高三年級語文學習方法歸納

第第頁高三年級語文學習方法歸納1.高三班級語文學習方法歸納

語文經(jīng)過了我國幾千年文化的積淀，語文的考試又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文社科文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以渺視，沒有一樣可以輕易掌控，這就要求我們在高中的語文學習中尤其要留意平常的點滴積累。

這積累的內(nèi)容可分兩個方面：

1、基礎(chǔ)知識的積累

預備好一本基礎(chǔ)知識的積累本。在平常做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌控的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)分法、標點用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分。

2、寫作材料的積累

作文在考試中占60分，是全部功課中的全部題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽天由命，肯定要積極主動，平常做個有心人。所以，要預備好一本素材積累本，平常閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。

素材的內(nèi)涵越廣泛越好，應“橫看成嶺側(cè)成峰”，能從不同的側(cè)面對我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，就可以在面對不同中心可以選用同一個素材，使素材運用爛熟化、精細化。

2.高三班級語文學習方法歸納

面對浩瀚的書海，假如讀書沒有目的和計劃，將會無所適從。

中同學的大部分時間是在課堂上度過的，每天又要完成當天的學習任務，因此，可供閱讀的時間，尤其是課外閱讀的時間并不多，假如讀書再沒有目的和計劃，就會使珍貴的閱讀時間得不到充分地有價值地利用。中同學的閱讀應以達到這樣的目的為出發(fā)點：

有利于基礎(chǔ)知識的學習，有利于發(fā)揮自己的特長，有利于彌補自己的弱點，有利于閱讀技能的提高。

安排閱讀計劃時要留意：

圍繞課本閱讀一些有關(guān)的課外書。例如，讀一些與課內(nèi)學習有關(guān)的科技史，人物傳記，這樣有助于提高課內(nèi)學習的愛好，充盈課內(nèi)學習的內(nèi)容，使思維更加活躍。

圍繞自己的愛好或特點讀一些有關(guān)的課外讀物，一個愛好理科的同學，可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報紙雜志，一個喜愛文科的同學，可以定期去讀各種文學刊物，也可以利用假期閱讀文學名著。

至于課外書的選擇，可以請教老師，請教高班級的優(yōu)秀生或同班的同學，也可以請教家長。把他們的好閱歷學過來，實在是一種省時間的好方法，選好一本書，就可以用較少的時間得到較大的收獲。書選好了，再把讀書的時間安排好，不僅可以提高讀書的效率，也不至于沖擊課內(nèi)的學習。

長期堅持下去，學習中的弱點就可以得到彌補，個人的特長就可以得到進展，既促進了課內(nèi)的學習，又豐富了課外的精神生活。

不少同學讀書缺乏目的和計劃，一昧地從愛好出發(fā)，經(jīng)常看一些偵探小說、武俠小說，達到了愛不釋手的地步，為看這些書而開夜車，不完成作業(yè)，結(jié)果嚴峻干擾和影響了課內(nèi)的學習，這是一種不好的讀書傾向。

3.高三班級語文學習方法歸納

一、第一輪復習

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用技能。

建立完整的語文知識系統(tǒng)指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。

語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色調(diào)輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情。在這一輪復習中，同學們需要熟識大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習詳細知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。

二、第二輪復習

第二輪復習要明確重點、難點，深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)技能。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是舍命做題目，自以為做得越多越好;二是不仔細復習，自以為復習未必有用，希望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應當是有的放矢，仔細復習，突出重點，講究實效。

測試重點無非是在閱讀技能、語言表達和作文這三個方面。除了作文，大多數(shù)同學失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達，在這一輪復習中大家肯定要留意對這幾部分內(nèi)容的復習。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的技能，理解和分析技能，鑒賞和評價技能。這三方面試題的正確回答都以對文章的精確理解為前提。大多數(shù)同學答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時要特別留意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的技能。

閱讀技能的培育應著重兩個方面，一是信息篩選的技能，二是對閱讀材料的理解和分析技能。大家在平常所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌控更多的信息與學習效率有很大關(guān)系，因此快速有效地閱讀是語文學習應當著重培育的技能，閱讀的理解和分析技能在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中應當留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題技能，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的技能。同時要關(guān)注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事項，積累寫作材料。

4.高三班級語文學習方法歸納

有些同學語文學得并不馬虎，但成果卻不抱負，而有些同學語文學得并不怎么努力，成果卻很好。這讓許多同學感到很困惑，到底怎樣才能學好語文呢?我個人以為語文要通過多種途徑去學習，而不能只靠課堂上老師的講解，不能只靠課本上的幾遍文章。

第一、要多看書，這是每個同學都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培育語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當大的比例，不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把全部這些技能統(tǒng)統(tǒng)培育起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。我比較喜愛看《美文》、《小說月報》等雜志，假如怕糜費錢，我們可以登陸一些好的網(wǎng)站看免費的文章，其中的“美文賞析”一欄每天更新，時下最新的美文都可以在國家教育在線網(wǎng)站上實時看到。在這里我可以常?？吹揭恍﹥?nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思索起來，尤其在寫作時，我更是經(jīng)常受到它的啟發(fā)。

第二、勤翻字典也是一種好方法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不精確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。做詞語用法的題目時，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能學到不少新詞。這個工作能每天都做，每天記幾個，積少成多。

第三、在寫作方面，除了多看書看報外，同學們每天寫日記，寫日記是平常熬煉寫作技能的一個重要途徑，久而久之，寫作技能就能得到很大的提高。日記不只可以提高寫作技巧，還可以援助我們記憶許多事情，不至于考試的時候沒有事情可寫。喜愛聽歌的同學可以記些寫得好的歌詞，考試的時候用一下不失為一種很好的方法。常記常用，寫作水平自然會有所提高。

第四、勤于利用網(wǎng)絡資源。近年來，網(wǎng)絡飛速進展，時至今日網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們學習語文的重要途徑。這不僅是由于網(wǎng)上有海量的資源，更重要的是我們通過網(wǎng)絡可以找到最適合自己的語文老師。一個語文老師一個教學風格，很可能另一個老師會對你語文成果的提高有很大援助，尤其是**會來到我們面前。

語文成果的提高重在平常的積累，肯定要踏踏實實地把功夫練到家高中政治，高考的時候才能考出好的成果。同學們千萬不能局限在課本上，要在課下通過多種途徑，尤其要擅長利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源去學習，這樣才能在高考時取得優(yōu)異成果。

5.高三班級語文學習方法歸納

系統(tǒng)學習法

假如我們想要把語文給學習好，對所學知識進行系統(tǒng)的學習是很重要的，我們的腦子里面要有一個知識框架，這樣能更好的去掌控和運用知識。這一點對于任何學科都適用，想要將語文知識系統(tǒng)的學習完是一個漫長的過程，各位同學應當要坐好預備，而且對于考試內(nèi)容一個有一個大略的了解，只有這樣我們才可以構(gòu)建出一個完滿的知識框架。

靜心讀書

對于現(xiàn)代社會勁爆媒體的多年來的狂轟濫炸，家庭學校乃至社會，已經(jīng)很難有清靜的地方了，然而，“清靜以致遠”，不靜下來讀書，在高中階段都難以細心讀書，那將會是特別可怕的事情，一個一輩子遠離書本的人，一個一輩子讀不進書的人，起知識的吸納是特別可憐特別有限的。要靜心讀書，要開始讀長篇大論，讀厚書，這就必定要求我們要能夠靜下心來讀書。老師要有意識培育，在語文課堂上給足時間，讓同學在自己眼皮下靜心讀書，并減削一些好心的嘮叨與不須要的話語干擾。

多積累

對于語文這一學科而言，積累真的很重要，如：多看課外書籍，可以積累素材。多閱讀課外古詩文可以積累文言實詞、文言虛詞等知識，對我們的做題是很有援助的。高三同學想要進行語文的積累主要有四個途徑：摘抄、背誦、記憶和訓練。積累的方法有三種：單元積累法、考點積累法和易混點積累法。各位同學可以依據(jù)自己的狀況來決斷用哪種途徑，哪種方法來進行積累。

高三同學在積累有關(guān)語文方面的知識時，主要積累一下幾點：

1)字音、字形、詞語、成語的意義和用法。

2)積累文言實詞、文言虛詞。

3)詞類的活用。古漢語在某些特定的環(huán)境下有其他一種語法，這是顧客語文必考知識點，要重視。

4)偏義復詞，是指一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中只有一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。也會常考考點之一。

5)積累古詩文名篇。不止是會背誦，還要記住其中的字的寫法。

6)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段?？梢援斪鲎魑乃夭倪\用，使自己的作文更加動人。

常訓練

不要以為語文這一學科就不需要訓練，這是不對的，只不過文這一學科的訓練是有套路的，不用像其他學科那樣通過大量的習題來開拓自己的眼界，語文這一學科我們只需要掌控住答題套路就好了，在進行語文方面的`訓練時主要訓練以下幾點：

1)語病題：這是一個高考語文試卷中的“釘子戶”在做題時有以下幾種方法可供運用：