(chuàng)建條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

五、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

我校結(jié)合實(shí)際開展了六一朗讀競(jìng)賽、小作文競(jìng)賽、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)老師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的提高。我校四年級(jí)