主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車課件

學(xué)習(xí)高手的三駕馬車——如何把握三個(gè)學(xué)習(xí)根本規(guī)律高一（22）班主題班會(huì)2014年11月17日學(xué)習(xí)高手的三駕馬車主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

學(xué)習(xí)成功的“三字經(jīng)”1.“勤”：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)意志等心理?xiàng)l件，這些條件在某同學(xué)的集中表現(xiàn)就是他（她）的努力程度。2.“道（法）”：學(xué)習(xí)方法和策略，即對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的把握和遵守。3.“考”：學(xué)得好不等于考得好，還要通過不斷的訓(xùn)練，如平時(shí)練習(xí)、周練和月考，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉自己在解各科各類題型的解題的思路和規(guī)律、解題的速度和準(zhǔn)確性，從而掌握考試的技能，將知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車第一原則：從最簡(jiǎn)單的開始

（看書、徹底理解、記憶、練習(xí)）

看書，看教材（輔以參考書），是學(xué)習(xí)高手的第一步，我們應(yīng)該以本為本，將書上的最核心最基本的知識(shí)通過看書、聽課、記筆記和練習(xí)徹底理解。課本是我們學(xué)習(xí)的根基，所謂萬變不離其宗，不論考試形式、考試題目怎么變化，最后都逃不出課本知識(shí)的范圍。所以學(xué)習(xí)提高的前提就是一定要把課本讀懂吃透。那么要看課本，怎么看？主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

一是“只有真正理解了的東西才能放心運(yùn)用”。你把定理背下來，不知道它怎么來的，真正做題的時(shí)候用起來就不那么順手。而且一旦記憶出了點(diǎn)差錯(cuò)，記得不太清楚，那就麻煩大了，很可能因此一道十多分的大題就此白白丟掉了。比如三角函數(shù)中的積化和差、和差化積，那么多那么復(fù)雜，一不小心把cos記成sin，或者把負(fù)號(hào)記成正號(hào)，就完全錯(cuò)了。即使你記對(duì)了，也有種擔(dān)心，萬一記錯(cuò)了怎么辦。而如果你把它的整個(gè)推理過程弄明白了，第一可以加深印象，第二記不清楚的時(shí)候可以自己快速地把它推算出來。還有很多的物理、化學(xué)公式也是一樣。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

二是定理的證明往往比例題要經(jīng)典得多，體現(xiàn)了更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思想。因?yàn)槔}大部分是我們的教材編寫者自己編的，而數(shù)學(xué)定理的證明則是歷代數(shù)學(xué)大師們殫精竭慮的結(jié)果。我們今天寫在書上的定理看起來很簡(jiǎn)單，在一千年前，可能是困擾數(shù)學(xué)界的重大課題，無數(shù)世界一流學(xué)者為之苦苦思索。以此推知，教科書上的例題雖然不如定理經(jīng)典，但有比各種資料書的例題經(jīng)過更嚴(yán)格的篩選，并且和課本知識(shí)密切結(jié)合，也應(yīng)該細(xì)心體會(huì)。不能因?yàn)樗雌饋肀容^簡(jiǎn)單，就“棄之如弊履”，一眼掃過去知道個(gè)大概就完事了。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車所以認(rèn)真研讀課本，可以獲得三個(gè)層次的收獲：1．對(duì)定理公式更好的記憶和應(yīng)用，這是最直接的；2．獲得優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思想（物理思想、化學(xué)思想等等），對(duì)解題很有幫助；3．鍛煉思維素質(zhì)，可以終身受益。

主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車看完書后，就該考慮應(yīng)該如何在此基礎(chǔ)上尋找知識(shí)內(nèi)部的規(guī)律來逐步記憶了。沒有理解就沒有記憶，即使強(qiáng)行記住，也很快遺忘。因此，提高記憶力的最佳途徑就是尋找知識(shí)間的規(guī)律。具體來說就是：第一，對(duì)需要記憶的內(nèi)容徹底理解，把它的意思弄明白，把它和其他知識(shí)的關(guān)系理清楚。第二，尋找知識(shí)內(nèi)部的規(guī)律；第三，根據(jù)規(guī)律來逐步記憶。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車所謂徹底理解，就是能將最簡(jiǎn)單的內(nèi)容和最復(fù)雜的內(nèi)容聯(lián)系起來。例如，學(xué)習(xí)英語過程中要閱讀大量的文章，尤其是教材每個(gè)單元老師精講的前一篇課文，就要仔細(xì)思考作者是如何用眾多散亂的單詞、短語寫出篇好文章的?詞匯你都能理解嗎？什么句式？什么語法現(xiàn)象？行文連貫手段是什么？有修辭嗎？等等，這些問題如果弄透了，你就對(duì)這篇文章徹底理解了。學(xué)語文也是如此，好像余秋雨的文章，最簡(jiǎn)單的是什么？當(dāng)然是漢字了。最復(fù)雜的又是什么？就是他的文筆和意境。當(dāng)你知道余秋雨是如何運(yùn)用最簡(jiǎn)單的漢字寫出出這么優(yōu)美的文段，這么動(dòng)人的意境時(shí)，你就對(duì)這篇文章是徹底理解了。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車平面幾何最簡(jiǎn)單的是什么？是點(diǎn)、直線、平行線、角度和平面等。復(fù)雜的是什么？是立體幾何，如多面體、球體、圓錐體等。如果你能從點(diǎn)、直線等最簡(jiǎn)單的概念出發(fā)，一步步自己能推導(dǎo)出三角形、四邊形等相關(guān)的定理、公理，或者推出多面體、球體、圓錐體等立體幾何的相關(guān)定理、公理和公式，那么你就對(duì)立體幾何算是徹底理解了。類似地，物理、化學(xué)的眾多公式、定理（定律）或原理是如何推導(dǎo)出來的？什么情景會(huì)運(yùn)用到該定理（定律）？做到這一點(diǎn)就算徹底理解了。而文科的歷史政治重點(diǎn)是理解和記憶歷史演進(jìn)的脈絡(luò)，政治理論的邏輯結(jié)構(gòu)主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車所以說，理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。如果你還在為難以記住知識(shí)點(diǎn)而犯愁，不要抱怨你的智商，而要思考你對(duì)知識(shí)點(diǎn)徹底理解了沒有。沒有理解的記憶只會(huì)有兩種結(jié)果：第一，記得慢，忘得快；第二，記得快，忘得更快。你在學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)時(shí)要反復(fù)問自己，數(shù)理化各學(xué)科的最簡(jiǎn)單的概念是什么？我在哪些地方我覺得最搞不清楚？當(dāng)你能從最簡(jiǎn)單的概念開始推導(dǎo)最難最復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)的過程弄清楚，你就徹底理解了。毫無疑問，閱讀教材、聽課、做作業(yè)從而做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)徹底理解是萬里長(zhǎng)征的第一步。下面我們通過一個(gè)實(shí)例來說明在看書徹底理解后如何把握其中的規(guī)律后實(shí)現(xiàn)高效記憶的：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔，崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

如何利用我們上面提到的三步來記憶這首詞呢？理解這首詞即能讀懂當(dāng)然是第一步，沒有理解這首詞談不上什么記憶。這首詞用一句話來解釋就是：我來到湘江邊上欣賞了一下風(fēng)景，發(fā)了一下感慨，回憶一下過去。接下來按照里邊的規(guī)律然后逐步記憶。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流?？慈f千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭(zhēng)著過自由自在的生活。面對(duì)著無邊無際的宇宙，（千萬種思緒一齊涌上心頭）我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢由誰來決定主宰呢?

回想過去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來到這里游玩。在一起商討國(guó)家大事，那無數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。評(píng)論國(guó)家大事，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些軍閥官僚看得如同糞土。還記得嗎？那時(shí)我們?cè)诮罴钡牡胤接斡?，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的船。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車欣賞風(fēng)景回憶過去我時(shí)間：寒秋_地點(diǎn)：湘江橘子洲頭沁園春·長(zhǎng)沙山_萬山紅遍，層林盡染水_漫江碧透，百舸爭(zhēng)流動(dòng)物_鷹擊長(zhǎng)空、魚翔淺底

感慨_蒼茫大地、誰主沉浮承上啟下：憶往昔崢嶸歲月稠回憶誰：同學(xué)少年怎么樣：風(fēng)華正茂干什么說的話：指點(diǎn)江山做的事：中流擊水主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

這樣記憶，無疑速度不但而且不容易忘記。值得指出的是，抗遺忘歸根結(jié)底還是要求我們多去復(fù)習(xí)。就算記得再牢，如果很久不去復(fù)習(xí)也會(huì)遺忘，比如我們?cè)?jīng)能熟唱的一首歌，很久沒唱了很可能其中的歌詞都會(huì)遺忘。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車第二原則：把握規(guī)律，系統(tǒng)學(xué)習(xí)（歸納、總結(jié)、整理）在徹底理解基礎(chǔ)知識(shí)后，就要將各個(gè)散亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，使之成為一個(gè)完整的知識(shí)體系。如何進(jìn)行知識(shí)的梳理？方法如下：你可以利用教材的目錄梳理成樹狀圖、網(wǎng)狀圖、一覽圖、對(duì)比圖表等，也可以參考輔導(dǎo)書上現(xiàn)成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在自己的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善，還可以畫出思維導(dǎo)圖。這樣我們就會(huì)對(duì)數(shù)理化知識(shí)體系、歷史學(xué)科對(duì)歷史事件演進(jìn)的邏輯、政治學(xué)科的理論體系以及語文外語的語法規(guī)律和行文思路理解更為精準(zhǔn)，記憶更加深刻。對(duì)局部知識(shí)體系還可以利用典型的綜合題進(jìn)行梳理，如一道物理題將牛頓三個(gè)定律結(jié)合起來進(jìn)行考查，就可以梳理出牛頓三個(gè)定律之間的關(guān)系。對(duì)于解題思路和文章結(jié)構(gòu)也可以梳理，這樣做題時(shí)你就會(huì)思路清晰；而對(duì)文章結(jié)構(gòu)的梳理可以幫助我們更加徹底理解原文，把握行文思路，這對(duì)我們高效背誦、寫作時(shí)借鑒都是意義重大的。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車所以，梳理知識(shí)，尋找規(guī)律，使知識(shí)間形成網(wǎng)絡(luò)，是記憶的升華，是解題拿分的關(guān)鍵性一步。許多人基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好，但是不會(huì)解題，或者課時(shí)或單元測(cè)驗(yàn)時(shí)能拿高分，而到月考、期中考試、期末考試和最重要的高考時(shí)卻分?jǐn)?shù)不高，根本原因就在這里。接下來我們通過實(shí)例如何通過畫出知識(shí)體系圖、結(jié)構(gòu)圖和思維導(dǎo)圖的方式將知識(shí)梳理出來的：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例二: 高中英語知識(shí)體系主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車以上還是一個(gè)骨架子，必須在細(xì)節(jié)上加以完善，這樣才能讓知識(shí)體系成為有血有血有肉的東西，例如涉及到定語從句的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們還可以再進(jìn)一步的梳理，如下圖：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

其他的句法和詞法如此梳理和歸納，英語的知識(shí)體系就在我們腦海中扎根了，無論題目怎么變，我們頭腦中都有這幅圖，做題的思路自然清晰，得分率就高。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例三：高中語文知識(shí)體系圖主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

我們也可以用線性筆記的梳理知識(shí)體系以便更詳細(xì)闡述，如：對(duì)語言知識(shí)和語言表達(dá)的考點(diǎn)描述（部分）要求：能識(shí)記基本的語言知識(shí)，掌握常見的語言表達(dá)技能?？键c(diǎn)1．識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音知識(shí)點(diǎn)——《漢語拼音方案》產(chǎn)生誤讀的幾種情況：形似誤讀俗讀誤讀多音誤讀姓氏誤讀古音誤讀難讀字誤讀習(xí)慣誤讀復(fù)習(xí)重點(diǎn)——因義定音因形定音因語體定音因詞性定音專用語定音糾習(xí)慣誤讀考點(diǎn)2．識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形（略）主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例四：高中解析幾何的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車傾斜角和斜率直線的方程位置關(guān)系直線方程的形式傾斜角的變化與斜率的變化重合平行相交垂直A1B2－A2B1＝0A1B2－A2B1≠0A1A2＋B1B2＝0點(diǎn)斜式：y－y0＝k(x－x0)斜截式：y＝kx＋b兩點(diǎn)式：＝截距式：＋＝1一般式：Ax＋By＋C＝0注意各種形式的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用范圍.兩直線的交點(diǎn)距離點(diǎn)到線的距離：d＝，平行線間距離：d＝圓的方程圓的標(biāo)準(zhǔn)方程圓的一般方程直線與圓的位置關(guān)系兩圓的位置關(guān)系相離相切相交

＜0，或d＞r

＝0，或d＝r

＞0，或d＜r曲線與方程軌跡方程的求法：直接法、定義法、相關(guān)點(diǎn)法圓錐曲線橢圓雙曲線拋物線定義及標(biāo)準(zhǔn)方程性質(zhì)范圍、對(duì)稱性、頂點(diǎn)、焦點(diǎn)、長(zhǎng)軸（實(shí)軸）、短軸（虛軸）、漸近線（雙曲線）、準(zhǔn)線（只要求拋物線）離心率對(duì)稱性問題中心對(duì)稱軸對(duì)稱點(diǎn)(x1，y1)點(diǎn)(2a－x1，2b－y1)曲線f(x，y)曲線f(2a－x，2b－y)特殊對(duì)稱軸x±y＋C＝0直接代入法截距注意：截距可正、可負(fù)，也可為0.點(diǎn)(x1，y1)與點(diǎn)(x2，y2)關(guān)于直線Ax＋By＋C＝0對(duì)稱主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例五：高中物理知識(shí)體系圖主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車再將曲線運(yùn)動(dòng)細(xì)分為如下思維導(dǎo)圖：

主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例六：高中化學(xué)知識(shí)體系圖

第一部分：物質(zhì)的組成、分類、性質(zhì)和變化

主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)：元素游離態(tài)化合態(tài)單質(zhì)化合物分子晶體原子晶體離子晶體離子分子原子構(gòu)成物質(zhì)的微?！硎驹踊蛟氐幕瘜W(xué)用語：元素符號(hào)、離子符號(hào)、電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖；相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量分類單質(zhì)：金屬、非金屬、稀有氣體混合物純凈物無機(jī)物化合物有機(jī)物氫化物：非金屬氫化物、金屬氫化物氧化物：酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物、不成鹽氧化物、過氧化物酸：無氧酸、含氧酸、強(qiáng)酸、弱酸堿：強(qiáng)堿、弱堿鹽：正鹽、酸式鹽、堿式鹽、復(fù)鹽、絡(luò)鹽※表示單質(zhì)或化合物的化學(xué)用語：化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、電子式等物理性質(zhì)：色、態(tài)、熔點(diǎn)、密度、溶解性等化學(xué)性質(zhì)：金屬性、非金屬性、氧化性、還原性、酸性、堿性、穩(wěn)定性、可燃性物理變化變化物理變化基本反應(yīng)類型：化合、分解、置換、復(fù)分解離子參加：離子反應(yīng)、非離子反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移：氧化還原、非氧化還原反應(yīng)程度：可逆、不可逆熱效應(yīng)：放熱、吸熱※表示物質(zhì)變化的化學(xué)用語：化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式計(jì)量物質(zhì)的量(mol)氣體摩爾體積：V=22.4n(標(biāo)準(zhǔn)狀況)摩爾質(zhì)量：M=m/n溶液的濃度：C=n/V阿伏加德羅常數(shù)：NA=N/n分散系濁液：懸濁液、乳濁液膠體：分散質(zhì)微粒直徑10-9～10-7m溶液：溶解平衡、溶解度基本概念（一）主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例八：高中政治知識(shí)體系圖唯物論

主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車辯證法主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例九：高中歷史知識(shí)體系圖

必修一第一單元：古代中國(guó)的政治制度知識(shí)結(jié)構(gòu)圖主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例十：高中地理知識(shí)體系圖大氣主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車地球主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車第三原則：做題，貴精不貴多

（做題、背題）

梳理完知識(shí)體系后就可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解題中來了。實(shí)際上，解題就是知識(shí)體系在題目設(shè)定的條件下按照某種思路下再現(xiàn)的一個(gè)過程，掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，頭腦中就有一張知識(shí)大網(wǎng)或者結(jié)構(gòu)圖，它們按一定的規(guī)律整齊的排列著隨時(shí)聽候調(diào)遣，解題水平自然就上去了。那么，做題時(shí)應(yīng)該注意些什么呢?主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車首先，做題也要像遵守第一原則那樣進(jìn)行，多做與自己水平相適應(yīng)的題目：一眼看過去就有答案的不做或者少做，因?yàn)樗?jiǎn)單；看完后都不知道題目在說什么的，不做或者少做，因?yàn)樗y。只有感覺起來不太難，又稍微有點(diǎn)挑戰(zhàn)性的題目，即中間地帶的題目，才是我們要全力突破的地方和重點(diǎn)所在。要知道難與易是相對(duì)的，水平提高后那些原先看起很難的題目，也會(huì)成為中間地帶；而原先的中間地帶也會(huì)隨水平提高成為簡(jiǎn)單題，這樣整體水平就買上了一個(gè)新的臺(tái)階。其次，做題還要做一道就通一道題或者一類題，題目中所涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)或者解題思路一個(gè)都不放過?？荚嚂r(shí)你不知道正確答案你可以蒙一個(gè)，但考完后或者平時(shí)做題時(shí)你絕不可以這樣，這叫做自欺欺人，只要是沒有把握的，一定要標(biāo)注下來，不管自己的答案是否正確都要反思。比如，對(duì)照參考答案反復(fù)體會(huì)，直到把這道題的考查到的知識(shí)和解題思路完全理解了，有時(shí)還要重新演算一遍。徹底理解的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是：閉上眼睛在腦海中把題目從內(nèi)容到解題過程梳理一遍，或者在紙上畫出解題思路圖和能將涉及到的知識(shí)的來龍去脈說清楚。

主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車具體的來說就是：第一步：做題，將答案寫出。第二步：參看參考答案或聽老師講解，和自己的解答做比對(duì)，看看哪里自己遺漏了什么，有哪點(diǎn)答偏了。第三步：閉上眼，在腦海里梳理一遍或者畫出解題思路來。第四步：思考從該道題的解答過程中吸取了哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？哪些知識(shí)應(yīng)該彌補(bǔ)？哪些解題思路自己沒有掌握？給了自己什么啟發(fā)？必要時(shí)，將之收入到錯(cuò)題庫中。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車這個(gè)過程就是我們前面提到的“背題”的過程，“背題”只是個(gè)形象的說法，并不是要求你完整背下一道題，而是讓你在腦子里形成一個(gè)相對(duì)固定的答題模式。比如通過一道數(shù)學(xué)題的“背題”，它反映了一種題型的答題思路，那么你在考試時(shí)遇到類似的題型時(shí)推理的過程自然很清晰了。文科方面的題目更是如此，掌握了這種答題模式以后，一看見題目就知道從哪個(gè)方向入手，找到思路以后做題的準(zhǔn)確率和效率自然就高。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車這其實(shí)也是培養(yǎng)題型的過程。老子在《道德經(jīng)》說：道生一，一生二，二生三，三生萬物。意思就是說所有的事情都是從最初的“一”開始的，然后根據(jù)條件的不同發(fā)生多種變化，進(jìn)而形成了變化萬千的世界。按照這個(gè)思路，關(guān)于做題，我們正確的做法應(yīng)該是：從“萬”中找出“三”（即適當(dāng)?shù)穆?lián)系發(fā)現(xiàn)題型），從“三”中找到“二”（即從題型中發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律）再從“二”中歸于“一”（即從變化中找到不變的核心）。一味的做題而不反思，就形成不了題型意識(shí)。因此，我們必須在做題的做成中培養(yǎng)自己的題型意識(shí)，一旦養(yǎng)成題型意識(shí)，解題能力就提高了，我們也能順利脫離題海戰(zhàn)術(shù)。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車那么題型在哪里呢？總的來說每道題都可以用來做題型，但是最佳題型代表是課本的例題、參考書上的典型例題、考卷上尤其是高質(zhì)量的模擬題或歷年高考真題。老師在上新課、復(fù)習(xí)和講題是也會(huì)給大家提煉，但是你自己若沒有這個(gè)意識(shí)，也不可能培養(yǎng)題型意識(shí)。所以，請(qǐng)記?。鹤畈粫?huì)學(xué)的人只知道看答案；普通學(xué)生知道看計(jì)算、解答過程；唯有真正的學(xué)習(xí)高手才知道研究思考過程。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

所以，請(qǐng)記?。鹤畈粫?huì)學(xué)的人只知道看答案；普通學(xué)生知道看計(jì)算、解答過程；唯有真正的學(xué)習(xí)高手才知道研究思考過程。下面通過解答語文、政治和英語的實(shí)例來說明解題高手是如何研究解題過程的。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例十一：語文作文的解題思路2008年高考全國(guó)卷2作文題：南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待實(shí)際的老鷹又再回來了，其他老鷹也跟過來了。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

近年來語文高考的大作文題基本山都是根據(jù)給出材料，寫出篇自定立意的文章。面對(duì)這樣的作文，有應(yīng)當(dāng)如何下手呢？如下圖：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車按照這個(gè)思路，寫起來肯定順手得多，寫出一篇符合要求的考試性文章自然不在話下了主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例十二：解答政治主觀題

（2002年高考文綜試卷第38題）

范仲淹在《岳陽樓記》中感嘆到：“余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千?！?/p>

歷史上，洞庭湖的面積曾廣達(dá)6000多平方公里。但多年來，由于片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。

近些年，該地區(qū)逐步退耕還湖，尤其是1998年以來，政府投資70億元，進(jìn)行綜合治理，洞庭湖面積擴(kuò)大了1/5，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善，除傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)外，還發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，加工業(yè)等，湖區(qū)居民收入明顯提高。

問：從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變，給我們什么哲學(xué)啟示？（12分）主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車這道12分的大題你應(yīng)該怎么做？

很多人趕緊把自己所記得的全部哲學(xué)啟示都弄上去，答了足足12點(diǎn)，密密麻麻寫了一大篇。答完之后還自我安慰：我寫了這么多字，12個(gè)要點(diǎn)，一點(diǎn)給我一分不就行了？如果你學(xué)習(xí)文科僅僅靠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)死記硬背了一些雜亂無章的知識(shí)點(diǎn)，那么這道題也就是這個(gè)結(jié)果。

正確的思路應(yīng)該是這樣的：

首先我們要來看問題“從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變，給我們什么哲學(xué)啟示”，題目中的關(guān)鍵詞有三個(gè)“圍湖造田、退耕還湖、轉(zhuǎn)變”。

主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車政治主觀題主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車通過對(duì)上面思路的整理，我們就知道該如何作答了。由于這是12分的大題，不能光干巴巴地答上兩點(diǎn)原理，還需要根據(jù)原理對(duì)材料做一闡述：

（1）人類對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷深化的過程。

（2）規(guī)律是客觀的，人該按客觀規(guī)律辦事。遵循規(guī)律的行為可以從自然界獲益，違背規(guī)律的所為必將受到自然的處罰。

（3）在洞庭湖區(qū)，以前人們不認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，違背自然規(guī)律，盲目違湖造田，破壞生態(tài)環(huán)境，受到了規(guī)律懲罰；現(xiàn)在開始認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循規(guī)律，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，人與自然的和諧共存。我們來對(duì)比一下當(dāng)年的高考題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從洞庭湖的變遷我們可以認(rèn)識(shí)到：①發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須與環(huán)境相協(xié)調(diào)（4分）；②人類認(rèn)識(shí)自然規(guī)律有一個(gè)不斷深化的過程（4分）；③要按照客觀規(guī)律辦事，違背規(guī)律要收到懲罰（4分）。根據(jù)答案，這道題的得分怎么也能拿到10-12分之間吧。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車實(shí)例十三：解答英語單選題_____thatshewasgoingofftosleep,Iaskifshe’dlikethatlittledollonherdesk.A.SeeingB.ToseeC.SeeD.Seen看到這樣的一道題我們應(yīng)該怎么下手呢？請(qǐng)看思路解析：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車非謂語動(dòng)詞主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

從以上敘述我們可以得知，成為學(xué)習(xí)高手只需三步：首先，學(xué)生通過讀書（閱讀教材和輔導(dǎo)書協(xié)助理解課本知識(shí)）、聽課（加深理解）、做筆記（幫助記憶）、在理解基礎(chǔ)上把握規(guī)律來記憶和練習(xí)，完成簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，我們基本上可以把單一的知識(shí)點(diǎn)都掌握；然后，通過把握知識(shí)的聯(lián)系，建立完整的知識(shí)體系，在腦中形成一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，最后，利用這些網(wǎng)絡(luò)圖來理清思路解題。這就是學(xué)習(xí)的根本規(guī)律，一個(gè)正確有效的學(xué)習(xí)過程，必然會(huì)包含這三個(gè)步驟。如果你的學(xué)習(xí)過程也符合這個(gè)根本規(guī)律，成績(jī)提高是水到渠成的事情了。如下圖所示：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)（掌握知識(shí)點(diǎn)）

系統(tǒng)學(xué)習(xí)（建立體系）理清思路（解題）主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

高三的同學(xué)都知道，我們高考總復(fù)習(xí)的都是按照以下三輪來展開復(fù)習(xí)的：第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏；第二輪：專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理；第三輪：實(shí)戰(zhàn)演練，追求卓越。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，復(fù)習(xí)的過程和思路與我們上面所講的學(xué)習(xí)三個(gè)步驟存在著驚人的一致，這不是什么巧合，無論是基礎(chǔ)年級(jí)的學(xué)習(xí)，還是高三高考總復(fù)習(xí)都要遵循學(xué)習(xí)的根本規(guī)律才能取得成效。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車

此外，在這里大家還是有注意一下這些問題：1.通過畫圖的方法來養(yǎng)成系統(tǒng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把知識(shí)看成一個(gè)密切聯(lián)系的系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)過程中注意把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三、融會(huì)貫通。只有善于進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人，才是真正的學(xué)習(xí)高手。2.熟悉基礎(chǔ)知識(shí)是梳理知識(shí)規(guī)律的前提絕大部分有用的知識(shí)都是有規(guī)律的，把這些規(guī)律梳理清楚以后，可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。這種梳理和把握，應(yīng)該以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的徹底理解為前提。所以，嚴(yán)格來說，對(duì)照目錄并不是梳理知識(shí)規(guī)律的第一步。真正的第一步是看書。如果對(duì)書中的基本知識(shí)點(diǎn)不熟悉，盯著目錄看是看不出知識(shí)之間的聯(lián)系來的。3.日常學(xué)習(xí)中梳理知識(shí)體系的時(shí)間周期對(duì)于還在學(xué)習(xí)新課的同學(xué)來說，每一天學(xué)習(xí)的知識(shí)往往并不多，所以不需要每天都抽時(shí)間來梳理知識(shí)體系。可以在周末或月末，講完一個(gè)大節(jié)或者一章的知識(shí)之后，再來用專門的時(shí)間對(duì)自己學(xué)習(xí)過的知識(shí)體系進(jìn)行梳理。而平時(shí)的復(fù)習(xí)，主要是看書，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)從頭到尾看一遍，合上書本想一遍，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，為梳理知識(shí)體系打下良好的基礎(chǔ)。主題班會(huì)：學(xué)習(xí)高手的三駕馬車4.學(xué)習(xí)的時(shí)候從小到大（演繹），復(fù)習(xí)的時(shí)候從大到?。w納）在看書和聽課的時(shí)候，要認(rèn)真理解每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，理解這些小知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)；日積月累，慢慢形成對(duì)知識(shí)的整體理解。這是從小到大。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該先對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體的概念，然后逐步往下細(xì)分，最后才到最細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。這是從大到小。學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)不斷的從小到大，從大到小，然后再從小到大、從大到小不斷滾動(dòng)的過程。但是，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，有相當(dāng)一部分人只知道從小到大一點(diǎn)點(diǎn)的積累，卻不會(huì)從大到小的整體把握和梳理。這是很多人學(xué)習(xí)非常努力，卻始終不能取得較大進(jìn)步的重要原因。5.梳理知識(shí)體系的標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)潔全面，清晰而不重復(fù)對(duì)知識(shí)體系的梳理，應(yīng)該自己嘗試著去分類和整理，一門知識(shí)并不只有一種梳理方法。這也是我所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。即使是別人整理好的東西，拿來之后自己也要多思