統(tǒng)編版小學語文 一年級上冊 第1單元 《我是小學生》 板塊教學設計

2.認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受教師的親切、校2課時。第一課時活動1自然談話，揭示課題操作指導：教師要創(chuàng)造輕松、自然的氛圍，通過談話拉近與學生之間的距離。多種形式聽讀句子，激發(fā)學生成為小學生的自豪感與快樂感。板塊二學習兒歌，感受樂趣活動1觀察插圖，體會心情1.過渡：你們知道嗎?今天有很多小朋友也和你們一樣都背著書包來上學了。仔細觀察，在圖上你都看到了什么?2.指導學生按照從上到下的順序觀察插圖。3.仔細觀察插圖中的小朋友，你能體會到他們的心情嗎?是怎么看出來的?4.請你說說第一天上學自己是怎么做的，心情怎樣。5.生齊讀：我是小學生?；顒?學習兒歌，感受樂趣1.過渡：小朋友快快樂樂地去上學，他們還高興地唱著兒歌，我們也一起來讀一讀吧!2.教師范讀，然后領讀。同桌互讀，指名朗讀，教師相機指導：(1)"早，早，早"的“早”讀平舌音。(2)“不遲到”的“遲”讀翹舌音。(3)“長大要為祖國立功勞”這句話要正確斷句。3.再次聽讀兒歌，說一說你都聽懂了什么。4.學生匯報過程中教師相機指導朗讀。(1)"太陽”和“花兒"露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢?帶著好奇的心情讀第二句。(3)同學們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀?(教師趁機講學校規(guī)定的上學時間和放學時間。)引導學生牢記：“不遲到”是小學生一定要遵守的紀律，只有遵守紀律，才會在學校里有更多的收獲。操作指導：一首《上學歌》將學生帶入小學學習生活的情境中，通過反復誦讀、圖文結合的方法，在濃濃的語文氛圍中引導學生遵守學校紀律、樹立遠大理板塊三學唱歌曲，拓展交流活動1學唱歌曲，感受樂趣1.課件播放《上學歌》,學生學唱。2.一邊唱《上學歌》,一邊跳起歡樂的舞蹈?；顒?講故事，鼓勵立志1.在學校里學習能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀?2.了解周恩來為中華之崛起而讀書的故事。3.教師領讀整首兒歌。4.拓展活動：把這首歌唱給爸爸媽媽聽。操作指導：在活動中，要引導學生感受兒歌所表達的內(nèi)容和所傳遞的快樂，鼓勵學生說出自己的理想，讓學生從小樹立遠大志向，從而努力學習。第二課時課時目標1.初步了解做一名小學生的基本要求，建立小學生的角色認同感。2.產(chǎn)生愛學習、愛勞動的情感，進一步感受成為小學生的喜悅。教學過程板塊一復習回顧，引入新課1.課件播放歌曲《上學歌》,學生一邊做動作，一邊跟讀或跟唱。2.導入：能夠成為一名小學生，能夠在校園里學習，是一件多么快樂的事!這節(jié)課，就來了解我們可愛的小伙伴，了解我們美麗的校園。操作指導：教師要注意調(diào)動學生的積極性，使學生帶著熱情來開始新課。板塊二師生介紹，增進了解活動1認識老師，了解班級1.老師先進行自我介紹，然后簡單介紹班級的總人數(shù)及男、女生人數(shù)。2.課件出示本班課表，介紹各學科任課老師?；顒?認識小伙伴，增進了解活動1明確參觀要求1.說一說：你已經(jīng)了解了學校的哪些地方?最想了解學校的哪些地方?2.課件出示一些學校功能室的圖片，特別顯示功能室的名字。教師領讀這些板書設計天天不遲到學生非常喜歡上這兩節(jié)課，活動性很強。在學唱歌曲中，學生感受到了成為小學生的快樂，了解了一些相關要求，在唱歌、跳舞中感受著學習的樂趣。實地參觀校園是學生非常感興趣的環(huán)節(jié)，他們對校園充滿了熱愛，也充滿了