人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字第四課《日月水火》課件

人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字第四課《日月水火》課件授課人：王老師2023-9-25導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)課堂活動(dòng)拓展延伸課堂小結(jié)與作業(yè)布置導(dǎo)入新課01總結(jié)詞激發(fā)興趣，引發(fā)思考詳細(xì)描述通過(guò)讓學(xué)生猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入新課，例如：“一個(gè)圓圓臉蛋，掛在天空，白天不見(jiàn)，夜晚出現(xiàn)?！币龑?dǎo)學(xué)生思考并猜測(cè)答案，從而引出“日”字的學(xué)習(xí)。猜謎語(yǔ)導(dǎo)入總結(jié)詞溫故知新，承上啟下詳細(xì)描述通過(guò)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的漢字，如“天、地、人”等，讓學(xué)生再次熟悉這些漢字，然后逐漸引入新的漢字學(xué)習(xí)，如“日、月、水、火”等。這種導(dǎo)入方式能夠幫助學(xué)生逐漸接受新的知識(shí)，同時(shí)鞏固舊的知識(shí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)02詳細(xì)描述1.介紹“日”字的起源和演變，加深學(xué)生對(duì)漢字的理解和記憶。3.結(jié)合圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生形象地理解“日”字的形狀和含義。2.通過(guò)組詞和造句，讓學(xué)生了解“日”字在不同詞語(yǔ)中的含義和用法?？偨Y(jié)詞：基礎(chǔ)、高效、常用學(xué)習(xí)“日”字3.通過(guò)組詞和造句，讓學(xué)生了解“月”字在不同詞語(yǔ)中的含義和用法。2.介紹“月”字在中國(guó)文化中的意義和象征，如與中秋節(jié)、嫦娥等相關(guān)的文化背景。1.通過(guò)形象化的圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生了解“月”字的形狀和含義。總結(jié)詞：形象、生動(dòng)、文化詳細(xì)描述學(xué)習(xí)“月”字學(xué)習(xí)“水”字詳細(xì)描述2.介紹“水”字在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如與水相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)?？偨Y(jié)詞：直觀、感性、實(shí)用1.通過(guò)圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生了解“水”字的形狀和含義。3.通過(guò)組詞和造句，讓學(xué)生了解“水”字在不同詞語(yǔ)中的含義和用法。總結(jié)詞：危險(xiǎn)、生動(dòng)、文化詳細(xì)描述1.通過(guò)形象化的圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生了解“火”字的形狀和含義。2.介紹“火”字在中國(guó)文化中的意義和象征，如與火有關(guān)的神話故事和傳統(tǒng)文化。3.通過(guò)組詞和造句，讓學(xué)生了解“火”字在不同詞語(yǔ)中的含義和用法。0102030405學(xué)習(xí)“火”字課堂活動(dòng)03直觀、形象、激發(fā)興趣總結(jié)詞通過(guò)展示實(shí)物的圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)日月水火這些漢字，增強(qiáng)對(duì)漢字的印象和理解。同時(shí)，通過(guò)圖片的展示，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，提高學(xué)習(xí)的積極性。詳細(xì)描述認(rèn)識(shí)實(shí)物卡片總結(jié)詞互動(dòng)、合作、鞏固知識(shí)詳細(xì)描述在游戲中，學(xué)生需要找到與自己持有相同或相似漢字的圖片或卡片的人，并進(jìn)行組合。通過(guò)游戲，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，同時(shí)也可以鞏固學(xué)生對(duì)漢字的記憶和理解。找朋友游戲自主、探究、培養(yǎng)合作精神總結(jié)詞學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組內(nèi)的成員需要相互合作，共同學(xué)習(xí)和探究漢字的讀音、形狀、意義等方面的問(wèn)題。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作能力，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)。詳細(xì)描述小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸04指根據(jù)實(shí)物形象而書寫的字，如“月、日、水、火”等。象形字其他象形字拓展方法如“山、石、田、土”等。通過(guò)展示圖片和古文字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多象形字。030201認(rèn)識(shí)其他象形字指商代和西周初期刻在龜甲和獸骨上的文字，也是最早的漢字。甲骨文由繁到簡(jiǎn)，字形逐漸規(guī)范化。演變過(guò)程的特點(diǎn)指西周晚期至春秋時(shí)期鑄刻在青銅器上的文字。金文秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后推行使用的文字，也是漢字發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。小篆現(xiàn)代常用的標(biāo)準(zhǔn)字體。楷書0201030405了解漢字的演變過(guò)程表意文字，具有獨(dú)特的文化魅力。漢字的特點(diǎn)漢字是中華文化的瑰寶，承載著中華民族的歷史和文化傳統(tǒng)。漢字與中華文化隨著科技的發(fā)展，漢字的數(shù)字化應(yīng)用將更加廣泛，也將有更多的創(chuàng)新和發(fā)展。漢字的未來(lái)漢字文化簡(jiǎn)介課堂小結(jié)與作業(yè)布置05學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀“日、月、水、火”四個(gè)漢字。學(xué)生能夠正確書寫“日、月、水、火”四個(gè)漢字。學(xué)生能夠理解“日、月、水、火”四個(gè)漢字的基本含義。課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)生回家后朗讀并背誦本課所學(xué)漢字，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示。請(qǐng)學(xué)生用田字格練習(xí)書寫“日、月