2023年崗位大練兵工作總結(jié)

2023年崗位大練兵工作總結(jié)崗位大練兵工作總結(jié)1

在局黨委的號(hào)召下，本著“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象”的宗旨，會(huì)發(fā)中學(xué)一向如火如荼地開(kāi)展著崗位大練兵活動(dòng)。透過(guò)崗位大練兵，老師的各項(xiàng)工作潛力得到了很大提高，促進(jìn)了教化教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的發(fā)展。我們的詳細(xì)做法是:

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

xx年初，我校就在局黨委的號(hào)召下，把開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)提上工作日程，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的“會(huì)發(fā)中學(xué)教職工崗位大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確分工、職責(zé)，納入每學(xué)期的工作安排，制定崗位大練兵活動(dòng)方案，召開(kāi)特地會(huì)議進(jìn)行思想動(dòng)員、布署詳細(xì)工作，并把崗位練兵活動(dòng)列入老師量化考核，做為考核老師工作的一項(xiàng)重要資料。使老師既在思想上相識(shí)到崗位練兵的重要性，主動(dòng)投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長(zhǎng)效性。

二、明確要求，量化管理

為了保證老師長(zhǎng)期、有效地堅(jiān)持崗位練兵，提高老師的業(yè)務(wù)潛力，我校提出了“崗位練兵二十個(gè)一”的詳細(xì)要求，即:

1、上一節(jié)好課；

2、寫好一個(gè)課堂反思；

3、完成一次作業(yè)批改；

4、做一次課外輔導(dǎo)；

5、閱讀一段課改文章。

6、寫一頁(yè)鋼筆字；一周

7、做一套題；

8、做一次工作反思；

9、與個(gè)別學(xué)生談一次話；

10、寫一篇案例、上交一份板書創(chuàng)新設(shè)計(jì)、一份精彩導(dǎo)入。一個(gè)月

11、上一節(jié)公開(kāi)課；

12、出一套規(guī)范試題；

13、上交一份精彩教學(xué)設(shè)計(jì)。一學(xué)期

14、定一個(gè)練兵安排；

15、探討一個(gè)課題；

16、樹立一個(gè)超越自我的目標(biāo)；

17、寫一篇論文；

18、讀一本好書；

19、寫一篇讀后感；

20、寫一份總結(jié)。

并每周定期檢查過(guò)程材料，記入老師量化考核檔案。同時(shí)，注意發(fā)揮教研組的職能，依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行練兵，收到了較好的效果。

三、豐富資料、與時(shí)俱進(jìn)

隨著教化的發(fā)展，老師的業(yè)務(wù)潛力也有了新的要求，我校不斷地豐富崗位練兵的資料，與時(shí)俱進(jìn)，以提高老師的綜合素養(yǎng)，適應(yīng)新的教化教學(xué)的須要。

1、堅(jiān)持兩筆字練習(xí)

我校要求老師每一天練習(xí)鋼筆字一頁(yè)，練粉筆字寫一首古詩(shī)詞，并按組每周展示。透過(guò)近兩年的練習(xí)，不但老師的書寫水平有了大幅提高，有的老師還喜愛(ài)上了書法。

2、板書設(shè)計(jì)

由于在教學(xué)檢查中發(fā)覺(jué)，老師的課堂教學(xué)中板書隨意性太強(qiáng)，所以要求老師針對(duì)所教學(xué)科，每周上交一份板書設(shè)計(jì)，選取優(yōu)秀的予以展示。透過(guò)訓(xùn)練，老師提高了對(duì)板書的重視，也提高了板書的設(shè)計(jì)潛力。

3、精彩導(dǎo)入

為了提高老師的導(dǎo)入潛力，要求老師每周上交一份精彩導(dǎo)入，擇優(yōu)展示，并記入量化考核檔案，大大提高了老師的導(dǎo)入技能，精彩的導(dǎo)入層出不窮。

4、解題本

從xx年起，我校就像哈市先進(jìn)校內(nèi)學(xué)習(xí)，執(zhí)行解題本制度，要求老師每一天解一道中考題、或中考模擬題，要求老師不但會(huì)解題，還要分析出題的目的，學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和解題技巧等，從而提高老師把握中考題發(fā)展趨勢(shì)的潛力，也提高了老師的析題、解題的潛力。并且每年進(jìn)行老師業(yè)務(wù)考試，成果記入老師考核檔案。極大地促進(jìn)了老師對(duì)所教學(xué)科的學(xué)習(xí)與專研。

5、抽查課

每一天隨機(jī)抽查兩節(jié)課，老師沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的打算，既檢查促進(jìn)了老師提前備課，也熬煉了老師對(duì)教材的駕馭潛力。

6、案例分析、教學(xué)反思

針對(duì)工作實(shí)際，要求老師每周寫一個(gè)案例分析，每周寫一個(gè)課堂反思，養(yǎng)成老師自我總結(jié)、反思的好習(xí)慣，能仔細(xì)總結(jié)工作中的成果與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高了老師在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。

7、教學(xué)大賽

每學(xué)期都實(shí)行教學(xué)大賽，評(píng)比校教學(xué)能手、名師等活動(dòng)，要求在賽課中運(yùn)用多媒體手段，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的潛力，以適應(yīng)現(xiàn)代教化的需求。

8、理論學(xué)習(xí)

為了提高老師的理論學(xué)問(wèn)水平，我校定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行《新課程老師專業(yè)潛力培育與訓(xùn)練》叢書的學(xué)習(xí)，魏書生的《激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好十三法》，周弘的《賞識(shí)教化》等專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，從而培育老師新的教化理念，提高老師的'理論水平。

9、專題講座

針對(duì)校內(nèi)工作中的問(wèn)題和工作須要進(jìn)行針對(duì)性的專題講座，如:如何抓控輟；好何進(jìn)行思想教化；各學(xué)年教學(xué)任務(wù)的差異；如何搞科研；如何自評(píng)等。從而提升老師解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。

10、師德論壇

挖掘身邊的師德典型，定期召開(kāi)師德論壇，也做為崗位練兵活動(dòng)的一項(xiàng)資料，以使更多的老師不但精業(yè)，而且樂(lè)業(yè)。旨在打造一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍。

四、定期總結(jié)、階段驗(yàn)收

定期總結(jié)崗位練兵開(kāi)展?fàn)顩r，找到差距與不足，在以后的工作中進(jìn)行加強(qiáng)和調(diào)整，對(duì)意識(shí)不強(qiáng)，參與不主動(dòng)的進(jìn)行指責(zé)引導(dǎo)，階段性調(diào)整工作重點(diǎn)和布署，使崗位練兵活動(dòng)長(zhǎng)期有效地開(kāi)展。

每學(xué)期召開(kāi)崗位練兵成果匯報(bào)會(huì)，展示此項(xiàng)活動(dòng)取得的成果。對(duì)老師的各項(xiàng)潛力進(jìn)行評(píng)價(jià)、驗(yàn)收。如課堂教學(xué)、課件展示、板書設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、兩筆字、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、試驗(yàn)操作等，驗(yàn)收合格后頒發(fā)證書，全體老師輪番參與各項(xiàng)驗(yàn)收。收到了激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用，也給崗位練兵定下了工作目標(biāo)。

崗位練兵資料豐富，形式多樣，涉及到教化工作的每個(gè)側(cè)面，我們將用發(fā)展的眼光對(duì)待這項(xiàng)工作，不斷給予崗位練兵新的內(nèi)涵，為打造一支現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍而努力。

崗位大練兵工作總結(jié)2

依據(jù)支隊(duì)年初的工作會(huì)議精神，我隊(duì)今年狠抓了崗位大練兵工作，主動(dòng)貫徹了練為戰(zhàn)的指導(dǎo)思想，以支隊(duì)崗位練兵方案為依據(jù)，切實(shí)加強(qiáng)了消防業(yè)務(wù)建設(shè)。為了使崗位練兵抓緊、抓實(shí)、抓出成效，我隊(duì)實(shí)行了一系列的方法和措施，堅(jiān)持全員參加、立足崗位、從難從嚴(yán)、注意實(shí)效原則，做到干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么，不留死角，在全隊(duì)上下快速掀起了比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，有力提高了部隊(duì)滅火救援實(shí)力與全體官兵的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和指揮實(shí)力。為了進(jìn)一步搞好全員額崗位大練兵工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我隊(duì)今年的執(zhí)勤崗位大練兵活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為開(kāi)展好崗位練兵打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

1、為實(shí)行支隊(duì)文件精神，為仔細(xì)實(shí)行訓(xùn)練指導(dǎo)法，更好地開(kāi)展大練兵活動(dòng)，中隊(duì)成立崗位練兵研討小組，充分發(fā)揮全體干戰(zhàn)在崗位練兵工作中的主觀性和創(chuàng)建性。常常深化到訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，指出訓(xùn)練中存在的缺點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提出改進(jìn)的方法和要求；中隊(duì)干部自始至終和戰(zhàn)士們一起參與訓(xùn)練，一起探討訓(xùn)練方案、改革措施。

2、為仔細(xì)實(shí)行崗位練兵工作，全隊(duì)人員嚴(yán)格按專業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練，并成立了各專業(yè)的研討小組，做到明確分工、科學(xué)支配、周密組織，有效地提高了訓(xùn)練效果和部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入，確保崗位練兵工作順當(dāng)開(kāi)展。在大隊(duì)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)非常驚慌的狀況下，大隊(duì)投入大量的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行開(kāi)展訓(xùn)練；在今年實(shí)行的支隊(duì)崗位大練兵競(jìng)賽中又制定了全市較高的標(biāo)準(zhǔn)嘉獎(jiǎng)措施，并剛好購(gòu)進(jìn)訓(xùn)練所需器材，從而大大激發(fā)了官兵的訓(xùn)練熱忱，更加有力地促進(jìn)了崗位練兵工作的順當(dāng)開(kāi)展。

二、嚴(yán)格施訓(xùn)，科學(xué)施訓(xùn)，狠抓落實(shí)

1、堅(jiān)決貫徹總隊(duì)黨委提出的狠抓業(yè)務(wù)工作思路，按綱施訓(xùn)，堅(jiān)持

從實(shí)戰(zhàn)須要?jiǎng)由?，從?yīng)用著手，仔細(xì)實(shí)行訓(xùn)練指導(dǎo)法，扭轉(zhuǎn)了部隊(duì)訓(xùn)練中存在的注意技能訓(xùn)練而忽視戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，注意技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練而忽視技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練，注意戰(zhàn)士訓(xùn)練而忽視干部訓(xùn)練的傾向，領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格根據(jù)總隊(duì)、支隊(duì)《關(guān)于實(shí)行全省消防部隊(duì)業(yè)務(wù)競(jìng)賽的通知》的內(nèi)容分專業(yè)開(kāi)展訓(xùn)練，依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)各類人員定人、定位，并依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容有創(chuàng)建性的進(jìn)行訓(xùn)練，大膽進(jìn)行訓(xùn)練改革，仔細(xì)抓好落實(shí)。

2、堅(jiān)持每天業(yè)務(wù)訓(xùn)練成果登記。

在今年的崗位練兵中，堅(jiān)持每周中隊(duì)自考一次，每月大隊(duì)考核一次，并把每次的考核成果張榜公布，并與個(gè)人的評(píng)功論獎(jiǎng)干脆掛勾，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)一個(gè)月總成果不合格和在訓(xùn)練中不主動(dòng)、不聽(tīng)從支配的個(gè)人進(jìn)行曝光臺(tái)曝光；對(duì)在崗位練兵中優(yōu)秀人員，在成進(jìn)步步中予以優(yōu)先考慮。

3、在訓(xùn)練組訓(xùn)形式上進(jìn)行科學(xué)編組，有機(jī)結(jié)合；

在訓(xùn)練步驟上加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化；在教學(xué)方法上加強(qiáng)巧練精練，從而達(dá)到了事半功倍的效果，使大隊(duì)業(yè)務(wù)訓(xùn)練逐步適應(yīng)滅火救援的新任務(wù)、新特點(diǎn)，適應(yīng)部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的新趨勢(shì)。

三、加強(qiáng)實(shí)地訓(xùn)練、課堂訓(xùn)練，完善基礎(chǔ)工作建設(shè)

1、為提高全體官兵的滅火作戰(zhàn)和指揮實(shí)力，適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)須要，我隊(duì)加強(qiáng)了實(shí)地訓(xùn)練，對(duì)縣城xx個(gè)重點(diǎn)單位分別進(jìn)行了一至兩次的戰(zhàn)術(shù)演練；同時(shí)大力開(kāi)展戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，充分利用我隊(duì)營(yíng)區(qū)面積大的優(yōu)勢(shì)，常常組織全隊(duì)人員開(kāi)展夜間集體操對(duì)抗賽、想定作業(yè)等多種形式，提高全隊(duì)官兵的實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。

2、針對(duì)崗位練兵中的'計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，我隊(duì)廣泛開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教課，不斷提高計(jì)算機(jī)理論、操作及視頻網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用實(shí)力；并實(shí)行競(jìng)賽的形式，以此來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果；每月進(jìn)行一次考核，促進(jìn)全隊(duì)官兵加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)教課的形式來(lái)加強(qiáng)全隊(duì)官兵對(duì)責(zé)任區(qū)狀況熟識(shí)訓(xùn)練，提高全隊(duì)官兵對(duì)責(zé)任區(qū)狀況的熟識(shí)。

3、以省消防總隊(duì)司令部和支隊(duì)工作安排為依據(jù)，全面掀起崗位大練兵的訓(xùn)練高潮，切實(shí)增加全體官兵的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，仔細(xì)總結(jié)大隊(duì)二xx四年度崗位練兵活動(dòng)的閱歷，狠抓廣度，切實(shí)達(dá)到全員練兵。

4、重視基礎(chǔ)工作建設(shè)。逐步修改、完善戰(zhàn)訓(xùn)基礎(chǔ)工作手冊(cè)的編寫，

對(duì)縣城xx個(gè)重點(diǎn)單位滅火作戰(zhàn)安排進(jìn)行了重新制定及演練；完成了崗位大練兵各崗位人員工作手冊(cè)的編寫；期間出版了_期黑板報(bào)；完成了戰(zhàn)訓(xùn)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)工作的建設(shè)。

5、領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)大練兵活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行了比照檢查，仔細(xì)分析支隊(duì)檢查的結(jié)果，剛好解決和處理存在的不足之處；常常向支隊(duì)匯報(bào)崗位練兵工作開(kāi)展?fàn)顩r，仔細(xì)接受支隊(duì)對(duì)崗位練兵工作的評(píng)定，存在的問(wèn)題剛好整改，虛心向兄弟大隊(duì)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高我隊(duì)開(kāi)展崗位練兵工作的質(zhì)量。

四、加強(qiáng)崗位練兵期間的平安防事故工作

1、仔細(xì)開(kāi)展了兩次平安教化整頓、五月份的結(jié)合新修訂的條令開(kāi)展了平安教化整頓月活動(dòng)和百日平安無(wú)事故競(jìng)賽和燥熱季節(jié)部隊(duì)管理，加強(qiáng)了對(duì)全隊(duì)官兵的平安教化學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好平安工作分析會(huì)和平安教化的環(huán)節(jié)，仔細(xì)貫徹周有平安學(xué)習(xí)，月有平安教化，季有事故苗頭分析會(huì)的制度，充分發(fā)揮六小員的監(jiān)督作用。杜絕了訓(xùn)練事故的發(fā)生。

2、抓好了訓(xùn)練中的平安工作。訓(xùn)練前仔細(xì)做好熱身運(yùn)動(dòng)，仔細(xì)檢查器材裝備的性能；在高空訓(xùn)練時(shí)，要仔細(xì)對(duì)平安繩、掛鉤梯等器材進(jìn)行嚴(yán)格檢測(cè)，確保完整、好用、無(wú)損壞后才可運(yùn)用；訓(xùn)練中干部嚴(yán)格跟班作業(yè)制度，從而有效地杜絕了訓(xùn)練事故的發(fā)生。

五、存在的不足

1、訓(xùn)練成果不志向，訓(xùn)練尖子少。

2、個(gè)人項(xiàng)目成果有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、集體項(xiàng)目訓(xùn)練協(xié)作不夠默契，簡(jiǎn)單出現(xiàn)失誤，失敗次數(shù)多。

六、幾點(diǎn)體會(huì)

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親密協(xié)作，是開(kāi)展好崗位練兵工作的前提和首要條件。

2、堅(jiān)決貫徹了總隊(duì)黨委提出的狠抓業(yè)務(wù)工作思路，按綱施訓(xùn)；在開(kāi)展大練兵中要?jiǎng)偤米屑?xì)總結(jié)閱歷，大膽進(jìn)行訓(xùn)練的改革，提高訓(xùn)練的質(zhì)量；確保時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果四落實(shí)。

3、在大練兵活動(dòng)開(kāi)展期間，緊緊圍繞訓(xùn)練工作環(huán)節(jié)，仔細(xì)實(shí)行訓(xùn)練指導(dǎo)法；要徹底悟透崗位大練兵是為了崗位而練兵的深刻含義。

崗位大練兵工作總結(jié)3

三月份學(xué)校組織各個(gè)教研組進(jìn)行崗位大練兵，我參與了語(yǔ)組的師德演講競(jìng)賽，獲得了第三名的成果。競(jìng)賽結(jié)束后，我感慨良多。

雖然只是一個(gè)校級(jí)的競(jìng)賽，我還是花了許多時(shí)間去打算，希望自己能夠在這次競(jìng)賽中呈現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，這也是對(duì)自己從教以教化教學(xué)技能的一種諦視，更是對(duì)自己作為人民老師的價(jià)值的一種反饋。我在辛勤教學(xué)的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復(fù)地模擬演講，以期盡善盡美。

競(jìng)賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神飽滿。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經(jīng)心甚至滿不在乎的表情下，事實(shí)上都跳動(dòng)著著一顆顆不甘落后且勇于爭(zhēng)先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事打算得更充分，表現(xiàn)得更激情，真是令人刮目相看。

首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打好聽(tīng)眾，撥好聽(tīng)眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨(dú)具特色的演講稿?；貞涀约河H身經(jīng)驗(yàn)的最典型事，融入自己當(dāng)時(shí)最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價(jià)值。我想起我初入師大時(shí)望見(jiàn)校訓(xùn)“學(xué)高為師行正為范”的感受，想起畢業(yè)后到二中第一次授時(shí)的情景，想起從教多年學(xué)生賜予我的種種感動(dòng)。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫(kù)，是學(xué)生鞭策著我去精益求精，是學(xué)生讓我的思想恒久鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我忽然才如泉涌，也就一揮而就。但那一天，我傾聽(tīng)那些從教經(jīng)驗(yàn)豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資格是多么的微薄，顯得多么的淺淡，遠(yuǎn)不及他們的厚重和豐富。

其次是演講時(shí)的語(yǔ)音，演講能否勝利，這是重要因素之一。作為一名老師，尤其是語(yǔ)老師，語(yǔ)音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)建一種音樂(lè)美是最志向的。語(yǔ)音或娓娓好聽(tīng)如黃鸝的嘹亮流利的啼唱，讓聽(tīng)眾如暢飲佳釀；或慷慨激揚(yáng)如長(zhǎng)江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽(tīng)眾如醍醐灌頂，這都能創(chuàng)建出一種現(xiàn)場(chǎng)演講的效果。許多時(shí)候，聽(tīng)眾沒(méi)有傾倒在感人的演講內(nèi)容中，而是沉醉在演講者動(dòng)人的語(yǔ)音里。依據(jù)演講稿的內(nèi)容，我確定演講時(shí)聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語(yǔ)音清亮有優(yōu)勢(shì)，可當(dāng)我聽(tīng)到同事們神采奕奕且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí)，不由得暗生慚愧之意，陡增艷羨之心。

第三是演講時(shí)要力爭(zhēng)脫稿。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下，并沒(méi)有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨(dú)立峭拔，他們還時(shí)時(shí)常在精彩部安排上得體的手勢(shì)、顯出相應(yīng)的表情，整個(gè)人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是外青樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手！我們身邊到處臥虎藏龍，同事們個(gè)個(gè)都身懷絕技。我們不行自視清高，也不能自暴自棄，而應(yīng)當(dāng)正確相識(shí)物我，主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，借助他人所長(zhǎng)改進(jìn)自身的不足，增加自己各方面的素養(yǎng)。

從教幾年，我處于二中這個(gè)安靜悠游的環(huán)境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花，又似一尾徜徉在魚缸里的游魚，更是一只坐井觀天的青蛙。經(jīng)不起外界的.風(fēng)吹雨打，看不見(jiàn)外界的斗轉(zhuǎn)星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長(zhǎng)此以往，我的實(shí)力之即將干枯，我的希望之光即將消逝，甚至我的生命之花也將萎頓。要變更這種現(xiàn)狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高自己的技能，增加自己的素養(yǎng)，讓自己恒久走在學(xué)生的前頭。

很感謝學(xué)校賜予我們這個(gè)競(jìng)賽、溝通的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)重新諦視自己、相識(shí)他人。我們是老師，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的責(zé)任，是托起明天太陽(yáng)的那一雙手，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)磨礪自我，時(shí)時(shí)反省自我，時(shí)時(shí)提升自我。古人說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們學(xué)問(wèn)技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養(yǎng)永葆芳香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的味道，即使遭受破繭的苦痛，我們都甘之如飴，矢志不渝。

崗位大練兵工作總結(jié)4

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校崗位練兵工作安排的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校將老師崗位練兵活動(dòng)深化推動(dòng)，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使老師崗位練兵工作扎實(shí)有效開(kāi)展。五月份：練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)校要求全體老師參與，35歲以下青年老師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參與校內(nèi)教學(xué)大賽，參賽選手要參與說(shuō)課和作課兩輪競(jìng)賽，參賽骨干老師先作領(lǐng)引課，參與評(píng)課，活動(dòng)中，老師的教材分析實(shí)力、課標(biāo)解析實(shí)力、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力、課堂教學(xué)的生成實(shí)力和教學(xué)反思實(shí)力獲得了提高，骨干老師的教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)力獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格起先漸漸形成。六月份：練兵活動(dòng)走向收獲季節(jié)，學(xué)校依據(jù)練兵工作中必練模塊的`要求，在五月份開(kāi)展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線老師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，學(xué)校培訓(xùn)部對(duì)全校老師上交的材料進(jìn)行了仔細(xì)的批改和評(píng)比，并打算在期末編輯成集，實(shí)現(xiàn)珍貴的教化才智的資源共享。學(xué)校全員參加活動(dòng)，自主提升教學(xué)評(píng)價(jià)與反思實(shí)力。。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深化的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對(duì)練兵工作的收獲和閱歷進(jìn)行了提升。在教研組崗位練兵活動(dòng)中，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和喝彩！老師崗位大練兵作為我市今年教化工作的主題，對(duì)老師隊(duì)伍建設(shè)和老師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)抓不懈的工作，也只有最大程度地有

崗位練兵工作應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)堅(jiān)持長(zhǎng)久、扎實(shí)推動(dòng)的工作。信任在哈爾濱市教化局、教化探討院的正確指導(dǎo)下，阿城區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，老師崗位練兵工作肯定會(huì)持續(xù)、健康、有效地開(kāi)展下去，老師崗位大練兵活動(dòng)必定成為我校老師專業(yè)化成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，成為促進(jìn)老師個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，體驗(yàn)職業(yè)歡樂(lè)與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、長(zhǎng)久地開(kāi)展下去，讓?shí)徫痪毐ㄔ跂|方紅學(xué)校綻放奇葩！

崗位大練兵工作總結(jié)5

為了提高老師的教學(xué)基本功和老師的專業(yè)技能，努力提升自己的教化思想、專業(yè)實(shí)力。一年來(lái)自己在崗位練兵中取得很好的成果。總結(jié)如下：

一、熟識(shí)了新課標(biāo)，教材內(nèi)容，提升自身的理論基礎(chǔ)。

《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教化工作者來(lái)說(shuō)，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思索探究如何結(jié)合新教材來(lái)更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探究，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。

二、提升自己的教化思想、專業(yè)實(shí)力。

作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)借本次活動(dòng)，努力提升自己的教化思想、專業(yè)實(shí)力。仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教化的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教化教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充溢生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子”的思想,使教學(xué)成為師生主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。采納多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探究的過(guò)程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、探討,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作、探究、探討、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思索。使課堂充溢生命活力。

三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己。

“一個(gè)老師寫一輩子教案不行能成為名師，但一個(gè)老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！弊鳛槔蠋煟偃缰皇亲x書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，只有不斷反思。

四、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的'業(yè)務(wù)實(shí)力。

我慶幸我相識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是也一個(gè)世界。無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)的研討，我都仔細(xì)做一個(gè)學(xué)習(xí)者，因?yàn)榻袒窍嗤ǖ摹Ｄ抢镉性S多優(yōu)秀的老師，假如有什么問(wèn)題或想法，都可以拿到論壇當(dāng)中，大家一起探討解決。我主動(dòng)參與周二、周四的教化論壇，提高了自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

五、堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，做個(gè)歡樂(lè)讀書人。

作為老師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”，有很多平常我們困惑不解的難題可以在讀史的過(guò)程中豁然開(kāi)朗。要閱讀雜書，讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個(gè)“雜家”。這樣在平常的教化教學(xué)過(guò)程中，我們就會(huì)多一份機(jī)靈，多一份自如，多一份瀟灑。

六、在實(shí)踐中積累，靜下心來(lái)探討教學(xué)，提升自己的科研、教研活動(dòng)實(shí)力。

平常要主動(dòng)實(shí)踐，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)建性地運(yùn)用所學(xué)的理論、學(xué)問(wèn)、閱歷、方法，大膽探究，勇于實(shí)踐。關(guān)注平常教化教學(xué)過(guò)程中的細(xì)微環(huán)節(jié)，有人說(shuō)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，對(duì)于教學(xué)而言，細(xì)微環(huán)節(jié)確定境界，對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)關(guān)注的程度就能確定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際須要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。仔細(xì)鉆研教材、挖掘教材，酷愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生愛(ài)好的手段，增加教學(xué)的趣味性，努力達(dá)到教學(xué)的志向境界。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣創(chuàng)建“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是優(yōu)秀老師高人一籌之處。

總之,在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教化思想、專業(yè)實(shí)力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型老師。

崗位大練兵工作總結(jié)6

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校崗位大練兵第三階段工作安排的要求，老師崗位練兵活動(dòng)深化推動(dòng)，練兵內(nèi)容和形式都有所調(diào)整，老師崗位練兵活動(dòng)有效開(kāi)展。內(nèi)容包括“教化教學(xué)探討和德育工作”。開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)是教化改革與發(fā)展的需求，是個(gè)人教化教學(xué)實(shí)力培育的重要手段。通過(guò)本階段崗位練兵活動(dòng)我的教化教學(xué)探討實(shí)力和德育工作實(shí)力有明顯提升。

教化教學(xué)探討是科研與教學(xué)連接的中介，如何學(xué)會(huì)教化教學(xué)探討？如何培育教化教學(xué)探討的實(shí)力？通過(guò)一學(xué)期開(kāi)展的第三階段崗位練兵活動(dòng)，本人認(rèn)為有如下幾個(gè)方面：第一，要充分相識(shí)、認(rèn)可作為學(xué)校老師開(kāi)展教化教學(xué)探討的必要性、重要性，從思想上認(rèn)可，從思想上重視；其次，要能夠有對(duì)教學(xué)工作的關(guān)切、敬重，能夠相識(shí)到是否情愿開(kāi)展教化教學(xué)探討是敬職敬業(yè)的'標(biāo)記；第三，要培育并不斷強(qiáng)化自己在教學(xué)中擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)提出問(wèn)題的習(xí)慣；第四，肯于常常查閱文獻(xiàn)資料，搞清晰隨時(shí)發(fā)覺(jué)的專業(yè)理論問(wèn)題、教學(xué)問(wèn)題。

“教學(xué)反思”是開(kāi)展教化教學(xué)探討的一條捷徑。作為一名合格的老師，都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作行為加以反思與探討，不斷提高教化水平和專業(yè)實(shí)力。從工作實(shí)踐來(lái)看，我們每位老師并非沒(méi)有探討，主要是我們未能駕馭科學(xué)反思、科學(xué)探討的策略與方法。尤其，大多老師缺乏理論意識(shí)和“成果意識(shí)”，不能很好地適時(shí)地對(duì)我們的工作閱歷、成果進(jìn)行理論化地整理，并進(jìn)而指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。這對(duì)于辛辛苦苦、勤勤懇懇工作在教學(xué)第一線的老師是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，這對(duì)擁有豐富教化教學(xué)閱歷的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是特別大的缺陷和缺憾。因普遍便習(xí)以為常，因普遍便成習(xí)慣。

老師必需成為探討者，老師應(yīng)時(shí)時(shí)對(duì)自己的教化教學(xué)行為進(jìn)行反思，探討和改進(jìn)。我們對(duì)自己的行為進(jìn)行分析和探討的過(guò)程，是不斷形成新的專業(yè)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，更是我們專業(yè)發(fā)展和日臻成熟的過(guò)程。因此，“老師即探討者”這一理念，在新課程背景下顯得尤為重要。

“德育工作”是老師崗位練兵的重要內(nèi)容。德育工作也是學(xué)校教化工作的重點(diǎn)。要全面貫徹黨的教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教化的根本任務(wù)。結(jié)合當(dāng)前教化實(shí)際要做到以下幾個(gè)創(chuàng)新：

1、德育內(nèi)容創(chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)，豐富德育內(nèi)涵。班會(huì)活動(dòng)、學(xué)生訪談等德育內(nèi)容只有符合時(shí)代要求，針對(duì)學(xué)生須要，才能保持旺盛的生命力，收到良好的實(shí)際效果。為從“體現(xiàn)時(shí)代精神、貼近學(xué)生實(shí)際、符合學(xué)生須要”的基本要求動(dòng)身，努力構(gòu)建科學(xué)的德育內(nèi)容體系，使德育內(nèi)容既具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)時(shí)代特色，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2、評(píng)價(jià)創(chuàng)新，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。德育評(píng)價(jià)是德育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是檢查、督導(dǎo)、評(píng)估德育質(zhì)量的重要機(jī)制。把學(xué)生綜合素養(yǎng)中的品質(zhì)與素養(yǎng)、實(shí)踐與探究、科技與創(chuàng)新、審美與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康等五方面要求結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生做出貼切的綜合評(píng)價(jià)。

崗位大練兵工作總結(jié)7

我區(qū)的老師崗位練兵，主要是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素養(yǎng)教化為宗旨，以新課程改革為載體，以端正教化思想、豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣闊教職員工不斷挑戰(zhàn)自我，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教化質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)教化事業(yè)的發(fā)展，作為參與此次練兵的一份子，我真真實(shí)切地為之所感、所悟、所思。

一、孜孜不倦，參加崗位練兵

我所任教的石人中學(xué)，非常重視此次活動(dòng)，同時(shí)注意“三實(shí)”，即資料突出作用，方法注意實(shí)戰(zhàn)，質(zhì)量追求實(shí)效，并透過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)我們提高專業(yè)素養(yǎng)的熱忱和愛(ài)好，以此提高我們專業(yè)技能，促進(jìn)其探討潛力和專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ纳罨?，作為石人中學(xué)一員，我務(wù)必領(lǐng)悟精神，讓自己盡快地成熟起來(lái)。

首先，提升崗位技能，以自學(xué)自練的形式為主。每周一板粉筆字，每一天一篇鋼筆字，每周繪畫一張結(jié)合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)筆畫，半學(xué)期制作至少二個(gè)教學(xué)課件，每周至少兩個(gè)教學(xué)反思，撰寫閱歷論文，雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，每月一次參與或欣賞教學(xué)比武活動(dòng)，每一學(xué)期一份自己風(fēng)格的黑板報(bào)，兩期手抄報(bào)，每周自學(xué)現(xiàn)代化教化技術(shù)等等。

其次，提升理論學(xué)習(xí)，記學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)課筆記，撰寫心得；參與校級(jí)的理論學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試；參加學(xué)情分析，解決實(shí)踐問(wèn)題；評(píng)析突發(fā)事務(wù)的處理過(guò)程，總結(jié)閱歷；競(jìng)選師德師風(fēng)演講大賽，使思想更上一個(gè)層面，

再次，提升課堂教學(xué)效果。細(xì)心打算，主動(dòng)參加，上一節(jié)公開(kāi)課，引領(lǐng)導(dǎo)，觀摩課以及階段復(fù)習(xí)課，并進(jìn)行備課，說(shuō)課，課后反思及自評(píng)，授課他評(píng)等過(guò)程，并構(gòu)成材料。

另外，提升教化科研潛力，以學(xué)習(xí)教化科研理論為主，在學(xué)中練，練中學(xué)，分析一個(gè)典型教學(xué)案例；命兩套檢側(cè)題，與所任英語(yǔ)有關(guān)的教學(xué)論文，群眾備課的中心發(fā)言人，寫一篇后進(jìn)生的調(diào)查報(bào)告，高質(zhì)量的教學(xué)反思，一份試卷分析報(bào)告，最終提升崗位比武素養(yǎng)，校內(nèi)為我們搭建了很多相互研討，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我專心參與，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效；充分展示自己的信念，蓬勃與創(chuàng)新；磨練意志，苦練內(nèi)功；呈現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采，張揚(yáng)特性教學(xué)。

二、收獲甚豐，心領(lǐng)崗位練兵

參加崗位練兵，是我個(gè)人的傲慢，驕傲，能在崗位練兵中受到同仁及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，進(jìn)修校與教化局的嘉獎(jiǎng)，更是我個(gè)人無(wú)尚的榮耀。我會(huì)一如既往，滿腔熱忱鑄師魄；一如反顧，了解語(yǔ)言教學(xué)的真正內(nèi)含，崗位練兵的實(shí)際好處。

這次練兵，讓我在潛力上突破，以往教學(xué)設(shè)計(jì)中那種課標(biāo)解讀潛力，教材解析與重組潛力，突破以往的教學(xué)實(shí)施潛力，尋求更高層面的課堂練習(xí)及作業(yè)的.設(shè)計(jì)潛力，課堂突出事務(wù)的應(yīng)對(duì)策略等等；突破了以往的教學(xué)評(píng)價(jià)潛力，就拿老師反思潛力而言，對(duì)它的好處，途徑、方法都會(huì)進(jìn)行深化的解讀，并針對(duì)反思力的提高，總結(jié)一系列有效的方法。

這次練兵，讓我在情感中升華，做為老師，必需要構(gòu)成愛(ài)生敬業(yè)，為人師表，教書育人，勤勞創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)的形象；更讓我相識(shí)到探究無(wú)佳境，練兵無(wú)止境，崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升老師專長(zhǎng)的有效方式，我會(huì)接著體會(huì)、參加、不懈努力，讓榮譽(yù)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，將立足實(shí)際教學(xué)條件，加強(qiáng)教化理論探討和實(shí)踐，堅(jiān)固樹立終生學(xué)習(xí)的思想，并透過(guò)多層面訓(xùn)練升華自己。

這次練兵，讓我在實(shí)踐中洗。個(gè)人學(xué)習(xí)探究到必需程度后，會(huì)表現(xiàn)出局限性，溝通，研討能夠使學(xué)問(wèn)閱歷共享，合作溝通式，勢(shì)再必行，到達(dá)同等溝通，多元互助；強(qiáng)化過(guò)程，講求實(shí)效，做到學(xué)習(xí)與練兵結(jié)合，分散與集中相結(jié)合，實(shí)踐與探討相結(jié)合，練兵與比武相結(jié)合；突出重點(diǎn)，決戰(zhàn)課堂，以提高技能為重點(diǎn)，把著眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上來(lái)，放在課堂效果的體現(xiàn)上來(lái)。加強(qiáng)師德教化，弘楊奉獻(xiàn)精神，應(yīng)做到“三講三比三不能”(講教化方針，講奉獻(xiàn)精神，講職業(yè)道德；比工作看法，比創(chuàng)新精神，比工作業(yè)績(jī)；違反教化規(guī)律的事不能干，有損老師形象的事不能干，有害學(xué)生身心健康的'事不能干。)

三、旅游新啟，反思崗位練兵

思維的飛躍，缺乏不了視察力、洞察力、辨析力的再現(xiàn)，回想練兵這一階段全部過(guò)程，無(wú)不凝合著辛勤的汗水，裝載著全部人的期望，肩負(fù)著沉重的歷史使命，一步步地讓我總結(jié)、反思，尤其是局里派我們外出學(xué)習(xí)，倍使我心門開(kāi)啟、反思總結(jié)。

1、人的華蜜感很大程度上來(lái)自于完成他人期盼的程度，而對(duì)老師而言，這種期盼主要來(lái)自于學(xué)生，因此，構(gòu)建多元的老師評(píng)價(jià)體系和構(gòu)建多元的學(xué)生評(píng)價(jià)體系是一體化的，相互適應(yīng)的，這須要學(xué)習(xí)者深化學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，透過(guò)學(xué)科的調(diào)查、分析、整合、實(shí)踐，做到兩個(gè)體系一體化。

2、競(jìng)爭(zhēng)與合作是人的發(fā)展的永恒主題，兩者互為依托，不行偏廢，但在現(xiàn)實(shí)層面上，就個(gè)別狀況而論，也確有相互抵觸的現(xiàn)象，校內(nèi)管理者和老師須要運(yùn)用較高的管理藝術(shù)和管理才智，謹(jǐn)慎妥當(dāng)處理好二者關(guān)系，防止出現(xiàn)無(wú)效的合作和失衡的競(jìng)爭(zhēng)。

3、物質(zhì)激勵(lì)作用是有限的，這是共識(shí)，依據(jù)馬斯洛的須要理論，我們就應(yīng)著力激發(fā)老師的內(nèi)在成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)等方向的需求，但是，為了使精神上的激勵(lì)不浮在表面，具有更強(qiáng)的針對(duì)性和有效性，老師須要調(diào)整心態(tài)，不斷反思行為，適時(shí)調(diào)整激勵(lì)策略，更好服務(wù)于學(xué)生。正所謂，修養(yǎng)是教化的載體，境界是教化的起點(diǎn)，人格是教化的風(fēng)帆，我愿揚(yáng)起這片帆，在教化的領(lǐng)域里為素養(yǎng)教化的發(fā)展和我區(qū)崗位練兵的持續(xù)與深化，做出我微薄的力氣，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著時(shí)代所付予我的神圣使命。

崗位大練兵工作總結(jié)8

通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，大大提高了廣闊職工對(duì)學(xué)問(wèn)、技能的需求和工作熱忱，營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會(huì)到練兵的重要意義。理論學(xué)問(wèn)考核，可以使職工發(fā)覺(jué)自身存在的缺點(diǎn)，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并在考核以后對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題剛好的學(xué)習(xí)、探討和改進(jìn)。實(shí)際操作考核也使大家相識(shí)到彼此的差距與自身的不足，充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和相互協(xié)作的重要性，以及如何提高自己以適應(yīng)崗位需求。

同時(shí)，通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，職工的工作實(shí)力和整體素養(yǎng)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，一、進(jìn)一步提高了職工整體素養(yǎng)，提高了職工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)實(shí)力和專業(yè)技能；二、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，增加了職工學(xué)習(xí)實(shí)力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)實(shí)力；三、切實(shí)實(shí)現(xiàn)了職工在綜合素養(yǎng)、勞動(dòng)紀(jì)律、工作作風(fēng)、職責(zé)實(shí)力等工作要求的提高，進(jìn)而促進(jìn)了職工在“德、能、勤、績(jī)、廉”方面的.均衡發(fā)展。

一、實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增加”。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)的有效開(kāi)展，職工實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增加”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、個(gè)人提高意識(shí)進(jìn)一步增加；職工執(zhí)行崗位職責(zé)的實(shí)力、確保生產(chǎn)平安穩(wěn)定的實(shí)力、處置突發(fā)事務(wù)的實(shí)力進(jìn)一步增加；職工集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)凝合力進(jìn)一步增加，為進(jìn)一步促進(jìn)我礦平安生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)創(chuàng)新等工作的穩(wěn)步進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。

二、增加了職工隊(duì)伍的凝合力。只有過(guò)硬的職工班子，才能帶過(guò)硬的隊(duì)伍。在崗位練兵活動(dòng)中，大家職責(zé)明確，既分工負(fù)責(zé)又協(xié)同協(xié)作。實(shí)行一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)抓一級(jí)的原則，班干堅(jiān)持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，主動(dòng)有效的帶動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和工作熱忱。同時(shí)，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動(dòng)開(kāi)展的繪聲繪色。

三、提高了職工實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。在第一次崗位練兵實(shí)際操作考核中，有個(gè)別職工平常技能操作水平可以，卻由于缺乏現(xiàn)場(chǎng)熬煉，經(jīng)受不住考核，沒(méi)有發(fā)揮出平日水準(zhǔn)，但經(jīng)過(guò)后幾次考核，廣闊職工在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)實(shí)力上有了很大提高，已經(jīng)能夠做到鎮(zhèn)靜從容地接受考核，使得此次練兵超過(guò)預(yù)期目標(biāo)。

四、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，多數(shù)職工從根本上相識(shí)到自己學(xué)習(xí)實(shí)力上的不足與缺陷，并剛好進(jìn)行自查自糾、總結(jié)整改，形成了“主動(dòng)向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在此次練兵活動(dòng)中，廣闊職工的理論學(xué)問(wèn)水平有了明顯提高。

五、技能操作動(dòng)作、規(guī)程逐步正規(guī)化。由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒(méi)有參與過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在技術(shù)上表現(xiàn)不過(guò)硬，駕馭不夠嫻熟、標(biāo)準(zhǔn)。但經(jīng)過(guò)這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用漸漸發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。

崗位大練兵工作總結(jié)9

為進(jìn)一步提高年輕老師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)，高校路其次小學(xué)實(shí)行了為期一周的“青年老師展示課”活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師們深化課堂并在課后進(jìn)行研討點(diǎn)評(píng)。

每位老師課前主動(dòng)參加教研組集體備課，斟酌推拿每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到最好。楊兆娜老師的《黃河是怎樣改變的》通過(guò)道具空瓶子、泥沙和水，讓學(xué)生分組合作進(jìn)行小試驗(yàn)，在實(shí)踐中懂得黃河泛濫的緣由及愛(ài)護(hù)環(huán)境的意義，妙趣橫生；崔曉丹老師的《日月潭》更是詩(shī)情畫意，伴著清爽優(yōu)雅的.美景，孩子們充分參加課堂，賞樂(lè)其中，讓人贊嘆不已；楊靜老師的《自然之道》奇妙地設(shè)置了不同的問(wèn)題，激勵(lì)、引導(dǎo)孩子們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、思索問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們?cè)谝徊讲降奶綄ぶ蝎@得新知……課后的研討會(huì)上，講課老師及其師傅都對(duì)這節(jié)課做了客觀的點(diǎn)評(píng)。朱主任更是結(jié)合自己豐富的教學(xué)閱歷，給青年老師們傳授備好課與上好課的秘訣，指出了前進(jìn)的方向。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅呈現(xiàn)了我校青年老師的教學(xué)風(fēng)采，還讓青年老師充分相識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，為他們的成長(zhǎng)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

崗位大練兵工作總結(jié)10

在上級(jí)部門的支配部署下，近日站上起先了崗位技能大練兵活動(dòng)。依據(jù)站上制定的活動(dòng)實(shí)施方案，我和同事們都主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來(lái)。各收費(fèi)班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地打算理論考試，大家踴躍參加隊(duì)列訓(xùn)練和文明服務(wù)演練，打算參與與其他兄弟站之間的對(duì)抗賽。

寫到這里，我的思緒回到了剛剛參與工作的那個(gè)時(shí)期。我從1997年10月參與工作以來(lái)，參與過(guò)多次的崗位練兵活動(dòng)，也取得過(guò)自認(rèn)為還算不錯(cuò)的成果。隨著年齡的增長(zhǎng)，逐步走入了結(jié)婚—成家—生子—為人母這樣的一個(gè)過(guò)程。記得最終一次參與崗位技能大比武活動(dòng)是20__年由當(dāng)時(shí)的交通廳項(xiàng)目辦主辦的。20__年我的兒子誕生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時(shí)間都用在了照看孩子和家庭上，崗位練兵、隊(duì)列競(jìng)賽等等好像都遠(yuǎn)離了我的生活，漸漸從生活中消逝了。

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)瞬間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們?cè)诟鞣N崗位練兵活動(dòng)中取得的好成果，為單位贏得了榮譽(yù)，心里真是替他們興奮，也有些艷羨，再有就是在內(nèi)心的`深處多少會(huì)有些失落。六年里不是沒(méi)有機(jī)會(huì)參與崗位練兵這樣的活動(dòng)，而是在這六年里發(fā)生了許多的事情，有很多的因素是意想不到的，比如說(shuō)工作崗位的變動(dòng)，膝關(guān)節(jié)被意外摔傷。.。.。.這六年里真的是經(jīng)驗(yàn)了很多，也成長(zhǎng)了很多。

現(xiàn)在再來(lái)參加崗位練兵活動(dòng)，參加到各個(gè)考核科目中去，心里說(shuō)不清是激烈還是沖動(dòng)，但是有種感覺(jué)似乎是又回到了參與工作之初，感覺(jué)像是年輕了很多，好像從心里丟掉了那份失落，找回曾經(jīng)的傲慢。

轉(zhuǎn)體、三種步伐、車輛指揮手勢(shì)、文明服務(wù)演練，這些科目又從基礎(chǔ)動(dòng)作起先練習(xí)了。參賽的六位女隊(duì)友中，五位都已做了媽媽。訓(xùn)練中教官仔細(xì)嚴(yán)格，隊(duì)友們一絲不茍，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力求每一個(gè)動(dòng)作做到位。俗話說(shuō)：“冬練三九，夏練三伏。”現(xiàn)在這樣的天氣，正常的訓(xùn)練用不了非常鐘，就會(huì)汗流浹背。半天的訓(xùn)練下來(lái)，作訓(xùn)服會(huì)被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓(xùn)練的課間，隊(duì)友們還是在相互訂正動(dòng)作，談?dòng)?xùn)練的感受，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)苦喊累，因?yàn)樵诖蠹业男睦锒加幸粋€(gè)信念，那就是要努力做到。大家這種相互支持，相互激勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神是我始終為之深深感動(dòng)的。

接下來(lái)訓(xùn)練或許會(huì)很艱苦，訓(xùn)練過(guò)程中或許會(huì)遇到困難，激情也好，沖動(dòng)也罷，我們會(huì)努力的！無(wú)論結(jié)果如何，勝利與否，我和隊(duì)友們始終都會(huì)享受這個(gè)過(guò)程，享受這種感覺(jué)。

崗位大練兵工作總結(jié)11

老師是教化的第一資源，沒(méi)有高水平的老師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教化，為提高老師的整體素養(yǎng)，我校以“齊齊哈爾市中小學(xué)老師素養(yǎng)提升百千萬(wàn)崗位練兵活動(dòng)方案”和“甘南縣中小學(xué)老師素養(yǎng)提升活動(dòng)方案”為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際于三月份全面啟動(dòng)了老師全員參加的崗位大練兵活動(dòng)。在老師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽和展示活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使老師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素養(yǎng)教化，推動(dòng)課程改革，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。全校老師主動(dòng)主動(dòng)地參與大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素養(yǎng)，強(qiáng)技能，促發(fā)展。

一、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實(shí)的基本功

老師的一般基本功訓(xùn)練包括“三筆字”、簡(jiǎn)筆畫、一般話、書面表達(dá)等，根據(jù)安排，我校老師每周完成一板粉筆字和一篇鋼筆字并展示一周。為展示訓(xùn)練成果，學(xué)校于6月3日實(shí)行了“三筆字”評(píng)比活動(dòng)，李世勝等同志獲得粉筆字評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)，唐春山等同志獲得鋼筆字評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)，汪會(huì)民等同志獲得毛筆字評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)。為了促進(jìn)老師的寫作水平，我校于本學(xué)期開(kāi)學(xué)初實(shí)行了全校老師作文競(jìng)賽，題目分別是《提高教學(xué)成果之我見(jiàn)》、《由糖衣片想到的??》。經(jīng)過(guò)評(píng)比，趙慶俠等10名同志獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

二、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵的重點(diǎn)，我校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年老師匯報(bào)課、骨干老師示范課等形式，組

織全體老師人人上一節(jié)公開(kāi)課，從3月10日起先至4月30日結(jié)束，這次近兩個(gè)月的各教研組公開(kāi)課活動(dòng)，教育處全程跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組大膽嘗試，采納預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的形式授課，師生角色、地位發(fā)生變更，課堂教學(xué)發(fā)生了很大改變；英語(yǔ)組采納創(chuàng)設(shè)情境、情景對(duì)話的授課方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，一些新的教學(xué)思想和教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，每個(gè)人的教學(xué)才華得以不同程度的展示。

三、實(shí)施教化科研大練兵，提升老師的科研實(shí)力

我校堅(jiān)持以教化科研為先導(dǎo)，堅(jiān)固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，嚴(yán)格根據(jù)縣科研全部關(guān)課題探討要求，深化開(kāi)展各學(xué)科多層次的教化科研課題試驗(yàn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各課題組的不懈努力，我校擔(dān)當(dāng)?shù)乃捻?xiàng)科研課題已有三項(xiàng)順當(dāng)結(jié)題。這三項(xiàng)市級(jí)課題分別是《學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)提綱教學(xué)法的探討與應(yīng)用》、《新課程下合作技能探究》、《農(nóng)村初中未成年人思想道德工作的途徑及成效的探討》。通過(guò)課題探討，解決了我校當(dāng)前教化教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)積累了較為珍貴的閱歷，提高了老師撰寫科研論文的水平與實(shí)力，促進(jìn)了我校教化教學(xué)工作的發(fā)展，取得了良好的教化教學(xué)效果和良好的'社會(huì)反響。

四、開(kāi)展校本研修，引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展

我校開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的校本研修活動(dòng)，除了常規(guī)的每周一次的集體教研、每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還開(kāi)展了以下教學(xué)教研活動(dòng)：4月下旬的教學(xué)閱歷溝通會(huì)，劉春波、劉亞輝等五名同志做了閱歷溝通；5月上旬實(shí)行了教學(xué)反思展讀活動(dòng)，每位任課老師撰寫一

份教學(xué)反思，劉艷、王國(guó)慶等同志的反思在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上得到展讀；5月下旬實(shí)行了教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)，每位老師完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)并全員展示。這些活動(dòng)的開(kāi)展，一方面豐富了我校的教學(xué)活動(dòng)，另一方面更促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展，老師的教學(xué)技能得到進(jìn)一步提高。

五、激勵(lì)老師主動(dòng)參加各級(jí)活動(dòng)，搭建老師展示的平臺(tái)

本學(xué)期，我校激勵(lì)老師主動(dòng)參與上級(jí)組織的各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)，先后組織了40多人次的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中，縣進(jìn)修校組織的學(xué)科崗位培訓(xùn)，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師全員參與，這在全縣是絕無(wú)僅有的。周艷華等十名同志參與了縣進(jìn)修校舉辦的原創(chuàng)試題征集活動(dòng)；青年老師吳曉梅參與了教學(xué)演講技能賽活動(dòng)，而且代表縣到市里參與競(jìng)賽；青年老師王金龍參與了全縣第三屆中小學(xué)班主任技能大賽并獲一等獎(jiǎng)；美術(shù)老師景再付獲得全縣美術(shù)老師技能大賽一等獎(jiǎng)；體育老師張修長(zhǎng)、武文友、崔全國(guó)代表我校參與全縣體育老師技能大賽并獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，為我校贏得了榮譽(yù)。

六、組織老師團(tuán)隊(duì)參與縣崗位練兵展示，彰顯我校老師風(fēng)采

為進(jìn)一步提高我校老師的教研水平，打造我校老師的品牌特色，以縣督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，利用縣進(jìn)修校賜予的特色教研展示機(jī)會(huì)，組織我校數(shù)學(xué)組全體老師開(kāi)展了“數(shù)學(xué)教學(xué)如何培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力”的專題教研，經(jīng)過(guò)細(xì)心組織策劃，10月18日，我校數(shù)學(xué)老師在縣六中現(xiàn)場(chǎng)為全縣老師做了一次特色教研展示，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)，達(dá)到了相互溝通學(xué)習(xí)、共同提高進(jìn)步的目的，同時(shí)也向全縣教化同行展示了我校老師的風(fēng)采，取得了良好的社會(huì)影響。

探究有佳境，練兵無(wú)止境。盡管我校在崗位練兵活動(dòng)中取得了肯定的成果，但是還有很多問(wèn)題須要不斷改進(jìn)和完善。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，讓我們?cè)诓粩嗟奶骄亢蛯?shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)實(shí)力、全面發(fā)展的老師群體而不懈努力！

崗位大練兵工作總結(jié)12

教化目標(biāo)的實(shí)踐，應(yīng)以教學(xué)為手段，質(zhì)量才是結(jié)果。老師是教化的第一資源，沒(méi)有高水平的老師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教化。為提高老師的整體素養(yǎng)，我們學(xué)校于全面啟動(dòng)了老師全員參加的崗位大練兵活動(dòng)，立足老師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在老師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使老師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素養(yǎng)教化，推動(dòng)課程改革，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。全校老師主動(dòng)主動(dòng)地參與大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素養(yǎng)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。

一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵供應(yīng)保障

以提高老師專業(yè)實(shí)力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐實(shí)力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于老師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與探討，全面深化校本研修，著力提高老師教書育人的實(shí)力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿足的教化供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、注意理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推動(dòng)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作安排

依據(jù)《巴彥縣中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和巴彥縣義務(wù)教化課程改革總結(jié)表彰暨老師崗位大練兵推動(dòng)大會(huì)精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況形成老師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校老師崗位練兵工作安排。做到安排周密，支配得當(dāng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)

組織我校老師深化學(xué)習(xí)了李局長(zhǎng)在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話，呂局長(zhǎng)在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《巴彥縣中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，布署本校老師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開(kāi)展老師全員崗位大練兵做好打算。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭(zhēng)突出成效

老師崗位大練兵是我校教化改革與發(fā)展的客觀須要，是校本研修工作的持續(xù)和深化，是老師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，老師必需人人參加。新老師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有肯定教學(xué)實(shí)踐閱歷的老師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干老師側(cè)重教化思想、教化才智和教學(xué)風(fēng)格的培育與提升，使不同層次的老師都有不同程度的提高，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標(biāo)，實(shí)行多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效

我校依據(jù)《巴彥縣中小學(xué)老師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，實(shí)行分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實(shí)基本功

老師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、一般話、教具制作、口頭說(shuō)與書面表達(dá)等。這些主要實(shí)行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高老師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們每周支配老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡(jiǎn)筆畫，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)老師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做老師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注意加強(qiáng)老師的崗位專業(yè)實(shí)力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參與一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使老師練就了扎實(shí)的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年老師匯報(bào)課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體老師人人上一節(jié)公開(kāi)課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面賜予公正、公允、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)老師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3、實(shí)施教化科研大練兵，提升老師的科研實(shí)力

學(xué)校堅(jiān)持以教化科研為先導(dǎo)，堅(jiān)固樹立“以課題推動(dòng)課改”的.科研理念，嚴(yán)格根據(jù)縣教化局及教研室有關(guān)課題探討要求，深化開(kāi)展各學(xué)科多層次教化科研課題探討試驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)老師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測(cè)試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對(duì)課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題探討相結(jié)合，把書寫結(jié)題報(bào)告與提高科研實(shí)力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。

4、開(kāi)展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，豐滿老師的羽翼

我們?cè)诒緦W(xué)期相繼開(kāi)展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中提升素養(yǎng)，以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展。十月份我們組織了大型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，分三個(gè)層次開(kāi)展，讓青年老師、骨干老師、中老年老師都有參與展示短里的機(jī)會(huì)，為他們搭建熬煉的平臺(tái)，讓練兵成為推動(dòng)教學(xué)探討的催化劑。十一月份，我們開(kāi)展了專業(yè)實(shí)力大比武——老師說(shuō)課競(jìng)賽。全部參賽老師依據(jù)所教教材選出六個(gè)課題，形成說(shuō)課稿，在進(jìn)行自練的基礎(chǔ)上，組織評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽說(shuō)課。老師們由于打算充分，設(shè)計(jì)合理，基本功扎實(shí)，使這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成效，為進(jìn)修學(xué)校小教部供應(yīng)了參與競(jìng)賽的人才。九月份我們?cè)诶蠋熤虚_(kāi)展了課件制作競(jìng)賽。要求老師里利用所教教材，選擇單個(gè)課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課件制作，最終進(jìn)行評(píng)比。在這項(xiàng)活動(dòng)中，老師參加的主動(dòng)性很高，就連老老師也不甘落后，紛紛制作了幻燈片進(jìn)行展示。從而提升了老師的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合供應(yīng)了有利條件。學(xué)校的多媒體老師上課率達(dá)到了70%。

5、激勵(lì)老師主動(dòng)參加各級(jí)活動(dòng)，搭建老師展示的平臺(tái)

在本學(xué)期，我們激勵(lì)老師主動(dòng)參與哈市及縣舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。有四位老師參與了哈市及縣“哈市杯”教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽分獲市、縣一、二等獎(jiǎng)；有三位老師參與了區(qū)“哈市杯”教學(xué)競(jìng)賽分獲一、二等獎(jiǎng)；有八位老師參與區(qū)老師說(shuō)課競(jìng)賽均獲得一等獎(jiǎng)。高作雷老師繪聲繪色的英語(yǔ)口語(yǔ)和能歌善舞的演示技能迎來(lái)了評(píng)委和觀眾的一樣好評(píng)，取得了戰(zhàn)績(jī)。秦世權(quán)老師是一位青年老師，在初中物理學(xué)科小出名氣，他參與了哈市中小學(xué)老師崗