初二物理試卷分析

初二物理期中考試試卷分析蔣偉這是南昌市第二十二中學(xué)07年初二物理期中考試的試卷分析，考試班級(jí)為初二（1）班，總參與人數(shù)33人。[題型分析]題型結(jié)構(gòu)：選擇題11道33分，填空題12道20分，作圖題2道8分，簡(jiǎn)答題3道11分，探究題4道26分。選擇題填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題探究題主要考查學(xué)生的過(guò)程與方法，簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生的情感態(tài)度及價(jià)值觀。難度分析：本試卷難度不高，試題中的內(nèi)容考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用程度，試題考核的知識(shí)點(diǎn)分布較廣，符合教學(xué)大綱的要求。

[成績(jī)分析][試題分析]選擇題大多考查基礎(chǔ)知識(shí)。其中錯(cuò)誤比較多的有第4題，第8題，第11題。第4題為輕敲魚(yú)缸上沿，問(wèn)魚(yú)接收到聲波的主要途徑，選A魚(yú)缸—空氣—水—魚(yú)的人比較多，估計(jì)學(xué)生選錯(cuò)的原因在于：學(xué)生可能認(rèn)為生活中的聲音都要經(jīng)過(guò)空氣傳播的，說(shuō)明學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力不強(qiáng)！第8題選C‘音調(diào)與用力大小的關(guān)系’的同學(xué)較多，可能受題目的表面影響比較深，題干中有用不同大小力敲擊鼓面！第11題為多選題，很多同學(xué)多選了D關(guān)閉所有聲源，可能沒(méi)看清楚題目‘措施可行’的！填空題也是考查基礎(chǔ)知識(shí)。第12題錯(cuò)的同學(xué)很少很少，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生活長(zhǎng)度的估計(jì)能力掌握的很好；錯(cuò)的比較多的是16題的第三小空，很多同學(xué)直接寫(xiě)了‘沒(méi)有’，沒(méi)有注意到是逐漸抽去里面的氣體，還有很多同學(xué)寫(xiě)了‘小’，其實(shí)這都是不準(zhǔn)確的表述！作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。由于這兩道題目比較簡(jiǎn)單，大部分都對(duì)了，但第一題仍有少許同學(xué)因?yàn)榇中臎](méi)標(biāo)上箭頭和角度！簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生的應(yīng)用能力。第一道簡(jiǎn)答相當(dāng)簡(jiǎn)單，全部得了滿分，第二道是平面鏡的應(yīng)用，比較難，大部分都錯(cuò)了，只有一個(gè)同學(xué)得了滿分，此題錯(cuò)誤的原因歸根結(jié)底是我平時(shí)沒(méi)有給學(xué)生總結(jié)這方面的知識(shí)，沒(méi)有給學(xué)生提出在哪些地方可以看到物體成的象。我原以為不會(huì)考到這么深，所以平時(shí)沒(méi)注意這方面知識(shí)的講解！探究題主要考查三唯教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。25題考查的是學(xué)生的想象能力。本題考的是光學(xué)，可并沒(méi)涉及到光沿直線傳播和光的反射定律兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而主要是想象什么情況可能會(huì)引起光顏色的變化，比如說(shuō)天氣等。26題考查的是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要求和作用的理解能力還有思維分散能力。其中第2小問(wèn)，很多同學(xué)的語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確‘蠟燭A和像B重合’，而應(yīng)該是‘驗(yàn)證物和像是等大的’，第5小問(wèn)考學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器的思維發(fā)散能力，此題比較難，只有少數(shù)人得到分。27題考查的是學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。其中第一小題是有關(guān)分度值的，仍有部分錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生對(duì)概念還存在欠缺，以后要加以補(bǔ)充！第二三四小題都是實(shí)際的應(yīng)用能力，第二小題錯(cuò)的同學(xué)比較多，說(shuō)明學(xué)生一味的追求理論知識(shí)并未和實(shí)際情況掛鉤。28題是課本知識(shí)的一個(gè)拓展，考學(xué)生的分析歸納能力及列表格的能力，主要存在的問(wèn)題是不懂如何應(yīng)用控制變量的方法，在以后的教學(xué)中有待于進(jìn)一步訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。[方案措施]1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，爭(zhēng)取做到人人過(guò)關(guān)，每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都到位！選擇貼近初中學(xué)生所熟悉的知識(shí)或生活實(shí)際設(shè)置問(wèn)題，掌握基本概念。2.加強(qiáng)學(xué)生在物理中的各種規(guī)范要求，必須加以明確，嚴(yán)格要求，比如實(shí)驗(yàn)規(guī)范、作圖規(guī)范；書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。目的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。3.多灌輸（多謝那位朋友的指出，應(yīng)是培養(yǎng)）學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。培養(yǎng)會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題！實(shí)現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)！4.關(guān)心課程改革和中考制度及方法的最新變化，做到有的放矢。成績(jī)分析]總體成績(jī)表最高分94分最低分42分平均分72.5分及格人數(shù)28人及格率85.8%90分以上3人百分比9.1%80分——90分9人百分比27.3%70分——80分8人百分比24.2%60分——70分8人百分比24.2%60分以下5人百分比15.2%題型得分表最高分最低分平均分難度值選擇題35分35分18分27.1分0.77填空題20分20分6分16.1分0.81作圖題8分8分4分7.5分0.94簡(jiǎn)答題11分11分2分5.7分0.52探究題26分22分4分16.0分0.73從總體成績(jī)表看來(lái)，三分之一以上的人得到80分，只有少數(shù)人不及格，再?gòu)念}型得分表中的難度值看來(lái)，大部分失分在簡(jiǎn)答題，難度值為0.52。轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，為了檢測(cè)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們舉行了一次物理階段性測(cè)試。每一次考試都會(huì)有得、有失，這一次也不會(huì)例外吧！一、試題特點(diǎn)：試題考查范圍為第一章聲現(xiàn)象，第二章光現(xiàn)象。試卷的題型為填空題、選擇題、作圖、實(shí)驗(yàn)題、綜合應(yīng)用題，總分100分，時(shí)間90分鐘。其中填空題分十五個(gè)小題共26分，選擇題分13個(gè)小題共26分，作圖實(shí)驗(yàn)題分7個(gè)小題共39分，綜合應(yīng)用分2個(gè)小題共9分。采用閉卷的形式考試。試題重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考查，，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)物理情景，將基本知識(shí)與生活，科學(xué)緊密聯(lián)系，有適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展和延伸，難度適中。能反映出課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的基本要求。對(duì)進(jìn)一步深化初中物理新課程改革起了良好的導(dǎo)向作用。二、分析和建議：1、試卷滿分100分，參考人數(shù)205人，平均78.6分。最高分99分，及格人數(shù)180人，優(yōu)秀人數(shù)44人。整體來(lái)看學(xué)生成績(jī)還算理想，其中學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生數(shù)所站比例較大。從學(xué)生來(lái)看，平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且目標(biāo)不明確，志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒(méi)有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。在閱卷的過(guò)程中，看到同學(xué)們的三個(gè)不足的方面。（1）做題如喝水，流過(guò)無(wú)滋無(wú)味。怕同學(xué)們面對(duì)新題不知所措，我們出的部分題目都是以前做過(guò)的，或者把以前的題改了一下數(shù)值。在這種情況下，并沒(méi)有看到應(yīng)有的結(jié)果，有些同學(xué)做這些題只是似曾相識(shí)，而沒(méi)有下筆如有神的快感。充分說(shuō)明我們同學(xué)們，對(duì)做過(guò)的題目的漠然，對(duì)就對(duì)了，錯(cuò)就錯(cuò)了，而沒(méi)有好好的反思總結(jié)一下，對(duì)是怎么做對(duì)的，錯(cuò)又是如何思考錯(cuò)誤的，如此泛泛的做了一道題又一道題，到頭來(lái)只是竹籃打水——一場(chǎng)空。（2）審題不清楚，計(jì)算出錯(cuò)誤。有個(gè)同學(xué)計(jì)算出了超聲波在海水中來(lái)回傳播的距離，而公式寫(xiě)錯(cuò)，還有海底深度應(yīng)為此距離的一般。這樣的錯(cuò)誤能說(shuō)他不會(huì)嗎？只能說(shuō)明他審題不清楚。這樣的失敗不感到羞愧嗎？自己看一下自己的試卷，自己反思一下吧?。?）思路亂，書(shū)寫(xiě)爛。光學(xué)作圖題是虛實(shí)線分不清，光線與法線涂的、畫(huà)的五花八門(mén)，整個(gè)試卷猶如得了白癜風(fēng)。書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，在這次考試中很顯著，不僅物理這樣，很多老師如此說(shuō)。最起碼說(shuō)明了兩個(gè)問(wèn)題：一是態(tài)度不認(rèn)真，不認(rèn)真對(duì)待考試；二是思路散亂不清晰。2、針對(duì)以上情況，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，細(xì)化概念和規(guī)律的教學(xué)過(guò)程，提高物理基本知識(shí)的教學(xué)效率，提高答題正確率，重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)７?，操作及理論分析能力的培養(yǎng)。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)；激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；注重學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能；優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，多給學(xué)生施展的空間，參與到探究實(shí)驗(yàn)中來(lái)；培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的方法，觀察和實(shí)驗(yàn)，打好基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。路，每天都在走，走到每一天。走什么樣的路無(wú)所謂，重要的是走，重要的是認(rèn)真的對(duì)待，每一個(gè)今天都只有一個(gè)，走過(guò)一天就少一天。做題亦如此，做過(guò)一道題，就要有收獲，茫茫然然的做了，回想起來(lái)一片空白，就白白浪費(fèi)了生命。莎士比亞說(shuō)：“生命的意義，在于求索未知的東西。”最后，在教學(xué)中把自己的熱情與努力積極投入到教學(xué)中，讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。試題分析]填空題大多考查基礎(chǔ)知識(shí)。選擇題也是考查基礎(chǔ)知識(shí)。其中錯(cuò)誤比較多的有第13題，第16題，第18題。原因是審題不清，題目要求選不正確，學(xué)生選擇了正確的答案。作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。由于這兩道題目比較簡(jiǎn)單，大部分都對(duì)了，但仍有少許同學(xué)因?yàn)榇中臎](méi)標(biāo)上箭頭！簡(jiǎn)答或計(jì)算題主要考查學(xué)生的應(yīng)用能力。第21、24道簡(jiǎn)答相當(dāng)簡(jiǎn)單，大部份得了滿分，第22、23、25道稍難，小部分都錯(cuò)了，錯(cuò)誤的原因歸根結(jié)底是學(xué)生語(yǔ)言表述能力稍弱。實(shí)驗(yàn)探究題主要考查三唯教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。學(xué)生丟分的原因大多是語(yǔ)言表述能力弱。[方案措施]1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，爭(zhēng)取做到人人過(guò)關(guān)，每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都到位！選擇貼近初中學(xué)生所熟悉的知識(shí)或生活實(shí)際設(shè)置