2023年三年級下學期班主任工作總結(集合篇)

2023年三年級下學期班主任工作總結(集合篇)三年級下學期班主任工作總結1

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學期驚慌而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。透過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和細心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。

首先，透過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。

其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。

最終，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。

要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。透過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的'良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

二、事無巨細，耐性地培育學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。終歸是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構成良好的習慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教化他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教化。透過全班同學的探討，我耐性細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多激勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能實行勸服教化的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

對后進生不僅僅要嚴格要求，還要賜予特性的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地應對學習。課外專心輔導，為他們創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、做好家長工作，共同管好孩子。

孩子的進步，群眾的成長，離不開老師，也離不開家長。要教化管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)覺學生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教化工作。特性是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作中存在的不足

本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有剛好把有些事做好，留下一些缺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，看法生硬，措辭不當，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。

總之，經(jīng)過全體師生的'共同努力，我班也己經(jīng)構成了班風比較正，同學之間團結友愛、相互幫忙、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，全力以赴，接著不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

三年級下學期班主任工作總結2

驚慌的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務.這學期我擔當三年二班班主任工作.三年二班共有學生41人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭.雖然班級的狀況比較困難但從學生以及家長反饋的信息來看,收到了肯定的,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結:

一、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己,團結同志,聽從領導的安排,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻留意自己的一言一行,用自己的的言行影響學生。

二、關切愛惜學生。

為了讓一個班級有凝合力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像摯友伸出一雙暖和的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的.,于是學生能情愿和我交摯友.

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的信任他一次,讓他覺得我是充分的信任他,讓他自己覺得欺瞞了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學沒有完成作業(yè),我主動的找他對他態(tài)度溫和地說:"**同學,老師信任你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了,說謊的同學也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。

四、培育學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控實力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三年級下學期班主任工作總結3

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔當三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化學生、親近、了解學生，做學生的摯友。多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我主動深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，學習的主動性也比較高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師

管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐性，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學生思想教化，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想相識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜

樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教化學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿足。

第三，學習重要性教化。開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教化、幫助；二是支配好學生與成果差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于指責”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的`！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關切和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習主動性明顯增加，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的

多次教化，這一部分學生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

四、樹立平安、環(huán)保意識

我們都知道，“平安重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不論在班會上，還是在上語文課，我常常給同學們進行平安教化，包括校內(nèi)的平安、交通平安等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好平安工作：

1、課間時，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。

2、上、下樓留意從靠右邊走。

3、上體育課和大課間時，應留意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持寧靜。

為使環(huán)保意識深化人心，教化中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，并以常規(guī)的高度加以落實，通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“每天講、日日做”。我認為學科中有關環(huán)保學問的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教化的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保學問，在潛移默化中培育了學生的道德觀念，增加學生的憂患意識，激發(fā)學生宣揚參加環(huán)境愛護的主動性和主動性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機，組織學生向鄰里家人宣揚環(huán)保的學問，做到齊參加。

三年級下學期班主任工作總結4

本學期我接著擔當20xx屆3班的教化教學工作。在這個學期里，我們班級新轉(zhuǎn)入一名同學，共計34人，男生15名，女生19名。在男女比例失調(diào)的班級里，男生顯得尤為活躍、淘氣。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、親近學生，探討學生。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。因此，本期召開了依次別開生面的班隊活動，活動的一切流程和節(jié)目的支配全部都由學生自主選擇、自主排演，競爭上崗擔當小主持人。在這一活動過程中，學生的自我展示意識、競爭意識、合作意識都得有了不少的提高。在學校的各項活動中，孩子都主動參與，踴躍展示自己。在科學航模競賽中，我們班的張展和楊家棟同學取得了一二等獎的成果。在校內(nèi)小百靈、校內(nèi)詩歌朗誦、校內(nèi)大型文藝演出中，都有孩子們展示的身影，對自身行為習慣的改進也有了很大的幫助。班隊活動開展了釘紐扣競賽，護蛋行動，學說常州話，盡管每次活動都特殊的操勞，但孩子們受益無窮。對于個別孩子的異樣行為，我們通過對孩子自身語言的了解，對孩子家長的溝通中，找出問題的癥結，對癥下藥。

親近與探討學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、培育學生的良好習慣。

三年級是學生形成各種行為習慣的最佳期，本期重點培育學生以下習慣：仔細傾聽的習慣、仔細書寫的習慣、愛惜書籍、整理書包的.習慣、剛好完成作業(yè)并仔細檢查的習慣等。在整個學期里嚴格貫徹學校的教化方針，隨時提示、監(jiān)督孩子的課堂紀律、書寫習慣、傾聽習慣等等。

三、培訓班干部。明確中隊委改選要求，激勵人人參加。

開學第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務的火熱的心，情愿把班隊工作搞好的同學，無論你自己認為過去怎樣，我們都會為你投上一票?！币粋€班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、做好家校溝通工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。我們班級現(xiàn)在建立起了一個比較完整和諧的溝通平臺。在學校校內(nèi)網(wǎng)上有方面大家溝通的班級主頁、在和個別家長須要單獨溝通的有QQ，在這里家長之間也可以針對教化孩子的相關問題進行相互探討和學習。為了讓家長更好更動態(tài)的了解孩子，我建立了一個博客，與大家溝通，共享。對于孩子出現(xiàn)的問題，我們和家長干脆面對面的溝通。電話、短信、郵件這些現(xiàn)代化的東西都是我們家校聯(lián)系的好幫手。平常我都留意做好這些工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。今后還要接著做好學生的思想教化和教學工作，為培育新時代接班人努力！

做班主任工作事情很瑣屑，累并歡樂著。有些時候，我們須要坐下來，靜下來像聽一朵花開的聲音那樣去傾聽孩子的內(nèi)心世界。

盡管這學期里班主任工作做的特殊的辛苦，但是能夠讓孩子在學校歡樂、健康的學習學問，能夠讓孩子感覺到老師的愛，能夠得到家長的確定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的?；蛟S在班主任工作中，還有很多的地方存在不足，希望大家多提珍貴看法，期盼指正，以便改進。

三年級下學期班主任工作總結5

驚慌的一學期即將結束了，這學期我仍舊擔當著三年級班主任工作。三年級共有學生二十二人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、培育學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控實力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己，團結同志，聽從領導的安排，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影響學生。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我，我也善意的信任他一次，讓他覺得我是充分的信任他，讓他自己覺得欺瞞了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結果下午他仍舊還是沒有帶來。細致一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲處較為嚴峻，所以孩子才對我說了謊。面對他這種狀況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不敬重。其次，犯了錯就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經(jīng)過這番教化，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關切愛惜學生。

為了讓一個班級有凝合力，對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個像摯友伸出一雙暖和的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學生能情愿拿我當摯友。

五、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理實力的班干部隊伍。為了培育學生班干部的威信，我常常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。

（2）激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"。

（3）培育干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

六、主動參與學校的'各項活動

集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，如廣播操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

七、關切愛惜每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教化。特殊是要善待班級中的后進生，復原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生。

2、行為習慣自制力較差的學生。

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的愛好愛好。談談他們假期怎么過。談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的志氣，樹立起他們的自信念。

在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無卑視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級下學期班主任工作總結6

本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我詳細做了以下工作：

首先，在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)。

作為三年級的孩子自覺潛力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教化，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

其次，學生養(yǎng)成習慣的培育。

開學初，我要求學生仔細學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格根據(jù)學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成果好而放下對其嚴格要求。

第三，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先思索的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學得才兼?zhèn)?，在同學中比較有威信，于是在學生的舉薦和我自己的權衡之下確定任命我班的xxx同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束潛力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實證明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四，獎懲分明。

老師明確地告知學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的`，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

同時老師還就應公允寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一齊，多提問多溝通，促其不斷進步。

第五，上好每一節(jié)班會課。

在班會上，對一周狀況做一個總結，要留意的問題要強調(diào)，需改善的地方要探討。不搞形式主義。

第六，多和家長聯(lián)系。

了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教化。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質(zhì)量。

總之，一個合格的班主任，就要到處為班級著想，為孩子著想，一句話"為了孩子的一切，為了一切孩子。"

三年級下學期班主任工作總結7

歲月不居，季節(jié)如流，轉(zhuǎn)瞬間三年級下學期結束了。與學生在一起時，總覺得日子過得飛速，每天忙勞碌碌停不下來?；仨@學期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂?？粗粋€個懵懂無知的小頑童，在漸漸地發(fā)生可喜的改變，感到全部的苦累都沒有白費，華蜜感在心中靜靜滋長。在此也特殊感謝學校領導的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學習中進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、不斷學習提升自身素養(yǎng)

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教化觀念。這學期在學校領導的指引下，我接著學習了《中小學德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必需以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識，在學生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。

二、平安教化放班工作首位

平安教化是班級工作中的重中之重。一學期來，我始終把平安教化放在班級工作首位，嚴格根據(jù)學校制定的平安措施去抓，利用開學第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向?qū)W生宣揚交通平安、防火防水防電平安、自救自護等學問的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃命演習，使學生在演習中學會逃命，學會愛護自己，關愛他人。同時，每天在學生入班后第一時間清點人數(shù)，仔細填寫班級平安日志。每天向?qū)W生強調(diào)課間活動平安和上下樓梯靠右行。孩子們的平安意識也漸漸增加了。

三、學生行為習慣常抓不懈

學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必需落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生、平安、禮貌、紀律等進行捆綁評價，一天一嘉獎，一星期一表彰，在規(guī)范學生行為的同時，也培育了學生的集體榮譽感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進步。

四、班級管理民主化、細致化

在班級建設上，要從班級的實際狀況動身，提出適當?shù)膴^斗目標。為達到實效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”。

一級管理：班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。

二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。

三級管理：科代表，負責各學科的學習狀況，剛好協(xié)助任課老師的工作。

四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作安排到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主子，收到了很好的民主激勵效應。

本學期的班會課都是按學號學生自己主導，讓學生都有機會展示，包括當主持人，共享自己查找的資料，以及展示自己合作打算的節(jié)目，大大提升了孩子們對班會課的主動性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動熬煉了自己，也形成了團結合作、主動向上的良好班風。

五、加強集體凝合力，建設良好班風

一個集體如同一個大家庭，每一個學生應當如親人一樣相互關切、相互幫助、共同進步。在每次參與學?；顒又埃叶紩嬷麄儯哼@是一次集體與集體間的'對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流淌紅旗時一起興奮跳動。會因為班級運動員獲得勝利時喜悅地伸出大拇指。會因為趣味嬉戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的傲慢，每個人都為我們的集體而驕傲。通過孩子們的共同努力，所取得的成果都是可喜的。

六、主動與科任老師、家長、學生常溝通

大量事實證明在班工作中和科任、家長、學生常溝通是很重要的。

（1）和科任常溝通

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程，為了在學生面前樹立任課老師的威信，我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，把學生對任課老師的贊譽與改進看法剛好反饋給任課老師。

（2）和家長常溝通

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛，平常在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說須要改進的地方，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果。同時也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多共享自己教化孩子的方法，讓家長摯友們共同學習共同進步。

（3）和學生常溝通

從教以來，我始終把學生當作摯友。課后常和孩子們一起閑聊，參與孩子們的活動，讓他們把內(nèi)心的想法告知我，我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累，但很充溢，是領導、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝合在班集體的力氣中，還須要我努力探究，不斷學習，駕馭更多、更有效的閱歷和方法。20xx年，我們x班全部師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級！

三年級下學期班主任工作總結8

平凡的班主任工作，是讓學生提高實力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領導的關切、科任老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、進一步完善班級管理建設。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電腦管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的.職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作主動性。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。

四、補差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關切、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關切與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方教化學生要用行為規(guī)范來比照自己、約束自己。只有端正了學習看法，學習目的性明確了，學習愛好也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進師生之間的友情。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成果很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點激勵。不管怎樣我將一如既往，接著搞好補缺補差工作，關切每一個差生的同時還要激勵優(yōu)生，把他們的成果搞上去。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過信任自己通過努力，將會漸漸細化的，這也是我下學期的努力目標。

三年級下學期班主任工作總結9

今年我主要擔當三年級下學期班主任工作，實行素養(yǎng)教化，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教化和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培育、特性充分發(fā)展，是21世紀教化的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教化現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。

一、營造良好的班級氣氛

在班級理念上，我主動主見這樣一個理念：主動的人象太陽，照到哪里哪里亮。消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。

為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來激勵自己的，一套是用來激勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀律的學生肯定要受到紀律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

二、培育一支高效率的班干伍

培育一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培育、特性充分發(fā)展，是21世紀教化的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教化現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教化，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教化和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。

三、引導小學生自我管理

可以提高他們自我教化的實力。從根本上說，兒童能否受到良好的教化，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教化班主任除了要熬煉自己的班級管理實力外，還應當擅長引導小學生進行自我管理。

可以說，班集體教學的順當進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力氣，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主子翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

一方面，我們要對學生進行生活學習的`獨立性教化。我在晨會、少先隊活動中宣揚"自己的事自己做"，并實行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培育獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一樣性。

另一方面，我又愛惜學生自我管理的主動性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務。只要教化得法，每個孩子都會成為班級管理的主動參加者。那么原委該如何調(diào)動主動性呢？基本的途徑是賜予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無指責日"制度，使學生不斷體驗到勝利的歡樂，鞏固了進行自我管理的意識。

三年級下學期班主任工作總結10

一個學期過去了，現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：

一、注意學生的思想品德教化

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關切愛惜學生，對學生進行思想品德教化是重中之重。本期我注意了對他們酷愛祖國的教化，增加群眾觀念的教化，敬重師長的教化……努力構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的群眾。

二、加強學生努力學習的教化

學生的.主要任務是學習，但是此刻的學生有不少人對學習的看法不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教化他們要有明確的學習目的、要端正的學習看法、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成果。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎樣教化他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教化，爭取提高他們的學習成果。

三、關切學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

對學生負責，不僅僅要關切學生的課業(yè)學習，而且還要關切學生身心健康。本學期我專心引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，駕馭必需的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能，促進了學生的全面發(fā)展。

四、妥當處理學生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，淘氣的學生也多，因此學生間的沖突就比較多。解決學生之間的糾紛就成了習以為常。應對他們的不懂事，我是這樣做的：

首先用足夠的耐性傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對待，會使事情雪上加霜。當然有時限制不住自己的心情也有。

然后引導學生相識自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教化潛力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。

最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。

五、注意學生的平安教化

對學生的平安教化也是班級管理工作的一個重點，特性是作為農(nóng)村小學留守兒童較多，對學生的平安教化更是一個工作重點。本學期我班的平安教化協(xié)作學校工作主要表此刻：平安撤離演練、路隊平安教化、假期平安教化、小學生交通學問教化、課間活動平安教化。

透過一學期的教學，本人發(fā)此刻班級管理工作中還有很多不足之處，有很多須要改善的地方，如：本班學生的整體學習素養(yǎng)不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的潛力不強。在今后的班主任工作中，我必需不斷地總結閱歷教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。

三年級下學期班主任工作總結11

本學期有幸和x老師合班，擔當三（1）班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作?；仡欉@一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充溢、欣慰和興奮。

一、愛是源泉

作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平常的工作中，只有專心去和學生溝通，學生才會向你放開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱忱和學生實施互動，讓學生學得簡潔，學得歡樂；課余，我會和孩子們一齊嬉戲，一齊談心溝通，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一齊溝通，有歡樂和我一齊共享，有困難找我?guī)兔鉀Q。小奇，這學期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，漸漸的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特性興奮。

二、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)則，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風構成的保證。本學期，發(fā)覺個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課留意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要剛好訂正，于是我和x老師商議探討，從規(guī)范學生行為，培育學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間，結合學校的“五個一”教化，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要留意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教化學生講禮貌、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團結同學等。因為三年級的孩子相對還小，簡單遺忘，故我們反復提示，反復強調(diào)，漸漸讓學生在頭腦中有清楚的印象，明白要怎樣樣規(guī)范自己的日常行為習慣。透過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的變更。

三、職責在肩

小楠，上課基本能仔細傾聽，但做作業(yè)時常分心，速度像螞蟻，每次考試成果都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到短暫的作用。作為副班主任的我看著也焦急，同時感覺到我就應為學生的學習竭盡我的全力。我和x老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特性忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照看，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴峻拖拉的習慣。

一次，我和x老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家進步行了一次開誠布公的長談，兩位家長一聽說這狀況，很是驚異，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很著急，尋求我們老師的幫忙。我和x老師舉薦他們每一天抽出必需的時間監(jiān)督孩子的`學習，一心一意培育孩子。在學校，我們特地為小楠同學制定學習安排，多次找她談話，幫她補習功課，功夫不負有心人，一學期下來，她的進步比較明顯，期中考試數(shù)學考了84分，到期末考了96分，行為習慣也有了必需的改觀。

四、少許分擔

擔當三（1）班的副班主任以來，每一天看到x老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要擔當所教學科的教學任務。異樣勞碌、辛苦。我想：作為副班主任，就應替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更精彩的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和x老師一齊籌備開學和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動；也常常和x老師溝通溝通，探討班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向x老師學到了許多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種靜默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的味道。其實，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們接著努力，即使沒有最終，也必需會更好！

一個學期的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，這一學期我擔當三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，而作為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要達到好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，長抓不放才可以的。下面就本學期的工作、學習進行總結和反思。

一、班干部隊伍的組建和培育

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由班干部確定的。為此，我依據(jù)班的實際狀況，與班上的一些學生一起，經(jīng)過商議選定一些有實力的學生做班干部，并支配好各人的工作任務。每當班上有什么問題時，班干部能剛好地向老師匯報，并立刻做好剛好的處理。

二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

三、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

四、用愛搭建我與學生間的橋梁

愛就是關懷、敬重。敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學生象摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們致歉。

愛就是責任。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作在取得一些成果的同時，班上還存在著各種各樣的問題須要解決的。似乎學生的紀律還要加強管理，平常的學習還不夠自覺等等。還比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。當然，在以后的工作，我會付出更大的努力，做好班主任的任務。

三年級下學期班主任工作總結12

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領導的關切、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教化教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級凝合力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，指責到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等

都有人去管理，有人去做，我也從繁重的.班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

我取得了家長對我的支持和信任。要想教化好學生，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、主動進取的班級。

三年級下學期班主任工作總結13

又一個學期過去了，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎。在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應手，不過比起以前來，的確讓我放心了許多。

其次個我發(fā)覺班級學生問題起先困難化，思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現(xiàn)在慢慢有了蹤跡。打電子嬉戲，一年級根本沒有發(fā)覺過，今年本班一個后來的學生迷上了嬉戲機，成果有下降的趨勢。經(jīng)過家訪對學生進行溝通溝通，學生剛好相識到了學習的重要性。

三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最簡單發(fā)生改變，好學生可能就改變成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平常比較好的學生，今年成果行為上起先下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然就學習也仔細，上課也仔細起來，上下的波動比較大。為此，我在學生中間實行的是加強思想教化。

第一，行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。

由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教化是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高相識，平常，對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。我從培育學生良好習慣入手，

課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的`意識，所以，通過教化，促進學生互幫互學，增進友情，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學校組織的集體活動，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。

第三，學習重要性教化。

有的學生基礎差、學習意識差，有