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—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題(卷)九年級(jí)語(yǔ)文一、積累和運(yùn)用(共5小題,計(jì)17分)1.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。(在(1)~(6)題中,任選四題;在(7)~(8)題中,任選一題。)(6分)(1)不應(yīng)有恨,__________________________?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(2)上下天光,一碧萬(wàn)頃,_____________________。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(3)_____________________,將登太行雪滿(mǎn)山。(李白《行路難》)(4)_____________________,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)(5)有弟皆分散,_____________________。(杜甫《月夜憶舍弟》)(6)今日聽(tīng)君歌一曲,_____________________。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)(7)須晴日,_____________________,_____________________。(毛澤東《沁園春·雪》)(8)進(jìn)入初三,語(yǔ)文老師用李白《行路難》中的詩(shī)句“_____________________,_____________________”激勵(lì)同學(xué)們積極進(jìn)取,努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。閱讀語(yǔ)段,完成2~3題。站在半坡上,大地美麗的景色人們可以一lǎn無(wú)余。潮濕的泥土播散著春的氣息。我剛剛由一片冷杉林鉆出,靜靜地停在一叢灌木旁。一只鳥(niǎo)兒在灌木帶刺的枝丫上棲息,它張開(kāi)小嘴,似一柄剪裁衣物的剪刀。四周是這樣美麗,令人陶醉,令人心曠神yí,處處可感受到、聽(tīng)到一種輕柔歡暢的憧憬,一種喜悅和一種無(wú)拘無(wú)束的歡欣。在鳥(niǎo)兒張開(kāi)的小嘴里,我看見(jiàn)了春。2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))(2分)(1)一只鳥(niǎo)兒在灌木帶刺的枝丫上棲息(A.xīB.qī),它張開(kāi)小嘴,似一柄剪裁衣物的剪刀。()(2)四周是這樣美麗,處處可感受到、聽(tīng)到一種輕柔歡暢的憧憬(A.jǐngB.jig)()3.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)(1)一lǎn無(wú)余______________ (2)心曠神yí______________4.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(3分)它與美相依為命 它從億萬(wàn)萬(wàn)里以外的高空誕生于撞擊和摩擦 向我們居住的地方輸送熱量來(lái)源于燃燒和消亡的過(guò)程 使我們這里滋長(zhǎng)了萬(wàn)物來(lái)源于火、來(lái)源于電 萬(wàn)物都對(duì)它表示景仰來(lái)源于永遠(yuǎn)燃燒的太陽(yáng)太陽(yáng)啊,我們最大的光源在班級(jí)舉行的詩(shī)歌朗誦中,小雨朗誦了艾青的這首詩(shī)歌,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第一句中的“它”指的是______________,這首詩(shī)歌表達(dá)出詩(shī)人__________________________________________情感。5.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。(4分)①五四運(yùn)動(dòng),青年們振臂高呼;戰(zhàn)爭(zhēng)年月,青年們拋灑熱血□建設(shè)新中國(guó),青年們?nèi)紵鴬^斗的激情。②今天,科技創(chuàng)新,青年們?cè)赺_____________;抗災(zāi)搶險(xiǎn),青年們?cè)赺_____________。③青年將自己的命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合在一起,______________能果敢地應(yīng)對(duì)前進(jìn)征程上遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。(1)請(qǐng)?jiān)诘冖倬浞娇騼?nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)(2)請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第②句的橫線上。(只填序號(hào))(2分)A.迎難逆行 B.攻堅(jiān)克難(3)請(qǐng)給第③句的空白處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.九年級(jí)(1)班開(kāi)展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你閱讀下面的材料,完成后面的任務(wù)。(1)請(qǐng)把本次活動(dòng)的主題“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。(1分)(2)仿照示例,寫(xiě)出下表中詩(shī)文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。(2分)詩(shī)文名句內(nèi)涵路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。(屈原)不畏艱難,求索不止千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。(鄭板橋)①_____________________________不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海,(荀子)②_____________________________(3)小文同學(xué)想寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)激發(fā)同學(xué)們自強(qiáng)不息的奮斗精神,但語(yǔ)言還沒(méi)有組織好,請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí),幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。(2分)博覽群書(shū)有我輩勤學(xué)苦練看誰(shuí)人蟾宮折桂九天摘星上聯(lián):__________________________________________________________下聯(lián):__________________________________________________________(4)材料:因?yàn)閮簳r(shí)的一場(chǎng)疾病,湖南90后女孩江夢(mèng)南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié),而是克服種種困難,考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。假如江夢(mèng)南來(lái)到了你們學(xué)校,你們班邀請(qǐng)她作了一次以“自強(qiáng)不息”為主題的演講,請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份寫(xiě)出演講結(jié)束后你想對(duì)她說(shuō)的話(huà)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀(46分)(一)閱讀下面的材料,完成7~9題。(9分)[材料一]7月25日消息,在第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕之際,我國(guó)自主研發(fā)的兩輛智軌列車(chē)于今日起在成都正式開(kāi)始運(yùn)行?!爸擒墶奔礊橹腔圮壍揽爝\(yùn)系統(tǒng),通過(guò)中央控制單元指令,可精準(zhǔn)控制列車(chē)在既定的虛擬軌跡上行駛,無(wú)需鋪設(shè)實(shí)體軌道。同時(shí),車(chē)輪由膠輪取代傳統(tǒng)鋼輪,最小轉(zhuǎn)彎半徑為15米,相當(dāng)于一輛12米長(zhǎng)的公共汽車(chē)。據(jù)中央電視臺(tái)記者報(bào)道,智軌和公交車(chē)相比,具備速度更快、穩(wěn)定性更高、運(yùn)力大大提升等特征。此次運(yùn)行的兩輛列車(chē)為3節(jié)車(chē)廂,分別采用了紅色、藍(lán)色涂裝,紅色車(chē)體外觀包含了竹子、火鍋等元素,藍(lán)色車(chē)體包含了山川河流、地標(biāo)建筑等元素,象征成都的自然與人文風(fēng)貌。[材料二]智軌快運(yùn)系統(tǒng)是我國(guó)自主研發(fā)的“虛擬軌道跟隨控制”技術(shù),以車(chē)載傳感器識(shí)別路面虛擬軌道,通過(guò)中央控制單元指令,精準(zhǔn)控制列車(chē)在既定虛擬軌跡行駛。智軌電車(chē)以膠輪取代鋼輪,無(wú)需鋪設(shè)有形軌道,最小轉(zhuǎn)彎半徑僅15米,與12米公交客車(chē)相當(dāng),可在城市道路上靈活行駛,具有良好的城市適應(yīng)性。可實(shí)現(xiàn)與城市交通信號(hào)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng),兼容城市公交卡基礎(chǔ)上支持移動(dòng)支付、人臉識(shí)別等功能,確保市民安全、舒適、快捷、準(zhǔn)點(diǎn)的出行體驗(yàn)。智軌作為中低運(yùn)量軌道交通系統(tǒng),集合軌道交通、地面交通優(yōu)勢(shì),相較于傳統(tǒng)軌道交通,具有投資成本低、建設(shè)周期短、運(yùn)營(yíng)靈活等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)??筛鶕?jù)不同線路(中心區(qū)和新城區(qū))、不同時(shí)段(比如早高峰期間)的具體運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行靈活調(diào)控。在大城市,可以作為軌道交通多元化、立體化體系的重要補(bǔ)充。在小城市作為交通骨干,在旅游風(fēng)景區(qū),承擔(dān)特定區(qū)域交通運(yùn)輸?shù)墓ぞ?。[材料三]智軌列?chē)的造價(jià)很低,據(jù)了解,我國(guó)地鐵造價(jià)約為4~7億元/千米,現(xiàn)代有軌電車(chē)線路造價(jià)約為1.5~2億元/千米,而智軌列車(chē)僅需要4000萬(wàn)元/千米左右,大大降低了建造成本。而且,智軌列車(chē)的建設(shè)周期也短,一條運(yùn)行線僅需一年的建設(shè)周期就能快速投入使用。雖然智軌列車(chē)是在地面上行駛的,但是和普通公交車(chē)還是有區(qū)別的。在平時(shí)上下班高峰期,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)公交車(chē)不僅行駛速度慢,而且車(chē)廂內(nèi)十分擁擠。智軌列車(chē)具有城市交通大數(shù)據(jù)集成系統(tǒng),可以根據(jù)客流變化調(diào)節(jié)客運(yùn)能力,像地鐵一樣進(jìn)行編組,當(dāng)遇到高峰期時(shí),可以將多節(jié)車(chē)廂進(jìn)行編組,增加載客量。它可根據(jù)不同線路、不同時(shí)段的具體運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行靈活調(diào)控,大大提高運(yùn)力。智軌列車(chē)充電10分鐘,可以滿(mǎn)載續(xù)航25千米。智軌列車(chē)具有輕軌、地鐵等軌道列車(chē)零排放、無(wú)污染的特性,并支持多種供電方式。智軌列車(chē)借助電力運(yùn)行,既可以使用無(wú)觸網(wǎng)的快速智能充電供電技術(shù)自行管理能源消耗和運(yùn)行效率,還可以使用快充鈦酸鋰電池進(jìn)行供電??焖俪潆姽╇娂夹g(shù)不僅能對(duì)電能質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè),還能避開(kāi)電能質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)。智軌列車(chē)快要到達(dá)紅綠燈路口時(shí),會(huì)向紅綠燈基站提出優(yōu)先口令,紅燈會(huì)立馬變綠燈,保障智軌列車(chē)優(yōu)先通行,并且保證智軌列車(chē)的運(yùn)行速度。[材料四]有人會(huì)問(wèn),如此龐大的車(chē)輛行駛在鬧市,如何保證安全?其實(shí)行駛安全正是智軌列車(chē)的一大亮點(diǎn)。它可以通過(guò)“大腦”定位獲取自身和周邊環(huán)境的危險(xiǎn)信息,車(chē)身有偏離預(yù)警系統(tǒng)、車(chē)體防碰撞預(yù)警系統(tǒng)、虛擬后視鏡,路面有軌旁設(shè)備、智能控制信號(hào)機(jī),全方位警示外界危險(xiǎn)源。目前,智軌列車(chē)已實(shí)現(xiàn)半自動(dòng)駕駛,下一步有望實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)駕駛。7.【材料三】中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.根據(jù)以上材料,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括智軌列車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.成都大運(yùn)會(huì)正式開(kāi)始運(yùn)行的我國(guó)自主研發(fā)的兩輛智軌列車(chē)分別采用了紅色、藍(lán)色進(jìn)行涂裝。B.智軌是小城市軌道交通多元化、立體化體系的重要補(bǔ)充,是旅游風(fēng)景區(qū)特定區(qū)域的交通運(yùn)輸工具。C.智軌列車(chē)可以根據(jù)客流變化調(diào)節(jié)客運(yùn)能力,高峰期時(shí)可以將多節(jié)車(chē)廂進(jìn)行編組,增加載客量。D.智軌列車(chē)通過(guò)“大腦”定位獲取自身和周邊環(huán)境的危險(xiǎn)信息,全方位警示外界危險(xiǎn)源,保障行車(chē)安全。(二)閱讀下面的文章,完成10~14題。(21分)戈壁上的小屋那一年,中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部通知我與幾位作家一起去青海深入生活,主要任務(wù)是采訪20世紀(jì)50年代末內(nèi)地“援青”的郵電職工。那一天,夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮。起先還不時(shí)地能見(jiàn)到駱駝草和紅柳叢。后來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車(chē),連一絲生氣也感受不到。忽然,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一幢小屋,孤零零地立在戈壁上,就像是月球上的一個(gè)黑點(diǎn)。這是一個(gè)郵電線務(wù)站。屋子里,簡(jiǎn)樸而整潔,電話(huà)交換臺(tái)竟是用石塊壘成的。屋子里只有一個(gè)瘦削的年輕人,黝黑,但眉清目秀。這位瘦削的年輕人,給我們講起了他與這個(gè)線務(wù)站之間的故事——在西寧搭的便車(chē)整整走了三天,終于把我留在去往縣城岔路口一片揚(yáng)起的塵土里。我看到父親背著郵包,迎面向我走過(guò)來(lái)。之后,他把我的行李小心地放進(jìn)一輛手扶拖拉機(jī)的拖斗里。我不知道是不是值得高興。幾天跑下來(lái),我的心情壞透了。我有點(diǎn)想哭。我聽(tīng)說(shuō)過(guò),有些像我一樣從郵校畢業(yè)分配到基層的人,從西寧出發(fā)兩天,就說(shuō)什么也不肯再往前走了,轉(zhuǎn)身搭便車(chē)返回。我與父親在半夜以后到達(dá)了縣城。一條不足兩百米的街,兩邊都是輪廓硬朗的房子。有幾星昏黃的亮光從黑暗中透出來(lái)。這個(gè)夜晚到達(dá)的并不是目的地。我們將要去的那個(gè)線務(wù)站,離縣城還有一百多公里??h境平均海拔四千米,年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴(yán)寒使人望而卻步。父親之前的幾任局長(zhǎng),沒(méi)有一個(gè)在這里干到任滿(mǎn)。父親卻說(shuō),除非組織上另有需要,他會(huì)在這里一直干到退休。父親來(lái)青海后,最初是鄉(xiāng)郵員。幾十年的時(shí)間,他在這里的山地、草場(chǎng)和戈壁走瘸了兩條腿。但他喜歡這里,說(shuō)這里空氣稀薄,但很清新;人煙稀少,但人很熱情;還有不常見(jiàn)到的野生動(dòng)物,不怕人,跟人很親近。兩天后,父親開(kāi)著手扶拖拉機(jī),把我送到了線務(wù)站。我當(dāng)然明白父親的苦心。他一口一句“老了”,他的樣子的確比平原上七十歲的人還老,可他還不到五十歲。這里的每個(gè)線務(wù)站之間,相隔差不多上百公里。我常常對(duì)著空曠無(wú)邊的戈壁發(fā)怔。我同青海不可分離的命運(yùn),似乎在我父母結(jié)合時(shí)就注定了。他們來(lái)“援青”后就再?zèng)]有回過(guò)老家。我在西寧的郵電中專(zhuān)畢業(yè)后,按照父親的意愿,也回到了縣里。到線務(wù)站后,除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件,大部分日子里,我見(jiàn)不到一個(gè)人,看見(jiàn)的只能是太陽(yáng)和月亮的換班。今天和明天完全一樣,就像珠串上的兩顆珠子。在我之前,這個(gè)線務(wù)站連續(xù)九年一直是全省的模范線務(wù)站。上一位線務(wù)工出席過(guò)全國(guó)的先進(jìn)表彰大會(huì),他在這里一待就是九年。人們?cè)谒粝碌墓ぷ魅罩旧弦辉倏吹竭@樣的句子:“什么時(shí)候有人來(lái)……我一定要堅(jiān)持住……局里人還有幾天就來(lái)了……”有天早上,我忽然聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫。我疑疑惑惑地從床上爬起來(lái),疑疑惑惑地推開(kāi)窗子——真的有一只鳥(niǎo),就在窗外不遠(yuǎn)的線桿上做巢!以后的日子,我每天查完線路就是全神貫注地看著那只鳥(niǎo),飛出去,又飛回來(lái),從不知什么地方街來(lái)了干草,銜來(lái)了土塊。于是荒灘上,有了兩個(gè)巢:一個(gè)是鳥(niǎo)巢,一個(gè)是線務(wù)站;有兩個(gè)生命:一個(gè)是鳥(niǎo),一個(gè)是我。我們相依為命了。我把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留給了它。我一聲口哨,它就飛到我的窗子里來(lái),在屋子里神氣地走來(lái)走去。我出去查線或是查線回來(lái)的路上,它會(huì)出其不意地從我身后一下子撲到我的肩膀上??墒?,卻從縣局里來(lái)了電話(huà):“線路上是不是有鳥(niǎo)巢?”電話(huà)里傳來(lái)父親沙啞的聲音,“得移掉它。鳥(niǎo)巢里要是有鐵絲什么的,可能會(huì)給線路造成短路?!薄安唬 蔽覉?jiān)決掛掉了電話(huà)。第二天,我卻被鳥(niǎo)凄厲的叫聲驚醒。我爬起床,看到那只鳥(niǎo)正拼命地?fù)浯蛑业拇皯?hù)。窗外站著父親,他已經(jīng)把鳥(niǎo)巢從線桿上端下來(lái)了?!耙?,你會(huì)下不了手的?!彼麧M(mǎn)臉慚愧地看著我。父親退休的時(shí)候,省局在西寧市為第一代“援青”人蓋了宿舍。但父親不肯去住。一直到去世,他都住在縣里……直到他講完了,良久不再吭聲,我們這撥人還是一片靜默,甚至,有淚水滴落的聲音……10.通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中“兩代‘援青’人”的主要事跡。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.文章用“戈壁上的小屋”做標(biāo)題有什么用意?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)劺斫?。?分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.線務(wù)站的“這位瘦削的年輕人”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.下面這段文字在文中單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果?(4分)真的有一只鳥(niǎo),就在窗外不遠(yuǎn)的線桿上做巢!______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.按照要求賞析句子。(6分)①那一天,夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮。起先還不時(shí)地能見(jiàn)到駱駝草和紅柳叢。后來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車(chē),連一絲生氣也感受不到。(加點(diǎn)詞句的作用)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②“要不,你會(huì)下不了手的?!彼麧M(mǎn)臉慚愧地看著我。(人物描寫(xiě)的角度)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面的文言文,完成15~18題。(12分)【甲】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者。”【乙】湖心亭雄麗空闊。時(shí)晚照在山,倒射水面,新月掛東,所不滿(mǎn)者半規(guī)①,金盤(pán)玉餅,與夕陽(yáng)彩翠重輪交網(wǎng),不覺(jué)狂叫欲絕。恨亭中四字匾、隔句對(duì)聯(lián),填楣盈棟,安得借咸陽(yáng)一炬②,了此業(yè)障③?!咀⑨尅竣僖?guī):畫(huà)圓的工具,借指圓。②咸陽(yáng)一炬:指楚霸王項(xiàng)羽火燒咸陽(yáng)阿房宮。③業(yè)障:障礙,遮擋。15.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1)湖中人鳥(niǎo)聲俱絕() (2)余強(qiáng)飲三大白而別()(3)恨亭中四字匾() (4)安得借咸陽(yáng)一炬()16.下列句子中“而”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)A.余強(qiáng)飲三大白而別 B.泉香而酒洌C.擇其善者而從之 D.有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立17.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。_______________________________________________________________________________________________(2)時(shí)晚照在山,倒射水面。_______________________________________________________________________________________________18.【甲】【乙】?jī)晌脑诿鑼?xiě)方法上有何共同點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)閱讀下面的詩(shī)歌,完成19~20題。(4分)村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)子,忙趁東風(fēng)放紙鳶。19.請(qǐng)從煉字的角度賞析“醉”字的妙處。(2分)_______________________________________________________________________________________________20.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)_______________________________________________________________________________________________四、作文(50分)21.“要正確對(duì)待一時(shí)的成敗得失,處優(yōu)而不養(yǎng)尊,受挫而不短志,使順境逆境都成為人生的財(cái)富而不是人生的包袱?!绷?xí)近平同志在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào),青少年應(yīng)正確對(duì)待困難和壓力。的確,青春最難忘的回憶正是追逐夢(mèng)想、成長(zhǎng)奮斗的痕跡。結(jié)合自己的理解,以“青春該有的模樣”為題寫(xiě)一篇文章。要求:①文體自選;②不少于600字;③不得透露真實(shí)的校名、班級(jí)、人名等信息。九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累和運(yùn)用(共5小題,計(jì)17分)1.略 2.B.A. 3.覽怡 4.光 對(duì)光明的強(qiáng)烈追求與贊頌5.(1);(2)BA (3)只有……才二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.(2)①面對(duì)逆境,不屈不撓 不怕困難,迎難而上②日積月累,持之以恒 點(diǎn)滴積累,鍥而不舍(3)勤學(xué)苦練看誰(shuí)人蟾宮折桂,博覽群書(shū)有我輩九天摘星
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