高校師德師風總結(jié)200字(九篇)

第頁共頁高校師德師風總結(jié)200字(九篇)高校師德師風總結(jié)200字篇一熱愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成局部，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對老師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使學生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在教學工作中也就有關(guān)心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，理解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。但人非圣賢，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生可以站在對方的立場考慮問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全可以從你的表情和語氣中感受出你是好心還是惡意。我想只要你是好心的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關(guān)心每一個學生。學生完全能承受你的批評和意見。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘假設(shè)學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其別人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。通過回憶和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的認識，師德建立是老師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃重的商業(yè)氣息而使老師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，老師的責任重大，老師的使命感要加強。今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上進步責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷進步自身的道德素養(yǎng)，刻苦進步教學業(yè)務(wù)程度，定可以成長為一名優(yōu)秀的老師。高校師德師風總結(jié)200字篇二對照《老師法》和《大學老師職業(yè)道德標準》的要求，本人結(jié)合自己教育工作，自我剖析如下：1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由于本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏，也經(jīng)常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室老師討論相關(guān)的疑惑問題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的。如今深化剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的開展，成為一名合格的新時代老師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務(wù)程度能盡快的進步起來。2、在關(guān)心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。任何老師都比擬喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。3、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學理論工作，探究科學的教學方法，進步自己的教學才能。但是，鑒于如今的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進展教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，突略了對學生各方面開展的訓練和培養(yǎng)，在教學反思上不夠堅持。1、堅持理想，堅決教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅決；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：實在加強黨的教育理論學習。約束自己，認真整改。2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和務(wù)實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民效勞。3、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力進步綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習，一是從理論中學，向廣闊的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。寒來暑去，本人從事教育教學工作十八年，總結(jié)自己在師德師風方面的收獲和缺乏與同仁共勉。在工作中我最大的收獲有以下幾點〔一〕，愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要他們怎樣做人?！捕?，為人師表。作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學消費生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到?！踩?，嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改良教學方法，不斷進步自己的教學程度?！菜摹?，關(guān)愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進展批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不挖苦，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。讓學生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖?！参濉?，尊重家長。老師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能理解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)絡(luò)，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生?！擦?，廉潔從教。我所擔任班主任的班級每逢畢業(yè)，我不會給學生攤派學習資料，不承受學生的任何畢業(yè)禮物。因為我覺得作為老師教書育人就是我們的職責。經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業(yè)，奉獻"的內(nèi)在含義，也認識到自己工作中的缺乏。在以后的工作中我將認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上，進步自己的教學程度。改良教學方法，虛心向同仁學習。愛崗敬業(yè)，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神。只有我們每位老師加強自身修養(yǎng)，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。高校師德師風總結(jié)200字篇三老師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學生全面開展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于老師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作那么、循循善誘等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在學生的心目中，老師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名老師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的典范。對侍備課、修改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學習的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的上下，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，老實守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的老師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美妙的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。第三老師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為老師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學?？偨Y(jié)我在軍王大學一年的教學工作，雖然獲得了一點成績，但也存在一些缺乏之處：〔1〕業(yè)務(wù)學習和鉆研放松：〔2〕課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，〔3〕講課過程中，無視了學生的個體差異，使局部學生失去學習信心?！?〕課后對差生的輔導(dǎo)不到位。希望自己能在以后的工作中嚴格以老師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光芒的職業(yè)。高校師德師風總結(jié)200字篇四這段時間經(jīng)過對師德師風的學習，對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識，我深化地認識到愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的根本要求。作為一名德育教研員，自我時刻以《大學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自我，認真剖析，尋找差距。根據(jù)新要求我結(jié)合實際對自我的師德行為進展如下總結(jié)：在工作方面，可以配合主任的工作，進取完成交給自我的各項任務(wù)，力爭干好、干實。業(yè)余時間，虛心學習有關(guān)業(yè)務(wù)知識，翻閱《大學心理安康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志，努力進步自我的業(yè)務(wù)程度。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻“的內(nèi)在核心，認識到自我還存在著許多缺乏之處：在日常工作中，往往按部就班，缺少創(chuàng)新的精神，對工作出謀劃策較少。對學習沒有做到長期堅持，總是給自我找借口，雖然各方面或多或少有必須的進步，但總的來說，進步并不算太大，與其他老師還存在著必須的差距。經(jīng)過深化查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自我，認真做好以下幾點：第一，不斷加強政策理論程度，認真學習有關(guān)教育理論。第二，努力加強德育專業(yè)知識學習，虛心請教。第三，按照《大學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自我，第四，加強對本職工作的主動性、進取性，利用業(yè)務(wù)時間多鉆研、多考慮。經(jīng)過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業(yè)，時刻牢記院訓“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時期合格的德育教研員。高校師德師風總結(jié)200字篇五老師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及老師的人生觀、世界觀和價值觀的開展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是老師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要到達的最高預(yù)期目的，是老師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于老師的專業(yè)成長來說，就是老師事業(yè)航程的風帆，是**平庸化狀態(tài)的催醒劑。假如缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是老師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為標準，如今的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、詳細的規(guī)那么了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠老師的自我約束和自我標準。老師的工作大多被通俗地說成是良心活。職業(yè)情感是老師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這才是老師職業(yè)情感的真正涵義。教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。老師也是社會工作者，承當著社會教育的責任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此老師也應(yīng)具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，捧著一顆心來，不帶半根草去，說的就是老師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外老師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個老師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫老師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級興趣的教育家。老師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育理論中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由淺薄到精深，由片面到全面的漸進的開展過程。當一個老師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就到達了那個境界了。智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。做人師，必須具備這樣的條件智如泉涌，就是老師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;行可以為表儀，就是老師的思想言行可以做別人的典范。做人師不是做教書匠，對學生不僅是言教，更重要的是身教。作為一名高校老師，做到智如泉涌，必須日積月累，要擴大知識面，要多學、廣學，不僅是本專業(yè)的知識，更多的與專業(yè)穿插交融的其他專業(yè)知識。行可以為表儀者代表老師不僅要有專業(yè)知識，而且在平時的教學過程中，利用自己的知識，做學生的典范，感染、影響學生的行為，不僅要作為老師，還要作為學生的導(dǎo)師。時代在不斷進步，科技不斷開展。我們高校的教育教學理念也應(yīng)與時俱進。特別是隨著教育部對高職院校課程改革要求的縱深開展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場及時雨，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對打破新時代教育教學中一些瓶頸問題提供新的解決思路與方法老師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的新主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新。作為電子系的專業(yè)課老師，不僅要傳授給學生專業(yè)課的理論知識，更重要的是理論聯(lián)絡(luò)實際，注重培養(yǎng)學生的理論才能和動手才能，而且要及時給學生教授本專業(yè)的前沿知識，開闊學生的視野，為學生將來就業(yè)和升學打下根底。通過此次培訓，我不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術(shù)方面得到一次新的補充?？傊?，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。通過學習，我認為，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，應(yīng)該按照陶云教授所講的幾個步驟進展:自我評價-確立目的-自我與環(huán)境的評估-職業(yè)定位-施行策略-評估與反應(yīng)。在自我評估時,可輔以霍蘭德職業(yè)傾向測驗等心理測驗,圍繞著個人因素診斷問題、診斷自己、分析^p自己的優(yōu)勢和自身的差距,科學認識自己所處的社會環(huán)境,主動理解各種與個人開展相關(guān)的信息,比方學校的人才培養(yǎng)方案,學校中長期的專業(yè)建立規(guī)劃、特色建立規(guī)劃等,正確認識自己在職業(yè)生涯開展中的壓力和矛盾,加強自我鼓勵與自我教育,練就安康有效的心理調(diào)適才能。職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些老師由于缺少有意識地訓練，因此教學程度和才能往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和開展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以打破的惡性循環(huán)。為了克制職業(yè)倦怠，很有必要使老師樹立生涯設(shè)計的意識，掌握生涯設(shè)計的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的考慮之上。青年老師應(yīng)正確對待職業(yè)倦怠，將它視為一種正常的現(xiàn)象，學會調(diào)節(jié)心理的不適、疏通心理阻滯、緩釋心理焦慮，堅持正確的信念和職業(yè)理想，始終保持良好的心態(tài)，建立合理的專業(yè)期望、放松自己，并且要努力進步自身的專業(yè)素質(zhì)和教育程度，消除或克制職業(yè)倦怠現(xiàn)象。隨著現(xiàn)代大學制度的完善，素質(zhì)教育理念的普及，各高校高度關(guān)注學生心理安康的問題，而對于老師心理安康的問題，卻缺少了關(guān)注。高校青年老師集教學、管理、科研任務(wù)于一身,工作繁重,壓力宏大，加之當前的考核制度不完善，缺乏相應(yīng)的鼓勵機制，使得勞動強度與待遇不相符，假如青年老師對心理安康認知缺乏，難免出現(xiàn)情緒化等負面心理效應(yīng)，導(dǎo)致心理失衡。專家也給我們送上了心理雞湯：1、正確面對挫折，進步心理承受才能，別林斯基說過：不幸是一所最好的大學。對待挫折的態(tài)度如何，是能否戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵和必要條件。老師在工作和生活中，常常會面對種種沉重的心理負擔，受到挫折也是在所難免的。把挫折當作是鍛煉自己意志、完善人格的極好時機，成為走向成功的動力。而有的人面對挫折自暴自棄或自認倒霉，認識不到挫折也能給人帶來積極的力量。老師要學會以積極的態(tài)度去對待這些挫折，把種種失意、不快的經(jīng)歷予以不斷的升華、轉(zhuǎn)移和理智化處理，笑迎挫折，是自己始終以安康樂觀的心態(tài)積極投入工作和生活。這樣才能變得成熟，變得堅強，學會考慮，才能不斷去追求和實現(xiàn)自己的人生目的。2、改善人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是保持心理安康的重要條件。首先，人際關(guān)系是在互動中發(fā)生聯(lián)絡(luò)和變化的。即使關(guān)系一般的兩個人可能會因為增加了交往頻率而親密起來。老師在緊張繁忙的工作之余，可以主動和同事、朋友在一起搞一些娛樂活動，這樣既可以使自己得到放松，還可以交流思想和感情。不要自我封閉和壓抑，要擅長排泄內(nèi)心的煩惱、委屈和不滿，是自己緊張焦慮的心情得到調(diào)節(jié)和放松，也親密了彼此之間的關(guān)系。即使在緊張的備課、修改作業(yè)過程中，也可以就其中的某些問題主動與其他老師展開討論，交換一些意見，互相傳遞一些信息，增加彼此的理解和信任。老師還應(yīng)該經(jīng)常走到學生中間，為他們解答問題，在交往中增進師生之間的感情。其次，老師要學會聆聽。聆聽在處理好人際關(guān)系過程中具有非常重要的意義。聆聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，你能耐心、虛心地傾聽學生的談話，等于告訴學生你是一個值得我傾聽談話的人，這在無形當中就能進步學生的自尊心，加深彼此的感情，也使學生自然親近于你，你便有更多的時機和很多人進展思想交流，更好地理解學生，建立和諧的人際關(guān)系。此次培訓邀請了多名教育學、心理學的專家給我們上課，為我們提供了課堂教學的方法和技巧，演示了教學過程中偶發(fā)事件的處理，同時通過分享自己的成長道路，對如何進步老師本身的科研才能進展了推心置腹的交流，并詳細介紹了國家級、省部級、廳級工程的申報時間，研究報告的撰寫方法等，為如何進步科研才能提出了珍貴的建議。(1)要樹立終生學習的觀念，樹立學以致用的觀念。理論修養(yǎng)和理論思維往往是老師的弱項，因此老師應(yīng)該堅持讀一些理論書籍或刊物，學習科研方法，廣泛地理解有關(guān)科研方面的信息以及與專業(yè)相關(guān)的國際交流動態(tài)。一個老師假如長期不對其工作進展考慮和研究，久而久之就可能對教育工作產(chǎn)生疲憊心理，覺得沒有變化。而一旦參加到教育科研中來，接觸的知識多了，考慮的問題深了，每天上課都有新東西，常教常新，必然會受到學生的歡送。(2)要積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于進步老師的科研才能，同時還有利于老師形成長期穩(wěn)定的研究方向。老師應(yīng)特別注意從工作研究和經(jīng)歷總結(jié)中提出有新意的課題。青年老師要以科研的態(tài)度對待自己的教學工作，在日常教學工作中不斷地學習、討論、總結(jié)和創(chuàng)新。青年老師應(yīng)該從自己平常每一節(jié)課的教學與研究人手，勤寫教后反思或隨筆。要盡量防止抽象的純理論研究，防止大題目下作小文章，爭取小題目下作大文章。同時在進展課題研究時，老師要使自己在有限的時間內(nèi)有所成就，需要確立一個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累知識、搜集資料，最后整理分析^p研究資料，撰寫科研報告和科研論文。青年老師應(yīng)該積極與同行交流，要積極申請參加一些專家組織的重要課題研究中的一局部或一個子課題，比自己獨立進展一項研究更能獲得成果和進步研究程度。此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、骨干，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的互相學習的時機。同時，還是建立友誼的紐帶，以后可以請教教學方面相關(guān)的問題，構(gòu)建一個科研團隊，在專業(yè)領(lǐng)域中不斷的提升自己。人生有涯，而學無涯。兩周的學習，讓我為自己的專業(yè)開展汲取了更多的營養(yǎng)，并充分體會到學習的樂趣。作為老師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，我要將這次培訓學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我院的實際情況，及時地為學院的建立和開展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強平時的學習、充電，將學到的知識運用到教育教學理論中去，讓培訓的碩果融入自己的工作。高校老師師德師風情況總結(jié)范文二光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間20xx年的四川省高校青年老師崗位職業(yè)技能培訓就要完畢了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的進步與進步，實在體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的老師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結(jié)如次。教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承當者就是老師。老師傳遞人類的文化科學知識，進展思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。老師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用百年樹人來表達老師工作的深化意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達對老師的崇敬。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，老師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學老師不同于一般老師的特殊的作用是：其一，大學老師的根本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術(shù)和社會的開展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術(shù)的開展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;消費力程度的進步，國民經(jīng)濟的開展，文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的興盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的'質(zhì)量，又取決于大學老師的工作。其二，大學老師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大奉獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學老師。人們往往把大學老師這一職業(yè)同文化興旺、科學興盛、政治民主、人類進步嚴密聯(lián)絡(luò)在一起，用學者、專家來稱呼大學老師，把大學老師的聲望作為一個國家學術(shù)程度的標志，把大學老師的社會地位作為一面文明建立的鏡子，可以成為一名大學老師是榮耀的。通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校老師有了較為明晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的根底上進展的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是老師的神圣天職，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師既當經(jīng)師，又當人師。經(jīng)師教學問，人師那么要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校老師肩負著為社會現(xiàn)代化建立培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校老師既是學術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行老師的職責，勝任教育教學工作。其次是對高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握。師者，人之模擬也，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美老師，賦予老師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家假如沒有廣闊老師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，老師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的榮耀，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將得天下英才而教育之視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。假如一個老師可以盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，進步老師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民老師的崇高職責和時代賦予的使命，也是老師自我完善的要求，它對建立高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建立者和接班人具有深遠的意義。再次是明確了高等教育法與老師權(quán)利和義務(wù)，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與**。國家公布了《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的施行，同時也用法律形式確保了老師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向開展。在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務(wù)技能亦有大幅的進步。第一是對教育心理學的學習。教育心理學是心理學與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學習教育心理學的首要任務(wù)在于提醒學生掌握知識和技能，開展智力和才能，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，提醒學生的學習活動和心理開展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學的根底上，進步教育的科學性和效益，促進教育事業(yè)的開展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年老師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學老師，全面履行教書育人的職責，不斷進步教育教學質(zhì)量，自覺進展教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式方法，才能到達事半功倍的效果。第二是認識到了學習《大學教學理論與方法》的重要性。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年老師，一方面對大學教學理論缺乏理解，另一方面又缺乏大學教學理論經(jīng)歷，對大學教學的過程認識缺乏。青年老師只有在掌握了一些根本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的門道，把它用于理論，以進步自己的業(yè)務(wù)程度和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，獲得新的成果，從而促進大學教學理論的研究，推動大學教學理論的開展和教育方法的更新?？傊?，高校青年老師崗位職業(yè)技能培訓對我們這種即將步入高校老師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。高校師德師風總結(jié)200字篇六近日又讀了《大學老師職業(yè)道德標準》、《愛生公約》、《大學老師日常行為標準》，把其中的內(nèi)容與自己的工作進展對照，我認為自己可以按照其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多。通過學習老師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是老師做好教育工作的力量泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。通過學習老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作那么。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進展教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自己的典范。老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子?！币陨碜瞿敲匆罅死蠋熥鍪乱孕幸恢?，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否那么就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。1、在依法執(zhí)教方面，盡管我貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違犯黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深化，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求老師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準那么，我有時候放松了或不注意這個準那么。2、在熱愛學生方面，我關(guān)心保護學生，尊重其人格；耐心教誨，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面開展。但有時在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。有時無意當中對成績好一點的同學進展了袒護，而對成績差的同學那么大聲斥責；又如有些在團結(jié)友愛方面做得不夠好的學生，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學之們的團結(jié)。對于這些淘氣的學生，簡單的訴責、批評獲得的效果并不大，因為孩子過于稚嫩，認識才能和分辨才能都比擬差，意志力也非常薄弱，可塑性大，反復(fù)性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負的學生的"投訴"，我們應(yīng)該問清楚來龍去脈，以心平氣和的態(tài)度來對那些淘氣的孩子講道理，從思想上讓他認識到自己的錯誤。熱愛學生是老師處理與學生之間關(guān)系的準那么，是全部老師職業(yè)道德的精華。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識；師德的根底是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，進步業(yè)務(wù)程度；但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈敏性和改良力度，進步教育、教學和科研程度還不夠快。老師自身的學識與道德程度即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。4、尊重家長是老師處理與學生家長之間關(guān)系的準那么，是促進教育合力的形成，進步育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，獲得支持與配合。但經(jīng)常是匯報學生的缺乏，缺乏親自到家里進展面對面的交流。學習老師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！高校師德師風總結(jié)200字篇七師德師風是學校的靈魂所在，也是學校辦學實力和辦學程度的重要標志。抓好師德師風建立不但有利于進步教學質(zhì)量，發(fā)揮老師的積極性和創(chuàng)新才能，推進教學改革向深度和廣度的進展，而且有利于校園精神風貌的改善，形成良好的教書育人環(huán)境。三年來，我系認真貫徹落實黨的十八大和《公民道德建立施行綱要》精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定開展的大局出發(fā)，認真開展創(chuàng)立活動，積極加強師德師風建立。通過開展創(chuàng)立活動，廣闊教職工在不斷進步業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，逐步形成了敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻的良好風氣，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精良、師德過硬的師資隊伍和作風嚴謹、優(yōu)質(zhì)高效的行政管理隊伍，發(fā)揮了全體教職員工“三育人”的積極性和主動性，樹立了良好的校風、教風和學風，獲得了較好成績?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。系領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風建立工作，把師德師風建立工作納入了黨政工作的重要議事日程，先后屢次召開專題會議研究、落實師德師風建立工作。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長，系主任朱曉慧同志任副組長，由其他黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員組成的師德師風建立領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細負責師德師風建立工作，并制定了師德師風建立三年工作規(guī)劃。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下，黨總支各委員和行政各領(lǐng)導(dǎo)分工負責，團結(jié)協(xié)作，認真結(jié)合各自職責，積極做好師德師風建立的宣傳發(fā)動和貫徹落實工作，確保了師德師風建立工作在全系范圍內(nèi)的全面開展。師德師風建立，首先是思想建立。而抓好思想建立，關(guān)鍵要抓好學習教育。只有廣泛深化地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，進步認識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風建立的政策規(guī)定，有效進步廣闊教職工加強自身思想道德建立的自覺性，才能為師德師風建立的順利開展奠定了堅實的基矗三年來，我系堅持以正面教育為主的原那么，把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，采取實在措施加以保證，形成切合實際工作的機制，使廣闊教職工的思想、道德、作風建立目的明確、有章可循，使師德師風建立工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。1.組織開展常規(guī)化政治學習。正確的政治觀念是師德師風的根本。通過學習，及時宣傳黨中央、省委和學校黨委重要文件精神，進步全體老師對“三個代表”重要思想內(nèi)涵的認識和理解，樹立老師的正確政治觀念。2.做好黨員老師的思想教育。以貫徹落實“三會一課”制度和開展保持____員先進性教育學習活動為契機，樹立老師新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和開展觀。通過貫徹“三會一課”制度和開展先進性教育活動，使廣闊黨員老師帶動普通老師，都能用嚴謹治學的態(tài)度來鉆研課題，舍得花時間和精力，研究治學的措施和方法。同時淡泊名利，為人師表的觀念入心入腦，并表達在教書育人的理論中。3.抓好老師思想教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。圍繞學校本科教學程度合格評估和學士學位受權(quán)單位各項評估指標，結(jié)合新組建本科院校在教學改革和教育形式方面的轉(zhuǎn)變，以及廣闊老師在從中專和?？茖W校老師過渡到本科院校老師轉(zhuǎn)型期中出現(xiàn)的不適應(yīng)性等問題，組織教職工學習國內(nèi)外先進的教學理念，認真抓好老師的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，保持廣闊老師在教育思想和教育觀念的先進性。4.注意幫助新老師、青年老師轉(zhuǎn)換角色。針對新老師、年青老師經(jīng)歷欠缺、育人乏術(shù)這一問題，組織他們參加學校和高師培訓中心舉辦的崗前培訓學習，安排他們聽老老師的課、老老師為他們講授授課藝術(shù)和方法，讓他們盡快進入角色，增強他們的事業(yè)心和責任感，進步了他們育人意識和愛崗敬業(yè)精神。通過開展各類深化有效的學習教育，使廣闊教職工對加強師德師風建立工作的意義進一步明確，思想認識程度有了極大進步。在開展師德師風建立工作過程中，各分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門積極抓好落實，注意通過加強建章立制來不斷完善管理，既重視辦好學校對廣闊教職工的職業(yè)要求，又充分尊重教職工的職業(yè)特點，把師德師風建立同廣闊教職工的教學、科研工作嚴密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學校改革開展的總體目的結(jié)合起來，充分調(diào)動廣闊教職工教書育人、效勞育人、管理育人的積極性，將師德師風建立成為推動我系改革開展的重要保障。主要從以下幾個方面：1.抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建立，創(chuàng)始以德治系新路子。領(lǐng)導(dǎo)的言行是廣闊教職工心中的一面旗幟，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范作用，有利于形成積極向上的精神風氣，促進教職工的思想道德修養(yǎng)。①建立黨政聯(lián)絡(luò)會議制度和黨總支委員會會議制度，堅持在黨政領(lǐng)導(dǎo)班子之間貫徹民主集中原那么，確保我系有關(guān)黨政方面的重要事項提交集體討論決定。②堅持每年開展一次處級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以及每學年一次的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部述職測評大會，在領(lǐng)導(dǎo)干部之間開展批評和自我批評，承受教職工對領(lǐng)導(dǎo)德、能、勤、績等各方面的評議。③堅持開展黨風廉政建立工作，成立黨風廉政建立領(lǐng)導(dǎo)小組，黨風廉政建立工作形成制度化、日?；?。④黨政領(lǐng)導(dǎo)堅持授課，帶頭上好課，搞好科研，給教職工樹立典范。2.抓好老師隊伍管理，創(chuàng)立師風考評新體系。老師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的理論者和示范者。而做好老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品質(zhì)的考核，那么是抓好師德師風建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。①建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系。通過實行領(lǐng)導(dǎo)、同行聽課制度，進展學生測評等方式，監(jiān)視課堂教學情況，引導(dǎo)老師抓好教學，進步教學質(zhì)量和教學效果。②建立老師考核鼓勵機制。每學年對老師工作情況進展全面檢查，以老師工作質(zhì)量作為評價標準，并將考核評議結(jié)果作為老師職稱評定、晉級、表彰的重要根據(jù)，優(yōu)者公開表揚、獎勵。③建立班主任、班導(dǎo)師工作制度，抓好班主任、班導(dǎo)師工作隊伍的管理。④明確行政工作人員崗位職責。倡導(dǎo)效勞學生、管理育人的理念，全面做好教書效勞育人工作。3.抓好師生溝通交流，形成教書育人新場面。老師不但要會授業(yè)，還要會育人。只有經(jīng)常聯(lián)絡(luò)學生，深化學生生活，理解學生所思、所想，才能成為學生的貼心人，成為教書育人的典范。①定期組織召開學生座談會，理解老師在教學過程中存在的各類問題，及時反愧整改。②系領(lǐng)導(dǎo)每學期3次深化學生宿舍，理解學生的學習、生活。③設(shè)立系領(lǐng)導(dǎo)接待日，形成每周三系領(lǐng)導(dǎo)定點接待的機制。④成立學生信息員信息反應(yīng)工作小組。1.優(yōu)化校園環(huán)境，強化校園制度。優(yōu)美的校園，不但可以為學生提供一個舒適的學習生活環(huán)境，而且還有助于培養(yǎng)學生的道德情操和愛國、愛校精神。針對我系在浦東校區(qū)單獨辦學的特殊性，系黨政領(lǐng)導(dǎo)們除了配合學校做好校園硬件設(shè)施建立，還積極創(chuàng)造“軟件”條件，努力改善校園氣氛，營造良好的校風、學風。主要有：①堅持每周一次的升旗儀式;②施行“晨讀”、“晚自習”制度;③組織開展各類文體活動;④舉辦大學生素質(zhì)教育節(jié);⑤制作宣傳櫥窗。2.組織講課比賽和“師德師風”演講賽。授課作為老師的一項根本技能，既是老師教學、業(yè)務(wù)程度的表達，也是加強對青年老師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來，我系結(jié)合學校開展的青年老師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風”演講比賽，組織青年老師進展講課比賽，對講課效果較好的青年老師給予一定獎勵，并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年老師參加學校講課比賽和“師德師風”演講賽，為青年老師提供鍛煉的時機，進步了對師德師風內(nèi)涵的理解。3.領(lǐng)導(dǎo)深化班級聽課。及時理解老師授課情況及學生在課堂上對老師的反映，對有問題的老師進展談心，限期整改。同時對新老師也不放松，在教學上精心指導(dǎo)，隨時為他們指出缺點和缺乏，使其盡快成熟。4.組織學生召開座談會，實行師生雙向交流。一方面老師深化學生與其談心，指出存在的問題，幫其改正。另一方面學生也向老師提出喜歡的教學方法及師風方面的意見，及時理解學生對教學、老師的客觀公正評價，把學生反映的問題反應(yīng)給老師，進步了教學質(zhì)量，使教書和育人共同開展。5.幫扶學生，真情投入。系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，廣闊師生踴躍參加，積極開展與特困學生結(jié)對子活動。師生們根據(jù)各自的實際情況，除對本系家庭經(jīng)濟特別困難的學生給予以直接的幫助外，還結(jié)合學生黨支部開的黨支部工作“立項活動”，與寧夏小學貧困學生形成結(jié)對子，關(guān)心幫助下一代成長，發(fā)揚社會道德風氣。6.鼓勵學習，關(guān)心老師成長。積極創(chuàng)造條件，為中青年老師在職攻讀碩士、博士學位老師提供便利，安排骨干老師到國內(nèi)高校進展訪學。同時各教研室老老師在師德師風建立中充分發(fā)揮以老帶新，傳、幫、帶相結(jié)合的方法，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神，擔任青年老師的指導(dǎo)老師。老老師在師德師風方面為青年老師樹立了典范，在嚴于律已、熱心助人、嚴謹治學、從嚴執(zhí)教、教書育人、關(guān)心學生方面為青年老師樹立了努力方向。老老師在備課、上課和考試等各個環(huán)節(jié)中指導(dǎo)和幫助青年老師，使他們盡快成熟，成為合格的高校老師，做到教學科研雙豐收。7.關(guān)心老師冷暖。對有困難的老師，領(lǐng)導(dǎo)積極主動幫助，遇到老師的婚喪嫁娶事宜，領(lǐng)導(dǎo)班子一律到位，增強了集體凝聚力和向心力。同時，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭奉獻，把榮譽讓給別人，困難留給自己，表現(xiàn)良好的道德風氣，為廣闊老師做出了表率。8.改革創(chuàng)新教學形式。通過教學內(nèi)容與教學方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和鼓勵學生，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。同時老師也認真?zhèn)湔n講課，努力用前沿信息充實教學內(nèi)容，把教書育人看作自己的天職，更加熱愛教育事業(yè)。9.努力改善工作環(huán)境。加大資金投入，為廣闊老師科研工作的開展創(chuàng)造條件。10.以抓好黨支部建立為契機，積極開展黨支部工作“立項活動”，發(fā)揮黨員老師的先鋒作用。幾年來，各黨支部結(jié)合各自專業(yè)情況，充分利用專業(yè)優(yōu)勢，積極開展黨支部工作“立項活動”，促進了黨支部建立，進步了黨員老師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了社會責任感。其中，學生黨支部開展的以“助學支教獻愛心，情系西部促先進”和“宣傳禁毒，加強未成年人思想道德建立”為主題的“立項活動”還分別獲得了學校黨委的表彰和獎勵。11.開展“師德師風”先進個人評選活動。老師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。”一名老師，只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。通過師德師風先進個人評選活動，評選出了王鳳民、林晶、曾金盾等三位同志為師德師風先進個人。注意挖掘提煉師德師風建立中的真人真事，大力宣傳師德師風建立中的先進典型的好思想、好作風、好經(jīng)歷、好方法，并進展推廣交流，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭領(lǐng)先進的氣氛。1.注意樹立個人典型廣闊老師們堅守工作崗位，辛勤耕耘，憑著對教育事業(yè)的熱愛和對學生的高度負責，默默奉獻在教學第一線，譜寫了一曲感人的樂章，并涌現(xiàn)出了朱曉慧、嚴冰等優(yōu)秀老師。在他們的影響下，全體老師崗位責任和奉獻意識大大增強了。辦公室吳學晶等教輔人員也表現(xiàn)出了高尚的奉獻精神，他們經(jīng)常為系里工作加班加點，沒有任何怨言，在校教學程度評估工作期間，常常為了完成評估準備工作夜以繼日，廢寢忘食，贏得了老師的認可。三年來，我系涌現(xiàn)出了省教工委系統(tǒng)優(yōu)秀思政工作者1人;優(yōu)秀黨員2人，優(yōu)秀黨務(wù)工作者1人;優(yōu)秀老師2人，優(yōu)秀教育工作者2人;優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人;校十佳青年教工1人。2.重視宣傳先進集體典型是導(dǎo)向、典范、標桿，在他們的好作風帶動下形成了一股學習風、爭創(chuàng)一流風，新典型添動力，學典型、用經(jīng)歷，促進了我系各項工作，推動著教學改革的開展。我系在歷次教學程度評估工作中獲得較好成績，2次名列前茅;獲先進黨總支1次;先進黨支部1個;獲部級課題2項，省級課題1項，校級課題22項;課程建立獲得階段性進展?！洞髮W語文》、《經(jīng)濟法》課程被評為校級課程。1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，依法治教，依法從教，標準辦學秩序。2.召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建立中去，大力配合學校開展師德師風建立的各項工作，把師德師風和黨風廉政建立結(jié)合起來，在“保持____員的先進性”學習活動中，做師德師風的楷模。3.召開教職工會。要請教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量和工作效率等情況進展自查自糾。4.設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生公開投訴，承受學生對師德師風的監(jiān)視，對收到投訴及時進展自查自糾?？傊?，我們通過狠抓師德師風建立工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建立有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)歷，進一步進步師資隊伍的師德程度。高校師德師風總結(jié)200字篇八為了大力加強老師職業(yè)道德建立，使廣闊老師樹立良好的師德師風，為我校的建立和開展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學老師職業(yè)道德建立的新需要和教育部修訂的《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學校的部署我校全體老師積極參加了學習，進步認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。為加強對本次師德主題學習活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進師德師風建立的順利進展，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體老師為成員的“學標準、強師德、樹形象”師德主題學習活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風建立工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。學校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，認真學習了《中小學老師職業(yè)道德標準》、《界首市教育局關(guān)于開展以“學標準、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關(guān)于學標準、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學標準、強師德、樹形象”師德主題學習活動施行方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。為使我?！皩W標準、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學標準、強師德、樹形象’師德主題學習活動”發(fā)動大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校局部教職工在師德師風方面存在個別老師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探究，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律冷淡、法制意識冷淡，不能正確對待組織和別人等九個方面的突出問題進展了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，發(fā)動部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想根底。在師德主題學習活動中，校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學習，率先垂范，以身作那么。能做到先學一步，學深一點，多學一點;能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質(zhì)量;能深化專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的典范示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學老師職業(yè)道德標準》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改良師德建立工作的通知、黃莊中心學校關(guān)于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結(jié)合的方法，保證了學習時間和學習質(zhì)量，全體教職工做到了工作學習相結(jié)合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務(wù)按期完成。在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領(lǐng)導(dǎo)深化老師一線，帶頭對照檢查，分析^p評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析^p材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深化，努力方面和整改承諾書明確可行。在總結(jié)整改、穩(wěn)固成果階段，學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建立方面努力的方向和改良的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改良措施。高校師德師風總結(jié)200字篇九在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《老師法》，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身潛力、業(yè)務(wù)程度!嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)絡(luò)上互相探究如何使學生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進展有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學慣用心性，努力進步教育教學質(zhì)量。個人以為，師德師風所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”。具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的構(gòu)成。受教育者要得到的不僅僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德師風就應(yīng)是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都就應(yīng)是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對老師要絕對服從，但此刻那么要求老師對學生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。強調(diào)素質(zhì)不等于無視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以興旺，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻，結(jié)果x化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，假如是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個x天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能改變過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn)，之后雖然正義戰(zhàn)勝了x但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由開展不等于要無視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性表達何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。遺憾的是，一注重個性的培養(yǎng)，國人就只明白要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會這樣寬容：“明明白他是那個性格，你還要跟他計較?易改，本性難移嘛?！庇谑?，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán)。不好的個性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會理解批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意!工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學理論中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)理解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。從思想上行動上進步自己的工作職責心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。全國高校師德師風建立工作經(jīng)歷交流會報告5我是一名小學老師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)安康開展的有力保證。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先進步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)安康開展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，如今就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”