陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案）

—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試題（卷）九年級(jí)語(yǔ)文一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）1．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（在（1）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題。）（6分）（1）不應(yīng)有恨，__________________________？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）上下天光，一碧萬(wàn)頃，_____________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（3）_____________________，將登太行雪滿(mǎn)山。（李白《行路難》）（4）_____________________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（5）有弟皆分散，_____________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（6）今日聽(tīng)君歌一曲，_____________________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（7）須晴日，_____________________，_____________________。（毛澤東《沁園春·雪》）（8）進(jìn)入初三，語(yǔ)文老師用李白《行路難》中的詩(shī)句“_____________________，_____________________”激勵(lì)同學(xué)們積極進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。閱讀語(yǔ)段，完成2～3題。站在半坡上，大地美麗的景色人們可以一lǎn無(wú)余。潮濕的泥土播散著春的氣息。我剛剛由一片冷杉林鉆出，靜靜地停在一叢灌木旁。一只鳥(niǎo)兒在灌木帶刺的枝丫上棲息，它張開(kāi)小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。四周是這樣美麗，令人陶醉，令人心曠神yí，處處可感受到、聽(tīng)到一種輕柔歡暢的憧憬，一種喜悅和一種無(wú)拘無(wú)束的歡欣。在鳥(niǎo)兒張開(kāi)的小嘴里，我看見(jiàn)了春。2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）（2分）（1）一只鳥(niǎo)兒在灌木帶刺的枝丫上棲息（A．xīB．qī），它張開(kāi)小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。（）（2）四周是這樣美麗，處處可感受到、聽(tīng)到一種輕柔歡暢的憧憬（A．jǐngB．jig）（）3．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）（1）一lǎn無(wú)余______________ （2）心曠神yí______________4．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（3分）它與美相依為命 它從億萬(wàn)萬(wàn)里以外的高空誕生于撞擊和摩擦 向我們居住的地方輸送熱量來(lái)源于燃燒和消亡的過(guò)程 使我們這里滋長(zhǎng)了萬(wàn)物來(lái)源于火、來(lái)源于電 萬(wàn)物都對(duì)它表示景仰來(lái)源于永遠(yuǎn)燃燒的太陽(yáng)太陽(yáng)啊，我們最大的光源在班級(jí)舉行的詩(shī)歌朗誦中，小雨朗誦了艾青的這首詩(shī)歌，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第一句中的“它”指的是______________，這首詩(shī)歌表達(dá)出詩(shī)人__________________________________________情感。5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（4分）①五四運(yùn)動(dòng)，青年們振臂高呼；戰(zhàn)爭(zhēng)年月，青年們拋灑熱血□建設(shè)新中國(guó)，青年們?nèi)紵鴬^斗的激情。②今天，科技創(chuàng)新，青年們?cè)赺_____________；抗災(zāi)搶險(xiǎn)，青年們?cè)赺_____________。③青年將自己的命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合在一起，______________能果敢地應(yīng)對(duì)前進(jìn)征程上遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。（1）請(qǐng)?jiān)诘冖倬浞娇騼?nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）（2）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第②句的橫線上。（只填序號(hào)）（2分）A．迎難逆行 B．攻堅(jiān)克難（3）請(qǐng)給第③句的空白處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．九年級(jí)（1）班開(kāi)展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的任務(wù)。（1）請(qǐng)把本次活動(dòng)的主題“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。（1分）（2）仿照示例，寫(xiě)出下表中詩(shī)文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。（2分）詩(shī)文名句內(nèi)涵路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原）不畏艱難，求索不止千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋）①_____________________________不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，（荀子）②_____________________________（3）小文同學(xué)想寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)激發(fā)同學(xué)們自強(qiáng)不息的奮斗精神，但語(yǔ)言還沒(méi)有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。（2分）博覽群書(shū)有我輩勤學(xué)苦練看誰(shuí)人蟾宮折桂九天摘星上聯(lián)：__________________________________________________________下聯(lián)：__________________________________________________________（4）材料：因?yàn)閮簳r(shí)的一場(chǎng)疾病，湖南90后女孩江夢(mèng)南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。假如江夢(mèng)南來(lái)到了你們學(xué)校，你們班邀請(qǐng)她作了一次以“自強(qiáng)不息”為主題的演講，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份寫(xiě)出演講結(jié)束后你想對(duì)她說(shuō)的話(huà)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成7～9題。（9分）［材料一］7月25日消息，在第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕之際，我國(guó)自主研發(fā)的兩輛智軌列車(chē)于今日起在成都正式開(kāi)始運(yùn)行?！爸擒墶奔礊橹腔圮壍揽爝\(yùn)系統(tǒng)，通過(guò)中央控制單元指令，可精準(zhǔn)控制列車(chē)在既定的虛擬軌跡上行駛，無(wú)需鋪設(shè)實(shí)體軌道。同時(shí)，車(chē)輪由膠輪取代傳統(tǒng)鋼輪，最小轉(zhuǎn)彎半徑為15米，相當(dāng)于一輛12米長(zhǎng)的公共汽車(chē)。據(jù)中央電視臺(tái)記者報(bào)道，智軌和公交車(chē)相比，具備速度更快、穩(wěn)定性更高、運(yùn)力大大提升等特征。此次運(yùn)行的兩輛列車(chē)為3節(jié)車(chē)廂，分別采用了紅色、藍(lán)色涂裝，紅色車(chē)體外觀包含了竹子、火鍋等元素，藍(lán)色車(chē)體包含了山川河流、地標(biāo)建筑等元素，象征成都的自然與人文風(fēng)貌。［材料二］智軌快運(yùn)系統(tǒng)是我國(guó)自主研發(fā)的“虛擬軌道跟隨控制”技術(shù)，以車(chē)載傳感器識(shí)別路面虛擬軌道，通過(guò)中央控制單元指令，精準(zhǔn)控制列車(chē)在既定虛擬軌跡行駛。智軌電車(chē)以膠輪取代鋼輪，無(wú)需鋪設(shè)有形軌道，最小轉(zhuǎn)彎半徑僅15米，與12米公交客車(chē)相當(dāng)，可在城市道路上靈活行駛，具有良好的城市適應(yīng)性。可實(shí)現(xiàn)與城市交通信號(hào)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，兼容城市公交卡基礎(chǔ)上支持移動(dòng)支付、人臉識(shí)別等功能，確保市民安全、舒適、快捷、準(zhǔn)點(diǎn)的出行體驗(yàn)。智軌作為中低運(yùn)量軌道交通系統(tǒng)，集合軌道交通、地面交通優(yōu)勢(shì)，相較于傳統(tǒng)軌道交通，具有投資成本低、建設(shè)周期短、運(yùn)營(yíng)靈活等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?？筛鶕?jù)不同線路（中心區(qū)和新城區(qū)）、不同時(shí)段（比如早高峰期間）的具體運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行靈活調(diào)控。在大城市，可以作為軌道交通多元化、立體化體系的重要補(bǔ)充。在小城市作為交通骨干，在旅游風(fēng)景區(qū)，承擔(dān)特定區(qū)域交通運(yùn)輸?shù)墓ぞ?。［材料三］智軌列?chē)的造價(jià)很低，據(jù)了解，我國(guó)地鐵造價(jià)約為4～7億元／千米，現(xiàn)代有軌電車(chē)線路造價(jià)約為1.5～2億元／千米，而智軌列車(chē)僅需要4000萬(wàn)元／千米左右，大大降低了建造成本。而且，智軌列車(chē)的建設(shè)周期也短，一條運(yùn)行線僅需一年的建設(shè)周期就能快速投入使用。雖然智軌列車(chē)是在地面上行駛的，但是和普通公交車(chē)還是有區(qū)別的。在平時(shí)上下班高峰期，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)公交車(chē)不僅行駛速度慢，而且車(chē)廂內(nèi)十分擁擠。智軌列車(chē)具有城市交通大數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)，可以根據(jù)客流變化調(diào)節(jié)客運(yùn)能力，像地鐵一樣進(jìn)行編組，當(dāng)遇到高峰期時(shí)，可以將多節(jié)車(chē)廂進(jìn)行編組，增加載客量。它可根據(jù)不同線路、不同時(shí)段的具體運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行靈活調(diào)控，大大提高運(yùn)力。智軌列車(chē)充電10分鐘，可以滿(mǎn)載續(xù)航25千米。智軌列車(chē)具有輕軌、地鐵等軌道列車(chē)零排放、無(wú)污染的特性，并支持多種供電方式。智軌列車(chē)借助電力運(yùn)行，既可以使用無(wú)觸網(wǎng)的快速智能充電供電技術(shù)自行管理能源消耗和運(yùn)行效率，還可以使用快充鈦酸鋰電池進(jìn)行供電?？焖俪潆姽╇娂夹g(shù)不僅能對(duì)電能質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，還能避開(kāi)電能質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)。智軌列車(chē)快要到達(dá)紅綠燈路口時(shí)，會(huì)向紅綠燈基站提出優(yōu)先口令，紅燈會(huì)立馬變綠燈，保障智軌列車(chē)優(yōu)先通行，并且保證智軌列車(chē)的運(yùn)行速度。［材料四］有人會(huì)問(wèn)，如此龐大的車(chē)輛行駛在鬧市，如何保證安全？其實(shí)行駛安全正是智軌列車(chē)的一大亮點(diǎn)。它可以通過(guò)“大腦”定位獲取自身和周邊環(huán)境的危險(xiǎn)信息，車(chē)身有偏離預(yù)警系統(tǒng)、車(chē)體防碰撞預(yù)警系統(tǒng)、虛擬后視鏡，路面有軌旁設(shè)備、智能控制信號(hào)機(jī)，全方位警示外界危險(xiǎn)源。目前，智軌列車(chē)已實(shí)現(xiàn)半自動(dòng)駕駛，下一步有望實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)駕駛。7．【材料三】中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．根據(jù)以上材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括智軌列車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．成都大運(yùn)會(huì)正式開(kāi)始運(yùn)行的我國(guó)自主研發(fā)的兩輛智軌列車(chē)分別采用了紅色、藍(lán)色進(jìn)行涂裝。B．智軌是小城市軌道交通多元化、立體化體系的重要補(bǔ)充，是旅游風(fēng)景區(qū)特定區(qū)域的交通運(yùn)輸工具。C．智軌列車(chē)可以根據(jù)客流變化調(diào)節(jié)客運(yùn)能力，高峰期時(shí)可以將多節(jié)車(chē)廂進(jìn)行編組，增加載客量。D．智軌列車(chē)通過(guò)“大腦”定位獲取自身和周邊環(huán)境的危險(xiǎn)信息，全方位警示外界危險(xiǎn)源，保障行車(chē)安全。（二）閱讀下面的文章，完成10～14題。（21分）戈壁上的小屋那一年，中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部通知我與幾位作家一起去青海深入生活，主要任務(wù)是采訪20世紀(jì)50年代末內(nèi)地“援青”的郵電職工。那一天，夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮。起先還不時(shí)地能見(jiàn)到駱駝草和紅柳叢。后來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車(chē)，連一絲生氣也感受不到。忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一個(gè)黑點(diǎn)。這是一個(gè)郵電線務(wù)站。屋子里，簡(jiǎn)樸而整潔，電話(huà)交換臺(tái)竟是用石塊壘成的。屋子里只有一個(gè)瘦削的年輕人，黝黑，但眉清目秀。這位瘦削的年輕人，給我們講起了他與這個(gè)線務(wù)站之間的故事——在西寧搭的便車(chē)整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚(yáng)起的塵土里。我看到父親背著郵包，迎面向我走過(guò)來(lái)。之后，他把我的行李小心地放進(jìn)一輛手扶拖拉機(jī)的拖斗里。我不知道是不是值得高興。幾天跑下來(lái)，我的心情壞透了。我有點(diǎn)想哭。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有些像我一樣從郵校畢業(yè)分配到基層的人，從西寧出發(fā)兩天，就說(shuō)什么也不肯再往前走了，轉(zhuǎn)身搭便車(chē)返回。我與父親在半夜以后到達(dá)了縣城。一條不足兩百米的街，兩邊都是輪廓硬朗的房子。有幾星昏黃的亮光從黑暗中透出來(lái)。這個(gè)夜晚到達(dá)的并不是目的地。我們將要去的那個(gè)線務(wù)站，離縣城還有一百多公里?？h境平均海拔四千米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴(yán)寒使人望而卻步。父親之前的幾任局長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)在這里干到任滿(mǎn)。父親卻說(shuō)，除非組織上另有需要，他會(huì)在這里一直干到退休。父親來(lái)青海后，最初是鄉(xiāng)郵員。幾十年的時(shí)間，他在這里的山地、草場(chǎng)和戈壁走瘸了兩條腿。但他喜歡這里，說(shuō)這里空氣稀薄，但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見(jiàn)到的野生動(dòng)物，不怕人，跟人很親近。兩天后，父親開(kāi)著手扶拖拉機(jī)，把我送到了線務(wù)站。我當(dāng)然明白父親的苦心。他一口一句“老了”，他的樣子的確比平原上七十歲的人還老，可他還不到五十歲。這里的每個(gè)線務(wù)站之間，相隔差不多上百公里。我常常對(duì)著空曠無(wú)邊的戈壁發(fā)怔。我同青海不可分離的命運(yùn)，似乎在我父母結(jié)合時(shí)就注定了。他們來(lái)“援青”后就再?zèng)]有回過(guò)老家。我在西寧的郵電中專(zhuān)畢業(yè)后，按照父親的意愿，也回到了縣里。到線務(wù)站后，除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子里，我見(jiàn)不到一個(gè)人，看見(jiàn)的只能是太陽(yáng)和月亮的換班。今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子。在我之前，這個(gè)線務(wù)站連續(xù)九年一直是全省的模范線務(wù)站。上一位線務(wù)工出席過(guò)全國(guó)的先進(jìn)表彰大會(huì)，他在這里一待就是九年。人們?cè)谒粝碌墓ぷ魅罩旧弦辉倏吹竭@樣的句子：“什么時(shí)候有人來(lái)……我一定要堅(jiān)持住……局里人還有幾天就來(lái)了……”有天早上，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫。我疑疑惑惑地從床上爬起來(lái)，疑疑惑惑地推開(kāi)窗子——真的有一只鳥(niǎo)，就在窗外不遠(yuǎn)的線桿上做巢！以后的日子，我每天查完線路就是全神貫注地看著那只鳥(niǎo)，飛出去，又飛回來(lái)，從不知什么地方街來(lái)了干草，銜來(lái)了土塊。于是荒灘上，有了兩個(gè)巢：一個(gè)是鳥(niǎo)巢，一個(gè)是線務(wù)站；有兩個(gè)生命：一個(gè)是鳥(niǎo)，一個(gè)是我。我們相依為命了。我把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留給了它。我一聲口哨，它就飛到我的窗子里來(lái)，在屋子里神氣地走來(lái)走去。我出去查線或是查線回來(lái)的路上，它會(huì)出其不意地從我身后一下子撲到我的肩膀上?？墒?，卻從縣局里來(lái)了電話(huà)：“線路上是不是有鳥(niǎo)巢？”電話(huà)里傳來(lái)父親沙啞的聲音，“得移掉它。鳥(niǎo)巢里要是有鐵絲什么的，可能會(huì)給線路造成短路?！薄安唬　蔽覉?jiān)決掛掉了電話(huà)。第二天，我卻被鳥(niǎo)凄厲的叫聲驚醒。我爬起床，看到那只鳥(niǎo)正拼命地?fù)浯蛑业拇皯?hù)。窗外站著父親，他已經(jīng)把鳥(niǎo)巢從線桿上端下來(lái)了?！耙?，你會(huì)下不了手的?！彼麧M(mǎn)臉慚愧地看著我。父親退休的時(shí)候，省局在西寧市為第一代“援青”人蓋了宿舍。但父親不肯去住。一直到去世，他都住在縣里……直到他講完了，良久不再吭聲，我們這撥人還是一片靜默，甚至，有淚水滴落的聲音……10．通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中“兩代‘援青’人”的主要事跡。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章用“戈壁上的小屋”做標(biāo)題有什么用意？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)劺斫?。?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．線務(wù)站的“這位瘦削的年輕人”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下面這段文字在文中單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果？（4分）真的有一只鳥(niǎo)，就在窗外不遠(yuǎn)的線桿上做巢！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．按照要求賞析句子。（6分）①那一天，夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮。起先還不時(shí)地能見(jiàn)到駱駝草和紅柳叢。后來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車(chē)，連一絲生氣也感受不到。（加點(diǎn)詞句的作用）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②“要不，你會(huì)下不了手的?！彼麧M(mǎn)臉慚愧地看著我。（人物描寫(xiě)的角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”【乙】湖心亭雄麗空闊。時(shí)晚照在山，倒射水面，新月掛東，所不滿(mǎn)者半規(guī)①，金盤(pán)玉餅，與夕陽(yáng)彩翠重輪交網(wǎng)，不覺(jué)狂叫欲絕。恨亭中四字匾、隔句對(duì)聯(lián)，填楣盈棟，安得借咸陽(yáng)一炬②，了此業(yè)障③?！咀⑨尅竣僖?guī)：畫(huà)圓的工具，借指圓。②咸陽(yáng)一炬：指楚霸王項(xiàng)羽火燒咸陽(yáng)阿房宮。③業(yè)障：障礙，遮擋。15．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（） （2）余強(qiáng)飲三大白而別（）（3）恨亭中四字匾（） （4）安得借咸陽(yáng)一炬（）16．下列句子中“而”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）A．余強(qiáng)飲三大白而別 B．泉香而酒洌C．擇其善者而從之 D．有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立17．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。_______________________________________________________________________________________________（2）時(shí)晚照在山，倒射水面。_______________________________________________________________________________________________18．【甲】【乙】?jī)晌脑诿鑼?xiě)方法上有何共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成19～20題。（4分）村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)子，忙趁東風(fēng)放紙鳶。19．請(qǐng)從煉字的角度賞析“醉”字的妙處。（2分）_______________________________________________________________________________________________20．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）_______________________________________________________________________________________________四、作文（50分）21．“要正確對(duì)待一時(shí)的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財(cái)富而不是人生的包袱?！绷?xí)近平同志在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，青少年應(yīng)正確對(duì)待困難和壓力。的確，青春最難忘的回憶正是追逐夢(mèng)想、成長(zhǎng)奮斗的痕跡。結(jié)合自己的理解，以“青春該有的模樣”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字；③不得透露真實(shí)的校名、班級(jí)、人名等信息。九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）1．略 2．B.A. 3．覽怡 4．光 對(duì)光明的強(qiáng)烈追求與贊頌5．（1）；（2）BA （3）只有……才二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．（2）①面對(duì)逆境，不屈不撓 不怕困難，迎難而上②日積月累，持之以恒 點(diǎn)滴積累，鍥而不舍（3）勤學(xué)苦練看誰(shuí)人蟾宮折桂，博覽群書(shū)有我輩九天摘星