名校聯(lián)盟四川省瀘州市古藺縣高中歷史必修一（人民版）專題八解放人類的陽(yáng)光大道教案

一、教學(xué)目標(biāo)（本課時(shí)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)要求與應(yīng)完成的任務(wù)）1.牢記宗法制、分封制的基本內(nèi)容，提高瞬時(shí)記憶和綜合分析問(wèn)題的能力。

2.通過(guò)合作探究，材料解讀，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的方法。

3.激情投入,體會(huì)體會(huì)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)及宗法制對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。二、重難點(diǎn)（明確告知學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)內(nèi)容等）1.西周的分封制與宗法制。2.中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。3.如何從歷史資料中汲取有效的信息，分析文明初期到西周時(shí)代的歷史演進(jìn)過(guò)程。三、課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)（學(xué)習(xí)方法）1.課前根據(jù)預(yù)習(xí)自學(xué)勾劃標(biāo)注課本基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2.必需掌握的方法：瞬時(shí)記憶法，從材料中提取信息的方法。3.主要從宗族色彩、神權(quán)色彩及專制王權(quán)等方面進(jìn)行理解早期政治制度的特點(diǎn)。四、預(yù)習(xí)案（任務(wù)布置+自評(píng)、互評(píng)+反饋與評(píng)價(jià)）1.任務(wù)布置：（1）閱讀教材，完成聚焦課堂第一節(jié)，勾劃出基礎(chǔ)知識(shí)。（2）通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生完成下表：歷史階段代表人物主要政治制度研究途徑/依據(jù)早期國(guó)家起源時(shí)期歷史遺址、傳說(shuō)、考古發(fā)現(xiàn)、歷史文獻(xiàn)、專家講座等等夏商周（3）閱讀教材及地圖冊(cè)P3《西周初期分封圖》，完成下表：（可利用工具書及網(wǎng)絡(luò)資源）分封制宗法制內(nèi)容分封對(duì)象：主要諸侯國(guó)：諸侯國(guó)權(quán)利：諸侯國(guó)義務(wù)：由來(lái)：基礎(chǔ)：特點(diǎn)目的實(shí)質(zhì)作用破壞2.存在問(wèn)題:五、探究案(教學(xué)流程與探究問(wèn)題)激情投入，讓我們一起來(lái)領(lǐng)悟周朝統(tǒng)治者的政治智慧，學(xué)習(xí)其統(tǒng)御廣闊疆域的政治制度。2.閱讀教材p6-7，回答下列問(wèn)題：（3）歸納西周宗法制的主要內(nèi)容（誰(shuí)有繼承權(quán)？誰(shuí)是大宗？誰(shuí)是小宗？大宗和小宗之間的關(guān)系？）并指出其主要特點(diǎn)。3.“資料卡片”中提到的“姬姓之國(guó)四十人”和“姬姓之國(guó)五十三人”的史實(shí)，這說(shuō)明了什么道理？閱讀地圖冊(cè)P3《西周初期分封圖》并聯(lián)系西周分封制與宗法制示意圖宗法示意圖，思考：（4）宗法制和分封制之間是什么樣的關(guān)系？有何共同作用？六、訓(xùn)練案（指明教材或聚焦課堂哪頁(yè)哪幾個(gè)題表明哪些班級(jí)必做）1.聚焦課堂專題一第一節(jié)★2.思考：宗法制對(duì)我國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，現(xiàn)在還有哪些宗法制的遺存現(xiàn)象？★★3.★★★七、反思與小結(jié)1.2.3.注意：1、課前一周將導(dǎo)學(xué)案印制完畢。2、各科各組的導(dǎo)學(xué)案電子文檔交給備課組長(zhǎng)保存3、導(dǎo)學(xué)案的作用是幫助學(xué)生完成預(yù)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。預(yù)習(xí)案梳理教材知識(shí)，探究案加深知識(shí)的理解，訓(xùn)練案幫助學(xué)生鞏固練習(xí)。4、導(dǎo)學(xué)案一課時(shí)的總量為該頁(yè)大小1頁(yè)。參考答案：所有問(wèn)題都必須附參考答案，學(xué)生完成檢查后下發(fā)