人教版四年級語文上冊閱讀教案

1課題 預備課 課型 預備課教學目標 明確必讀書目及經(jīng)典誦讀內(nèi)容，讀書方法指導。教學重點教學難點媒體應用

明確必讀書目及經(jīng)典誦讀內(nèi)容，把握科學的讀書方法。培育良好的讀書習慣。多媒體教學過程與方法 反思與心得一、導入。二、明確內(nèi)容。必讀書目?！冻孔x對韻》《百家姓》推舉書目。經(jīng)典誦讀三、培育良好的讀書習慣和科學的讀書方法。制定科學可行的打算，并嚴格依據(jù)打算堅持閱讀。不動筆墨不讀書，做好讀書筆記。讀書要三到：眼到口到心到。四、小結(jié)下課。課題 1.單人旁和雙人旁 課型 授教學目標 把握單人旁和雙人旁的書寫要點，寫好含有單人旁和雙人旁的字，培育良好的書寫習慣。教學重點教學難點媒體應用

單人旁和雙人旁的寫法。寫好含有單人旁和雙人旁的字。多媒體教學過程與方法 反思與心得一、導入。二、授。教學單人旁的寫法。單人旁是由“人”字變化而來，由撇和垂露豎組成，多消滅在字的左側(cè)。書寫要點：單人旁較窄，姿勢宜收斂。撇畫斜直，不宜過長。豎畫為垂露豎，起筆多在撇畫中間。教師示范，學生練習。教學例字：信、伯。教師重點講解示范“信”的寫法。學生練習，教師巡察。學生自學。比照單人旁，爭論雙人旁的特點。參照一點通，練習書寫例字：徒。教師巡察。三、碑帖賞識。虞世南與《孔子廟堂碑》。課題 3.正確的書寫姿勢 課型教學目標 把握正確的書寫姿勢。教學重點教學難點媒體應用

做到頭正、身直、臂開、足安。做到頭正、身直、臂開、足安。多媒體教學過程與方法 反思與心得一、檢查：二、講授課：坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬〔請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)分：左手放的位置不同〕。教師巡察行間，訂正坐姿。教師出示站姿掛圖，和同學們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直〔稍前傾〕、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 教師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。 教師和同學一起總結(jié)執(zhí)筆方法：〔一〕捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管〔虎口成圓形或扁圓形〕?！捕彻矗褐兄腹醋」P管，緊貼食指?！踩稠敚河脽o名指末節(jié)的背部〔指甲和肉相連部〕向外頂住筆管?！菜摹晨浚盒∧粗缚恐鵁o名指，不接觸筆管?！参濉持敢獙嵲诘匚兆」P管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。教師邊演示，邊讓學生練習，邊訂正。學生可能有些緊急，用力過大，教師要提示。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習一下站姿。四、穩(wěn)固練習：教師巡察行間，訂正一些毛病。五、總結(jié)：展現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。板書設(shè)計：3正確的書寫姿勢頭正、身直、臂開、足安課題 4.點 課型 授教學目標 激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培育學生良好的學習習慣。教學重點教學難點媒體應用

點的寫法、“點”畫中的提按。點的寫法、“點”畫中的提按。書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學過程與方法 反思與心得一、組織教學，穩(wěn)定心情。二、講書法家刻苦學習的小故事。三、講授課。出示課題：點的寫法。出示掛圖，請同學們觀看“點”畫的特點：3、它像什么？〔大瓜子、雨點等〕4、在米字格中的位置。點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學們自己總結(jié)出點的寫法。5、完成第4課作業(yè)、范字處理時，請同學說出其圖形、筆順。硬筆書寫強調(diào)提按。教師巡察行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛?！惨娬n本〕6、總結(jié)：展現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚。板書設(shè)計：點點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。課題教學目標教學重點教學難點

長橫 課型激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會橫的寫法，培育學生良好的寫字習慣。橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學過程與方法 反思與心得一、組織教學、穩(wěn)定心情。二、通過謎語引入課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？教師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法三、講授課。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：2.3有肯定的斜度〔左低右高〕〔見課本〕〔邊行邊提筆，邊行邊按筆〕四、穩(wěn)固練習：完成第三課練習冊上的作業(yè)，留意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。教師行間巡察，訂正同學們書寫時消滅的錯誤?！步處熡喺瑢W們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學，除覺察全班性的問題時才可請全班同學停筆，準時訂正，在學生書寫時，可放一些較適宜的樂曲，但音量應掌握，不行過大，否則反而影響學生書寫?！场惨娬n本〕五、總結(jié)：表揚好的為主，指出缺乏。板書設(shè)計：5長橫先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行〔邊行邊提筆，邊行邊按筆〕，提筆向上，右下按，提筆回收。5課題 6. 短橫 課型 授1、生疏短橫的形態(tài)特點。2、把握橫的運筆方法和步驟。 3、教學目標依據(jù)橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字教學重點媒體應用

橫的書寫方法。描仿好以橫組合的兩個例字。范字、筆畫掛圖。教學過程與方法

反思與心得一、組織教學：穩(wěn)定學生心情，檢查學生學習用具。二、引入課：復習橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生生疏范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。三、講授課：出示橫的筆畫，讓學生觀看筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。23、教師講解示范筆畫的寫法。4、組織學生練習橫的筆畫，教師巡察指導。56、教師范寫例字。7、學生描仿寫字，教師巡察指導8、組織學生書法競賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由教師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：在今后的學習中，期望同學們能認真觀看每一個字的構(gòu)造，把字寫對寫好。板書設(shè)計：短橫觀看短橫的筆畫68課題 7. 垂露豎 課型 授1、生疏垂露豎的形態(tài)特點。2、把握垂露豎的運筆方法和步驟。教學目標 3、依據(jù)垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點媒體應用

垂露豎的書寫方法。描仿好以垂露豎組合的兩個例字。范字、筆畫掛圖.教學過程與方法

反思與心得一、組織教學：穩(wěn)定學生心情，檢查學生學習用具。二、引入課：1. 出示課文的范字掛圖，讓學生生疏范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。三、講授課：1、出示垂露豎的筆畫，讓學生觀看筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。2、出示垂露豎的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫挨次。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學生練習垂露豎的筆畫，教師巡察指導。6、組織學生觀看課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡察指導。四、課堂小結(jié)：1、在今后的學習中，期望同學們能認真觀看每一個字的構(gòu)造，把字寫對寫好。

垂露豎 下住生課題 8. 懸針豎 課型生疏懸針豎的形態(tài)特點。2、把握懸針豎的運筆方法和步驟。教學目標 3、依據(jù)懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字教學重點媒體應用

懸針豎的書寫方法。描仿好以懸針豎組合的兩個例字。多媒體、范字、筆畫掛圖.教學過程與方法

反思與心得一、組織教學：穩(wěn)定學生心情，檢查學生學習用具。二、引入課：出示課文的范字掛圖，讓學生生疏范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。三、講授課：1、出示懸針豎的筆畫，讓學生觀看筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。2、出示運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫挨次。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學生練習懸針豎的筆畫，教師巡察指導。6、組織學生觀看課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡察指導.四、課堂小結(jié)：1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。2、在今后的學習中，期望同學們能認真觀看每一個字的構(gòu)造，把字寫對寫好。

懸針豎 千 中 十10課題 9. 撇 課型教學目標 初步學會撇的寫法；培育良好的學習習慣。教學重點教學難點媒體應用

撇的寫法，中鋒行筆。撇的寫法，中鋒行筆。多媒體、書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學過程與方法 反思與心得一、組織教學，穩(wěn)定心情。二、導入課。請同學們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學們說出“撇”后，出示課題：第9課撇的寫法〔同時出示掛圖〕三、講授課。請學生觀看“撇”1.它和“懸針豎端細。2它和“懸針豎”“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的〔學生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可〕。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行〔要中鋒行筆，邊行邊提〕，提筆出鋒?？勺寣W生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學們看范字米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。四、穩(wěn)固練習：完成第9課的作業(yè)，巡察行間，輕聲地糾正同學們的錯誤，同時放段音樂〔聲音不要過大〕 ，使同學們在歡快地氣氛中學習。五、總結(jié)：展現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚，指出全班性的問題。號召同學們課下多練習，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展現(xiàn)，以激發(fā)學生的學習興趣。板書設(shè)計：撇香月所課題 10. 捺 課型教學目標 初步學會捺的寫法；培育學生良好的學習習慣。教學重點教學難點媒體應用

捺的寫法、捺角捺尖的寫法。捺的寫法、捺角捺尖的寫法。多媒體、書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學過程與方法 反思與心得一、組織教學，穩(wěn)定心情。二、講書法家刻苦學習的小故事。三、講授課教師出示掛圖。請學生看圖，這一筆象什么，教師出示課10課捺的寫法請同學觀看“捺”的特點：1、它象一把笤帚;2 、上細,下粗出尖3、在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，〔由于此筆劃較難，教師表達要準確，演示要稍慢，讓同學看清楚〕四、穩(wěn)固練習：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：1、園行；23、在田格中的位置。以引起同學們的留意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。教師巡察行間，給學生示范，訂正書寫是的一些毛病。五、總結(jié)：展現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚，期望同學們課下多練習，教師要了解課下練習的實例，以多種方法表揚，促進同學們的進步。板書設(shè)計：捺文 之 合1111課題 11. 提 課型教學目標 初步學會提的寫法；培育學生良好的學習習慣。教學重點教學難點媒體應用

提的寫法，提的出鋒.提的寫法，提的出鋒.多媒體、教學用具、掛圖、米字格卡片等。教學過程與方法 反思與心得一、組織教學，穩(wěn)定心情。二、用幾分鐘時間表達一個書法家刻苦學習的小故事。三、講授課。教師出示課題：第11課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請學生觀看提的特點：〔一〕像一把刀的尖?！捕称湓谛本€上?！踩秤纱值郊?。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提〔要穩(wěn)〕〔見課本〕。四、穩(wěn)固練習：完成第11課作業(yè)，教師引導學生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。硬筆練習局部可提示“三點水”的寫法。以音樂伴學生練習，教師巡察行間，給學生師范，訂正錯誤。五、總結(jié)：展現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚。指出全班性的問題，號召學生課下多練習。板書設(shè)計：提功 理 披1212課題 12. 折 課型教學目標 初步學會折的寫法；培育良好的學習習慣。教學重點教學難點媒體應用

折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。多媒體、書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學過程與方法 反思與心得一、組織教學，穩(wěn)定心情。二、復