《中秋與重陽》教案設計

二年級《品德與生活》上冊

《中秋與重陽》教學設計

學習目標：

1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學

生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭

歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。

2、行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊

老敬長，奉獻愛心。

3、知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習

俗中的科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。

4、過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題,

思考問題。學會運用科學小實驗的方法進行探究。

活動準備：

教師：制作多媒體課件。

學生：搜集相關資料。

第1課時

課前熱身：指導學生做手指操

一、初識中秋節(jié)：

1、小朋友，農歷的節(jié)日你知道哪些？（指名交流）（課件出示）

2、你們喜歡讀兒歌嗎？老師給大家?guī)砹艘皇變焊??！坝?/p>

節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓?！?/p>

這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？板書：中秋

2、出示課件，介紹中秋節(jié)。（激情、喚起共鳴）

3、討論哪天是中秋。

4、中秋節(jié)有哪些風俗習慣？（學生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋

芳糖粥……）

師：同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？

二、感知中秋情：

1、你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學習一

下。

2、學生講各地中秋的風俗習慣：

生1：（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……）

教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）

3、知道為什么要吃月餅嗎？（學生介紹）

師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情,

在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什

么？

3、師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵

略、分裂出去了。97年香港回歸了，99年澳門也回到了祖國的懷抱。

但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方沒回來一一臺灣。臺灣的

小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會

像月餅一樣團團圓圓了。現(xiàn)在，你是否想對臺灣的小朋友或大人說些

什么嗎？

4、小結板書：幸福團圓

5、此時，你一定心潮澎湃，請你用自己喜歡的方式(如畫一幅畫，

寫一封信，做一張賀卡，唱一首歌，跳一支舞等)向在異國他鄉(xiāng)的親

人或者臺灣小朋友表達思念之情和節(jié)日祝福。

中秋節(jié)的月亮真圓，月亮天天都這么圓嗎？過渡到下一個環(huán)節(jié)。

三、識月球

1.小問號

(1)“八月十五月兒明”，中秋的月亮最明亮，關于月亮你知道些什

么？

(2)生交流課前收集的有關月球的一些小知識。

(3)月球到底是怎樣的呢？多媒體播放月球表面的照片，人類首次

登月的錄像。

(4)你們看到的月球是怎樣的？

(5)你知道月亮會發(fā)光嗎？

出示兒歌：初一看，一條線；初二三，眉毛彎；初五六，掛銀鐮；初

七八，像小船；初九十，切半圓；十五六，像玉盤。

設計思路：此環(huán)節(jié)通過多媒體播放月球表面照片和人類首次登月的情

景，調動學生熱愛科學的情感。并在親自動手做一做小實驗中，觀察、

發(fā)現(xiàn)、思考，了解月亮的小知識，進一步激發(fā)了學生科學探究的興趣。

說月亮：月亮有時像圓盤，有時像小船。古詩里說：露似珍珠月似弓

看來月亮是會變的。

五、頌月亮

1.頌古詩

(1)過渡：中秋夜，當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引

起無限遐想。

(2)出示古詩(全班齊讀)：

“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思”(張九齡《望

月懷遠》)

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”(李白《靜

夜思》)“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明”(杜甫《月夜憶舍弟》)

“春風又綠江南岸，明月何時照我還”(王安石《泊船瓜洲》)

(3)你還知道哪些有關月亮的詩句？全班交流。(蘇軾的“人有悲歡

離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟」……)

2.思親人

每逢佳節(jié)倍思親，每到中秋，在我們和家人歡聚一堂，共享天倫時，

可還有很多人在各自的崗位上辛勤工作，不能回家團聚。你知道有哪

些人呢？你想對他們說點什么呢？

3.盼統(tǒng)一

(1)中秋佳節(jié)，人盼團圓，國也盼團圓。祖國媽媽有許多孩子，香

港、澳門都已經和祖國媽媽團聚在一起了，臺灣卻離家多年還沒有回

到祖國媽媽的懷抱，在這個團圓的日子里，有許多臺灣同胞在深切的

思念著大陸的親人。

(2)此時，你又想說些什么？

(3)總結：衷心希望月圓人更圓、祖國大團圓。

設計思路：本環(huán)節(jié)的設計是想通過古詩詞中的悠悠深情來激發(fā)學生對

傳統(tǒng)文化的熱愛，同時由思親的詩句引導學生聯(lián)想到在各自崗位辛勤