




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
小學二年級語文教案系列教材小學二年級語文教案系列教材部編版13寒號鳥教學目標1.認識“堵、縫”等15個生字,讀準多音字“號、當”,會寫“腳、面”等10個字,會寫“山腳、當作”等12個詞語。(重點)2.分角色朗讀課文。讀懂課文,知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里,寒號鳥卻凍死了。(重點)3.聯(lián)系生活實際,加深對故事寓意的理解。(重難點)學前準備學生預習參見“世紀英才叢書——學案反饋手冊”。課時安排2課時教師備課參見“世紀英才好課件”。1.認識“堵、縫”等15個生字,讀準多音字“號、當”,會寫“腳、面、陣”等10個字,會寫“山腳、當作”等12個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步感知課文按時間順序?qū)懽鞯奶攸c。一、激趣導入,揭示課題1.以講故事的形式引出對寒號鳥的介紹,出示寒號鳥的相關(guān)資料,了解寒號鳥。導語:在一座高山旁,有一堵石崖。冬天的夜晚,石崖里會傳來小動物哭叫的聲音:“哆啰啰,哆啰啰。”人們給這種動物取名“寒號鳥”。寒號鳥長什么樣兒?大家可以看看課本插圖。咦,它怎么長得和鳥一點兒都不像?寒號鳥一種嚙齒類動物,學名叫“復齒鼯鼠”。寒號鳥白天待在巢內(nèi),黃昏或夜間外出活動,可由高處向低處滑翔。因其生性怕冷,日夜不停地號叫,所以俗稱“寒號鳥”。2.板書課題:寒號鳥。學習多音字“號”。háo寒號鳥號叫號哭哀號號hào記號問號號令號召過渡:寒號鳥為什么在嚴寒的夜晚號哭呢?我們可以去問問它的鄰居喜鵲。喜鵲就住在石崖對面的大楊樹上。(可繪制簡筆畫幫助學生理解)二、初讀課文,檢測預習1.出示自讀要求,學生自讀課文。(1)自主拼讀本課會認字并在課文中圈出來,同桌互查互糾。(2)給課文的每個自然段標上序號。(3)通讀課文,將課文讀通讀順,特別是讀準多音字。2.檢查自讀情況。(1)課件出示詞語,開火車認讀、小組比賽讀、分組讀。(2)隱掉拼音,指名認讀。(3)學生交流識記方法,教師相機小結(jié)。◆分組歸類,分辨認讀“銜、勸、趁”是前鼻音,“縫、朗、將、狂”是后鼻音?!艏右患樱瑴p一減,換一換木+古=枯又+力=勸姐-女=且擋-扌=當郎朗錯鵲汪狂◆圖文結(jié)合識字·將課文插圖與“天氣晴朗,喜鵲銜著枯草”結(jié)合,理解“銜”和“枯”的字義,圖文結(jié)合記住字形?!ねㄟ^插圖中的實物“一堵石崖、一道縫”來理解“堵、崖、縫”的字義?!艚Y(jié)合生活說詞語或句子將—將要——我將要去神農(nóng)架旅游。復—復習——學完功課得好好復習◆擴詞學習多音字dānɡ(當時)(當心)(當然)(應當)當dànɡ(上當)(當作)(恰當)(適當)(4)找找文中的數(shù)量詞,自主認讀,提醒讀準“一”的聲調(diào)變化。3.學生進行自我評價,想一想自己在自學過程中哪里做得好,哪里做得不好,爭取下一課改進。三、指導書寫,練習鞏固1.(課件出示帶生字的詞語)自由朗讀后,觀察加點字的字形、筆畫。山腳前面晴朗枯草卻步將來難過紛飛第二天幾陣秋風2.(課件出示會寫字)引導學生觀察生字在田字格中的位置。3.指導書寫?!袄?、枯、卻、將、紛、陣”是左右結(jié)構(gòu)的字,注意左右兩部分不同的比例?!翱?、將、紛、陣”左窄右寬,“朗”左右寬窄相當,“卻”左寬右窄。4.教師在黑板上范寫,學生書空。5.學生描紅、臨寫,教師巡視指導,挑選出優(yōu)秀書寫作品投影,師生共評,學生再練寫。6.聽寫課本“詞語表”中本課詞語,同桌之間互查互糾,再將訂正后的詞語多寫幾遍。四、再讀課文,整體感知1.教師出示自學要求:小組內(nèi)學習,其中一人讀課文,要求讀得正確、流利,其他學生邊聽邊思考:這個故事里有幾個動物?講了一件什么事?2.引導學生交流。(1)故事里有兩個動物——寒號鳥和喜鵲。(2)這個故事主要講冬天快要到了,喜鵲忙著做窩,準備過冬。喜鵲讓寒號鳥做窩,寒號鳥一拖再拖,最后凍死了。3.創(chuàng)設問題:寒號鳥為什么在嚴寒的夜晚哀號?學生用橫線在文中勾畫相關(guān)語句。4.學生交流,課件出示兩次哀號。(1)學生朗讀,理解寒號鳥為什么會哀號。(天氣太冷了,它沒做窩,崖縫里冷得像冰窖。)(2)理解“凍得直打哆嗦”“冷得像冰窖”,“得”后面是對前面的補充。(3)想象冬天的寒冷,讀出寒冷的感覺??山Y(jié)合課后題第二題,讓學生讀一讀,說一說。過渡:天氣真的很冷,崖縫里冷得像冰窖,寒號鳥凍得直打哆嗦。天氣是一下子變冷的嗎?(天氣是慢慢變冷的。)再讀課文,用波浪線畫出和季節(jié)變化有關(guān)的句子。5.了解文章的寫作順序。(1)指名讀讀表示季節(jié)變化的句子。(2)將學生讀出的句子按順序一一出示。·幾陣秋風,樹葉落盡,冬天快要到了?!ざ煺f到就到,寒風呼呼地刮著?!ずD月,大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼,崖縫里冷得像冰窖。(3)板書概括三個季節(jié)變化的句子:“冬天快要到了”“冬天說到就到”“寒冬臘月”。(4)引導學生嘗試根據(jù)三個時間板塊讀課文,再小組合作復述課文大意。復述句式:冬天快要到了,喜鵲(),寒號鳥();冬天說到就到,喜鵲(),寒號鳥();寒冬臘月,喜鵲(),寒號鳥()。意圖:引導學生找出表示時間變化的句子,分時間板塊讀課文,讓學生充分與文本接觸,把握故事結(jié)構(gòu),理清文序,感知故事內(nèi)容,提升學生的語文學習能力。五、課堂回顧,作業(yè)設計1.教師回顧本課時所學知識,學生交流學習收獲與體會。2.完成本課對應訓練。(同步鞏固練參見“學案·復習備考手冊”,閱讀提升練參見“英才好閱讀”叢書)1.理解“哀號”“得過且過”“哆嗦”等詞語的意思。2.分角色朗讀課文,通過語言、動作的對比體會,進一步了解寒號鳥和喜鵲的不同。3.聯(lián)系生活實際,懂得本文的寓意:美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人,以僥幸的心理對待生活,在災難來臨時就會付出慘重代價。一、溫故知新,導入新課1.出示會認字,學生認讀,再聽寫含會寫字的詞語,同桌互評。2.回顧課文內(nèi)容:課文寫了哪兩種小動物?課文講述了一個什么故事?過渡:寒號鳥和喜鵲是一對鄰居,可它們最后的結(jié)果卻截然不同。這是為什么呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學習《寒號鳥》一文。二、研讀課文,重點探究(一)圖文結(jié)合,初步了解寒號鳥和喜鵲的不同。1.出示課文插圖,引導學生觀察寒號鳥和喜鵲的住處分別在什么地方。2.觀察圖片,回答問題。(1)喜鵲在干什么?寒號鳥又在干什么?(喜鵲銜著一些枯草,忙著做窩;寒號鳥在崖縫中休息。)(2)這對鄰居的家有什么不同?(寒號鳥的住處是崖縫,沒有任何保暖材料;喜鵲的窩里有很多保暖材料。)3.讓學生用一個詞來形容對寒號鳥和喜鵲的第一印象。(喜鵲—勤勞;寒號鳥—懶惰。)4.指名朗讀第1自然段。(二)抓住喜鵲和寒號鳥的不同表現(xiàn),比較不同的生活態(tài)度。1.默讀課文,對比喜鵲、寒號鳥的做法的句子,說說它們各自的態(tài)度。2.同桌交流喜鵲和寒號鳥的結(jié)局。3.引導學生交流對喜鵲和寒號鳥的看法。生1:喜鵲很勤勞,看得長遠。冬天快要到的時候,它就已經(jīng)給自己做窩了。生2:寒號鳥的行為和喜鵲完全相反。它“只知道出去玩,累了就回來睡覺”,十分懶惰。生3:寒號鳥不僅很懶惰,還不聽別人善意的勸告。喜鵲讓它做窩,它說喜鵲傻,而且還說太陽高照,正好睡覺。生4:寒號鳥不吸取教訓,很懶。已經(jīng)挨了一次凍,嘴里也說要做窩,但第二天天氣一好,就又不做了。4.聯(lián)系上下文,理解“得過且過”的意思?!暗眠^且過”的意思是只要能夠過得去,就這樣過下去。形容胸無大志,沒有長遠打算。像寒號鳥這樣不聽勸告,不做準備,過一天算一天,就叫得過且過。(三)抓住描寫寒號鳥和喜鵲對話的句子,感悟其不同的個性。1.創(chuàng)設問題:喜鵲是怎么勸告寒號鳥的?寒號鳥聽了勸告說了些什么?在文中找出來。2.出示兩次對話。對話一喜鵲:寒號鳥,別睡了。天氣暖和,趕快做窩。寒號鳥:傻喜鵲,不要吵。太陽高照,正好睡覺。對話二喜鵲:趁天晴,快做窩?,F(xiàn)在懶惰,將來難過。寒號鳥:傻喜鵲,別啰唆。天氣暖和,得過且過。3.指導學生理解喜鵲的話。喜鵲第一次勸寒號鳥,指出該干什么,第二次勸寒號鳥,不僅指出該干什么,還說明了為什么要這么干。在行動上,由“說”變成“來到崖縫前勸”,可謂苦口婆心。朗讀指導:喜鵲關(guān)心、勸告寒號鳥,語氣誠懇。喜鵲第二次勸寒號鳥,講出了現(xiàn)在不做窩的危害,語氣加重。4.引導學生思考:寒號鳥總說喜鵲是“傻喜鵲”,喜鵲到底傻不傻?明確:喜鵲不傻,因為天一冷,喜鵲就住進了自己搭好的溫暖的窩里。5.指導學生理解寒號鳥的話。明確:寒號鳥不僅糊涂懶惰,脾氣暴躁,而且不聽勸告。過渡:寒號鳥有沒有接受喜鵲的勸告?(沒有。)它為什么不做窩?(它很懶惰。)在冬天來到的夜晚,寒號鳥凍得受不了,說第二天就做窩。到了第二天為什么又不做窩?大家能用一個成語說說它的這種懶惰嗎?就是我們才學過的——(得過且過。)請大家試著根據(jù)下面的提示語說一說吧!寒號鳥只看,不看,只顧,不顧。6.教師示范朗讀,同桌之間分角色練讀。(四)抓住描寫天氣的句子和寒號鳥的兩次獨白,體會得過且過帶來的后果。1.自由讀課文中描寫天氣的句子,思考:從哪里可以看出天氣越來越冷?2.全班交流,教師相機指導。(1)幾陣秋風,樹葉落盡。其中“盡”字表明冬天快要到了。(2)冬天說到就到,寒風呼呼地刮著……寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦?!昂艉舻亍睂懗隽孙L很大,“寒風”就是北風,吹到身上非常冷。(3)寒冬臘月,大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼,崖縫里冷得像冰窖。①聯(lián)系實際說一說大雪紛飛的天氣是怎樣的。②聽北風呼呼刮的音頻,理解“北風像獅子一樣狂吼”,感受天氣的寒冷。③教師介紹“冰窖”,學生看圖,感受“冷得像冰窖”。④鼓勵學生模仿“冷得像冰窖”拓展積累,如:冷得像掉進冰窟窿。教師強調(diào):“得”后面是對前面的補充。如:凍得直打哆嗦、熱得直冒汗、凍得直流鼻涕、快得像一陣風。教師引導學生結(jié)合課后習題第二題,照樣子說一說,看誰說得又多又好。(4)有感情地朗讀上面的句子,讀出天氣的寒冷。3.讀一讀寒號鳥的兩次獨白,感受語氣、情感有何不同。這兩次獨白雖然一樣,但第一次不如第二次痛苦、難受,第一次寒號鳥“凍得直打哆嗦,不停地叫著”,第二次是“重復著哀號”,“哀號”表明寒號鳥凍得無法忍受,就要凍死了。朗讀時,第二次要讀出寒冷至極、奄奄一息的感覺。4.思考:寒號鳥沒有聽從喜鵲的勸告,結(jié)果怎么樣?5.學生交流寒號鳥凍死的原因。6.想一想:你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎?說一說他的小故事。7.對比喜鵲和寒號鳥,和小組同學交流感想,評判喜鵲和寒號鳥。三、拓展想象,作業(yè)設計1.想象說話。說話內(nèi)容:懶惰的寒號鳥在一個嚴寒的夜晚凍死了。在快要凍死前,它會想些什么?請發(fā)揮想象說一說。2.故事新編。新編內(nèi)容:如果寒號鳥接受了喜鵲的第二次勸告,在那個晴天做了一個溫暖的窩,結(jié)果又會怎樣呢?3.教師總結(jié)本課時的教學內(nèi)容,學生交流學習收獲及體會。4.完成本課對應訓練。(同步鞏固練參見“學案·復習備考手冊”,閱讀提升練參見“英才好閱讀”叢書)本文是一則廣為流傳的民間故事。教學的重點是引導學生正確評判故事中的角色,從寒號鳥可悲的下場中懂得美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造,只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人,以僥幸心理對待生活,在災難來臨時就會付出慘重代價。課堂上,在指導學生領悟故事蘊含
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030年中國空氣過濾調(diào)壓器行業(yè)深度研究分析報告
- 2025-2030年中國會員管理軟件項目投資可行性研究分析報告
- 2025-2030年中國牛肉純粉行業(yè)深度研究分析報告
- 2025-2030年中國全自動野外光譜照度計行業(yè)深度研究分析報告
- 2025-2030年中國修復抽油桿行業(yè)深度研究分析報告
- 2025-2030年中國二黃紙行業(yè)深度研究分析報告
- 2025-2030年中國布的印染行業(yè)深度研究分析報告
- 2025-2030年中國沖擊式氣扳機項目投資可行性研究分析報告
- 2025-2030年中國透析器項目投資可行性研究分析報告
- 在合同期內(nèi)退伙資產(chǎn)協(xié)議
- 電梯結(jié)構(gòu)及原理圖解
- 英語口譯基礎教程UnitIntroduction課件
- 不孕癥診療流程課件
- 初中生物人教七年級上冊生物體的結(jié)構(gòu)層次第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 導學案
- 甘肅省煙花爆竹經(jīng)營許可實施標準細則
- 【精品課件】藥用高分子材料學
- 要素式起訴狀(離婚糾紛)
- 急性腎盂腎炎護理查房
- DB22T 5118-2022 建筑工程資料管理標準
- 登臨詩鑒賞(課堂PPT)
- 蒸壓加氣混凝土砌塊薄層砌筑
評論
0/150
提交評論