高考語(yǔ)文閱讀理解解析

1/1高考語(yǔ)文閱讀理解解析高考語(yǔ)文閱讀理解解析

用自己的語(yǔ)言概述全段的主要意思。例如《家鄉(xiāng)》的其次部分，內(nèi)容非常豐富，記述的人物大事多閱讀理解始終以來(lái)都是高考語(yǔ)文中重點(diǎn)考察的一個(gè)考點(diǎn)，為了關(guān)心大家提高閱讀力量，下面是我為大家?guī)?lái)高考語(yǔ)文閱讀理解解析，歡迎大家閱讀練習(xí)。

高考語(yǔ)文閱讀理解解析

1、某段或某句在文中的作用題型

在首段——總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀愛(ài)好，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比，反襯出……。

文章中間——承上啟下、引起下文

文章末尾——總結(jié)全文、點(diǎn)明中心，深化主旨、首尾呼應(yīng)、篇末點(diǎn)題

高考語(yǔ)文閱讀理解解析概括某段大意

(1)要精確?????地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清晰段內(nèi)各句之間的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的)。沒(méi)有中心句的，要在理清句與句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上抓住貫穿全段的中心愿思，用自己的話精確?????概括。

(2)摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老師》中其次自然段，就可摘取其中的“她從來(lái)不打罵我們”一句來(lái)概括段意。

(3)概述法，用自己的語(yǔ)言概述全段的主要意思。例如《家鄉(xiāng)》的其次部分，內(nèi)容非常豐富，記述的人物大事多，可用自己的話概括：“我”回到家鄉(xiāng)的所見、所聞、所感?！?/p>

(4)聯(lián)合法。有些段落講的不止一個(gè)意思，概括時(shí)必需用筒練的語(yǔ)言把幾個(gè)意思表述出來(lái)，缺一不行，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家疼惜自己制作的衣服,紡線使大家形成了新的美的觀念。

高考語(yǔ)文閱讀理解解析概括全文的主要內(nèi)容

今年高考來(lái)看，文言文選材上仍舊屬于人物傳記類的，在今后教學(xué)中，我們?nèi)耘f要堅(jiān)持抓好傳記類文言文的學(xué)習(xí)，千方百計(jì)的多讓同學(xué)接觸一些傳記類文言文材料，特殊是名家名篇。讓同學(xué)通過(guò)大量的閱讀接觸，熟識(shí)和把握傳記類文言文的一般特征，從而更好的理解文章。多讀多看，培育文言閱讀的語(yǔ)感，增加對(duì)文言文的理解。注意引導(dǎo)同學(xué)充分利用早讀和晚讀課的時(shí)間，加強(qiáng)文言文的閱讀訓(xùn)練。

高考語(yǔ)文閱讀理解解析弄清文章的結(jié)構(gòu)

從結(jié)構(gòu)形式入手比較簡(jiǎn)單把握文章的思想內(nèi)容，也就是說(shuō)，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較簡(jiǎn)單理解文章的中心思想。從這一點(diǎn)來(lái)講，弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。

弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進(jìn)行

找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。

明確文章的挨次。記敘的挨次，要求我們把握順敘、倒敘和插敘三種挨次方法。順敘，指記敘的時(shí)候根據(jù)事情發(fā)生、進(jìn)展和結(jié)局的時(shí)間挨次來(lái)寫。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘：如《羚羊木雕》。閱讀時(shí)，留意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對(duì)找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所關(guān)心。

理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。

把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。

解析理清要點(diǎn)，仔細(xì)答題

1、引用原文。題目要求引用原文答題的，2、直接找出答案仔細(xì)的寫上。

3、抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒(méi)有明確要求引用原文答題的，4、不5、能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來(lái)說(shuō)，6、答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，7、我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，8、進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。

9、組織好語(yǔ)言作答。先依據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，10、再作答。答題時(shí)要緊扣題意，11、盡量包含文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，12、選用恰當(dāng)?shù)木涫剑?3、選取相宜的角度作回答，14、即如何問(wèn)就如何答，15、根據(jù)題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，16、使所答充分、到位、精確?????、有條理。但還有一些題目無(wú)法用簡(jiǎn)潔的重組文章語(yǔ)言的方法來(lái)回答，17、那就需要把自己的理解用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)進(jìn)行表述。

通過(guò)練習(xí)，教給同學(xué)一些常見的解題技巧

如第一題可以用“代入法”或“排解法”來(lái)解。其次題可先推斷兩到三句，再用“排解法”。第三題則把每一句的意思落實(shí)到原文中去，與原文的句意進(jìn)行比對(duì)，從而推斷出正確與否。第四題翻譯時(shí)，應(yīng)注意步驟，首先，推斷給出的句子是否屬于文言特別句式，假如是推斷句或被動(dòng)句，肯定要把“是”或“被”翻譯出來(lái);假如是省略句，則應(yīng)將省略的成分補(bǔ)充出來(lái);假如是倒裝句，就把倒裝的語(yǔ)序調(diào)整過(guò)來(lái)。其次，找出句子中考查的詞匯點(diǎn)，