教學大綱范例

PAGEPAGE1《大學英語跨文化交際教程》教學大綱課程名稱：大學英語跨文化交際教程學分：2學時：32講課學時：32；實驗（實踐）學時：0先修課程：無適用專業(yè)：英語開課學科部：外語一、課程性質、目的和培養(yǎng)目標課程類型：學科專業(yè)核心課課程性質：必修課課程目的：本課程授課對象為完成校本“大學英語教學大綱”任務的本科學生，學制一個學期，每周2學時。本課程的教學目標是：提高學生大學英語水平的基礎上培養(yǎng)學生跨文化交際意識和跨文化交際能力，豐富學生的人文知識，拓寬學生的國際視野，提高學生的綜合素質。在通過學習跨文化交際原理，增強學生文化差異的敏感性，培養(yǎng)學生外語思維能力和拓寬外語習得環(huán)境的同時，提高學生使用母語和英語進行思維的能力，使學生在這兩種語言間根據(jù)交際對象和工作環(huán)境的需要進行自由的切換，使學習者具備兩種文化意識，能夠互補和融合兩種不同的文化，并將這種意識有效的運用在實踐當中，開拓文化視野，拓展全方位的專業(yè)知識及個人素質。本教程依托“大學英語跨文化交際”國家精品課程，入選普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。與本教程配套的教學支持網(wǎng)站（210.46.97.180/jpk）內容豐富，為教師教學和學生學習提供幫助。基礎英語是一門綜合英語技能課，其主要目的在于幫助學生練好堅實的語言基本功，培養(yǎng)和提高學生綜合運用英語的能力，拓寬社會科學和自然科學方面的知識，使學生能靈活地進行有效的社會交際活動。培養(yǎng)目標：使學生在課程結束時基本具備語篇閱讀理解能力，2500左右詞匯量；基本掌握英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力。二、課程內容和建議學時分配本課程教學內容主要包括三個方面：首先，基礎理論。本課程對跨文化交際理論進行系統(tǒng)的、深入淺出的介紹，使學生對學習跨文化交際的必要性和重要性有理性的認識。雖然跨文化交際是一門新興學科，但理論并不匱乏，本課程通過對Sapir-Wolf,EdwardHall,ScollonR.,LarryA.Samover,RichardE.Porter,GeertHofstede,LisaA.Stefani,FonTrompanar,Kluckhohn,Strodtbeck,等學者提出的跨文化交際理論的講解增強學生的跨文化交際意識，使學生對跨文化交際這門學科的理論有所了解。第二，文化探源。本課程對比較典型的幾種文化，如美國文化、歐洲文化、中國文化、阿拉伯文化、非洲文化等進行探究，了解這些文化中人們的不同風俗習慣、行為模式、交際特點、言語及非言語語言的使用等，并進一步對不同文化的深層結構，包括價值觀念、宗教信仰等進行研究，使學生對不同文化產(chǎn)生濃厚的興趣。第三，案例分析。本課程廣泛發(fā)掘來自不同文化的人們在進行跨文化交際過程中發(fā)現(xiàn)問題，遭遇障礙的案例，以及成功跨文化交際的案例，給學生大量直觀的、感性的實例，幫助學生建構跨文化交際的真實場景。Chapter1Culture（一）教學目的和任務初步掌握句子之間和段落之間的銜接手段（二）教學基本要求1、能熟練掌握基本語法結構2、能初步掌握句子之間和段落之間的銜接手段（三）教學內容1、基本語法結構2、句子之間和段落之間的銜接手段（四）教學重點和難點重點：基本語法結構難點：運用句子之間和段落之間的銜接手段第二章詞匯（一）教學目的和任務通過本章的學習,學生詞匯量達到一定水平，能夠認知詞匯2500個左右，正確而熟練地運用其中的1000個詞匯及其最基本的搭配。（二）教學基本要求1、詞匯量達到2500個左右2、能正確而熟練地運用其中的1000個詞匯及其最基本的搭配（三）教學內容度的文章，掌握文章的大意。（二）教學基本要求1、欣賞文章時能抓住要點，運用正確觀點評價思想內容。2、閱讀速度達到每分鐘70個單詞，理解準確率不低于70%。3、能在5分鐘內速讀600詞左右一般難度的文章，掌握文章的大意。（三）教學內容1、閱讀技巧分析2、文章結構、要點和思想內容分析（四）教學重點和難點重點：文章結構、要點和思想內容分析難點：閱讀技巧分析第五章寫作和翻譯（一）教學目的和任務通過教學，學生能根據(jù)要求在30分鐘內寫出長度為120個單詞左右的短文，內容切題，結構嚴謹，條理清楚，語法基本正確，語言基本通順；能根據(jù)提示在10分鐘內寫出長度為40個單詞左右應用文；能獨立完成課程翻譯練習，理解準確、語言較通順。（二）教學基本要求1、能根據(jù)要求在30分鐘內寫出長度為120個單詞左右的短文。2、能根據(jù)提示在10分鐘內寫出長度為40個單詞左右的應用文。3、能獨立完成課程中的各種翻譯練習。（三）教學內容1、命題寫作訓練2、應用文寫作訓練3、翻譯練習（四）教學重點和難點重點：命題寫作和應用文寫作訓練難點：翻譯練習課程教學建議與說明基礎英語I教學應強調語言的實際運用能力?？赏ㄟ^開展形式多樣的課堂教學活動，鼓勵學生積極參與聽說訓練，并應努力促使學生養(yǎng)成良好的讀寫習慣。教學進度安排表章節(jié)內容學時分配合計講課習題課討論課實驗其他第一章語法14216第二章詞匯14216第三章聽說訓練102618第四章閱讀16218第五章寫作和翻譯8210合計6210678三、實驗（上機）內容和建議學時分配無四、與其他課程的聯(lián)系基礎英語I課程是一門基礎課程，目的是為學生將來的語言學習打好語言基本功。本課程無先修課程。學生對這門課程的掌握情況決定了基礎英語II能否順利開展。五、教材和參考書目教材大學英語跨文化交際教程嚴明黑龍江大學清華大學出版社參考書目現(xiàn)代大學英語精讀1陸培敏外語教學與研究出版社2008六、考核方式本課程為考試課程，由課堂提問、書面作業(yè)、單元測驗、書面考試組成。課堂提問、書面作業(yè)、單元測驗構成平時成績，占總評的40%；期末書面考試占總評的60