關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一學(xué)期結(jié)束了，在這一學(xué)期中我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，利用綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)惜別人，避讓危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。日常樂(lè)觀鼓舞幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。

留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，強(qiáng)化對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。在自我服務(wù)力量方面強(qiáng)化幼兒整理床上用品，學(xué)習(xí)了正確的疊被子方法，統(tǒng)一擺放被褥，保證了寢室的環(huán)境干凈。要求幼兒午餐后準(zhǔn)時(shí)漱口擦嘴，保證口腔衛(wèi)生，預(yù)防蛀牙。入睡前要求每位幼兒換鞋洗腳換衣服再上床休息，保證寢室的空氣衛(wèi)生。每日提示幼兒不能攜帶玩具或者其它物品進(jìn)入寢室，保證睡眠平安。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)和平安防護(hù)的教育。特殊是對(duì)個(gè)別幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。

三、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特征。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的掌控了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌控了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激活了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和積極性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌控了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在能夠完全脫離實(shí)物，專(zhuān)心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量獲得較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛(ài)探究，觀看事物也較細(xì)致，利用認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)試試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)情況及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作力量，同時(shí)也獲得了勝利的體悟。在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提升了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫(huà)面，初步呈現(xiàn)了繪畫(huà)方面的制造力。

四、家長(zhǎng)工作：

與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；對(duì)幼兒消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更樂(lè)觀有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。如：我班的藍(lán)會(huì)豪小伴計(jì)這個(gè)學(xué)期剛從中班轉(zhuǎn)來(lái)我們班，各方面進(jìn)展都跟不上，針對(duì)孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，我們準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，把發(fā)覺(jué)的問(wèn)題具體的告知家長(zhǎng)，引起家長(zhǎng)重視，利用來(lái)園離園的時(shí)間多給孩子的父母介紹一些合適孩子進(jìn)展的教育方法和手段，幫忙孩子盡快的提升。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家園共育，孩子在自我服務(wù)力量和自控力量及與人交往力量方面都獲得了提升。

五、平安工作：

我們樂(lè)觀協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)完成各項(xiàng)平安教育工作，如：開(kāi)學(xué)第一課，給孩子們講關(guān)于道路交通平安，提示孩子們過(guò)道路要左右看，懂得一停，二看，三走。我們還堅(jiān)持進(jìn)行消防演練，孩子們?cè)诙啻蔚南姥菥氈姓瓶亓俗跃鹊姆椒ㄟ€有不慌亂的心情。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面獲得進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：活動(dòng)中老師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不